Giáo án Chính ta 1: Bàn tay mẹ

-HD HS đọc câu văn dài theo - Phát âm từ khó dõi phát hiện từ khó -Đọc từng câu: -Nối tiếp nhau đọc từng câu - Rèn HS yếu :- Nối tiếp nhau đọc lại từng câu - Đọc từng đoạn trước lớp -Nối[r]

Trang 1

( ngày 26/9/2011 ngày 30/9/2011)

ngày

$% &' TL Sáng

1 2 3 4

Chào

Toán

Chào 6

7 ( %)# *( +, : 7 +5

0 #1

theo CKTKN

40’ 40’ 40’

2

26/ 9

2011

3

(Toán) (TNXH) ( TV)

Ôn 7 +5

35’

Sáng

1 2 3

Toán KC BC D

EF

47 + 5 G gàng, I J (T2) G$ máy bay F# K# (T2)

Theo CKTKN

40’ 40’ 35’ 35’

3

27/9

2011

3

M

T L&

Âm C

GVBM GVBM GVBM

35’ 35’ 35’

4

28/9

1 2 3 4

Toán Chính P

%#

Ngôi KQ *)#

47 + 25

S hoa: D

Theo CKTKN

40’ 40’ 40’ 40’

Sáng

1 2 3

T L&

Toán

LT & C TNXH

GVBM Câu U#V Ai là gì ? 3Z [H E

[Y S %\ ] dùng

Tiêu hóa D IY

Theo CKTKN

35’ 40’ 40’ 35’

5

29/9

2011

3

(Toán) (TV) 7B4G

Ôn các phép tính ( K có ) Tìm #V %\ ATGT

35’ 35’ 35’

6

30/9

2011

Sáng

1 2

3 4

Toán TLV

Chính P SHL

Bài toán %\ ít :

*& ?& sách N- V: Ngôi KQ *)#

6

Theo CKTKN

40’ 40’

45’ 35’

Ñinh Thò Nga Nga Tröông Thò Trang Trang

Trang 2

Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2011

# 1: Chào

# 2 + 3: Tập đọc

Mẩu giấy vụn (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ

lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( TL được CH 1 , 2, 3 )

[Y

* TCTV:( Thẩu,Nhiệt,Huy,Lâm, Hồng) đọc: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng,

xì xào, nổi lên.

* GDMT: giáo dục HS giữ gìn trường lớp sạch sẽ.

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bP & %# câu %I dài,

III.Các 88,9: ; !" <& : PP P ? nhĩm,trình bày ý U# cá nhân

IV Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A./ Ổn định – Kiểm tra bài cũ :

- Hát.

- Gọi 2 hs đọc bài !& ?& sách Trả lời câu hỏi SGK

- GV nh xét- ghi #V*

B./ Dạy bài mới :

1) Giới thiệu baì :

- Tiếp theo chủ điểm “ Trường học “, trong tiết tập đọc

- GV ghi tựa bài

* Hoạt động2 : Luyện đọc:

- GV đọc mẫu cả bài Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi,

câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :

a) Đọc từng câu

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu

- GV Chú ý rèn đọc các từ : rộng tãi, sáng sủa, giữa

cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ

- Cả lớp hát

- HS đọc bài trả lời CH - SGK

1 hs nêu (# dung bài

- Quan sát tranh SGK

- Nhắc lại tên bài

- HS nghe và đọc thầm

- Lần lượt HS đọc nối tiếp t câu theo hàng ngang

Trang 3

* TCTV :sáng sủa, giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì

xào, sọt rác, cười rộ

- GV hướng dẫn HS phân tích các từ, luyện đọc

- Luyện đọc câu v= dài : GV treo bP &

Đoạn 2: + Lớp ta hôm nay sạch se õquá! // Thật đáng

khen ! //

+ Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết /

mẩu giấy đang nói gì nhé ! //

- Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //

-* Tìm hiểu nghĩa từ :

+Khi có nhiều ánh sáng tụ nhiên khiến cho thấy dễ

chịu là gì ? ( sáng sủa ).

+ Đồng thanh nghĩa là gì ?

+ Xì xào là những tiếng như thế nào ? ( tiếng bàn tán

nhỏ )

+ Hưởng ứng là bày tỏ điểu gì ? ( sự đồng ý)

+ Thích thú là cảm thấy thế nào ? ( vui thích)

b) Đọc từng đoạn

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi rèn cho những HS đọc chậm, còn phát

âm sai

- Tổ chức thi đọc tiếp sức giữa các nhóm

- Mỗi nhóm cử 2 người thi đọc tiếp sức

- Thi theo tổ : từng tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết

bài

- GV : Để hiểu rõ nội dung bài nói gì các em hãy chú

ý đọc thầm, tìm ý ở tiết 2

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV đọc mẫu l 2

- Yêu cầu HS đọc th * và TL câu hỏi

CH1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?

C.2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

C.3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?( Các bạn ơi ! hãy

bỏ tôi vào sọt rác ! )

- ( Thẩu,Nhiệt,Huy,Lâm, Hồng )đọc

- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- HS cá nhân

- 2 HS nhìn SGK đọc phần chú giP#

- Tiến hành đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- CP ?) ] thanh

- HS * TL:

- mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì

- bCác bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt

Trang 4

+ Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

không ? Vì sao ? ( Mẩu giấy không biết nói Đó là ý

nghĩ của bạn gái , thấy mẩu giấy nằm giữa lối đi đã

nhặt bỏ vào thùng rác )

C.4 : Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

( Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp )

- GV chốt ý : Muốn cho trường học sạch đẹp, HS phải

có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thờ ơ,

nhìn mà không thấy, thấy mà không làm và cảm thấy

khó chịu khi làm xấu bẩn trường lớp

* Rút n# dung : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

4./ Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự phân các vai

lên thi đọc lại toàn truyện

- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương

5./ Củng cố, dặn dò:

- Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái nói ? ( Vì

bạn gái tưởng tượng ra ý rất bất ngờ và thú vị Vì bạn

hiểu ý cô giáo )

- Em có thích bạn gái trong truyện này không ?

Vì sao ? ( Thích vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo, biết

nhặt rác bỏ vào sọt )

- Dặn HS quan sát các tranh minh họa trong SGK để

chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn

rác ! )

- HSTL

- HS đọc thầm

- Trả lời Dựa vào SGK

- 2 HS nhJ ?C# (# dung

- HS thi cá nhân, kH nhĩm

- Lắng nghe, trP ?#

- Nhận xét

- Trả lời

# 4

Toán

7 cộng với một số : 7 + 5

I.MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số

- Aùp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

- BTCL :Bài 1, bài 2, bài 3

- TCTV: Luyện đọc các bài toán có lời văn ( BT4)Thẩu,Nhiệt,lâm,Huy

- Rèn HS yếu :đọc luyện đọc bảng cộng 7 với một số

Trang 5

7 5 12 +

II Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính và bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra

5’

3 Bài mới

HĐ 1: Giới

thiệu phép

cộng 7+ 5

15’

HĐ 2: Thực

hành 17’

-Bài 2 tr.25 -Nêu tóm tắt

An có :11 bưu ảnh Bình nhiều hơn An: 3 bưu ảnh Bình có : … bưu ảnh?

-Nhận xét đánh giá

-HD HS làm phép cộng 7+ 5 trên que tính

-HD cách đặt tính

7

5 12 -HD tự lập bảng cộng 7 và đọc thuộc

-Bài 1: Củng cố lại bảng cộng

Tk D trị :# , @C

* TCTV: Thẩu,Nhiệt,lâm,Huy

-Bài 2:Tính

- Cho HS tự nêu kết quả

- Nhận xét – sữa chữa Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề

-Cho HS làm bài theo nhóm -Bài toán cho biết em mấy tuổi?

+Anh hơn em mấy tuổi?

+Bài toán hỏi gì?

-Hát -làm Bảng con

Số bưu ảnh của Bình là:

11 + 3 = 14 (bưu ảnh)

Đáp số: 14 bưu ảnh

-Thực hiện trên que tính

7+ 4 = 11 ; 7 + 6 = 13

7 + 8=15; 7+ 5 =12

7 + 7 =14 7 + 9 =16

5$ọc đồng thanh, cá nhân.

-Vài HS đọc thuộc lòng(cặp đôi)

-HS tham gia $A "

7 + 4 =11 7 + 6 =13

4 + 7 =11 6 + 7 =13

-5 HS nêu bài 1

4 hs làm : 7+4 = 11, 7+8 =15,7+9 =16 7+7= 14

-Làm vào bảng con

Nhận xét -1 HS đọc đề

TCTV: HS luyện đọc đề toán.

_ Em 7 tuổi

_ Anh hơn em 5 tuổi

Trang 6

4.Củng cố –

dặn dò: 2’

-Nhận xét bổ sung -Cho HS đọc bảng cộng 7 với một số

-Nhận xét tiết học

-Làm lại các bài tập đã làm ở lớp

-Xem trước bài 47 + 5

_ Anh bao nhiêu tuổi

Giải:

Tuổi của anh là:

7 + 5 =12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Rèn HS yếu : đọc luyện đọc bảng cộng 7 với một số

Buổi chiều

7 cộng với một số : 7 + 5

I.Mục tiêu :

- Rèn cho hs yếu kĩ năng đọc,viết,làm toán

- Tiếp tục ôn thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số

- Aùp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

II Lên lớp

1/ Ơn @P ( 7 : - ] thanh,cá nhân,nhĩm

- Các em

2/ Baì ;F

Bài 1: tính ( HSY)

7 + 6 ; 7 + 3; 7 +8 ; 17 + 2 ; 15 + 5

Bài 2 ( HSTB)

7 + 3 + 2 = ; 7+ 3 + 3 = ; 7+ 3+ 6 = ; 7 + 5+ 3 =

Bài 3 ( HSKG)

>) em cĩ 17 @C nam, +, @C S #\ : +, @C nam 3 @C 7o# ?)

em cĩ bao nhiêu @C SX

Bài 4 : B#\ ^$ + p ^$ – vào r $* V Qs k ;P

7 9 = 16 ; 7 5 7 = 9 ; 8 7 6 =

- 2

>tuv4 THÊM TN – XH:

Trang 7

ƠN : CƠ QUAN TIÊU HÓA.

I/ MỤC TIÊU :

- Ơn : quan tiêu hĩa ]* S @( gì ?

- Nêu được tên và chỉ đượcvị tí các bộ phận chính của bộ phận tiêu hóa

trên tranh vẽ hoặc mô hình

II Lên l)

* GV HD KP ?# CH:

?

- GV HD HS làm các bài : quan tiêu hĩa trên # BT ( VBT – TNXH)

- 3: >tuv4 THÊM yz4G 8yv

Làm bài

I M & tiêu:

+,TT

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

+, Làm bài

II Lên ?)

1

2/ E , %\ cách %# tên riêng

3/ B#\ # ý E< em vào r K, V các dịng sau thành câu rõ ý?

a) Cơ giaĩ E #1* ?) em

b) là cơ giáo

c) NC thân E< em

d) là Q# em yêu qúi $Y

# 1

: Toán

47 + 5

I MỤC TIÊU :

Giúp hs :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5

- Aùp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài

- Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

Trang 8

- BTCL :Bài 1(cột 1, 2 ,3) bài 3

- TCTV: HS luyện đọc các phép tính của bài tập1.

- Rèn HS yếu : làm lại 1 số phép tính BT1

II CHUẨN BỊ :

- Que tính

- Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bị sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ Kiểm tra bài cũ:

2 HS nêu @P ( 7

3 HS lên @P làm các bài sau:7

+ 6, 7 + 8 , 7 + 9

II/ Bài mới:

Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán :Có 47 que tính,

thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất

cả bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

- Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép

cộng trên

- Hỏi : Đặt tính thế nào ?

- Thực hiện tính thế nào ?

- Yc hs nhắc lại cách đặt tính

Thực hành

Bài 1.Tính ( cột 1,2,3)

- Yc hs tự làm bài Gọi 3 hs lên

bảng làm bài

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2Viết số thích hợp vào ơ trống

- Yc hs nêu cách làm rồi tự làm

HS làm vào PBT rồi chữa bài,

cho điểm

Bài 3( HSKG)

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yc

hs nhìn sơ đồ và trả lời : Đoạn

thẳng CD dài mấy cm ? Đoạn

HS dQ)# ?) làm @P con 4 xét S< bài

- Lắng nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

- đặt tính dọc

- Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Vậy

47 cộng 5 bằng 52.

- Nhắc lại

- 3 hs làm

17 – 4 = 13; 27 + 5 = 22; 37 + 6 = 43

- Tự làm bài

- Nêu cách làm và tự làm

- Làm vào PBT

- Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

- BC Z CD dài 17 cm

- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

Trang 9

thẳng AB như thế nào với đoạn

thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ?

Hãy đọc đề toán.

- Yc hs làm bài Chữa miệng

Tổng kết

4.Cũng cố-dặn dị

8cm – Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

- 1 hs giP#

- Th0 #1 theo y/c

# 2:

3} 7tuv4

1/ Rèn 9: = nĩi:

Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn

- TCTV: Mẩu giấy vụn( Nhiệt, Huy, Hồng ) đọc

- GDMT: Không nên vứt rác bừa bãi, có ý thức giữ sạch môi trường.

-Rèn HS yếu : nêu lại nội dung tranh 1

2/ Rèn

# Qs ?# @C …

- Tranh minh < trong SGK

III/ CÁC

1.Ổn định:1’

2.kiểm tra :5’

3.Bài mới

HĐ 1: Dựa

theo tranh kể

chuyện 15’

-yêu cầu HS kể chuyện:

Chiếc bút mực.kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và nêu nội dung

-Nhận xét -Giới thịệu bài

-Đưa tranh

-Hãy nêu nội dung từng tranh

-Hát -3 HS tiếp nối nhau

-Nhận xét

- TCTV: Mẩu giấy vụn

-Quan sát tranh và nhớ lại nội dung

- 4HS nối tiếp nhau nêu

+T 1: Cô giáo hỏi các bạn về mẩu giấu vụn

Trang 10

HĐ 2: Phân

vai dựng lại

chuyện: 12’

4.Củng cố

-dặn dò: 2’

-Chia lớp thành các nhóm

-Muốn dựng lại câu chuỵên cần mấy vai?

-HD HS chú ý lời nói của từng nhân vật

+Lời của cả lớp: “có ạ!” ;xì xào “Thưa cô, đúng đấy ạ!

đúng đấy ạ!”

-GV nhận xét

-Nhắc lại nội dung câu chuỵên -Qua câu chuyện muốn nhắc nhở em điều gì?

-GDMT: Không nên vứt rác bừa bãi, có ý thức giữ sạch môi trường.

Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Rèn HS yếu nêu lại nội dung tranh1

+T 2: Một bạn nam đứng lên nói về mẩu giấy vụn

+T 3: Bạn nữ nhặt mẩu giấy cho vào sọt rác

+T 4: Bạn gái nói lên ý kiến của mình

-Kể trong nhóm

-Đại diện các nhóm lên kể theo 4 tranh

- 4 vai : Người dẫn, cô giáo, bạn nam, bạn gái

-Từng nhóm 4 HS lên dựng lại câu chuyện theo 4 vai

-Nhận xét các nhóm, cá nhân học sinh kể hay nhất

-Cần phải biết giữ gìn lớp học sạch sẽ

- nghe

# 3:

ĐẠO ĐỨC

Gọn gàng, ngăn nắp.(tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

Trang 11

- GDMT: Có ý thức gọn gàng, ngăn nắp.

- TCTV: Gọn gàng, ngăn nắp

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Ổn định:

2.Kiểm tra.3’

3,Bài mới

a-GTB:

b-Giảng bài

HĐ1: Đóng vai

theo các tình

huống

15’

HĐ 2: Tự liên

hệ

12’

KL:

-Giữ gọn gàng, ngăn nắp giúp ta có lợi ích gì?

-Nhận xét-Ghi điểm

-Dẫn dắt – ghi tên bài

Bài 4: Yêu cầu

-HD trả lời miệng

-Chia nhóm –yêu cầu đóng vai theo tình huống

- HS nêu: Cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình ở

-Bài 5: Nêu yêu cầu

-Nhận xét về lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Em cần làm

gì để lớp gọn gàng, sạch sẽ?

Bài 6: HD HS thực hiện Giơ thẻ từ: đồng ý đỏ; không đồng ý màu xanh; không biết giơ màu trắng

+Tình huống a)

+Tình huống b) +Tình huống c)

-Đánh giá từng mức

-GDMT: Sống gọn gàng, ngăn

nắp giúp nhà cửa sạch, khi cần

-Hát -HS nêu

-2HS đọc bài học

-Nhắc lại tên bài học

-TCTV: Gọn gàng, ngăn nắp

-2HS đọc yêu cầu bài tập.-Cả lớp đọc

-Nối tiếp nhau đọc về các tình huống

+Dọn mâm xong đi chơi +Quét nhà xong rồi đi xem phim

+Cần nhắc và giúp bạn dọn -Thảo luận nhóm

-Đóng vai

-1 –2 HS đọc yêu cầu bài tập

-5 – 6 HS nêu

+Bàn ghế ngay ngắn, không vứt rác bừa bãi

-Thực hiện giơ thẻ từ theo sự

HD của giáo viên

a-Thường xuyên tự dọn dẹp chỗ học, chỗ chơi

b-Chỉ làm việc khi nhắc nhở c-Thường xuyên nhờ người khác làm hộ

-HS nghe nhắc lại kết luận

Trang 12

4.Củng cố –

dặn dò: 3’

không phải đi tìm.

-Nhắc lại bài học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS -3 – 4 HS đọc bài học.-Về nhà thực hiện theo bài

học

# 4:

7 CƠNG

Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2).

I Mục tiêu:

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc gấp một số đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- TCTV:Gấp máy bay đuôi rời

GDMT :biết quý trọng sản phẩm đã làm, giữ trật tự, vệ sinh an toàn khi làm

việc

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay đuôi rời kích thước lớn

- Một số bài đẹp của HS năm trước

- Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước

- Bảng quy trình gấp máy bay đuôi rời

III Các hoạt động trên lớp:

1.Ổn định : HS hát.

2 Kiểm tra : Thông qua trò chơi “Tôi cần” để

kiểm tra đồ dùng của HS

Nêu câu hỏi ôn lại các bước gấp theo quy trình

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài

- Tiết trước cô đã hướng dẫn về quy trình làm

máy bay đuôi rời Bài hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em làm được và biết cách phóng máy

bay đuôi rời

* Hoạt động 1:

Ôn kiến thức về quy trình gấp máy bay đuôi

rời

- GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

- Cả lớp

- HS đáp lại lời cô “ Cần gì – Cần gì

?” và giơ dụng cụ theo yêu cầu của GV

- HS nêu tên bài

- HS quan sát quy trình gấp trên bảng và trả lời

- Đầu, cánh, thân và đuôi

- HS : có 4 bước

+Khi có nhiều ánh sáng tụ nhiên khiến cho thấy dễ

chịu ? ( sáng sủa ).

+ Đồng nghĩa ?

+ Xì xào tiếng ? ( tiếng bàn tán

nhỏ )

+ Hưởng... class="text_page_counter">Trang 2

Thứ ngày 26 tháng năm 2011

# 1: Chào

#...

- 4HS nối tiếp nêu

+T 1: Cô giáo hỏi bạn mẩu giấu vụn

Trang 10

HĐ 2: Phân

vai

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	332,7 KB