- Đọc đúng các từ ngữ khó: chuông điện thoại, mừng quýnh, bâng khoâng, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ như: sắp sách vở, lên, con khoẻ lắm, mấy tuần nay, làm bố lo, quay lại… M[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: ĐIỆN THOẠI
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc trơn cả bài
- Đọc đúng các từ ngữ khó: chuông điện thoại, mừng quýnh, bâng khoâng, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ như: sắp sách vở, lên, con khoẻ lắm, mấy tuần nay, làm bố lo, quay lại… (MB) sách vở, quen thuộc, ngập ngừng, không cười nữa, chuyển máy, trở về…(MT, MN)
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
2 Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa các từ mới: Điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khoâng
- Hiểu và biết cách nói chuyện bằng điện thoại
3 Thái độ:
- Thích thú học hỏi về cách nói chuyện qua điện thoại
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi các nội dung cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Sự tích cây vú sữa
- Gọi 2 HS lên bảng đọc đoạn 2 bài Sự tích cây
vú sữa và trả lời các câu hỏi:
+ HS 1: Thứ quả lạ xuất hiện trên cây ntn?
+ HS 2: Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh
của mẹ? Nội dung của bài là gì?
- GV nhận xét.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Trong bài học hôm nay, các em sẽ đọc bài
Điện thoại Qua bài tập đọc này các con sẽ
thêm hiểu về cách nói chuyện qua điện thoại
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc cả bài, nghỉ hơi đúng trong câu
Hiểu nghĩa từ khó Phân biệt lời kể và lời nhân vật
Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ĐDDH: Tranh, SGK, bảng cài: từ khó, câu
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý phân biệt lời kể và
- Hát
- HS đọc và TLCH Bạn nhận xét
- 1 HS khác đọc mẫu lần 2 Cả lớp
Trang 2lời nhân vật Giọng Tường, lễ phép khi nhắc
máy nghe thưa, mừng rỡ khi nhận ra bố, ngập
ngừng khi bố hỏi sức khoẻ của mẹ Giọng bố
ấm áp tình cảm
b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc các từ cần luyệ phát âm đã ghi
trên bảng phụ
- Yêu cầu HS đọc từng câu
c) Hướng dẫn ngắt giọng
- Giới thiệu các câu cần luyện giọng, yêu cầu
HS tìm cách đọc sau đó cả lớp luyện đọc
d) Đọc theo đoạn
- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp
- Chia nhóm và yêu cầu HS đọc từng đoạn trong
nhóm
e) Thi đọc
g) Đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Biết cách nói chuyện
bằng điện thoại
Phương pháp: Đàm thoại
ĐDDH: SGK Điện thoại hoặc tranh
- Yêu cầu HS đọc bài
- Tường đã làm gì khi nghe tiếng chuông điện
thoại?
- Khi nghe điện thoại các em 1 đầu áp tay vào
tai để nghe đầu dây bên kia nói và áp đầu còn
lại gần miệng để nói GV làm mẫu trên vật
thật Nếu có hoặc treo tranh giới thiệu
- Gọi HS đọc câu hỏi 2
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời
theo dõi bài trong SGK
- Luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi HS đọc 1 câu
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau:
Vừa sắp sách vở ra bàn,/ Tường bỗng nghe/ có tiếng chuông điện thoại.//
- A lô!// Cháu là Tường,/ con mẹ Bình,/ nghe đây ạ!//
- Con chào bố.// con khoẻ lắm.// Mẹ…// cũng…// Bố thế nào ạ?// bao giờ bố về?//
- 2 HS nối tiếp đọc từng đoạn cho đến hết bài
- Đoạn 1: Vừa sắp … Bao giờ thì bố về?
- Đoạn 2: Còn lại
- Lần lượt HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Đọc thầm
- Đến bên máy, nhắc ống nghe lên, áp
1 đầu vào tai và nói: Alô! Cháu là Tường, con mẹ Bình, nghe đây ạ (tự giới thiệu)
- Đọc câu hỏi
- Khi nói chuyện điện thoại ta cũng chào hỏi giống như bình thường nhưng khi nhắc ống nghe lên là giới thiệu ngay, và nói thật ngắn gọn
Trang 3- Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
- Tường có nghe bố mẹ nói chuyện trên điện
thoại không? Vì sao?
- Yêu cầu HS nhắc lại các điểm cần lưu ý khi
nói chuyện bằng điện thoại
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Gọi 1 HS đọc lại bài và nêu nội dung bài
- Tổng kết giờ học, tuyên dương các em học tốt,
nhắc nhở, phê bình các em còn chưa chú ý
- Chuẩn bị: Mẹ
Cần giới thiệu ngay vì nếu không giới thiệu người bên kia sẽ không biết là ai
- Nói ngắn giọng vì nói dài sẽ không tiết kiệm tiền của
- Đọc thầm
- Tường không nghe bố mẹ nói chuyện
vì như thế là không lịch sự
- HS nêu