- Biết biểu diễn một cặp số trên một mặt phẳng toạ độ - Biết cách xác định toạ độ của 1 điểm trên mặt phẳng.. - Biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nóg.[r]
Trang 1Giáo viên: Phạm Thị Kim Thuỷ
1
Ngày soạn:
Kiểm tra học kì I
1 Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Kiểm tra mức độ nhận thức của HS về toàn bộ kiến thức trong học kỳ I
1.2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính, tính nhanh các bài tâp
- Rèn kỹ năng tình bày bài kiểm tra
1.3 Thái độ
- Giáo dục HS tính chính xác, ý thức tự giác khi làm bài tập
2 Chuẩn bị
GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm
HS: Ôn tập toàn bộ nội dung kiến thức
3 Phương pháp
- Tự nghiên cứu, hệ thống hóa và tổng hợp kiến thức,
4 Tiến trình giờ dạy
4.1 ổn định lớp
4.2 Kiểm tra bài cũ:
4.3 Bài mới :
Câu 1:
a) Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x EB xác định E thế nào?
áp dụng: Tính biếtx
x= -1,5 x= 23
7
b) Phát biểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau? Diễn đạt lại định nghĩa bằng kí hiệu?
Câu 2:
Thực hiện phép tính:
1 14 4 2 11
3 25 3 7 25
Câu 3:
Chia số 225 thành hai phần tỉ lệ với 2 và 3
Câu 4:
Cho hình vẽ A
B
C
D M
Trang 2Chứng minh: + AMB DMC
+ AMC DMB trong hình vẽ trên
Đáp án và biểu điểm Câu 1: (3đ)
a)
0 x neỏu
0 x neỏu
x
x
x (1đ)
x= -1,5 1, 5 = -(-1,5) = 1,5 vì -1,5 < 0 (0,25đ)
x= 2 3 = 2 vì 2 > 0 (0,25đ)
7 23
7
3 7
3 7
Ký hiệu ABC= A'B'C' Nếu ( 0,5đ)
AB= A'B' ; AC=A'C'; BC= B'C'
= ; = ; = A A'A B B'A C C'A
Câu 2: (2đ)
1 14 4 2 11 = = (-1) + 1 + =
3 25 3 7 25 (1 4) (11 14) 2
3 3 25 25 7 2
7
2 7
Câu 3: (2đ)
Gọi hai số cần tìm là a và b
Theo bài ra ta có 225 45
2 3 2 3 5
a b ab
a= 2 45 = 90
b = 3 45 = 135
Vậy hai số cần tìm là 90 và 135
Câu 4: (3đ) Mỗi tam giác đúng EB 1,5đ
AMB DMC( c- g- c) vì MA = MD
Góc AMB bằng góc DMC
MB = MC
( c- g- c) vì MA = MD
AMC DMB
Góc AMC bằng góc DMB
MB = MC
4.4: Củng cố:
4.5: Hướng dẫn về nhà
.5 Rút kinh nghiệm
Trang 3
Giáo viên: Phạm Thị Kim Thuỷ
3
Ngày giảng:
1 Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Củng cố KN hàm số
1.2 Kỹ năng
- Biết vẽ hệ trục toạ độ.
- Biết biểu diễn một cặp số trên một mặt phẳng toạ độ
- Biết cách xác định toạ độ của 1 điểm trên mặt phẳng
- Biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nóg
1.3 Thái độ
2 Chuẩn bị
3 Phương pháp
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,
4 Tiến trình dạy học
4.1 ổn định
4.2 Kiểm tra bài cũ
4.3 Bài mới
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
GV : cho học sinh đọc ví dụ 1
HS : đọc bài
GV : E bản đồ địa lí VIệt Nam lên và
giới thiệu : Mỗi địa điểm trên bản đồ
địa lí EB xác định bởi hai số( toạ độ
dịa lí) là kinh độ và vĩ độ Cho ví dụ là
toạ độ địa lí của mũi cà mau Sau đó
1 Đặt vấn đề
Ví dụ 1: SGK
Trang 4-3 -2 -1 1 2 3
-3 -2 -1
1 2 3
x f(x)
cho học sinh xác định toạ độ của các
tỉnh khác
GV : cho học sinh quan sát vs xem
phim
? Em hãy cho biết trên vé số ghi H1
cho ta biết điều gì ?
HS : Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế
Số 1 chỉ số thứ tự của ghé trong
dãy
GV : =E_ em hãy giải thích dòng
chữ : ‘Số ghế : B12’
HS : Giải thích E ví dụ 2
GV : yêu cầu học sinh tìm thêm ví dụ
trong thực tế
Hoạt động 2: Mặt phẳng tọa độ
- Giới thiệu mặt phẳng toạ độ
Nghe giới thiệu và vẽ hệ trục toạ độ
Oxy theo sự ED dẫn của giáo viên
Mặt phẳng có hệ trục toạ độ Oxy gọi
là mặt phẳng toạ độ
III, IV
- Nêu chú ý
- Cho một HS lên bảng vẽ 1 hệ trục toạ
độ Oxy
- ED dẫn HS làm các theo tác theo
lời nói
Khi đó cặp số (1,5 ; 3) gọi là toạ độ của
điểm M và ký hiệu M(1,5 ; 3)
Số 1,5 gọi là hoành độ và số 3 gọi là
tung độ của điểm M
Ví dụ 2: SGK
2 Mặt phẳng toạ độ.
Ox Oy tại O
Ox : trục hoành
Oy : trục tung
O : gốc toạ độ
Chú ý : Các đơn vị dài trên hai trục
số được trọn bằng nhau (nếu không
có gì thêm)
Hoạt động 3: Tọa độ của một điểm
trong mặt phẳng tọa độ
? Cho HS làm ?1
Vẽ hệ trục toạ độ Oxy và đánh dấ vị trí
các điểm P, Q có
(2;3) và (3;2)
2 Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ
O
I II
-2 -1
1 2 3
x
f(x)
M 1,5
Trang 5Giáo viên: Phạm Thị Kim Thuỷ
5
-3 -2 -1
1 2 3
x
f(x)
P
Q
Làm ?1
Hoạt động 4: Luyện tập
? Làm bài tập 33?
3 Luyện tập Bài tập 33/67
4.4: Củng cố:
- Nhắc lại khái niệm về hàm số?
4.5: Hướng dẫn về nhà
- Học kỹ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK
- Làm các bài tập 34, 35, 36, 37, 38, 39 trang 67, 68 SGK
5 Rút kinh nghiệm
**************************
Ngày giảng:
LUYệN TậP
1 Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức mặt phẳng tọa độ
A B
C
Trang 61.2 Kỹ năng
- Có kỹ năng thành thạo vẽ hệ trục toạ độ Xác định EB vị trí của một điểm
trong mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm toạ độ của một điểm cho
1.3 Thái độ
2 Chuẩn bị
3 Phương pháp
- Đàm thoại, luyện tập
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,
4 Tiến trình dạy học
4.1 ổn định
4.2 Kiểm tra bài cũ
*HS1: Thế nào là mặt phẳng tọa độ? Vẽ một hệ trục tọa độ?
- Mặt phẳng có hệ trục tọa độ Oxy EB gọi là mặt phẳng tọa độ
4.3 Bài mới :
- Lấy vài điểm trên trục hoành và vài
điểm trên trục tung, yêu cầu HS đọc
toạ độ các điểm đó
Từ đó rút ra kết luận chung và trả lời
câu hỏi bài 34
- Đọc toạ độ các điểm trên trục tung và
toạ độ cac điểm trên trục hoành
- Rút ra kết luận.`
Bài 34 <Tr 68 SGK>
a) Một điểm bất kỳ trên trục hoành có tung độ băng 0
b) Một điểm bất kỳ trên trục tung có hoành độ bằng 0
? Muốn biểu diễn toạ độ một điểm trên
mặt phẳng toạ độ ta phải làm các thao
tác E thế nào?
? Chứng minh ABCD là hình vuông?
- Nhắc lại cách biểu diễn điểm trên hệ
trục toạ độ
2 Bài 36 <Tr 68 SGK>
Trang 7Giáo viên: Phạm Thị Kim Thuỷ
7
Tứ giác ABCD có
AB = BC = CD = DA = 2
A = B = C = D = 900
Vậy ABCD là hình vuông
ABCD là hình vuông Hàm số EB cho trong bảng
Biểu diễn các cặp giá trị đó trên hệ trục
toạ độ Oxy?
Có nhận xét gì về 4 điểm vừa biểu diễn
trên hệ trục toạ độ? - Bằng trực quan
nhận xét:
4 điểm này cùng nằm trên một Ev
thẳng
3 Bài 37 <Tr 68 SGK>
(0 ; 0) ; (1 ; 2) ; (2 ; 4) (3 ; 6) ; (4 ; 8)
b) Biểu diễn trên hệ trục toạ độ Oxy
4.4: Củng cố:
- Nhắc lại cách vẽ hệ trục tọa độ
4.5 Hướng dẫn về nhà :
- Xem lại các bài tập đã chữa
- Đọc thêm phần “có thể em E biết”
5 Rút kinh nghiệm
***************************
... biết”
5 Rút kinh nghiệm
***************************