Giáo án tự chọn Ngữ văn 7 – Trường THCS Đạ M’rông

Hay nói cách khác người ta sử dụng các từ đó để nói về cái chết của những đối tượng nào Giáo án tự chọn Ngữ Văn 7 – Giáo viên thực hiện: Trần Thị Thắng Lop7.net.b. Phòng GD & ĐT Huyện Đa[r]

T   7

" #$ bám sát 1

78 9: 6 (8<(=

I ? @ A+ B

* Giúp

-

- Thơng qua

-

- Rèn

II

/ ;,<

III

1 I #J 9KL: %.0 tra = $

2 Bài OP

H:Trong

;C 4FD

3 Bài K8

* trình  

+@3 DUNG BÀI BG 3E 1

X$ %\ ]

H:

H::Trong

H: Trong

nào?

H: Em hãy nêu

H:

/D

H: Trong

trình bày theo trình  nào? Em hãy nên các trình

 4FD NGH ví J7 minh -D

GV:Ơn (_L cho   sinh khái niêm Xa %8b

c

3E 1

I 2\ ] " Xa %c

1 Khái      ! "# $

- các  theo 0Q trình  0Q  $

rành các 4C trong  (/ / $ G

phân

2 &  ' 3 )*

a 2\ ] " Xa ( sự d 3 LZ

Thân bài:

b 2\ ] " bài Xa miêu (c d 3 LZ

Thân bài: Miêu

3.Trình (

-Cĩ hai trình  \* -2L gian

H: Em

dung

Gv

Gv

3E 2

Gv

H: Em hãy

H: Trong

H:

H: Trong

H: Các

H: Khi xây

+Khơng -c xa 4& 2c  4& 3-2c trong ra )2c ngồi vào 2c

ra sau

!/ 5L / </ chính  de(Q

<f4$ U 5L và <g

3E 2

1 Khái

-

dao-dân ca, gia

và con 5LS

- Các

/2  ;,<2 ,H& minh

- Các + Các Vd: Trong bài cao dao Trơng

Tác giả đã sử dụng ph

2

- chính bài S

- Trong

562 4k 4TS

- Làm giàu cho tâm

-

* Các

- \& 6 / 0 (/ thân và quan sát, liên 5Y2 5Y 562 so sánh, ví von, suy ]0S

Gv ghi 4K lên bàng

Hs quan sát và ghi 4K vào Y 4K bài

Yêu

TIEÁT 3

H: Em hãy

H:

H:

H: p 0Y bài U , cái gì?

H: p thân bài em làm 5 & nào?

H: \& thúc G 4K em nêu ý nào?

Gv cho

- Nhóm 1, 2, 3 làm 0Y bài

- Nhóm 4, 5, 6 làm  %& bài

- Nhóm 7, 8 < xét (P xung

Gv

Gv: Ghi 4K bài lên (/

Hs: Chép

* $ bài: Em hãy phát %8b c i " em

X$ bài ca dao sau.

Gv:

TIEÁT 4

H: p 0Y bài em làm 5 & nào?

H: Có 0GH cách 0Y bài?

- Có hai cách:+

- h^ J7 các phép 4$25? / 5? 4m 2 &

* Khi xây

- h^ J7 ngôn  giàu hình /2 giàu

- Tránh xa vào  và miêu /

- "/0 xúc ,suy = /2 C vay 056

3E 3

K hình / cây tre  Nam

-

- Tình

* 2\ ]

UUn bài: U , 4$ 56 (cây tre)

**Thân bài: Nêu

- Trong kháng

là

=> Tình / ây tre

-

- Em cây tre

Vd:

Trên quê

G K, loài cây 5 em uêy quý G

là cây tre  Nam.vì nó  bó U em

c G lâu mS

3E 4 $ 2: Em hãy phát %8b c i "

em X$ bài ca dao sau?

“Thân em 0 1 lúa 4 4 mai”

+ XY bài gián &

H: Thân bài em

gì?

- Có

bài

H: p %& bài em nêu Q dung gì?

Giáo viên chia nhóm hs &  0Y bài, thân

bài, %& bài C ;U

-Nhóm r2s&  %& bài

- Nhóm 3 ,4: &  0Y bài

- Nhóm 5,6:

- Nhóm 7,8 & 2 ý còn ;C  thân bài

-

TIEÁT 5

* Giáo viên ghi 4K lên (/

GV: yêu

0@  yêu.

*

- Có hai cách

gián &

+

là tình

Vd: Bài ca Côn

+

Câu

a Tìm 8b #$ và tìm ý

- câu ca dao

“Thân em

b /_L dàn bài

* n bài: U , K ca dao,dân ca và

tác

* Thân bài:

- Hai câu ca dao U , K hình /

5L con gái 4- Y ,P thanh xuân n trung tràn

4W 4W

- Tình gái

-

& nào

- Hình

- c 4F 6 cho em liên 5Y 4& 4K, gì?

* ,<( bài

Qua bài ca dao em

ca dao  Nam

**  hành 3E 5

mái 0@  yêu.

a Tìm 8b #$

- a$ 56 mái 5L 0& yêu

-

b /_L dàn ý

* n bài

- U , chung K mái 5L mình 4B

* Thân bài

- Mái 5L là ? 5 & nào?

-

- Trong khi

GH ra sao?

- Mái gì?

* ,<( bài

- Em

5L ?

**

Vd:

-

Nam; Bài ca Cơn

-

than thân;

 miêu / a$ 56 là con 5L2 phong

khơng

TIẾT 6

* Gv hướng dẫn HS lập dàn ý và viết bài

Gv: Thu bài "   sinh #  W( '\ bài "

W( '\   sinh làm (\(s#b   sinh khác rút

kinh 8

*

- Cĩ hai cách

3E 6

em "? cây )0E 0@ em.

* /_L dàn ý

a n bài:

-

- Vì sao em ;C yêu quý cây 56

b Thân bài:

- + Mùa 4* lá 7 cành tro 

+ hoa và

-

GH lao lịng khi 56 Y

- Cây 56 cĩ tác J7 gì?

- Cây 56 C cho em G 56 gì?

c ,<( bài

-

- Mong trong 5? lai

*18<( thành Xa

*Yêu

- Hình + Bài làm 4H 4# ba 

+ Trình bày rõ ràng trơi

+ a chính /24  pháp

" #$ 2 bám sát

ÔN m 3E+ 13l

7(8 9: 12 (8<(=

I ? @ A+ B

* Giúp

-

- Phân

-

-

II

/ ;,<

III

1 I #J

2 Bài O

3 Bài K8

 trình  

8<( 1

GHI 26+

(<( X$ (u 9V8>

H:Có

c ;C c ghép? Cho ví J7 minh -D

H:

H: & nào là c láy? Có 0GH ;C c láy?

Cho ví J7 minh -D

H:

4V,D

Gv:

trong sách giáo khoa

I Lí (<(

1 G ghép

- Có 2 ;C

+ c ghép chính 7

Ví J7„ Q2* CzS + c ghép 4~ ;<

Ví

- chính

-

2 G láy

- Có 2 ;C c láy:

+ c láy toàn (Q

Ví + c láy (Q <

Ví

-

thanh  các & trong 5L c láy có &

có

có

*Bài (_L áp dung

- Bài (_L trong sách giáo khoa

- Bài (_L thêm

-

4C  có ^ dung linh C c ghép và c

láy

-

Gv thu bài

4.0

8<( 2

H

trong câu?

H Có 0GH ;C 4C cD aF là  ;C

nào?

H

Hán  $ và khác c ghép ,  Y

H c Hán  có 0GH tác J7D aF là

 tác J7 nào?

H Vì sao không nên ;C0 J7 c Hán D

*

các bài

8<( 3

H & nào là quan  cD

* Em hãy & 0Q 4C   c 5-7 câu trong 4F có ^ J7 các ' ghép, c láy

8<( 2

3 , G

-

- danh c2 4Q c2 tính c

* Các !  I: có 2 ;C

- aC c dùng 4 ` 2 nó

- aC c dùng 4 ` ai, gì, bao nhiêu

4 G Hán K 

-

JA * Hán L

- p ;U các H&, $ Hán  không 4'

- Có K, H&, $ Hán  4m âm 5

=- khác xa nhau

* Có hai ! I ghép Hán L

+ c ghép 4~ ;< các H&, $ bình 4~ nhau

+

H&, $ 7 4' sau: ái O*D P môn …

* Q khác U c ghép ,  Có H&, $

vd: tái  D  mã …

* Tác

+ kính Vd:

+

+ +

xã Q

;L  & nói &,  nhiên, &, trong sáng, không phù

8<( 3

5 Quan  G

- Quan  c dùng 4 (.,  các ý =- quan  5 Y ,2 so sánh, nhân +,/ … - các

H Em hãy nêu cách ^ J7 quan  cD

H Em hãy tìm

câu

Hs / ;,< theo nhóm

Gv

H Nêu các ;{ 5L E K quan  cD

Gv 5U J] hs làm & các bài < trong

sgk

nhanh 4 hs làm

8<( 4

H & nào là c 4m =-D (hs J - vào

khái 0 có trong sgk 4 / ;Lg

H Có 0GH ;C c 4m =-D aF là 

;C nào? Cho ví J7 minh -S

H Nêu cách ^ J7 c 4m =-D

Gv 5U J] hs làm các bài < có trong

sgk và ra thêm 0Q $ bài < nhanh 4 hs

làm

Gv

4C S

a Cách

- Khi nói

5L 6 &, không có quan  c thì câu

dùng

- Có

* Các T quan  I

Vì – nên ; &, – thì ; tuy – 5

b Các

- &, quan  c

- Dùng c quan  c không thích 6 K

= c= quan  c

%&

*

Bài 1: Hai c cho trong hai câu sau 4VH2 c nào

là quan  cD

- Ông cho cháu

- YD ông mua cho cháu 7W

8<( 4

6 G ' >!

a Khái

=- khác nhau

* Có hai

hoàn toàn và c 4m =- không hoàn toàn + c 4m =- hoàn toàn: không phân ( +

b Cách

Không

có

khách quan và

c

Khi nào

^ J7 c Viên _ và khi nào ^ J7 c

các

56 nào)

8<( 5

H & nào là c trái =-D

H h^ J7 c trái =- 5 & nào? Nêu

tác

H Khi

gì?

Gv 5U J] hs làm bài <S

1/ Tìm các



2/ & 4C   K các mùa trong

02 trong 4F có ^ J7 c trái

=-8<( 6

H & nào là c 4m âm? Cho ví J7 minh

-H c 4m âm và c K, =- khác nhau

Y 4.0 nào

H Em hãy nêu cách ^ J7 c 4m âm?

8<( 5

7 G trái >!

a Khái

trái =- khác nhau

Già >< c non >< già Cao >< 7 sáng >< *

b

các hình 56 5? /2 gây G 56 0C2 làm cho ;L nói thêm sinh 4Q

c Chú ý

Khi nói 4& 0Q c trái =-2 / 4E nó U 0Q c trái =- khác vì không có (G %… c nào  nó trái =-S

Vd: cao   8 7

d Bài 

1/ Các

rau già >< rau non

hoa khô >< hoa   nói  >< nói *

hàng  >< hàng 

2/ & 4C  có ^ J7 c trái

=-8<( 6

8 G ' âm

a Khái

không liên quan gì 4& nhau vd1: Xét

1/Con 2/Mua

vd2: xét c súng trong hai câu sau:

ra, súng  treo 2/Cây hoa súng G 4k

b

+ 0$ quan   =- G 4

thanh liên

c Cách

Gv 5U J] hs làm bài <

Bài 4 (sgk) / 136

Hs

Bài

H Em hãy tìm  56 4m âm trong

8<( 7

H & nào là thành D Cho ví J7 minh

-D

H

nào?

Gv

5 0Q $ ít thành  ] có  có

 (& 4P G 4S

Ví J7 thành  a' núi này trông núi 

/ a' núi này trông núi kia / a' núi này

trông núi khác

Vd 2: No

H Thành

câu?

J0 8Q hs làm bài S)

BT 1: Tìm thành  ,  4m =-

U 0{ thành  Hán  sau?

+ Bách

+ Bán tín bán nghi

+ Kim chi

+ \x, < tâm xà

Trong giao & / chú ý 4H 4# 4& 

d Bài

Làm bài < 4 (sgk)/ 136 + Dùng

không +

%S

* Bài S) nhanh

> 56 4m âm Y

1/Con ;  ' mâm xôi 

2/Bác bác

+ +

+ bác 1: danh + bác 2:

là ;GH ' 4< vào xoong, 4, chín lên

8<( 7

9 Thành U

a Khái

vd: tham

4 ngoài da, 0k góa con côi

b

=- 5 x J72 so sánh

c

+ Làm

c Bài $

BT 1: Thành  ,  4m =- U thành  Hán 

+ 0 < 0 

+ + Cành vàng lá + X nam mô (7 (m dao 0

Hs lên

BT 2: aE câu U 0{ thành  sau: XE

E mày k} XE hoa da G} XE  4A

sì

Hs lên

8<( 8

H

D NGH ví J7 minh -D

Hs  ;GH ví J7 và phân tích

H a  có 0GH JCD aF là 

Gv 0 8Q hs làm bài S) V E

BT 1: Tìm 4  trong  4C trích

sau? Cho

a

b Sáo kêu vi vút trên không

Sáo kêu dìu

Sáo kêu ríu rít xa

BT 2: & 4C   (6 – 7 câu) có ^

J7 4 S

Hs

Gv

8<( 9

Có

BT 2: aE câu:

OC làm sao mà 0E E mày k <HD

8<( 8

10 , ) U

a Khái

câu

;E ;C 5 <H  là phép 4 2 c 

b Các

Có 3 JC

nhau + a  $ & JC 4  trong 4F

+

 vòng: là JC 4  trong 4F  c

câu sau

c Bài 

BT 1:

+ +

BT 2: & 4C  (hs  làm)

8<( 9

11 X7 U

a Khái

âm, hài



b Các !*   >

+ Dùng c  4m âm

Bài

trong các ví

a Bò lang

b  bao nhiêu ,P  già

Núi bao nhiêu ,P  là núi non?

c Con %& bò trên 4=-  bò

8<( 10

H Khi ^ J7 c / chú ý U  4K,

gì?

Gv 45- ra 0Q $ tình ,$ 4 hs phát 

;{ sai trong khi ^ J7 cS c 4F2 hs  rút

ra bài

Gv yêu

mình và phát  ;{ sai Gv < xét 4 hs

rút kinh 0S

Gv

0Q $ bài, &, $ ghi 4.0

+ Dùng ;$ nói C âm /  âm

+ Dùng ;$ nói lái + Dùng c  trái =-2 4m =-2 

=-*

5L ngày, trong 2 ? G là ?  trào phúng, trong câu 4$2 câu 4$z

c Bài 

a Bò lang >< làng Bo => dùng ;$ nói lái

b Già >< non => dùng c trái

=-c Bò 1: 4Q c

Bò 2: danh c

8<( 10

12

* Khi

+ h^ J7 c 4 âm, 4 chính /

+ h^ J7 c 4 =-+

+ phong cách,  U tình ,$ giao &

+ Không ;C0 J7 c 4- 5?2 c Hán 

* Bài 

1/ Các ;{ sai 5L E trong bài làm  + sai chính /

+ dùng c không 4 =-2/ & 4C 

8<( 11: ,8b tra ({   `| I

I ] tiêu Z #(:

Giúp hs:

+

+ O& tích 6 0Q $ %:  khi làm bài

II } %J

Gv: ra 4K2 4 án

Hs: Ôn

III 8< trình V( #W

1 \ ]: %.0 tra = $

2 Bài

3 Bài

A $ bài: Z 8< 18(

*

Khoanh tròn ) án 3 6 trong _ câu sau:

Câu 1:

Câu 2: Câu nào sau

a

c Sau

d " Thanh có  hát <  ngào

Câu 3: 1I nào sau 2W không )$ là I Hán Ll

Câu 4:

Thân em

Câu 5: 1I nào sau 2W ' >! 8 I ”Thi [<

Câu 6: Dòng nào sau 2W dùng I không 3?

a

b Em bé 4- (< (k < nói

c " €,… có  hát < hay

d Mùa xuân, cây

Câu 7: Câu ca dao sau

Câu 8: Dòng nào sau

a

b "_ sung 5U2 4H 4#

c

d "_ thong /2 nhàn {

Câu 9: Bài

a

b

c Tình yêu 5?2 kính  và (& ? bà

d

Câu 10:

Câu 11: Khi nào

a Khi

b Khi

c Khi

d Khi

Câu 12:

a Nhà ? U nhà ?

b Nhà ? U nhân < 5Y 56

c Nhà ? U 0Q 5L (C

d Nhà

B & án

* Gv phát 4K2 cho hs làm trong 20 phút

* Gv

8<( 12: 18<( bài _L làm Xa

$ ra: Cha,

vT cha) thân yêu P mình?

* Hs

* Gv thu bài,

Ngày soạn: 01/01/2010 Ngày dạy: /01/2010

CHỦ ĐỀ 3 BÁM SÁT

Câu rút gọn và câu đặc biệt

(Thời lượng: 3 tiết)

I Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs:

- Nắm chắc hơn kiến thức về câu đặc biệt: khái niệm, tác dụng, cách dùng

- Phân biệt rõ câu rút gọn với câu đặc biệt

- Rèn luyện:

+ Kĩ năng nhận diện câu đặc biệt trong các văn bản và phân tích được tác dụng + Kĩ năng đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt

II Chuẩn bị:

Bài soạn, hệ thống bài tập phù hợp, bảng phụ

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ

Em hiểu gì về câu rút gọn? Hãy cho một ví dụ về rút gọn thành phần vị ngữ?

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG

Tiết 1: Câu rút gọn

Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố lý thuyết:

Thế nào là câu rút gọn? Tại sao phải rút

gọn câu? Cho ví dụ minh họa.

Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập

BT1: Tìm câu rút gọn trong các câu sau:

a Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân

b Học thầy không tày học bạn

c - Lúc nào chúng ta được nghỉ tết?

A Câu rút gọn

I Lý thuyết

1 Khái niệm: Câu rút gọn là những câu bị lược bỏ một thành phần nào đó trong câu, có thể là CN – VN, hoặc cả CN và VN

Ví dụ: - Những ai ngồi đây?

- Ông lý Cựu với ông Chánh hội -> Rút gọn vị ngữ

2 Sử dụng câu rút gọn: + Khi cần thông tin nhanh, làm câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ

+ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người

Ví dụ: - Bạn về quê lúc nào trở lại?

- Một tháng nữa

-> Rút gọn cả CN và VN, làm cho câu gọn, tập trung vào nội dung cần thông báo

II Luyện tập

BT1: Các câu rút gọn là b, c, d

b Học thầy không tày học bạn

c Có lẽ hai tuần nữa

d Bạn Thanh

- Có lẽ hai tuần nữa.

d - Hôm nay, ai trực nhật?

- Bạn Thanh

BT2: Các câu rút gọn trong bài 1 được rút

gọn thành phần nào? Chúng ta có thể bổ

sung thành phần đó vào các câu được

không? Nếu được, em sẽ thêm những từ

ngữ nào? Việc rút gọn các câu trên có tác

dụng gì?

Tiết 2: Câu đặc biệt

Hoạt động 1: Ôn tập Lý thuyết

Thế nào là câu đặc biệt? Dùng câu đặc biệt

có tác dụng gì?

Khi cần bộc lộ cảm xúc, liệt kê, thông báo

về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng; xác

định thời gian nơi chốn; gọi đáp

Cho một ví dụ về câu đặc biệt?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

BT1 : Tìm những câu đặc biệt trong đoạn văn

sau? Nêu tác dụng của nó

a Cây tre Việt Nam Cây tre xanh nhũn

nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm

b Trời ơi! Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn

giụa

c Sớm Chúng tôi hội tu ở góc sân Toàn

chuyện trẻ con Râm ran

d Một tiếng gà gáy xa Một ánh sao mai

chưa tắt Một chân trời đỏ ửng phía xa Một

chút ánh sáng hồng trên mặt ruộng lúa lên

đòng

BT2: + Thành phần rút gọn trong các câu:

b Học thầy không tày học bạn

 Rút gọn chủ ngữ

c Có lẽ hai tuần nữa

 Rút gọn cả chủ ngữ và vị ngữ

d Bạn Thanh

 Rút gọn vị ngữ + Có thể thêm một số từ vào các câu để các câu đủ thành phần:

Chúng ta học thầy không tày học bạn Có lẽ hai tuần nữa, chúng ta mới nghỉ tết Hôm nay, bạn Thanh trực nhật

+ Tác dụng của việc rút gọn câu:

Câu b là câu nói dành chung cho mọi người Câu c, d là muốn thông tin nhanh, nhấn mạnh vào nội dung cần thiết

Tiết 2

I Lý thuyết

1 Khái niệm: là câu không có cấu tạo theo mô hình C – V

2 Tác dụng:

- Bộc lộ cảm xúc

- Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng

- Xác định thời gian nơi chốn

- Gọi đáp

Vd: Nắng Gió Trải mượt trên cánh đồng.

II Luyện tập

BT1:

Câu đặc biệt Tác dụng

Cây tre Việt Nam Giới thiệu sự vật

Trời ơi! Bộc lộ cảm xúc

Sớm Toàn chuyện trẻ em Râm ran.

Xác định thời gian, giới thiệu sự vật

Một tiếng gà gáy

xa Một ánh sao mai chưa tắt Một chân trời đỏ ửng phía xa

Một chút ánh sáng

Liệt kê thông báo sự xuất hiện của sự vật hiện tượng

nào?

H

Hán  $ khác c ghép ,  Y

H c Hán  có 0GH tác J7D aF

 tác J7 nào?

H Vì khơng nên ;C0 J7 c Hán D

*

các... ` ai, gì,

4 G Hán K 

-

JA * Hán L

- p ;U H&, $ Hán  khơng 4''

- Có K, H&, $ Hán  4m âm 5

=-... dung

- Bài (_L sách giáo khoa

- Bài (_L thêm