c GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính - GV yeâu caàu HS ñaët tính nhöng trong quaù trình daïy học bài mới, nếu có điều kiện t[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19
SH ĐT
T Đ 2
T
Đ Đ
19
61 , 62 91 19
Chuyện bốn mùa Tổng của nhiều số Trả lại của rơi
TD
CT
T
KC
AN
37 37 92 19 55
Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê và Nhanh lên bạn ơi “
TC : Chuyện bốn mùa Phép nhân ( GT ) Chuyện bốn mùa Học hát bài : Trên con đường đến trường
MT
T Đ
T
LTC
56 63 93 19
Vẽ trang trí :Vẽ màu vào hình có sẵn tranh “ Gà mái” Thư Trung thu
Thừa số – Tích Từ ngữ về các mùa Đặt và trả lới câu hỏi : Khi nào ?
TD
CT
T
TV
TC
38 38 94 19 57
Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê và Nhóm ba , nhóm bảy “
NV : Thư Trung thu Bảng nhân 2 Chữ hoa : R Cắt , gấp , trang trí thiếp chúc mừng ( T1)
TNXH
TLV
T
SHL
19 19 95 19
Đường giao thông Đáp lời chào , lời tự giới thiệu Luyện tập ( GT )
Trang 2Thứ hai , ngày 15 tháng 1 năm 2009
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 61, 62 : CHUYỆN BỐN MÙA
I Mục đích yêu cầu
Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân Hạ, Thu, Đông
: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường
- Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống
: Ham thích học môn Tiếng Việt
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông) để hs trả lời câu hỏi 3
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
A Mở đầu:
GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2, tập
hai: Ở học kì I, các em đã được học các chủ điểm nói
về bản thân, về bạn bè, trường học, thầy cô, ông bà,
cha mẹ, anh em, những người bạn trong nhà Từ học
kì II, sách Tiếng Việt 2 sẽ đưa các em đến với thế
giới tự nhiên xung quanh qua các chủ điểm 4 mùa,
Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối Sách còn
cung cấp cho các em những hiểu biết về Bác Hồ, vị
lãnh tụ kính yêu của dân tộc, và về nhân dân Việt
Nam qua các chủ điểm Bác Hồ, Nhân dân
1Bài mới
Giới thiệubài :
Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì ?
Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang nói với
nhau điều gì, các em hãy đọc chuyện bốn mùa
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu toàn bài:
Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ nhàng,
đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời Đông khi nói với
Xuân trầm trồ, thán phục Giọng Xuân nhẹ nhàng
Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh Giọng Đông nói về
mình lặng xuống, vẻ buồn tủi Giọng Thu thủ thỉ
Giọng bà Đất vui vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở các từ
ngữ gợi tả, gợi cảm: sung sướng nhất là, ai cũng yêu,
đâm chồi nẩy lộc, đơm trái ngọt, nghỉ hè, tinh nghịch,
thích, chẳng ai yêu, đều có ích, đều đáng yêu,
Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải
nghĩa từ:
HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai 1 em đọc tên 7 chủ điểm; quan sát tranh minh họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa
Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh đẹp, mỗi người có cách ăn mặc riêng)
Trang 3a)Yêu cầu đọc từng câu.
- Đọc các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường
, nảy lộc, trái ngọt, rước, tinh nghịch, vườn bưởi, cỗ
- Từ mới: bập bùng
b) Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng
trong các câu
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú
giải cuối bài đọc Giải nghĩa thêm từ thiếu
nhi (trẻ em dưới 16 tuổi)
c) Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc,
các HS khác nghe, góp ý GV theo dõi hướng
dẫn các nhóm đọc đúng
d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng đoạn, cả
bài)
e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)
- HS đọc theo hướng dẫn của GV
HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc nối tiếp ( nêu từ khó ) Đọc từ khó
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Luyện đọc câu
Có em/ mới có bập bùng bếp lửa
nhà sàn,/ có giấy ngủ ấm trong chăn.//
Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.//
- HS đọc từng đoạn
- Thi đua đọc giữa các nhóm
Đọc ĐT đoạn 1
TIẾT 2
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm)
từng đoạn, cả bài và trao đổi về nội dung bài
văn theo các câu hỏi cuối bài
- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận ý kiến
đúng của HS
1/Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho
những mùa nào trong năm?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng
tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm
của mỗi người
2/ Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay ?
a/ Theo lời nàng Đông?
b/ Theo lời của bà Đất ?
- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theo bàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày, cả lớp thảo luận
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1
- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông
- HS quan sát tranh
- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mở rộng Nàng Thu nâng trên tay mâm hoa quả Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét
- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc
- Xuân làm cho cây lá tươi tốt
Trang 4- GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi xuân
về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc
không?
- Theo em lời bà Đất và lời nàng Đông nói về
mùa xuân có khác nhau không?
- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?
Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
- Có nắng làm
cho trái ngọt,
hoa thơm
- Có những ngày
nghỉ hè của học
trò
- Có vườn bưởi tím vàng
- Có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ
- Trời xanh cao,
HS nhớ ngày tựu trường
- Có bập bùng bếp lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm trong chăn
- Aáp ủ mầm sống để xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc
- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?
- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn
Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS
- Thi đọc truyện theo vai
GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt lời kể
chuyện với lời đối thoại của nhân vật như đã
hướng dẫn
GV cho HS nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay
Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Lá thư nhầm địa chỉ
- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc
- Không khác nhau, vì cả đều nói điều hay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc
- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp
- Em thích mùa xuân vì mùa xuân có ngày Tết
- Em thích mùa hè vì được cha mẹ cho
đi tắm biển
- Em thích nhất mùa thu vì đó là mùa mát mẻ nhất trong năm
- Em thích mùa đông vì được mặc quần áo đẹp
- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống
- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất
- Các nhóm thi đua
HS nhận xét bình chọn cá nhân , nhóm đọc hay
Trang 5MÔN: TOÁN
Tiết 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ
I Mục tiêu
: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số
Tính chính xác tổng của nhiều số
a Chuẩn bị học phép nhân
Yêu thích học môn Toán
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành toán
- HS: SGK, Vở bài tập, bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 Bài mới
Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính
a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = … và giới thiệu đây là
tổng của các số 2, 3 và 4
- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 2+3+4 rồi
hướng dẫn HS nêu cách tính và tính
b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của tổng
12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính
c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 15 + 46 +
29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính
- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong quá trình dạy
học bài mới, nếu có điều kiện thì GV nên khuyến
khích HS tự đặt tính (viết tổng của nhiều số theo
cột dọc: Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị
thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, rồi kẻ
vạch ngang, viết dấu + và cộng từ phải sang trái)
Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều số
Bài 1:
- GV gọi HS đọc từng tổng rồi đọc kết quả tính
Bài 2:
- Hướng dẫn HS tự làm bài vào vở (Tương tự bài 1)
- GV nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và các số
thiếu vào chỗ chấm (ở trong vở)
- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng
2 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Phép nhân
- 2 + 3 + 4 = 9
- HS làm bài trong vở HS tính nhẩm HS tự nhận xét tổng 6 + 6 + 6 + 6 có các số hạng đều bằng nhau
- HS nêu cách tính và nhận ra các tổng có các số hạng bằng nhau (trong bài 2) đó là: 15+15+15+15 và 24+24+24+24
- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng nay có các số hạng bằng nhau “Tổng 5l + 5 l +
5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”
- HS làm bài, sửa bài
- HS thi đua giữa 2 dãy
- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét
Trang 6MÔN : ĐẠO ĐỨC
Tiết 18 : TRẢ LẠI CỦA RƠI
I Mục tiêu
Giúp HS hiểu được:
Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất
Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng
Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi
Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi
Trả lại của rơi khi nhặt được
II Chuẩn bị
- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Bài mới
Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm
GV yêu cầu một nhóm HS chuẩn bị trước tiểu
phẩm lên trình bày trước lớp
- Hai bạn HS phải làm gì bây giờ?
- Nhận xét cách giải quyết tình huống của các
nhóm
Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình huống này, hai bạn
HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa
ngay cho người phụ nữ thì hai bạn có thể đứng chờ
hoặc đưa cho bác bán hàng, nhờ bác trả lại giúp cho
người phụ nữ
* Kết luận:Khi nhặt được của rơi, cần trả lại cho
người mất
Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động
- Phát phiếu cho các nhóm HS
- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau khi mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại rất đông khách, chẳng ai để ý đến hai bạn cả
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách giải quyết tình huống và chuẩn bị sắm vai
- Một vài nhóm HS lên sắm vai
- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung
Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận cùng làm phiếu
PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích)
Trả lại của rơi là thật thà, tốt bụng Trả lại của rơi là ngốc nghếch Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có giá trị
Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình
Trang 7GV nhận xét các ý kiến của HS.
* Kết luận:
Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất Làm
như thế sẽ không chỉ mang lại niềm vui cho
người khác mà còn mang lại niềm vui cho chính
bản thân mình
Không cần trả lại của rơi
- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích
- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì”
- GV phổ biến luật chơi:
+ Hai dãy chia làm 2 đội Dãy bìa làm Ban giám khảo
+ GV phát cho 2 dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ của các đội phải tìm được cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng
Đáp án: 1 – e, 2 – b, 3 – d, 4 – c, 5 – a.
TIẾT 2
Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình
huống nhặt được của rơi
- GV đọc (kể) câu chuyện
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm
PHIẾU THẢO LUẬN
1 Nội dung câu chuyện là gì?
2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì
sao?
3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em có làm
như bạn không? Vì sao?
Cả lớp HS nghe
- Nhận phiếu, đọc phiếu
- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp
- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung
Nếu em nhặt được ví tiền
Nếu em nhặt được hộp màu
bạn bỏ quên trong ngăn bàn
Nếu em nhặt được tiền ở sân
trường
Nếu em nhặt được một cái
bút rất đẹp
Nếu em nhặt được tiền anh
(chị) mình làm rơi
Thì em sẽ đem gửi trả lại cho anh (chị)
Thì em sẽ giữ cẩn thận và đem trả lại bạn.
Thì em sẽ gửi trả lại người mất
Thì em sẽ đem nộp cho cô tổng phụ trách
Thì em sẽ nộp cho chú công an
Trang 8- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm
HS
Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp
trong tình huống nhặt được của rơi
- Yêu cầu mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện
mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân
em về trả lại của rơi
GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp
- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi
- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các
gương trả lại của rơi
Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”
- GV phổ biến luật thi:
+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống,
sau đó lên điền lại cho cả lớp xem Sau khi xem
xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để
bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó
đưa ra cách giải quyết của nhóm mình Ban giám
khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm,
xem đội nào trả lời nhanh, đúng
+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội
đó thắng cuộc
- Ban giám khảo chấm điểm
- GV nhận xét HS chơi
- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc
Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị:
Đại diện một số HS lên trình bày
- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể
HS nghe, ghi nhớ
- Mỗi đội chuẩn bị tình huống
- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời
Trang 9Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2007
THỂ DỤC
Tiết 37 : TRÒ CHƠI : “ BỊT MẮT BẮT DÊ “ VÀ “ NHANH LÊN BẠN ƠI “
I Mục tiêu :
- Ôn 2 trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ và “ Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm , phương tiện :
- Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập
- Chuẩn bị 1 còi , 3 – 5 chiếc khăn và 4 cờ nhỏ ( có đế )
III Nội dung và phương pháp lên lớp :
1 Phần mở đầu :
- GV tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học
- HS đứng vỗ tay , hát sau đó giãn cách để tập bài thể dục phát triển chung
- HS đứng xoay các khớp cổ tay , cổ chân , hông , đầu gối
- HS xoay cánh tay ( xoay hai cánh tay từ từ thấp ra sau lên cao về trước rồi lại xuống thấp ) thành một vòng tròn khoảng 3 – 4 vòng , sau đó xoay theo chiều ngược lại
- Xoay khớp vai ( co hai cẳng tay bàn tay chạm vai , xoay cùi theo chiều vòng tròn 3 – 4 vòng , sau đó xoay theo chiều ngược lại
- Ôn một số động tác trong bài thể dục phát triển chung
2 Phần cơ bản :
- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ :
- GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , chọn 2 HS đóng vai người đi tìm , 3 – 5 HS đóng vai “ dê “ lạc đàn
- HS chơi trò chơi
- GV theo dõi HS chơi
- Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhiều đội hình khác nhau
- HS chơi trò chơi
3 Phần kết thúc :
- HS đứng vỗ tay , hát
- HS cúi người thả lỏng
- HS cúi lắc người thả lỏng
- HS nhảy thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét , giao bài tập về nhà
Trang 10MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết 37 : CHUYỆN BỐN MÙA
I Mục đích yêu cầu
1Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết viết hoa đúng các tên riêng
2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã
3Thái độ: Viết sạch, đẹp
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con, vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
1 Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép
- Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện
bốn mùa?
- Bà Đất nói gì?
- Đoạn chép có những tên riêng nào?
- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?
- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con
- Hướng dẫn HS chép bài vào vở
- GV theo dõi, uốn nắn
- Chấm, sửa bài
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu
- Chọn 2 dãy HS thi đua
- GV nhận xét – Tuyên dương
Bài tập 3:
- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và
viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập 3
- Chữ bắt đầu bằng l:
- Chữ bắt đầu bằng n:
- Chữ có dấu hỏi:
- HS đọc thầm theovà TLCH:
- Lời bà Đất
- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu
- Xuân, Hạ, Thu, Đông
- Viết hoa chữ cái đầu
- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…
- HS chép bài
- Sửa bài
- Đọc yêu cầu bài 2
- HS 2 dãy thi đua
- (Trăng) Mồng một lưỡi trai
Mồng hai lá lúa
- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
- Kiến cánh vỡ tổ bay ra Bão táp mưa sa gần tới.
- Muốn cho lúa nảy bông to Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều
- HS 2 dãy thi đua
- là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá
- năm, nàng, nào, nảy, nói
- bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ