* Hoµn c¶nh: ?Xác định những chi tiết cơ bản về - Quân Minh xâm lược hoàn cảnh, cách thần cho mượn -Suy nghĩ, trả lời.. gươm?[r]
Trang 1Ngày soạn:
Lớp :6 d Tiết:…… Ngày dạy: ……… Sĩ số: ……… Vắng:……
Bài:4 Tiết: 13 Văn bản.
HDĐT
Sự tích hồ gươm
I Mục tiêu dạy học
1.Kiến thức:
Thông qua bài h/s nắm được:
-Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích hồ Gươm
-Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi
và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
2 Kĩ năng.
-Kĩ năng đọc-hiểu văn bản truyền thuyết
-Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện -Kể lại được truyện
3.Tình cảm
- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, tỡnh cảm yờu mến người anh hùng Lê Lợi
II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
-Tài liệu: Tư liệu ngữ văn 6.
-Phương tiện: Phiếu học tập cá nhân, tranh minh hoạ.
2 Học sinh: Ôn bài trước khi đến lớp
III.Tiến trình bài học
1 Kiểm tra bài cũ.
? Kể lại truyện Thánh Gióng? Nêu ý nghĩa của truyện?
2 Bài mới Giới thiệu bài
HĐ1 Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục văn bản
-Nêu yêu cầu, giọng kể
-Y/ cầu kể chuyện
- Yêu cầu nhận xét và chữa cách
thể hiện
-Yêu cầu HS kể tóm tắt truyện
(hướng dẫn kể xoay quanh những
-Chú ý nghe
-Kể chuyện, nhận xét
bổ sung
-Dựa vào các sự việc
I Đọc, tìm hiểu chung văn bản:
1 Đọc, kể chuyện
Trang 2sự việc chính)
-Yêu cầu HS giải thích 1 số khái
niệm khó sau khi đọc
?Truyện có thể chia theo bố cục
như thế nào? (Mấy phần)?
Nội dung chính của mỗi phần?
-Yêu cầu HS xác định PTBĐ và
nhân vật chính
của truyện để kể
-Giải thích từ khó( dựa vào nội dung chú giải, trả lời)
-Thảo luận nhanh -Đại diện nêu ý kiến
đánh giá
-Cùng nhận xét thống nhất bố cục
-Hoạt động cá nhân -Nêu ý kiến đánh giá
2 Chú thích
3 Bố cục: 2 phần
-P1: Từ đầu-> không còn một bóng tên giặc nào trên đất nước
(sự tích Lê Lợi được gươm thần)
-P2: Phần còn lại:
(sự tích Lê Lợi trả gươm)
* PTBĐ: Tự sự
* Nhân vật chính: Lê Lợi
HĐ2 H/d tìm hiểu chi tiết văn bản
-Y/cầu kể tóm tắt phần 1 văn bản
?Xác định những chi tiết cơ bản về
hoàn cảnh, cách thần cho mượn
gươm?
-Chốt nội dung chính
?Em có nhận xét gì về các chi tiết
đó trong truyện?
?Vì sao Long Quân quyết định cho
Lê Lợi mượn gươm thần?
?Tại sao thần lại tách lưỡi và chuôi
như vậy?
?Cách thần cho mượn gươm có vai
trò và ý nghĩa gì?
?Gươm thần có vai trò như thế nào
trong cuộc kháng Minh?
?Cách xây dựng đó thể hiện điều
gì?
-Y/c đọc nội dung phần 2 văn bản
?Long Quân đòi gươm trong hoàn
cảnh nào? Vì sao?
?Cảnh đòi gươm và trả gươm diễn
ra như thế nào?
-Kể tóm tắt đoạn 1 văn bản
-Suy nghĩ, trả lời
-Bổ sung ý kiến
-Đại diện trình bày -Chú ý
-Nêu ý kiến nhận xét cá
nhân
-Tính chất toàn dân của kháng chiến
-Trao đổi nhóm nhỏ
-Trình bày ý kiến
-Bổ sung
-Đọc bài, chú ý
-Suy nghĩ, trả lời
-Nhận xét, bổ sung
II Tìm hiểu chi tiết.
1 Sự tích Lê Lợi nhận gươm thần.
* Hoàn cảnh:
- Quân Minh xâm lược
- Nghĩa quân Lam Sơn yếu
* Cách thần cho mượn gươm:
+lưỡi: dưới biển +chuôi: trên rừng
=> chi tiết hoang đường kỳ lạ, chứa đựng hàm ý sâu xa
* Vai trò và ý nghĩa của gươm thần:
-Sức mạnh của nghĩa quân tăng lên gấp bội
-Tinh thần đoàn kết toàn dân -chiến thắng chính nghĩa (của lòng dân, hợp ý trời)
2 Sự tích Lê Lợi trả gươm thần.
* Hoàn cảnh:
- Chiến tranh kết thúc, đất nước thanh bình
-Sứ giả của Long Quân đã
Trang 3?Việc trả gươm của Lê Lợi thể
hiện ý nghĩa gì?
?Truyện còn nhằm giải thích điều
gì ? Cách giải thích đó có gì đặc
biệt?
-Chốt nội dung chính
-Trao đổi nhóm nhỏ
-Trình bày ý kiến
-Nhận xét, bổ sung
-Chú ý
hiện lên đòi gươm ở hồ Lục Thuỷ (Tả Vọng)
*Lí do
-Không giữ gươm là thể hiện quan điểm yêu chuộng hoà bình của dân tộc ta
-Giải thích về nguồn gốc Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm
3 Củng cố
Hệ thống hóa nội dung bài học
4.Dặn dò
H/dẫn chuẩn bị bài ở nhà