Giáo án các môn lớp 2 - Tuần số 13, 14

-Vào lớp Một ,em sẽ có them nhiều bạn mới,có thầy giáo ,cô giáo mới trường lớp mới,em sẽ học - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.. - Biết tªn trường, lớp, Tªn thầy c« gi¸o và một s[r]

TUẦN 1A

Thứ hai ngày 2/9/2013

Nghỉ ngày Quốc khỏnh

_

Thứ ba ngày 3/9/2013

Tập diễu hành.

_

Thứ tư ngày 4/9/2013

Chuẩn bị Khai giảng.

Thứ năm ngày 5/9/2013

Khai giảng.

Ngày soạn: 4/9

Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 6 tháng 9 năm 2013

Tiết 1 Đạo đức:

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1(Tiết 1)

I Mục tiờu:

-Trẻ em cú quyền cú họ tờn,cú quyền được đi học

-Vào lớp Một ,em sẽ cú them nhiều bạn mới,cú thầy giỏo ,cụ giỏo mới trường lớp mới,em sẽ học

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, Tên thầy cô giáo và một số bạn trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* GDKNS

- Kĩ năng tự giới thiệu bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường ,lớp thầy giáo/ cô giáo, bạn bè…

* PP: - Tổ chức trò chơi, thảo luận nhóm, động não, trình bày một phút

-ND điều chỉnh: Khụng YC HS quan sỏt tranh và kể lại cõu chuyện theo tranh

II Đồ dùng dạy học

- Giỏo viờn: Vũng trũn gọi tờn Điều 7, 28 trong cụng ước quốc tế về quyền trẻ em

- Vở bài tập Đạo đức1

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

III Các hoạt động dạy học

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

C Cỏc hoạt động chủ yếu dạy – học BM:

Hoạt Động 1: Vũng trũn giới thiệu tờn

Muc Tiờu: Học sinh biết tự giới thiệu họ tờn

của mỡnh và nhớ họ tờn của bạn

- Hs hỏt

* KNS: KN tự giới thiệu bản thõn

PP/KT: Tổ chức trũ chơi

Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ

1giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

- Các em có thích trò chơi này không, vì sao?

- Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

- Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người

đếu có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có

họ tên

Lớp chia thành 2 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

Học sinh giới thiệu tên

HS nêu suy nghĩ của mình Trả lời

Hoạt Động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở thích

của mình

Muc Tiêu: Học sinh biết nêu những điều mình

thích và biết tôn trọng sở thích của các bạn

Cách tiến hành :

- Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

- Giáo viên hỏi sở thích của một số bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy

các em phải biết tôn trọng sở thích của nhau

Hai em một nhóm trao đổi với nhau

- Vài hs trả lời

Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là

niềm vui & tự hào của bản thân

Cách tiến hành:

Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không?

Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học?

Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không? Vì sao?

Em có thích trường lớp mới của mình không?

Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

 Vào lớp một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới,

Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết

đọc biết viết, làm toán

Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ

em

Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp

một

Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

D Củng cố,dặn dò

Chúng ta vừa học xong bài gì ?

Em rất mong tới ngày được vào lớp một

Tập vở, quần áo, viết bảng…

Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy

cô giáo

Em sẽ cố gắng học chăm, ngoan

Nhận xột giờ học

Nhắc nhở, giỏo dục cỏc em thực hiện tốt quy

định nhà trường và học tập tốt

Em là HS lớp 1

_

Tiết 2.Thể dục: GVC dạy.

_

Tiết 3 Thủ cụng: Bài 1

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BèA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CễNG

I Mục tiêu

- HS biết một số loại giấy, bỡa và dụng cụ (thước kẻ, bỳt chỡ, kộo, hồ dỏn) để học

thủ cụng

- HS khỏ-giỏi: Biết một số vật liệu khỏc cú thể thay thế giấy, bỡa, để làm thủ cụng như: giấy bỏo, giấy vở HS, lỏ cõy, …

- TKNL: GD tiết kiệm cỏc loại giấy thủ cụng khi thực hành…

II Đồ dùng dạy học

- Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

B Bài mới

1- Giới thiệu bài:

2- Bài giảng

HĐ1: GV: Giới thiệu giấy bìa Giấy bìa được làm từ

bột của nhiều loại cây: tre, gỗ

- Cho học sinh quan sát quyển vở

- Giấy bìa là loại giấy được làm bằng nhiều loại giấy

khác nhau: Xanh, đỏ, tím , vàng

HĐ2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công

- Thước làm bằng tre, gỗ dùng để đo độ dài, trên mặt

thước có chia cạnh, kẻ số

- Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng

- Kéo: Dùng để cắt bìa, giấy, vài

Chú ý: Khi sử dụng cần thận trọng tránh gây đứt tay

- Hồ dán: được chế từ bột, có chất chống con dán để

trong hộp, dùng để dán giấy thành sản phẩm

c Hướng dẫn thực hành

- YC học sinh thực hiện cầm đồ dùng học tập theo

lệnh của GV

- GVNX chung, tuyên dương những HS có tinh thần

học tập tốt

C Củng cố, dặn dò

- Dặn CB đồ dùng cho bài học sau: Xé, dán hình chữ

- Để đồ dùng lên mặt bàn

- Học sinh quan sát quyển vở

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát thước kẻ

- Học sinh quan sát bút chì

- Học sinh quan sát kéo

- Học sinh quan sát hồ dán

_

Tiết 4.Tự nhiờn và Xó hội:

Bài 1: Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu

-Kể tờn cỏc bộ phận chớnh của cơ thể

-Biết một số cử động của đầu và cổ,mỡnh ,chõn tay

-Biết rốn luyện thúi quen ham thớch hoạt động để cơ thể phỏt triển tốt

- Nhận ra ba phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bung

- HS khỏ – giỏi: Phõn biệt được bờn phải bờn trỏi của cơ thể

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị sách, vở

ở nhà của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

2 Giảng bài:

HĐ1: Quan sát tranh:

* Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình

ở tranh 4 - sách giáo khoa, hãy chỉ và

nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- GV theo dõi giúp đỡ các em hoàn thành

nhiệm vụ

- Gọi học sinh nói tên các bộ phận của cơ

thể

- Giáo viên động viên các em càng kể

nhiều càng tốt, chấp nhận các ý kiến gây

cười: Tí, chim

HĐ2: Quan sát tranh:

* Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh về

hoạt động của một bộ phận của cơ thể và

nhận biết được cơ thể chúng ta gồm 3

phần: Đầu, mình, tay chân

* Cách tiến hành:

- Cho học sinh quan sát hình 5 trong sách

giáo khoa, chỉ và nói xem các bạn trong

từng hình đang làm gì ?

? Qua các hoạt động của các bạn trong

từng hình các em nói với nhau xem cơ

thể chúng ta gồm mấy phần

- Học sinh để sách, vở lên bàn

- Học sinh nhắc lại đầu bài

- Học sinh thảo luận nhóm làm việc theo sự chỉ dẫn của giáo viên

- Chân, tay, đầu, mình, tai, mắt, mũi

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát trong sách giáo khoa và thảo luận theo cặp

- Giáo viên quan sát các nhóm thảo luận.

- Gọi học sinh các nhóm lên trình bày

Hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

- Gọi vài học sinh lên trả lời

* Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm có 3

phần: Đầu mình và chân tay, chúng ta

nên tích cực hoạt động, hoạt động sẽ

giúp cho cơ thể chúng ta khoẻ mạnh và

nhanh nhẹn

HĐ3: Thực hành:

* Mục tiêu:

Gây hứng thú rèn luyện thân thể

* Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hát bài:

- Giáo viên làm mẫu từng động tác và

hát

- Giáo viên gọi vài học sinh đứng trước

lớp thực hiện các động tác thể dục

* Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển

tốt, cần tập thể dục hàng ngày

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

- Giáo viên NX giờ học

- Đại diện các nhóm trình bày các hoạt

động ở trong hình

- Các nhóm khác bổ sung

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình, chân tay

Học sinh hát bài:

“ Cúi mãi mỏi lưng, Viết bài mỏi tay, Thể dục thế này,

Là hết mệt mỏi ”

- Học sinh làm theo giáo viên

- Cả lớp theo dõi và làm theo

- Gồm 3 phần: Đầu, mình, chân tay

- Về học bài và xem nội dung bài sau _

TUẦN 1B

Ngày soạn:7/9

Ngày Giảng :Thứ hai ngày 9 thỏng 9 năm 2013

Tiết 1.Chào cờ:

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

_

Tiết 2 Toỏn:

Tiết 1.TiẾt hỌc ĐẦu tiên

I Muc Tiờu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, Đồ dùng học Toán, các hoạt động học tập trong giờ học Toán

II Đồ dùng dạy học

- SGK, Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra sĩ số

B Bài mới

1 GV hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1 - HS quan sát sách toán 1

- GV hướng dãn HS lấy sách toán 1

HD (H) mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” - HS lấy sách và mở bài

“bài học đầu tiên”

` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 - HS quan sát

+Từ bìa đến tiết học đầu tiên

+ ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học có một phiếu tên

bài ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học

trong sách toán, phần thực hành

- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách - HS thực hành gấp sách, mở

sách

2 Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động

học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở SGK 1 đến bài “ tiết học đầu tiên”

- Hướng dấn HS thảo luận - HS quan sát tranh và thảo

luận

? Lớp 1 thường có những hoạt động nào?

Bằng cách nào?

- Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 - HS làm việc với que tính

? HS thường sử dụng những dụng cụ đồ dùng học

tập nào

- Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,búi chì bộ thực hành toán 1

Các hình: gỗ, bìa để HS học

số học, đo độ dài; thước (ảnh 3)

- H làm việc chung trong lớp(ảnh 4)

3 Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt khi học

toán

d Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

- Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lớp1 - HS mở hộp đồ dùng học

toán lớp1 -GV giơ từng đồ dùng học toán

- GV nêu tên gọi các đồ dùng đó - HS nêu tên đồ dùng

-GV giới thiệu các đồ dùng đó thường làm bằng gì?

- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV - HS mở lấy đồ dùng của GV

- Hướng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy định trong

hộp, cất hộp vào cặp

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

_

Tiết 3,4.Tiếng Việt:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu

- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học

- Hướng dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cần làm

- Tạo hứng thó học tập cho c¸c em.

II Đồ dïng dạy học

- GV: SGK VBT, đồ dïng Tiếng Việt 1

- Học sinh: SGK, VBT, đồ dïng tiếng Việt 1

III C¸c hoạt động dạy học

1.Ổn định trật tự, cơ cấu lớp

- GV quy định khi c« gi¸o vào tiết đầu tiªn c¸c

em phải đứng dậy chào và nãi: “ Chóng em kÝnh

chào c« ạ” Khi nào c« cho ngồi xuống th× c¸c em

ngồi ngay ngắn và khi ra về c¸c em cũng nãi như

vậy

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho hs: bÐ ngồi trước, lớn

ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa nam và nữ

- Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi th× chóng ta

cất s¸ch, vở vào cặp, để đồ dïng vào trong ngăn

và khi c« gi¸o cho ra mới được ra

- Cơ cấu lớp:

+ Lớp trưởng:

+ Lớp phã:

+ Lớp phã văn nghệ:

Biªn chế tổ: Chia lớp làm 3 tổ, mỗi tổ 9 em.tổ 2:8

2 Giới thiệu nội quy của lớp

GV nªu yªu cầu:

- Đi học phải đúng giờ

- Soạn đầy đủ sách, vở và đồ dïng học tập

- Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến

lớp

- Tham gia tÝch cực c¸c hoạt động của nhµ

trường

- Ngoan ngo·n, lễ phÐp với thầy c« gi¸o, bạn

bÌ Lu«n cã tinh thần gióp đỡ bạn bÌ

- KÝnh thầy, yªu bạn, dũng cảm, thật thà

- Ăn mặc gọn gàng khi đến lớp, ch©n lu«n đi

dÐp hoặc giầy

3 Giới thiệu c¸ch sở dụng SGK

- GV giới thiệu SGk Tiếng Việt 1 tập 1 với HS

- YC c¸c em cầm quyển SGK tiếng Việt 1, tập 1

- Hướng dẫn hs c¸ch mở SGK và c¸ch cầm SGK

- GV cho hs đọc bảng chữ c¸i trong trang đầu

quyển s¸ch

- GV giới thiệu qua nội dung của s¸ch

4 Giới thiệu và HD c¸ch sử dụng bộ đồ dïng

Tiếng Việt

- GV đưa bộ đồ dùng cho hs quan s¸t

- HD hs c¸ch mở, c¸ch sở dụng c¸c con chữ

- HS làm quen và nãi c©u: Chóng em kÝnh chào c« ạ trước khi vào lớp và ra về

- HS ngồi theo sắp xếp của GV

- HS nghe

- Tổ 1, tổ 2, tổ 3

- HS chó ý nghe

- HS mở SGK và quan sat

- HS mở s¸ch và cầm SGK theo sự HD của GV

- HS đọc bảng chữ c¸i: C¸ nh©n, nhãm, lớp

trong bộ đồ dùng: Có 1 bảng gài và 29 chữ cái

Khi cô yêu cầu các em ghép chữ trong giờ

họcTiếng Việt thì các em lấy chữ cái gài lên

bảng gài theo yc của cô

- GV kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của

HS Nếu em nào còn thiếu thì giáo viên nhắc nhở

HS tới phụ huynh các em mua bổ sung kịp thời

5 Tổng kết tiết học

- GV nhắc nhở hs thực hiện tốt nội quy đó đề ra

- Dặn chuẩn bị bài sau: Các nét cơ bản

- GV nhận xét giờ học

- HS quan sát bộ đồ dùng tiếng Việt

- Theo dõi và tập làm quen trên bảng gài

- Đặt sách, vở và đồ dựng học tập lên bàn để GV kiểm tra

- Nghe và thực hiện

_

Tiết 5 Tiếng Việt:

Ổn ĐỊnh tỔ chỨc

I Mục tiờu

- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học

- Hướg dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cần làm

- Tạo hứng thú học tập cho các em

II Đồ dựng dạy học

SGK, VBT, đồ dùng tiếng Việt 1

III Các hoạt động dạy học

A.ổn định nề nếp lớp

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho hs: chỗ ngồi

trước, lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa

nam và nữ

- Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi thì

chúng ta cất sách, vở vào cặp, để đồ dùng

vào trong ngăn và khi cô giáo cho ra mới

được ra

B.- GV đưa bộ đồ dùng cho hs quan sát

- HD hs cách mở, cách sử dụng các con

chữ trong bộ đồ dung: Cài 1 bảng gài và

29 chữ cái, cài 6 dấu thanh Khi cô giáo

yêu cầu các em ghép chữ trong giờ

họcTiếng Việt thì các em lấy chữ cái gài

lên bảng gài theo yc của cô

- GVNX chung

C Củng cố, dặn dò

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- HS quan sát

- Thực hiện theo HD của cô giáo

_

Tiết 6,7.Toán:

ễN TIẾT HỌC ĐẦU TIấN

I Mục tiêu

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, Bước đầu làm quen với SGK,SBT, Đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II Đồ dùng dạy học.

- SGK, Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học

A ổn định tổ chức

B Bài mới

1 GV hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1 - HS quan sát sách toán 1

- GV hướng dãn HS lấy sách toán 1

HD (H) mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” - HS lấy sách và mở bài

“bài học đầu tiên”

` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 - HS quan sát

+Từ bìa đến tiết học đầu tiên

+ ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học có một phiếu

tên bài ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần

bài học trong sách toán, phần thực hành

- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách - HS thực hành gấp sách, mở

sách

2 Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động

học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở SGK 1 đến bài “ tiết học đầu tiên”

- Hướng dấn HS thảo luận - HS quan sát tranh và thảo luận

? Lớp 1 thường có những hoạt động nào?

Bằng cách nào?

- Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 - HS làm việc với que tính

? HS thường sử dụng những dụng cụ đồ dùng học

tập nào - Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,búi chì bộ thực hành

toán 1 Các hình: gỗ, bìa để HS học số học, đo độ dài; thước (ảnh 3)

- H làm việc chung trong lớp(ảnh 4)

3 Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động

học tậpVBT toán ở lớp 1

- Cho HS mở SGK 1 đến bài “ tiết học đầu tiên” - HS quan sát tranh và thảo luận

- Hướng dấn HS thảo luận

? Lớp 1 thường có những hoạt động nào?

Bằng cách nào?

- Gv giới thiệu giải thích ảnh

- GV nêu tên gọi các đồ dùng đó - HS nêu tên đồ dùng

-GV giới thiệu các đồ dùng đó thường làm bằng

gì? que tính các hình Que tính dùng học đếm

- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV - HS mở lấy đồ dùng của GV

- Hướng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy định

trong hộp, cất hộp vào cặp

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

Ngày soạn: 8/9

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

Tiết 1,2,3,4.Đ/c Hằng dạy.

Tiết 5.Toán:

Tiết 2 Nhiều hơn, ít hơn (T6)

I Mục tiêu

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

II Đồ dùng dạy học

- Sử dụng các tranh có trong SGK và một số nhóm đồ vật khác

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của HS

- GV nhận xét chung

B Bài mới

HS để đồ dng lên bàn

1) Giới thiệu bài

2) Giảng bài:

* So sánh số lượng cốc và số lượng thìa cho h/s

quan sát một SGK

- HS quan sát

? GV cầm một số thìa trong tay (4 cái ) “Có một số

cái thìa” Yêu cầu h/s lên đặt mỗi cái thìa vào một

? Còn cốc nào chưa có thìa không h/s trả lời và chỉ vào cốc

chưa có thìa

GV nêu: Khi đặt 4 cái thìa vào 5 cái cốc ta thấy vẫn

còn một cái cốc không có thìa ta nói :

“Số cốc nhiều hơn số thìa”

Đọc CN, ĐT

? Khi đặt một cốc vào một thìa thì vẫn còn một cốc

không có thìa ta nói:

“ Số thìa ít hơn số cốc ”

- Số thìa ít hơn số cốc

- Số cốc nhiều hơn số thìa

* GV hướng dẫn h/s quan sát hình hình vẽ trong

bài học

GV hướng dẫn so sánh hai nhóm đối tượng như sau

:

- Ta nối 1- chỉ với 1

Nhóm nào có đối tượng ( chai và nút chai, ấm đun

nước ) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều

hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

-GV hướng dẫn h/s thực hành 2 cách nêu trên

- Số chai ít hơn số nút chai

- Số nút chai nhiều hơn số chai

- Cho h/s thực hành trên các nhóm đối tượng khác

so sánh bạn gái với bạn trai: bàn , ghế trong lớp - HS thực hành so sánh các nhóm đối tượng khác trong