Giáo án Ngữ văn 9 tiết 14, 15: Viết bài tập làm văn số 1

Câu 3: Trong văn bản tự sự, khi muốn làm cho chi tiết, hành động, cảnh vật, con người và sự việc trở nên sinh động cần sử dụng kết hợp các yếu tố nào.. Tự sự, miêu tả, biểu cảm.[r]

Trang 1

TRƯỜNG THCS BA VINH VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

TỔ XÃ HỘI LỚP 9 Năm học:2008 – 2009

Tuần: 3 Ngày ra đề:

Tiết: 14+15 Ngày kiểm tra:

-I.Mục tiêu cần đạt:

-Giúp HS hệ thống kiến thức phần văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật

- Rèn luyện cho HS tính tự giác học tập nghiêmtúc, nâng cao ý thức khi làm bài kiểm tra

II.Phạm vi cần đạt:

- Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

- Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

III Ma trận đề kiểm tra: Tỉ lệ: 3:7

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Mức độ

Cộng

Sử dụng một số biện pháp nghệ

thuật trong văn bản thuyết minh C1 0,5 C2 0,5

Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn

bản thuyết minh C3 0,5 C4,5 1 C6 0,5

1 7

1 3 1,5 2 7,5 7 10

-ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I/ TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu làm đúng được 0,5 điểm, tổng 3,0 điểm.

II.Phần tự luận: (7 điểm.)

Bài viết của học sinh cần đạt những yêu cầu cơ bản sau:

A.Về nội dung:

Bài viết có thể có nhiều cách trình bày song phải bảo đảm các yêu cầu về nội dung cơ bản sau:

- Bài viết có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Khi giới về cây lúa cần phải đưa được yếu tố miêu tả để giới thiệu về đặc điểm của cây lúa

Cụ thể:

1 Mở bài:

- Giới thiệu khái quát về cây lúa Việt Nam

2.Thân bài: Bài viết cần nêu được các ý cơ bản sau:

- Nguồn gốc:Có nguồn gốc từ cây lúa hoang xuất hiện từ thời nguyên thủy được con người thuần

hóa thành cây lúa trồng

- Đặc điểm:

Trang 2

+ Thuộc họ lúa, thân mềm, lá dài, quả có vỏ bọc ngoài.

+ Cây nhiệt đới, ưa sống dưới nước, ưa nhiệt độ cao

+ Có nhiều loại lúa…

- Lợi ích vai trò của cây lúa trong đời sống con người

- Cây lúa trong đời sống tình cảm con người

3.kết bài:

Nêu cảm nghĩ về đối tượng thuyết minh

B.Về hình thức:

Bài viết không sai lỗi chính tả quá nhiều, diễn đạt mạch lạc, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn chính xác

Cho điểm phần tự luận:

Nội dung: - Mở bài: 1,0điểm

- Thân bài: 4,0 điểm

- kết bài: 1,0 điểm

Hình thức: 1,0 điểm

VIẾT BÀI TLV SỐ 1 – VĂN THUYẾT MINH Đề:

I Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm)

Trang 3

Khoanh tròn vào đáp án trả lời đúng nhất.

Câu 1:Khi nào cần thuyết minh sự vật một cách hình tượng, bóng bẩy?

A Khi thuyết minh các đặc điểm cụ thể, dễ thấy của đối tượng

B Khi thuyết minh các đặc điểm trừu tượng, không dễ thấy của đối tượng

C Khi muốn cho văn bản thuyết minh được sinh động, hấp dẫn

D Khi muốn trình bày rõ diễn biến của sự vật, sự kiện

Câu 2: Điều cần tránh khi thuyết minh kết hợp với sử dụng một số biện pháp nghệ thuật là gì?

A Sử dụng đúng lúc, đúng chổ

B Kết hợp với các phương pháp thuyết minh

C Làm lu mờ đối tượng được thuyết minh

D Làm đối tượng thuyết minh được nỗi bậc, gây ấn tượng

Câu 3: Yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh có tác dụng gì?

A Làm chom đối tượng thuyết minh được nổi bậc, gây ấn tượng

B Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách và cá tính riêng

C Làm cho bài văn thuyết minh giàu sức biểu cảm

D Làm cho bài thuyết minh giàu tin hs lôgíc và màu sắc triết lí

Câu 4: Đoạn văn sau được viết theo phương thức biểu đạt nào?

“Xuân Quỳnh tên đầy đủ là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6 - 10 -1942, quê ở thôn La

Khê, xã Văn Khê, ngoại thị Hà Đông, tỉnh Hà Tây, lớn lên ở Hà Nội Năm 1955, làm diễn viên múa trong đoàn văn công Từ năm 1963, làm báo, biên tập viên nhà xuất bản, ủy viên Ban chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam(khóa III) Xuân Quỳnh làm thơ từ lúc còn là diễn viên Ngay từ những tác phẩm đầu tay, Xuân Quỳnh đã bộc lộ một hồn thơ phong phú, hồn nhiên, tươi mới và sôi nổi khát vọng.”

A Miêu tả B Thuyết minh C.Tự sự D.Nghị luận

Câu 5: Đoạn văn trên có sử dụng yếu tố miêu tả không?

A Có B Không

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào là câu văn miêu tả?

A Người Huế lập vườn trước hết là nơi cứ ngụ của tâm hồn mình giữa thế gian, ước mong nó sẽ là di sản tinh thần để đời cho con cháu

B Ngôi vườn an Hiên trong vùng Kim Long ở gần chùa Linh Mụ là một kiểu vườn Huế như vậy

C Một lối đi khá dài, hai bên trồng mai trắng, lá đan vòm che trên đầu người như nối dài thêm cái vòm cổng vào đến sân

D Gần gũi với cây ngọc lan là cây hoàng lan, thường gọi là bông sứ vàng, loài hoa màu vàng đu đủ chín- một giống còn lại ở Huế rất hiếm

II Phần tự luận: ( 7 điểm)

Nếu được làm hướng dẫn viên du lịch thì em sẽ giới thiệu với khách du lịch nước ngoài như thế nào về cây lúa Việt Nam

Hết

-TRƯỜNG THCS BA VINH VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ2 TAỊ LỚP

Tuần: 8 Ngày ra đề:01/10/2008

Tiết: 31+32 Ngày kiểm tra:13/10/2008

Trang 4

-Giúp HS hệ thống kiến thức phần văn biểu cảm đã học

- Tìm hiểu chung về văn biểu cảm

- Đặc điểm văn bản biểu cảm

- Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm

- Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm

Mức độ

Cộng

Tìm hiểu chung về văn biểu cảm C1

0,5

C2 0,5

2 1 Đặc điểm văn bản biểu cảm C3

0,5 C4 0,5 2 1 Đề văn biểu cảm và cách làm bài

Luyện tập cách làm văn bản biểu

cảm

1 7

1,5 2 1 2 7,5 7 10

TRƯỜNG THCS BA VINH VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 TẠI LỚP - LỚP 7

Tuần: 8 Ngày ra đề: 10/10/2008 Tiết: 31+32 Ngày kiểm tra:20/10/2008

Họ và tên: ………

Trang 5

I Trắc nghiệm: ( 3 điểm) Khoanh trịn vào đáp án đầu câu trả lời đúng nhất.

Câu 1: Tình cảm trong văn biểu cảm thường là những tình cảm như thế nào?

A Tình cảm đẹp

B Thấm nhuần tư tưởng nhân văn ( yêu con người, yêu thiên nhiên,…)

C Tình cảm trong sáng, chân thật

D Cả A, B, C đều đúng

Câu 2: Văn biểu cảm thường sử dụng các biện pháp?

A Biểu cảm trực tiếp như tiếng kêu, lời than

B Tự sự để khêu gợi tình cảm

C Miêu tả để khêu gợi tình cảm

Câu 3: Bài văn biểu cảm thường cĩ bố cục mấy phần?

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 4: Phương thức biểu cảm trong bài văn biểu cảm là?

A Biểu cảm trực tiếp

B Biểu camt gián tiếp

C Vừa biểu cảm trực tiếp, vừa biểu cảm gián tiếp

D Chỉ cĩ biểu cảm trực tiếp, khơng cĩ biểu cảm gián tiếp

Câu 5: Khi thực hiện bài văn biểu cảm, ta thực hiện qua các bước:

A Tìm ý

B Tìm ý, lập dàn bài, viết bài, sữa bài

C Lập dàn bài, viết bài

D Sữa bài, kiểm tra bài

Câu 6: Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm thì phải:

A Hình dung cụ thể đối tượng biểu cảm trong mọi trường hợp và cảm xúc, tình cảm của mình trong các trường hợp đĩ

B Hình dung đối tượng biểu cảm

C Trình bày cảm xúc, tình cảm của mình

D Tìm hiểu phương thức biểu cảm trong mỗi trường hợp

II Tự luận: (7 điểm)

Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ

Bài làm

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I/ TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu làm đúng được 0,5 điểm, tổng 3,0 điểm.

Trang 6

1 Bài viết của học sinh cần đạt những yêu cầu cơ bản sau

MB: Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ

TB: Nêu các biểu hiện sắc thái nụ cười của mẹ

- Nụ cười thương yêu, khích lệ

- Nụ cười an ủi

- Những khi vắng nụ cười của mẹ

- Làm sao để luôn được nhìn thấy mẹ cười

KB: Lòng yêu thương và kính trọng mẹ

2 Thang điểm:

- Trình bày rõ ràng, sạch sẽ, đúng chính tả,… 1 điểm

- Nội dung: MB: 1 điểm

TB: 4 điểm

KB: 1 điểm

-TRƯỜNG THCS BA VINH VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 TẠI LỚP

Tuần: 7 Ngày ra đề:01/10/2008 Tiết: 34+35 Ngày kiểm tra:13/10/2008

Trang 7

-Giúp HS hệ thống kiến thức phần văn tự sự có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật.

- Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự

- Miêu tả trong văn bản tự sự

Mức độ

Cộng

Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự C1

0,5

C2 0,5 Miêu tả trong văn bản tự sự C3

0,5 C4,5 1 C6 0,5

1

7

1 3 1,5 2 7,5 7 10

TRƯỜNG THCS BA VINH VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 TẠI LỚP - LỚP 9

Tuần: 7 Ngày ra đề: 03/10/2008 Tiết: 34+35 Ngày kiểm tra:13/10/2008

Lớp:……

Điểm: Lời phê của thầy cơ giáo:

ĐỀ:

Trang 8

Câu 1:Dịng nào nĩi đúng nhất những yêu cầu của việc tĩm tắt văn bản tự sự?

A Ngắn gọn nhưng đầy đủ

B Nêu được các nhân vật và sự việc chính của tác phẩm

C Khơng thêm vào văn bản tĩm tắt những suy nghĩ chủ quan của người tĩm tắt

D Cả ba nội dung trên

Câu 2: Dịng nào khơng phải là mục đích của việc tĩm tắt văn bản tự sự?

A Để dễ ghi nhớ nội dung của văn bản

B Để giới thiệu cho người nghe biết nội dung của văn bản

C Giúp người đọc và người nghe nắm được nội dung chính của văn bản

D Thể hiện trình độ hiểu biết sâu rộng của người đọc

Câu 3: Trong văn bản tự sự, khi muốn làm cho chi tiết, hành động, cảnh vật, con người và sự việc

trở nên sinh động cần sử dụng kết hợp các yếu tố nào?

A Tự sự, miêu tả, biểu cảm

B Tự sự, miêu tả, thuyết minh

C Tự sự, miêu tả

D Tự sự, miêu tả, thuyết minh, nghị luận

Câu 4: Sắp xếp các bước tĩm tắt văn bản tự sự sau đây theo một trình tự hợp lý?

A Xác định nội dung chính cần tĩm tắt: chọn những sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng

B Sắp xếp các nội dung theo một thứ tự hợp lý

C Đọc kỹ tồn bộ tác phẩm cần tĩm tắt để nắm chắc nội dung của nĩ

D Viết văn bản tĩm tắt bằng lời văn của mình

=>………

Câu 5: Nhận định nào sau đây nĩi đầy đủ nhất về nghệ thuật tả người của Nguyễn Du trong đoạn

trích “ Chị em Thúy Kiều”?

A.Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và biện pháp lý tưởng hĩa nhân vật

B Sử dụng các hình ảnh ước lệ, tượng trưng

C.Sử dụng các điển cố và biện pháp địn bẩy

Câu 6: Nhận định nào nĩi đúng nhất nội dung của đoạn trích tả cảnh vua Quang Trung ra trận?

A Ghi lại những sự kiện lịch sử diễn biến một cách gấp gáp, khẩn trương qua từng mốc thời gian

B Miêu tả cụ thể những hành động của nhân vật chính trong từng trận đánh

C Nĩi lên tương quan đối lập giữa quân ta và quân địch

II Phần tự luận: ( 7 điểm)

Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ Hãy viết bài văn kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đĩ

Bài làm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I/ TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu làm đúng được 0,5 điểm, tổng 3,0 điểm.

Trang 9

Bài viết của học sinh cần đạt những yêu cầu cơ bản sau:

A.Yêu cầu về nội dung và hình thức:

1 Hình thức:

- Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, rành mạch, viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ (

Dưới dạng một bức thư)

- Văn tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả

2 Nội dung:

Học sinh có những cách thể hiện bài viết khác nhau, tuy nhiên cũng cần có một số ý cơ

bản sau:

MB: Tình huống trở về trường cũ(đã trưởng thành, nghề nghiệp ổn định)

TB: Cảm nhận khi trở về trường cũ

- Cảnh sắc thế nào?

- Gặp gỡ ai và không gặp ai?

- Cảm xúc khi đến và khi về?

KB: Aán tượng và suy nghĩ khi về lại trường cũ

B.Biểu điểm:

- Hình thức: 1 điểm

- Nội dung: MB: 1 điểm

TB: 4 điểm

KB: 1 điểm

TRƯỜNG THCS BA VINH KIỂM TRA VỀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI

Tiết: 46 Ngày kiểm tra:

I.Mục tiêu cần đạt:

-Giúp HS hệ thống kiến thức phần truyện trung đại đã học

- Chuyện người con gái Nam Xương

Trang 10

- Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.

- Hoàng Lê nhất thống chí

- Truyện Kiều ( các đoạn trích đã học)

- Truyện Lục Vân Tiên ( các đoạn trích đã học)

Mức độ

Chuyện người con gái Nam Xương C1

0,5 C2 0,5 2 1 Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh C3

1 0,5 Hoàng Lê nhất thống chí C4

0,5

1 0,5 Truyện Kiều của Nguyễn Du C5

0,5 C6 0,5 1 2 3 3 Chị em Thúy Kiều C7

0,5

1 0,5

0,5

1 0,5 Mã Giám Sinh mua Kiều C9

0,5

C10 0,5

2 1 Kiều ở lầu Ngưng Bích C11

0,5 C12 0,5 2 1 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt

Lục Vân Tiên gặp nạn C15

0,5 C16 0,5 2 1

4

8 4

1 2

17 10

TRƯỜNG THCS BA VINH KIỂM TRA VỀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI

TỔ XÃ HỘI LỚP 9 – Năm học: 2008 - 2009

Tiết: 46 Ngày kiểm tra:

Lớp:……

Điểm: Lời phê của thầy cơ giáo:

ĐỀ:

Câu 1: Nhân vật chính của Chuyện người con gái Nam Xương là ai?

A Trương Sinh và Phan Lang B Phan Lang và Linh Phi

C Vũ Nương và Trương Sinh D Linh Phi và mẹ Trương Sinh

Trang 11

Câu 2: Câu văn nào khái quát được vẻ đẹp toàn diện của Vũ Nương?

A Vũ Thị Thiết, người con gái quê ở Nam Xương, tính đã thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp

B B Nàng hết sức thuốc thang lễ bái thgần phật và lấy lời ngọt ngào khôn khéo khuyên lơn

C Nàng hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ, lo liệu như đối với cha mẹ đẻ mình

D Thiếp vốn con lẻ khó, được nương tựa nhà giàu

Câu 3: Ý nào nói đúng nhất thói ăn chơi xa xỉ, vô độ của chúa Trịnh?

A Chúa cho xây dựng nhiều cung điện, đình đài

B Chúa bày ra nhiều cuộc dạo chơi ở Tây Hồ

C Chúa sai người thu mua và cướp đoạt những vật quý trong thiên hạ

Câu 4: Tác giả của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí là ai?

A Ngô Gia Văn Phái B Nguyễn Du

C Nguyễn Đình Chiểu D Nguyễn Dữ

Câu 5: Dòng nào sắp xếp đúng trình tự diễn biến của các sự việc trong Truyện Kiều?

A Gặp gỡ và đính ước - Đoàn tụ - Gia biến và lưu lạc

B Gặp gỡ và đính ước - Gia biến và lưu lạc - Đoàn tụ

C Gia biến và lưu lạc - Đoàn tụ - Gặp gỡ và đính ước

D Gia biến và lưu lạc - Gặp gỡ và đính ước - Đoàn tụ

Câu 6: Nhận định nào nói đầy đủ nhất về giá trị nội dung của Truyện Kiều?

A Truyện Kiều có giá trị hiện thực B Truyện Kiều có giá trị nhân đạo.

C Truyện Kiều thể hiện lòng yêu nước D Kết hợp cả A và B.

Câu 7: Đoạn trích Chị em Thúy Kiều nói về những nhân vật nào?

A Thúy Kiều và Kim Trọng B Thúy Kiều và Vương Quan

C Thúy Kiều và Từ Hải D Thúy Kiều và Thúy Vân

Câu 8: Nhận định nào nói đúng nhất nội dung của hai câu thơ sau?

Ngày xuân con én đưa thoi,

Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.

A Nói về thời gian mùa xuân B Nói về không gian mùa xuân

C Nói về cảnh vật mùa xuân D Cả A, B đều đúng

Câu 9: Đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều được trích từ tác phẩm nào?

A Truyền kì mạn lục B Vũ trung tùy bút

C Truyện Kiều D Truyện Lục Vân Tiên

Câu 10: Khi miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh, nhà thơ Nguyễn Du đã chú ý thể hiện ở những

phương diện nào?

A Lai lịch B Ngoại hình C Ngôn ngữ, hành động D Cả A, B, C đều đúng

Câu 11: Từ “khóa xuân” trong câu thơ “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân”được hiểu theo nghĩa

nào?

A Mùa xuân đã hết B Khóa kín tuổi xuân

C Bỏ phí tuổi xuân D Tuổi xuân đã tàn phai

Câu 12: Đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích tiêu biểu cho phương diện nào trong bút pháp nghệ

thuật của Nguyễn Du?

A Nghệ thuật tả cảnh B Nghệ thuật miêu tả ngoại hình

C Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình B Nghệ thuật châm biếm

Câu 13:Tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu được sáng tác vào thời kì nào?

A Trước khi thực dân Pháp xâm lược

B Sau khi thực dân Pháp xâm lược

C Trước khi đế quốc Mĩ xâm lược

D Sau khi đế quốc Mĩ xâm lược

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	253,31 KB