Gîi ý: -§Ò tµi QuyÒn trÎ em , TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø nhÊt -Góp phần quan trọng thể hiện ý đồ tư tưởng mà người viết muốn thể hiện 2-ViÖc lùa chän ng«i kÓ trong v¨n b¶n “ Cuéc chia [r]
Trang 1Ngày soạn :27/08/2009
Ngày giảng:
Tuần: 02 - Tiết: 06
Cuộc chia tay của những
con Búp Bê ( T2 )
Khánh Hoài
A- Mục tiêu cần đạt:
- Thấy tình cảm chân thành sâu nặng của hai anh em Thành- Thuỷ trong câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào
- Thấy cái hay của truyện là ở cách kể chân thật và cảm động
B- Chuẩn bị: Giáo án, Soạn bài.
C- Tổ chức các hoạt động dạy-học
*HĐ1- Khởi động
1- Tổ chức lớp
2- Kiểm tra bài cũ:
+ Câu hỏi:
1- Văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê“ viết về đề tài gì? Truyện kể theo ngôi thứ mấy?Tác giả đặt tên truyện là “ Cuộc chia tay của những con búp bê“ nhằm mục
đích gì?
Gợi ý: -Đề tài Quyền trẻ em , Truyện kể theo ngôi thứ nhất
2-Việc lựa chọn ngôi kể trong văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê“ có ý nghĩa gì?
Gợi ý:
- Tăng thêm tính chân thực của truyện, làm cho truỵện có sức thuyết phục hơn
+ Nhận xét: 7A………
3- Bài mới( Giới thiệu):( GV tóm tắt tiết 5).
* HĐ2- Hướng dẫn đọc hiểu văn bản
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
cảnh quen thuộc tâm trạng của Thuỷ
vậy?
( Vì tất cả đã gắn bó, quen thuộc với
em gợi cho em KN về thầy cô, bạn bè,
… phải chia tay bàng
hoàng, đau đớn, = luyến biết bao)
- Khi tới lớp chia tay cô và các bạn,
chi tiết nào khiến emcảm động nhất?
I-Tiếp xúc văn bản:
II- Phân tích (tiếp ) 4- Phân tích
b- Cuộc chia tay với lớp học
- Đột nhiên dừng lại,mắt nhìn đau đáu
- Cắn chặt môi, nhìn đăm đăm khắp nơi
h luyến không muốn rời xa, bàng hoàng
+ Tới lớp : Tất cả kinh ngạc
* Chi tiết : Cô giáo tặng Thuỷ 1 quyển sổ, 1 cai bút bi với lời động viên Thuỷ học tập tốt…
Trang 2có ý nghĩa gì?
- Tìm chi tiết nói lên những biểu hiện
của Thuỷ?
- So với cảnh ) / chia đồ chơi?
- Cuộc chia tay giữa 2 anh em Thành
- Tâm trạng của Thuỷ ra sao
- Tìm những chi tiết nói lên tâm trạng
ấy?
- Sau khi đặt con nhỏ cạnh co vệ sỹ-
Thuỷ đã nói gì?
- Tại sao lại nói giọng ráo hoảnh
- Tâm trạng của Thành trong giây phút
này ra sao?
- Nghệ thuật đối lập có ý nghĩa gì
trong việc thể hiện nội dung
( Những sự vật, con vật vô vô giác
còn sống bên nhau, cần có nhau,
còn những em bé vô C trong sáng,
nhau mãi vô lý )
- Nguyễn Du viết “ ; buồn cảnh
này không vậy
- Tác giả còn sử dụng chi tiết nghệ
thuật đối lập nào nữa? Tác dụng ?
* Chi tiết: Thuỷ cho biết “ Em sẽ không đi học nữa, sẽ đi chợ bán hoa quả Cảm
động
khóc mỗi lúc một to hơn
Sự bất ngờ , kinh hoàng, đau đớn đối với anh em Thành – Thuỷ là hết sức vô lý các
em đã bị / đi quền học tập, quyền
vui chơi
c, Cuộc chia tay giữa 2 anh em Thành- Thuỷ:
- Bất ngờ, đột ngột, nhanh
* Thuỷ :
- Buồn ( không gặp bố ) – mắt nhìn đăm
đăm cảnh vật, khóc thút thít, nức nở
- Vệ sỹ thân yêu… Anh ơi bao giờ…
- Giọng ráo hoảnh; “ Anh phải hữa không bao giờ để chúng…
- Lời nói tỉnh táo, suy nghĩ nghiêm túc
- Sự chia cắt tình thâm Thuỷ đau
đớn
- Khao khát mãnh liệt
* Thành: Mếu máo, đứng chôn chân nhìn theo
vơ, không kể xiết
Tóm lại: Cả hai anh em Thành – Thuỷ phải chịu nỗi đau đớn tột cùng
; đọc xúc động, thông cảm sâu sắc cho số phận bất hạnh
* Nghệ thuật đối lập 2 Búp Bê >< 2 AE
- 2 Búp Bê bên nhau “ Em Nhỏ quàng tay vào vệ sỹ “
- 2AE Thành – Thuỷ phải xa nhau
Đó là nghịch cảnh trớ trêu làm nổi rõ chia tay là vô lý phi lý do không có thể + Đối lập : - Ngoại cảnh >< Tâm can Tai hoạ: - Chim nhảy nhót, hóc
- ; đi chợ ríu ran
kinh ngạc thấy mọi + Làm tăng nỗi buồn sâu thẳm, rạng thái thất vọng, bơ vơ lạc lõng
Trang 3hãy san sẻ cùng đồng loại )
- Nêu những thành công nghệ thuật
khác?
- Qua truyện tác giả muốn nhắn gửi
điều gì?
- Đọc phần ghi nhớ
- Cách kể chuyện + Kể từng miêu tả cảnh xung quanh, bằng nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật
- Lời kể, chân thành giản dị, có sức truyền cảm
* Ghi nhớ ( SGK 27 )
*HĐ3-Hướng dẫn luyện tập
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1- Câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức.
2- HDVN
- Soạn “ Ca dao, dân ca”
- Xem ) / bài ‘Bố cục trong văn bản”