Hoạt động thông tin của con người + HS: lắng nghe - Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người + HS: xử lí, lưu trữ và trao đổi - Hoạt động thông tin: SGK thông tin tr[r]
Trang 1Tuần: 1 Ngày soạn: 14/08/2011
BÀI 1 : THƠNG TIN VÀ TIN HỌC(T.2)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS biết được khái niệm thơng tin, một số hoạt động thơng tin và tin học
2.Kĩ năng: Hs cĩ thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thơng tin của con người
3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học.
II Chuẩn bị:
- GV:Giáo án,Sách giáo khoa, máy tính điện tử
- HS : Vở ghi, sách giáo khoa
III.Phương Pháp:
- GV đặt vấn đề, HS giải quyết vấn đề,quan sát,vấn đáp
IV.Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp(1’):
* Lớp 6A1 :……….
* Lớp 6A2: ………
2.Kiểm tra bài cũ(7’):
- Thơng tin là gì ? Trong họat động thơng tin, hoạt động nào đĩng vai trị quan trọng nhất ?
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động3: Hoạt động
thơng tin và tin học(25’)
+ GV: Hoạt động thơng tin của
con người tiến hành được là
nhờ vào đâu?
+ GV: Các giác quan giúp con
người như thế nào?
+ GV: Bộ não cĩ chức năng gì
trong hoạt động thơng tin của
con người?
+ GV: Tuy nhiên hoạt động
của các giác quan và bộ não
con người trong hoạt động
thơng tin chỉ cĩ hạn
+ GV: Lấy một vài ví dụ: Em
khơng thể nhìn được quá xa
hay những vật quá bé; em
khơng thể tính nhẩm nhanh
với những con số rất lớn,
+ GV: Giới thiệu về ngành tin
học
+ GV: Nêu nhiệm vụ chính
của tin học
+ HS: nhờ các giác quan và bộ não
+ HS: các giác quan giúp con người tiếp nhận thơng tin + HS: bộ não giúp con người
xử lí, biến đổi và lưu trữ thơng tin thu nhận được
+ HS: lắng nghe
+ HS: lắng nghe
+ Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên
3 Hoạt động thơng tin và tin học
- Hoạt động thơng tin của con người được tiến hành là nhờ các giác quan và bộ não
- Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thơng tin chỉ cĩ hạn
- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thơng tin một cách tự động trên cơ sở
sử dụng máy tính điện tử
* Ghi nhớ: SGK trang 5
Trang 2cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử
4 Củng cố(10’):
- GV : Hướng đẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK
- GV: Tin học là gì?
- GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 2, 3, 4, 5
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Nhận xét
- GV: Gọi HS đọc bài đọc thêm 1 "Sự phong phú của thông tin"
5 Hướng dẫn và dăn dò về nhà(2’): - Học bài kết hợp SGK - Làm các bài tập SGK 6 Rút kinh nghiệm :
Trang 3
Tuần: 1 Ngày soạn: 14/08/2011
BÀI 1 : THƠNG TIN VÀ TIN HỌC(T.1)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS biết được khái niệm thơng tin, một số hoạt động thơng tin và tin học
2.Kĩ năng: Hs cĩ thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thơng tin của con người
3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học.
II Chuẩn bị:
- GV:Giáo án,Sách giáo khoa, máy tính điện tử,máy chiếu
- HS : Vở ghi, sách giáo khoa
III.Phương Pháp:
- GV đặt vấn đề, HS giải quyết vấn đề, thuyết trình,vấn đáp
IV.Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp(1’):
* Lớp 6A1 :……….
* Lớp 6A2: ………
2.Kiểm tra bài cũ(5’):
GV giới thiệu chương trình tin học lớp 6:
+ Khái niệm thơng tin, các dạng thơng tin phổ biến
+ Cấu trúc MT điện tử: thiết bị ngoại vi và một số chức năng của các bơ phận chính của
MT điện tử
+ Một số ứng dụng của máy tính điện tử
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1:Thơng tin là
gì?(13’)
+ Hằng ngày các em được tiếp
nhận nhiều thơng tin từ nhiều
nguồn khác nhau
+ Lấy một vài ví dụ
+ Yêu cầu các nhĩm thảo luận
để lấy ví dụ về thơng tin
+ Yêu cầu đại diện từng nhĩm
lên trả lời
+ Nhận xét câu trả lời của HS
+ Yêu cầu HS nêu khái niệm
về thơng tin?
+ Giới thiệu khái niệm về
thơng tin?
+ Yêu cầu Hs nhắc lại khái
niệm
+ Hs: lắng nghe
+ Biển báo giao thơng,tiếng trống trường báo giờ vào lớp,ra chơi,
+HS: thảo luận nhĩm + HS: đại diện HS trả lời
+ HS: lắng nghe +HS: thơng tin là tất cả những
gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
+ HS: nhắc lại khái niệm thơng tin
1 Thơng tin là gì?
- Hằng ngày em tiếp nhận thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau
VD: các bài báo, đài phát thanh, truyền hình …
- Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết(sự vật,sự kiện) về thế giới xung quanh và
về chính con người
Trang 4Hoạt động 2: Hoạt động
thông tin của con người(14’)
+ Thông tin có vai trò rất quan
trọng trong cuộc sống của con
người
+ Chúng ta không chỉ tiếp
nhận thông tin mà còn làm gì
thông tin?
+ Giới thiệu khái niệm hoạt
động thông tin
+ Yêu cầu HS nhắc lại khái
niệm
+ Những phương tiện nào lưu
trữ thông tin?
+ Nhận xét câu trả lời của HS
+ Giới thiệu trong hoạt động
thông tin, quá trình xử lí thông
tin đóng vai trò quan trọng
+ Vì sao quá trình xử lí thông
tin lại đóng vai trò quan
trọng?(Nêu mục đích chính
của xử lí thông tin)
+ Đưa ra mô hình xử lí thông
tin
+ Yêu cầu HS giải thích mô
hình quá trình xử lí thông tin
Nhận xét và chốt lại
+ HS: lắng nghe
+ HS: xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin
+ HS: lắng nghe + HS: nêu khái niệm về hoạt động thông tin (SGK tr.3)
+ HS: nêu ví dụ
+ Hs: lắng nghe
+ HS: Vì xử lí thông tin đem lại hiểu biết cho con người
Trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết
+ HS: lắng nghe, ghi chép bài, ghi nhớ kiến thức
2 Hoạt động thông tin của con người
- Thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người
- Hoạt động thông tin: SGK trang 3
- Trong hoạt động thông tin, xử
lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất
- Mô hình quá trình xử lí thông tin: SGK trang 4
4 Củng cố(10’):
- Làm bài tập 1/8 SGK
5 Hướng dẫn và dăn dò về nhà(2’):
- Học bài Đọc bài mới.
- Làm các bài tập SGK
6 Rút kinh nghiệm :