+ HĐ2: Quan sát, nhận biết các cơ quan - Qúa trình tiêu hóa thức ăn cần có sự tiêu hóa trên sơ đồ.. tham gia cuûa caùc dòch tieâu hoùa.[r]
Trang 1TUẦN 5 GV:Lê Thị Thuý Huyên
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CƠ QUAN TIÊU HÓA
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS có thể:
- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ
- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa
II Đồ dùng dạy học.
Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa
III Lên lớp.
- Bài cũ: làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
Kết luận: Ta không nên mang các vật quá nặng, cần ăn uống đầy đủ.
- Bài mới: Cơ quan tiêu hóa.
- Khởi động: trò chơi: “Chế biến thức ăn”
- GV giới thiệu sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày, ruột non
- Bước 1: GVHD trò chơi gồm 3 động tác: Nhập khẩu, vận chuyển, chế
biến
- Bước 2: Tổ chức cho HS chơi.
+ HĐ1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa
- Bước 1: Làm việc theo cặp. Sơ đồ ống tiêu hóa: miệng, thực quản, dạ
dày, ruột non, ruột già, hậu môn
- Bước 2: Làm việc cả lớp Thức ăn sau
khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? - Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, biến thành chất
bổ dưỡng ở ruột non, các chất bổ được thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài + HĐ2: Quan sát, nhận biết các cơ quan
tiêu hóa trên sơ đồ - Qúa trình tiêu hóa thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hóa
- HSQS hình 2 (SGK) Kể tên các cơ
quan tiêu hóa? - Cơ quan tiêu hóa gồm có: Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già
và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy
- Trò chơi: Ghép chữ vào hình GV cho các nhóm nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa để ghép chữ vào hình
Lop2.net
Trang 2Sau khi hoàn thành, các nhóm dán sản phẩm của nhóm mình lên bảng GV khen ngợi nhóm nào làm đúng, nhanh
IV Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau: “Tiêu hóa thức ăn”
Lop2.net