GV cho hs đọc lại yêu cầu của đề bài ,GV hướng dẫn hs làm bài để củng cố cách giải bài toán về ít hơn GV goïi 2 hs leân baûng laøm baøi taäp Gv lưu ý cho các em nhận xét bài làm một cách[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN : 03
2
Chính Tả
Toán
Mỹ Thuật
Đạo Đức
Thể Dục
Nghe viết: Chiếc áo len
Ôn tập về giải toán
Giáo viên chuyên Giữ lời hứ Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số
Thước
3
Phiếu
4
Thể Dục Ôn đội hình , đội ngũ – trò chơi “ tìm người chỉ huy “
5
6
Trang 2Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009
Tập đọc –kể chuyện:
CHIẾC ÁO LEN A-Tập đọc:
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, (MB) ; lất phất, bối rối, phụng phịu, ( MN).Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm :
lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào,
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài
- Nắm được diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau
B-Kể chuyện:
1/Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn
II-Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài học
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len
III-Các hoạt động dạy học
A/Ổn định tổ chức:
B/Kiểm tra bài cũ:
- Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài.
-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương
C/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
* Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới – chủ điểm
Mái ấm Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những
người thân với bao tình cảm ấm áp.Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ
điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái
nhà chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc mẫu toàn bài :
a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý:
-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) : giọng tình cảm, nhẹ nhàng Giọng
Lan nũng nịu Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục
Giọng mẹ : lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :
+Đọc từng câu.
+Đọc từng đoạn trước lớp.
+ HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt) Khi HS
-HS hát:
- Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon,
và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
*Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp
Trang 3đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với
giọng thích hợp
+ HS nhắc lại nghĩa những từ khó đã được chú giải trong SGK (
bối rối, thì thào) Để HS hiểu chắc chắn những từ này, có thể yêu
cầu các em đặt câu với mỗi từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4
+ Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài theo các câu
hỏi trong SGK
HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp
và tiện lợi như thế nào?
Một HS đọc thành tiếng đoạn 2 Sau đố cả lớp đọc thầm
đoạn văn, trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?
Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu
hỏi : Vì sao Lan ân hận ?
( HS phát biểu VD : Mẹ và hai con, Tấm lòng của người anh, Cô
bé ngoan, Cô bé biết ân hận GV có thể gợi ý cho HS trao đổi VD
: Khi HS chon tên “ Cô bá ngoan”, GV cần hỏi : Vì sao Lan là cô bé
ngoan? Lan ngoan ở chỗ nào ? HS sẽ tranh luận Kết luận là : Lan
ngoan vì Lan nhận ra là mình sai và muốn sửa chữa ngay khuyết
điểm.)
GV có thể trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ
mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Có khi
nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em nhận ra mình sai và
xin lỗi không?
3 Luyện đọc lại
Hai HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài
HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân các vai (
người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ)
Ba nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhắc các em đọc phân
biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù
hợp với lời thoại ( như đã hướng dẫn ở mục a)
+Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)
+Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.)
+ Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan.Con không cần thêm áo
vì con khoẻ lắm Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.)
( HS phát biểu VD : +Vì Lan đã làm cho mẹ buồn +Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh + Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh, )
Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện
Trang 4Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc
đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)
*TIẾT 2:(0,5 tiết)
*KỂ CHUYỆN:
1 GV nêu nhiệm vụ :
+Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu
chuyện “Chiếc áo len” theo lời của Lan.
2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh
Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo
GV giải thích 2 ý trong yêu cầu :
+ Kể theo gợi ý : gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện
+ Kể theo lời của Lan : kể theo cách nhập vai, không giống “ y
nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng là tôi, mình hoặc
em
GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK
Một HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp) Cả lớp đọc
thầm theo
Kể mẫu đoạn 1
Một, hai HS khá, giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1
theo lời của Lan Nhớ là đoạn kể cần có đủ 3 ý đã nêu VD :
+ (Ý 1) Mùa đông năm nay đến sớm Gió thổi lạnh buốt ( Ý 2)
Mấy hôm nay, tôi thấy bạn Hoà ở lớp tôi mặc một chiếc áo len màu
vàng đẹp ơi là đẹp ( Ý 3) Đêm hôm ấy, tôi nói với mẹ:
+ (Ý1 ) Mùa đông năm nay rét quá Gió thổi từng cơn lạnh buốt (
Ý 2) Các bạn ở lớp em đều mặc áo ấm – những chiếc áo màu sắc,
kiểu cách khác nhau Nhưng em thích nhất chiếc áo len màu vàng của
bạn Hoà.Chao ôi, cái áo đẹp ơi là đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để
đội rất tiện lợi, mặc vào thì ấm ơi là ấm ( Ý 3) Tối ấy, em nói với mẹ
a) Từng cặp HS tập kể
b) HS kể trước lớp
GV mời một số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật
Lan thi kể trước lớp các đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp), 2 ( Dỗi mẹ), 3(
Nhường nhịn ), 4 (Ân hận) Nếu có HS kể không đạt, GV yêu cầu HS
khác kể lại Chú ý mời HS ở các trình đọ khác nhau được kể ( tránh
chỉ mời một số HS khá giỏi)
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể có
tiến bộ ( so với trước)
+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn gọn theo
câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu chữ của mình
+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội dung diễn đạt
cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
4/ Củng cố:
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
* HS phát biểu : Câu chuyện trên
giúp em hiểu ra điều gì? VD:
+ Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên
+ Không nên ích kỷ, chỉ nghĩ đến
Trang 5GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người
thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo nhóm, tổ học tập), nếu có
điều kiện
5/Dặn dò:
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân
nghe
*Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
mình
+ Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân
+ Không được làm bố mẹ lo buồn khi đòi hỏi những thứ bố mẹ không thể mua được, )
*Rút kinh nghiệm:
………
………
Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/Mục tiêu:
*Giúp hs tiếp tục củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “ đếm hình ,vẽ hình “
B/Đồ dùng dạy học:
*Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,
C/Các hoạt động dạy học:
I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3
- GV nhận xét bài làm của hs
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
+Để giúp các em củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài
đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác Củng
cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “
đếm hình ,vẽ hình “, hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới
2/Phát triển bài:
a/ Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập trong SGK
3/ Thực hành
Bài 1:
+Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc : Gv cho hs qs
hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn : AB =
34cm,BC = 12cm , CD = 40cm , rồi tính độ dài đường gấp khúc :
+Gv có thể cho hs nhận biết các đường gấp khúc :
+GV gọi hs lên bảng giải :
-HS hát:
-HS làm bài
Bài giải
Số cốc trong mỗi hộp là :
24 : 4 = 6 ( cốc ) Đáp số : 6 cái cốc
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
+HS chú ý lắng nghe gv hướng dẫn cách làm
Độ dài đường gấp khúc ABCD là :
34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số : 86cm
Trang 6-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét).
+GV cho hs nhắc lại : Muốn tính độ dài đường gấp khúc ,
ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc :
câu b) nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác , gv cho
hs nhận biết độ dài các cạnh của hình tam giác MNP là MN = 34cm
, NP = 12cm , MP = 40 cm sau đó hs tự tính chi vi hình tam giác
MNP
GV gọi hai hs lên bảng làm :
Chu vi hình tam giác MNP là
43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm
+Gv lưu ý : Liên hệ với câu a , câu b để thấy hình tam giác
MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín Độ dài đường gấp
khúc khép kín đó củng là chu vi hình tam giác
Bài 2 :
+ GV cho hs đọc lại yêu cầu của bài , hướng dẫn hs thực hiện
+Chú ý ở bài này , có thể có nhiều cách làm khác nhau , GV
cho hs ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng ( đo được AB = 3 cm , BC =
2 cm, DC = 3 cm , AD = 2 cm : từ đó tính được chu vi hình chữ nhật
ABCD :
+GV cho hs thực hiện
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)
Bài 3 ;
+GV hướng dẫn hs quan sát tự đếm GV phân tích cho hs thấy
cách làm
*GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập mỗi em làm một
câu.nếu có điều kiện gv chuyển thành trò chơi
-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)
Bài 4 : GV hướng dẫn hs tự vẽ thêm một đoạn thẳng
.Sau đó cho hs chữa bài :
+3 hình tam giác : ( ABC , ADB , ADC)
+hai hình tứ giác : ( MNPQ , MNPE )
+ hs cả lớp tự làm bài
Chu vi hình tam giác MNP là
43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm
+ hs thực hiện
Bài giải :
Chu vi hình chữ nhật ABCD :
3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
Đáp số : 10 cm
Hs đếm : 5 hình vuông : 6 hình tam giác
Trang 7
+có thể ghi thêm chữ vào hình để giải thích :
+Câu b : khuyến khích hs có cách vẽ khác
IV/Củng cố:
*Hôm nay chúng ta học bài gì ?
*GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học
*GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương những em tích
cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi
V/Dặn dò:
*Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài mới
*Rút kinh nghiệm:
………
………
Thủ công Bài 3 : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI T3
A/Mục tiêu:
*HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm
B/Đồ dùng dạy học:
*Mẫu tàu thủy hai ống khói để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán
C/Các hoạt động dạy học:
I/Ổn định tổ chức:
II/Kiểm tra bài cũ:
* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh giá
sự chuẩn bị của hs
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
*Để giúp các em biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp
đúng qui trình kĩ thuật , yêu thích các sản phẩm Hôm nay chúng ta tiến
hành học bài mới
2/Phát triển bài:
Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:
-Gv giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói H1 và hướng dẫn hs
quan sát nhận xét Gv liên hệ thực tế : tàu thủy hai ống khói được ứng
dụng để làm đồ chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí
-Để làm tàu thủy hai ống khói người ta sử dụng bằng các nguyên
liệu khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv
+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách gấp tàu
thủy hai ống khói bằng cách gợi ý cho hs mở dần tàu thủy hai ống khói
cho hs thấy
-HS hát:
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài
Trang 8
-Tờ giấy gấp tàu thủy hai ống khói là hình vuông
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu
Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông
-Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên gv
không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên bảng
thực hành
Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình
vuông
+Chú ý gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy
điểm O và hai đường gấp giữa hình vuông
Bước 3 : gấp tàu thủy hai ống khói
-đặt tờ giấy hình vuông lên mặt bàn , mặt kẻ ô ở phía trên gấp
lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở
điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu giữa hình( H3)
+Lật hình 3 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình
vuông vào đỉnh O , được (hình 4 )
+ Lật hình 4 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình
vuông vào đỉnh O , được (hình 5 )
+ Lật hình 5 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của
hình vuông vào đỉnh O , được (hình 6 )
+Trên hình 6 có 4 ô vuông mỗi ô vuông có hai tam giác cho ngón
tay vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông ấy
lên cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu
thủy (H7)
-Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo
sang hai phía Đồng thời dùng ngón tay cái và ngón giữa của hai tay ép
vào sẽ được tàu thủy hai ống khói (H8)
+Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông
thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp , cần miết kĩ
các đường gấp cho phẳng
+GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy
hai ống khói Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV sữa
chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét
+Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng ( kéo các hình vuông
nhỏ để tạo ống khói , thân và mũi tàu ) là khó hơn cả Nếu gv thấy hs
còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần hướng dẫn lại cho
HS hiểu
IV/Củng cố:
*GV gọi hs nhắc lại qui trình làm tàu thủy hai ống khói và nêu
cách làm tàu thủy hai ống khói
*GV nhận xét đánh giá tiết học
V/Dặn dò:
* Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm tàu thủy hai ống khói ở nhà để
chuẩn bị tiết sau thực hành
*Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 9
Thöù 3 ngaøy 8 thaùng 9 naím 2009
Chính tạ Nghe- vieât: CHIEÂC AÙO LEN
Phađn bieôt :ch/tr; daâu hoûi / daâu ngaõ ; bạng chöõ
I -Múc ñích yeđu caău
1-Reøn kó naíng vieât chính tạ :
- Nghe - Vieât chính xaùc ñoán 4(63 chöõ) cụa baøi chieâc aùo len
- Laøm caùc baøi taôp chính tạ phađn bieôt caùch vieât caùc phú ađm ñaău hoaịc thanh deê laên (tr/ch hoaịc thanh hoûi/ thanh ngaõ)
2- OĐn bạng chöõ:
- Ñieăn ñuùng 9 chöõ vaø teđn chöõ vaøo ođ troâng trong bạng chöõ (hóc theđm teđn chöõ do 2 chöõ caùi gheùp lái : kh ).
-Thuoôc loøng teđn 9 chöõ tieâp theo trong bạng chöõ
II-Ñoă duøng dáy hóc:
- Ba hoaịc boân baíng giaây (hoaịc bạng lôùp vieât 2 ñeẫn ba laăn ) noôi dung BT2
- Bạng phú( hoaịc giaây khoơ to)kẹ bạng chöõ vaø teđn chöõ ôû BT3
- VBT( neâu coù)
III-Caùc hoát ñoông dáy hóc:
I/OƠn ñònh toơ chöùc:
II/Kieơm tra baøi cuõ:
- GV ñóc cho 3 HS vieât bạng lôùp ( cạ lôùp vieât vaøo nhaùp) caùc töø
ngöõ sau : xaøo rau, saø xuoâng, xinh xoẹ, ngaøy sinh (MB) ; hoaị gaĩn boù,
naịng nhóc, khaín tay, khaíng khít (MN)
III/ Baøi môùi:
1/ Giôùi thieôu baøi:
*Ñeơ caùc em nghe vieât chính xaùc, trình baøy ñuùng,ñép ñoán 4(63
chöõ) cụa baøi chieâc aùo len
- Laøm caùc baøi taôp chính tạ phađn bieôt caùch vieât caùc phú ađm ñaău
hoaịc thanh deê laên (tr/ch hoaịc thanh hoûi/ thanh ngaõ)
Ñieăn ñuùng 9 chöõ vaø teđn chöõ vaøo ođ troâng trong bạng chöõ (hóc
theđm teđn chöõ do 2 chöõ caùi gheùp lái : kh ).
-Thuoôc loøng teđn 9 chöõ tieâp theo trong bạng chöõ.hođm nay chuùng
ta tieân haønh hóc baøi môùi
2/Phaùt trieơn baøi:
a/ Höôùng daên hs chuaơn bò
a) Höôùng daên chuaơn bò
- Moôt hoaịc hai hóc sinh ñóc ñoán 4 cụa baøi Chieâc aùo len.
- Höôùng daên naĩm noôi dung baøi GV hoûi: Vì sao Lan ađn haôn?
Höôùng daên hóc sinh nhaôn xeùt chính tạ gv hoûi:
-HS haùt:
HS vieât bạng lôùp ( cạ lôùp vieât vaøo
nhaùp) caùc töø ngöõ sau : xaøo rau, saø xuoâng, xinh xoẹ, ngaøy sinh (MB) ; hoaị gaĩn boù, naịng nhóc, khaín tay, khaíng khít (MN)
+HS laĩng nghe gv giôùi thieôu baøi
Hs ñóc lái cạ lôùp ñóc thaăm baøi
+vì em ñaõ laøm cho mé phại buoăn, laøm cho anh phại nhöôøng phaăn cho
Trang 10+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
+ Lơì Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu câu gì?
- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn VD : nằm, cuộn
tròn, chăn bông, xin lỗi, (MB) ; ấm áp, xin lỗi; xấu hổ, vờ
ngủ, (MN)
- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ mình dễ
mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết sai ?
GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính tả để viết
bài cho đúng
b/ GV đọc cho hs viết chính tả :
*GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu, mỗi cụm
từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở Nhắc HS chú ý trình bày đúng
đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ) GV
theo dõi uốn nắn
c/Chữa , chấm bài :
+Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết trước
+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu khuyết
điểm để hs thấy :
2/ Hướng dẫn hs làm bài tập
a) Bài tập (2) -lựa chọn
- GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự ra bài tập
sửa lỗi của HS địa phương ) giúp HS nắm vững yêu cầu của BT
- Phát 3 hoặc 4 băng giấy cho 3 đén 4 HS làm bài tại chỗ ( hoặc
mời 2 đến 3 HS thi làm bài trên bảng lớp ) Cả lớp làm bài vào nháp
- Những HS làm BT trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả (
hoặc giải đố- với BT2b) Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
- Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng
Câu a) cuộn tròn- chân thật- chậm trễ
Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường
thẳng băng. ( là cái thước kẻ)
Tên nghe nặng trịch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc nằm
ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cáibút chì)
b) Bài tập 3
GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT
Một HS làm mẫu : gh- giê hát.
HS làm bài vào vở, VBT, bảng con hoặc giấy nháp
GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 9 chữ và tên chữ Sau đó, chữa
em)
+Các chữ đầu đoạn , đầu câu, tên riêng của người)
+ Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép)
+Hs phát biểu
+ HS làm BT2b đọc thầm yêu cầu của bài,
- HS sửa bài đã làm theo lời giải đúng
Câu a) cuộn tròn- chân thật- chậm trễ
Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng. ( là cái thước kẻ)
Tên nghe nặng trịch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc nằm ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cái bút chì)