Giáo án Bám sát Ngữ văn 6: Chủ đề : Văn tự sự

Trên cơ sở HS đã biết thế nào là sự viêc, nhân vât trong văn tự sự, GV giúp HS hiểu đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự.. Hai loại nhân vật chủ yÕu: Nh©n v[r]

Chủ đề : Văn tự sự

Loại chủ đề: Bỏm sỏt

Thời lượng: 8 tiết Lớp: 6A Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy: /12/2009

Tiết 1-2-3: Lập dàn ý cho văn tự sự.

A/ Mục tiêu bài học.

Giúp HS nhận thức  về thể loại văn tự sự Nâng cao kiến thức về thể loại văn tự sự Qua tiết học giúp HS biết cách lập dàn ý chi tiết

Rèn kỹ năng lập dàn bài cho một bài văn

B/ Chuẩn bị.

GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

Một dàn ý chi tiết

HS: đọc bài, học bài theo câu hỏi SGK trên lớp

C/Phương phỏp: vấn đỏp, giảng giải, thảo luận,…

D/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Sách, vở

3 Bài mới:

GV: Các em đã  biết: Tự sự là (tức là kể chuyện) là M thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa

Tự sự giúp S kể, giải thích sự việc, tìm hiểu con S7 nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê

Để làm  điều đó chúng ta >@ hết phải lập  dàn ý

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

HĐ1: Hd HS tỡm hiểu bố cục:

GV: bài văn tự sự có mấy phần?

đó là những phần nào?

HS: Có 3 phần

+ Phần mở bài

+ Phần thân bài

+ Phần kết bài

GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói

gì? Kết bài nói gì?

HS: Trả lời theo suy nghĩ

HĐ2: Hd HS lập ý cho một bài

văn cụ thể:

I/ Bố cục của bài văn tự sự

+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc

+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc

II/ Lập dàn ý

GV: Để lập  dàn ý các em

hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề

yêu cầu gì?

HS: Kể một câu chuyện mà em

thích bằng chính lời văn của em

GV: Em hãy xác định nội dung

cụ thể trong đề là gì?

HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu

Tiên",………

- Nhân vật: Lạc Long Quân và

Âu Cơ

- Sự việc: Giải thích nguồn gốc

của S Việt Nam

- Diễn biến:

+ LLQ thuộc nòi rồng, con trai

thần Long Nữ

+ Âu Cơ con Thần Nông xinh

đẹp

+ LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy

nhau

+ Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng

+ LLQ và AC chia con lên rừng

xuống biển

+ Con >E theo AC lên làm

vua giải thích nguồn gốc của

S Việt Nam

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?

- Tìm hiểu đề:

- Lập ý:

+Nhân vật:

+Sự việc:

+Diễn biến:

+ Kết quả:

+ý nghĩa của truyện

-Dàn ý chi tiết:

1 Mở bài:

Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của S Việt Nam ta Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất

2 Thân bài:

- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống @ @7W sức khoẻ và nhiều phép lạ

- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần

- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết

*HĐ3: Hd HS thực hành:

-GV tổ chức cho HS luyện nói kể

lại các câu chuyện đã học

-HS:-Thực hiện theo yêu cầu:

đứng >@ lớp kể, HS khác nhận

xét

- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình

- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, S lên rừng

- Con >E của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của S Việt Nam

3 Kết bài

Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp

em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của S dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng

III Luyện tập

4 củng cố, dặn dò

GV: Để lập  dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?

Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?

E Đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm:

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy: /12/2009

Tiết 4-5-6: Xây dựng nhân vât, tình tiết trong văn tự sự. A/ Mục tiêu bài học.

Trên cơ sở HS đã biết thế nào là sự viêc, nhân vât trong văn tự sự, GV giúp HS hiểu

đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự Hai loại nhân vật chủ yếu: Nhân vật chính và nhân vật phụ

Rèn kỹ năng viết văn tự sự

B/ Chuẩn bị

- GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và làm bài

C/Phương phỏp: vấn đỏp, giảng giải, thảo luận,…

D/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ: ? theo em trong văn tự sự có mấy ngôi kể?đó là những ngôi

kể nào?

3 Bài mới:

Trong tác phẩm tự sự bao giờ cũng phải có việc, có S%VW là sự việc và nhân vật

- hai đặc điểm cốt lõi của tác phẩm tự sự  vai trò, tính chất, đặc điểm của nhân vật

và sự việc trong tác phẩm tự sự  thế nào? Làm thế nào để nhận ra? Làm thế nào để xây dựng nó cho hay, cho sopóng đọng trong bài viết của mình, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

*HĐ1: HD tỡm hiểu sự việc trong tỏc

phẩm tự sự:

GV: Em hãy cho biết trong tác phẩm

tự sự có mấy sự việc? Hãy chỉ rõ?

HS: Tự trình bày

GV: em hãy chỉ rõ các sự việc đó

trong văn bản Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Sự việc khởi đầu: Vua Hùng

kén rể

+ Sự việc phát triển: Hai thần đến cầu

hôn

Vua Hùng ra điều kiện kén rể

Sơn Tinh đến >@7  vợ

+ Sự việc cao trào: Thuỷ Tinh thua

cuộc, ghen tuông, dang @ đánh

Sơn Tinh

1 Sự việc trong tác phẩm tự sự

* 4 sự việc:

+ Sự việc khởi đầu

+ Sự việc phát triển

+ Sự việc cao trào

+ Sự việc kết thúc

+ Sự việc kết thúc: Hằng năm Thuỷ

Tinh lại dâng @ đánh Sơn Tinh,

 đều thua

Gv: Sự việc trong tác phẩm tự sự có

mấy yếu tố?

HS: Có 6 yếu tố

GV: Em hãy chỉ rõ 6 yếu tố trong

truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Hùng 6M7 Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

+ ở Phong châu, đất của vua Hùng

+ Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng

+ Nguyên nhân: Những trận đánh

nhau dai dẳng của hai thần hằng năm

+ Kết quả: Thuỷ Tinh thua 

không cam chịu Hằng năm cuộc

chiến giữa hai thần vẫn xảy ra

*HĐ 2: Hd tỡm hiểu nhõn vật trong

tỏc phẩm tự sự:

GV: Nhân vật trong tác phẩm tự sự là

ai?

HS: trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em có mấy kiểu nhân vật?

Đó là kiểu nhân vật nào?

HS: Hai kiểu nhân vật: Nhân vật chính

và nhân vật phụ

GV: Nhân vật trong văn tự sự  kể

ntn?

HS: V gọi tên, đặt tên, giới thiệu

lai lịch, tính tình, tài năng

GV: Em hãy lấy VD để minh hoạ cho

những vấn đề trên?

HS: lấy VD

*HĐ3: Hd HS thực hành:

-GV tổ chức cho HS luyện nói kể lại

các câu chuyện đã học

-HS:-Thực hiện theo yêu cầu: đứng

>@ lớp kể, HS khác nhận xét

* Yếu tố trong văn tự sự:

+ Ai làm(nhân vật)

+ Xảy ra ở đâu?(không gian, địa điểm) + Xảy ra lúc nào?(thời gian)

+ Vì sao lại xảy ra?(nguyên nhân) + Xảy ra  thế nào?(diễn biến, quá trình)

+ Kết quả ra sao?

2 Nhân vật trong tác phẩm tự sự.

- Là S vừa thực hiện các sự việc hay vừa  nói tới,  biểu M hay bị lên án

- Có hai kiểu nhân vật:

+ Nhân vật chính

+ Nhân vật phụ

* Ví dụ minh hoạ: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- Nhân vật  giới thiêu: Hung 6M7 Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị M%%%

- Nhân vât chính: Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

- Nhân vật  nói tới nhiều nhất: Thuỷ Tinh

- Nhân vật phụ: Hùng 6M7 Mị M%

3 Thực hành:

4 Củng cố, dặn dò

GV: ? em h·y nh¾c l¹i nh÷ng sù viÖc trong t¸c phÈm tù sù? T¸c phÈm tù sù

cã nh÷ng yÕu tè nµo?

? Trong t¸c phÈm tù sù cã nh÷ng nh©n vËt nµo? nh©n vËt  thÓ hiÖn qua nh÷ng mÆt nµo?

Gv: VÒ nhµ em h·y t×m nh÷ng yÕu tè,sù viÖc, nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô trong truyÖn Th¸nh Giãng?

E Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy: /12/2009

Tiết 7-8: Ôn tập văn tự sự.

A/ Mục tiêu bài học.

Giúp HS hệ thống lại kiến thức về thể loại văn tự sự

Rèn kỹ năng cảm thụ văn

Biết cách làm bài văn tự sự

B/ Chuẩn bị:

- GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và làm bài

C/ Phương pháp: vấn đáp, giảng giảI, thgảo luận,…

D/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chúc: Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài

3 Bài mới:

* HĐ1: Hệ thống lại kiến thức về sự việc và nhân vật trong văn tự

sự

GV: Theo em văn tự sự là gì? em hãy lấy VD?

HS: Văn tự sự là kể S và việc

- VD: Truyện ST,TT kể về ST và TTđồng thời kể việc TT đánh ST

để dành lại Mị M

* HĐ2: HD hệ thống lại chủ đề và dàn bài trong văn tự sự

GV:Cho HS đọc truyện "Ông Đổng" trong STK trang 17

(TLNG6)

HS: Đọc

GV: chủ đề của truyện trên nói về ai? GiảI thích điều gì?

HS: Về Ông đổng GiảI thích hiện  bão, giông , sấm chớp

GV: Hãy chỉ ra ba phần: Mở bài, Thân bài, kết bài?

HS: - Mở bài: Từ đầu đến e%%%4' gió": Giới thiệu sự xuất hiện của

Ông Đổng

- Thân bài: tiếp đến " đa đề": Những việc làm của Ông Đổng

- Kết bài: Đoạn còn lại: Vết tích còn lại

*HĐ3: Hđ hệ thống về ngôI kể trong văn tự sự

GV: theo em văn tự sự có mấy ngôi kể?

HS: Có hai ngôi kể: - Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

GV: Truyện " Con Rồng, cháu Tiên"  kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Ngôi thứ ba

GV: Đọc một đoan truyện " Dế Mèn phiêu !+ ký" của Tô Hoài và

yêu cầu HS cho biết truyện  kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Truyện  kể theo ngôi thứ nhất

* HĐ4: @ dẫn luyện tập:

1 Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

2 Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự

- Truyện " Ông Đổng"

3 Ngôi kể trong văn tự sự

- ngôi thự nhất

- ngôi thứ ba

4 Đề bài:

GV: Yêu cầu HS làm mở bài ra giấy nháp?

HS: làm bài

GV: THân bài cần nói những gì?

HS: - truyện " Sơn Tinh, Thuỷ Tinh"

- Hoàn cảnh Vua Hùng kén rể

- Có ST,TT đến cầu hôn

- Vua Hùng Ra điều kiện kén rể

- ST đến >@ lấy  Mị M7 >@ về núi

- TT đến sau không lấy  đem quân đuổi đánh ST để @ Mị

M về

- Kết quả: Thành Phong Châu

- TT thua đành rút quân về

- Hàng năm TT dâng @ đánh

GV: Nhận xét

GV: Kết bài ntn?

HS: tụ làm ra giấy nháp

GV: Yêu cầu HS làm hoàn chỉnh bài làm

HS: Làm bài

Em hãy kể lại câu chuyện

mà em thích nhất bằng lời văn của em?

Dàn bài

a Mở bài

b Thân bài

c kết bài:

4 Củng cố và dặn dò:

GV: Về nhà làm đề bài trên

E Đánh giá rút kinh nghiệm: