Các đoạn văn đều nói đến 1 nội dung là tình cảm yêu thương cña cha ,mÑ vµ bÐ En-ri-c«.. -Suy nghÜ,tr¶ lêi.[r]
Trang 1Lớp :7a: Tiết:…… Ngày dạy……… Sĩ số:……… Vắng:……….
7b:Tiết…… Ngày dạy ……… Sĩ số…………Vắng………
7c:Tiết…… Ngày dạy ……… Sĩ số…………Vắng………
Bài:2 Tiết:8 Tập làm văn.
Mạch lạc trong văn bản
I Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-Nắm được mục đích ,tác dụng của mạch lạc trong1 văn bản -Thấy được tầm quan trọng của tính mạch lạc trong văn bản
2 Kĩ năng
Rèn luyện khả năng xây dựng văn bản mạch lạc ,rõ ràng
3 Tình cảm.
Giáo dục thái độ nghiêm túc ,tự tin khi xây dựng văn bản
II Chẩn bị
-G/v: Bảng phụ
-H/s: Đọc ,chuẩn bị nội dung các vd ở nhà
III Tiến trình bài học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ : -Bố cục văn bản là gì?
-Bố cục có ý nghĩa ntn đối với văn bản?
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ1 H/d Tìm hiểu khái niệm mạch lạc
-Y/c đọc n/dung bài tập
(sgk.31) -Đọc ,chú ý nghe
I Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản.
1 Mạch lạc trong văn bản.
*Bài tập (sgk.31)
Trang 2-H/d chia nhóm
-Y/cầu thảo luận ý kiến v/d(b)
-Tổng hợp,đưa ra nội dung cần
đạt.(Bảng phụ)
-Chia 6 nhóm
-Thảo luận ,trình bày
ý kiến
-Chú ý ,quan sát, ghi
vở -Mạch lạc trong văn bản là 1 mạng lưới về ý nghĩa nối liền các phần
,đoạn ý tứ của văn bản
-Trong văn thơ mạch lạc còn được gọi là mạch văn ,mạch thơ
HĐ2: H/ d tìm hiểu những điều kiện để có tính mạch lạc
-Y/c đọc nội dung bài
tập(sgk31)
? Toàn bộ sự việc trong văn bản
xoay quanh sự việc chính nào?
?Sự việc chính có vai trò gì
trong truyện?
-Chốt nội dung cần đạt
?Nếu thay đổi trình tự các sự
việc thì mạch truyện có bị ảnh
hưởng không?
-Đưa ra nội dung cần đạt
?Làm thế nào để 1 văn bản
cótính mạch lạc ?
-Chốt nội dung chính cần đạt
-Đọc, chú ý -Suy nghĩ ,trả lời
-Trả lời, bổ sung ý
kiến
-Chú ý,ghi vở
-Suy nghĩ,trả lời
-Chú ý
-Suy nghĩ,trả lời
-Chú ý ,ghi nhớ
2 Các điều kiện để một văn bản
có tính mạch lạc
*Bài tập (sgk.31)
* Nhận xét
- Mạch truyện là sự xắp xếp các sự việc chính theo 1trình tự nhất định
-Khi trình tự sự việc bị đảo lộn-> không có mạch truyện -> văn bản trở nên tối nghĩa khó hiểu
-Các câu ,đoạn văn bản đều hướng
về 1 chủ đề -Các câu ,đoạn được nối tiếp nhau
theo 1 trật tự hợp lí
Trang 3-Chốt nội dung cần đạt Y/c
đọc ghi nhớ - Đọc,chú ý nghe * Ghi nhớ (sgk 32
HĐ3 : H/ d làm bài tập
-Y/c đọc nội dung bài tập ,gợi ý
,h/d làm bài
-ý(a) làm ở nhà
?Chỉ ra nội dung của văn bản1?
?Thứ tự kể của v/b?
-Đọc,chú ý nghe
-Trình bày,bổsung ý
kiến -Suy nghĩ,trả lời
II Luyện tập
* Bài tập 1
a Các đoạn văn đều nói đến 1 nội dung là tình cảm yêu thương của cha ,mẹ và bé En-ri-cô Cả văn bản được ttrình bày theo thứ tự diễn biến tâm trạng
b Câu chuyện về sự chăm chỉ lao
động sẽ có kết quả tốt -Thứ tự thời gian,sự việc
4.Củng cố
Hệ thống hóa nội dung bài học
5.Dặn dò
Y/c chuẩn bị văn bản :“Những câu hát về tình cảm gia đình”