phøc t¹p trªn, ta thÊy t¸c gi¶ tổng kết những tiêu chuẩn đạo đức của con người mới trong mèi liªn hÖ vµ dïng dÊu chÊm ph¶y ng¨n c¸ch c¸c mèi quan hệ này, sau đó mới dùng dấu phảy để ngăn[r]
Trang 1Ngày soạn: 6/4/2009
Ngày dạy: 9/4/2009
: 7A - B
I Muc tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Nắm %& công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy
2 Kỹ năng:
- Biết dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy
3.Thái độ:
- Có ý thức sử dụng đúng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy trong viết văn
II Chuẩn bị :
- Giáo viên: soạn bài, bảng phụ
- Học sinh: Chuẩn bị bài
III Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
? Trong %J trình lớp 6 các em đã %& học những loại dấu câu nào? Nêu tác dụng của các dấu câu đó?
- Dấu chấm : %& đặt ở cuối câu trần thuật
- Dấu chấm hỏi : %& đặt ở cuối câu nghi vấn
- Dấu chấm than : đặt sau câu cầu khiến, câu cảm thán
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
% vậy chúng ta thấy dấu câu rất phong phú và có những chức năng khác nhau Để giúp các em có những hiểu biết nhất định về dấu câu và sử dụng chúng đúng mục đích , hôm nay chúng ta tìm hiểu thêm 2 loại dấu câu: Dấu chấm lửng và dấu chấm phảy
* Hoạt động 3: Bài mới
- GV dựng bảng phụ
? Các câu văn trên nói về việc
gì?
HS VD
HS trả lời
HS chú ý vào dấu câu trong b.tập
I Dấu chấm lửng
1 Bài tập :
- dung :
a Lòng tự hào của nhân dân ta với các anh hùng dân tộc
b.Thông báo của %^ dân với quan phủ
về việc vỡ đê
c.Giới thiệu cuốn tiểu thuyết độc đáo
Trang 2? Trong các câu văn trên dấu
chấm lửng %& dùng với mục
đích gì?
- GV: ở ví dụ c thể hiện sự hài
%K vỡ một tấm >% thiếp thì
quá nhỏ so với dung ,%& của
một cuốn tiểu thuyết
? Qua phân tích ví dụ, em hãy
cho biết dấu chấm lửng có
những công dụng gì ?
- GV: Khi dấu chấm lửng ý
còn nhiều sự vật, hiện %&
%* %& liệt kê hết thì %^
nói (viết) ít nhất ph liệt kê
%& 2 sự vật, sự việc Dấu
chấm lửng có thể !" ký hiệu
v.v biểu hiện sự !# $
trong liệt kê
- Các nhà văn %^ sử dụng
dấu chấm lửng để bày tỏ sự bối
rối, lúng túng hốt hoảng, đau
đớn của nhân vật.Ví dụ: Để thể
hiện sự xúc động thiêng liêng
đến tận cùng khi Bác Hồ trở về
%K sau 30 năm bôn ba %K
ngoài Tố Hữu viết:
Ôi sáng nay, xuân 41
Trắng rừng biên giới nở hoa
mơ
Bác về im lặng con chim
hót
Thánh thót bờ lau vui ngẩn
ngơ
- GV: Ngoài những công dụng
trên dấu chấm lửng còn có
Hs ' xột
* +,
HS chú ý lắng nghe
HS * +,
HS đọc ghi nhớ
- Cụng
a Tỏ ý còn nhiều vị anh hùng dân tộc chưa được liệt kê.
b Biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói của nhân vật do quá mệt mỏi và hoảng
sợ
c Giãn nhịp điệu câu văn chuẩn bị cho
sự xuất hiện bất ngờ của từ bưu thiếp
2 Ghi nhớ: SGK
Trang 3thêm một số công dụng khác
%
+ Để ghi lại một chỗ kéo dài
của âm thanh hay để thêm thời
gian chờ đợi VD : ù ù ù,
hay Ba giây bốn giây 5
giây lâu quá
+ Dấu chấm lửng còn chỉ ý bị
,%& bớt (khi đó dấu chấm lửng
để trong ngoặc 0)
-> GV: Cần phân biệt cách sử
dụng dấu chấm lửng khi viết,
khi nói khi viết thể hiện bằng
các dấu chấm khi nói %& thể
hiện bằng cách nghỉ hơi dài
hơn so với dấu phảy
Ví dụ: Có %^ cha sắp mất
gọi con đến dặn : Đừng uống
trà uống =%& con nhé! Đừng
đánh cờ đánh bạc con nhé!
? Em cú
này?
- GV : Do hiểu sai ý nghĩa của
dấu chấm lửng trong lời nói
của cha, nên sau khi %^ cha
mất, con lao vào uống =%&A
đánh bạc.-> Dấu chấm lửng
trong =%^ hợp trên là thể
hiện lời nói bị ngắt quãng do
kiệt sức, chứ không phải là
ngắt câu
? Tỡm cỏc cõu > ?6@ >A
cú dựng
- B6@ trớch D oan @ E
- Ca %$ trờn sụng !0
(sgk.102)
- Va ren và PBC (sgk.91)
- GV dựng N /
- GV giới thiệu đây là những
câu ghép có nhiều vế câu phức
tạp
Hs ' xột
HS phỏt
P
Hs Vd
chỳ ý
HS nghe
II Dấu chấm phảy
1 Bài tập
Trang 4? Dấu chấm phảy trong các
câu trên dùng để làm gì?
? có thể thay dấu chấm phẩy
bằng dấu phẩy trong vd a, b
%& không? vì sao?
- GV: Trong một phộp liệt kê
phức tạp trên, ta thấy tác giả
tổng kết những tiêu chuẩn đạo
đức của con %^ mới trong
mối liên hệ và dùng dấu chấm
phảy ngăn cách các mối quan
hệ này, sau đó mới dùng dấu
phảy để ngăn cách thành phần
đồng chức trong nội bộ các
mối quan hệ Cách dùng dấu
câu % vậy mới giúp %^
đọc hiểu rõ từng tầng bậc ý khi
liệt kê và tránh %& sự hiểu
lầm
? Dấu chấm phảy có những
công dụng gì?
Hs * +,
Hs * +,
- HS nghe
- Hs * +,
HS đọc ghi nhớ
a Đánh dấu ranh giới giữa 2 vế của một
câu ghép cú cõu tạo phức tạp.
b Dùng để ngăn cách các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp giúp người đọc hiểu rõ các tầng bậc ý trong khi liệt kê.
a Có thể thay dấu phẩy vào dấu chấm phẩy %& vì nội dung các vấn đề câu không thay đổi.( vỡ =8 là 1 cõu ghộp cú
S > cỏch - > cỏch cỏc N ' cựng TA
b Không thay đổi %& vì $ bỏ dấu chấm phẩy trong đoạn " xây dựng CNXH và đấu tranh thực hiện thống nhất %K nhà, ghét bóc lột ăn bám và ,%^ biếng ->
%^ &V hiểu một trong những phẩm chất của con %^ mới XHCN là ,%^ biếng lao động và > bỏm, &V là 1 tiờu R
phần liệt kê sau dấu chấm phẩy bình
đẳng với nhau - Các bộ phận liệt kê sau dấu phẩy không thể bình đẳng với các phần liệt kê)
2 Ghi nhớ : SGK
Trang 5? Tỡm cõu
-
> cỏch +, > miờu
- ] trũ +Z (sgk.89) -> >
cỏch +, T# Y# va ren
$ Y# tỏc (sgk.92) ->
> cỏch +, G ` a Y#
nhõn T +, Y# tỏc
?
làm gỡ?
? Nêu công dụng của dấu chấm
phẩy trong những câu sau
? Viết đoạn văn về ca Huế trên
sông C%J có sử dụng dấu
chấm lửng và dấu chấm phảy
Hs phỏt
P
HS đọc bài tập
HS * +,
HS đọc bài tập
HS trả lời
HS đọc
HS viết
đoạn văn->
Đọc nhận xét
III Luyện tập
1 Bài tập1:
a Dấu chấm lửng biểu thị lời nói bị ngb ngứ, ngắt quãng do sợ hãi
b Dấu chấm lửng thể hiện câu nói bị bỏ dở
c Biểu thị liệt kê %* đầy Y
2 bài tập 2:
- Dấu chấm phẩy dùng để ngăn cách các
vế của câu ghép có cấu tạo phức tạp
3 bài tập 3.
* Hoạt động 4: H6@ Z $
- BZ hs khỏ :
? Làm bài ' 3 hoàn d 9
- BZ hs trung bỡnh 8$ :
?
- Học bài
- Soạn bài: Văn bản đề nghị
...này?
- GV : Do hiểu sai ý nghĩa
dấu chấm lửng lời nói
của cha, nên sau %^ cha
mất, lao vào uống =%&A
đánh bạc .-& gt; Dấu chấm lửng
trong...
đoạn văn- >
Đọc nhận xét
III Luyện tập
1 Bài tập 1:< /b>
a Dấu chấm lửng biểu thị lời nói bị ngb ngứ, ngắt quãng sợ hãi
b Dấu chấm lửng. .. H6@ Z $
- BZ hs khỏ :
? Làm '' hoàn d 9
- BZ hs trung bỡnh 8$ :
?
- Học
- Soạn bài: Văn đề nghị