Näüi dung vaì tính chất của đề văn nghị - Các đề bài trên đều có thể được luận: xem là đề bài, đầu đề và dùng làm đề bài cho bài văn sắp viết được vì mỗi đề bài đề thể hiện 1 luận điểm c[r]
Trang 1TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI
A MỤC TIÊU CẦU ĐẠT :
! "#$ %&' ( )*+ , ) (-
! " .+ /&0 %1 &,)& %12+ "+&
B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
8%9 :+&2+12 " # )&3 )& , ;&
C TỔ CHỨC BÀI HỌC :
I Ổn định :
II Bài cũ :
)& %1!< ! "3 +( 0 =,
:+&&3+" >&,)& %1!< ! "3 +( 0 =,
8, ;& &990%)&' ! " 257 )#&0 %1 &,)& %1?
@ A B* +#?/8, ;& +#@*C D >/
III Bài mới :
1/ Giới thiệu bài :)& %13 " %1 39"! " +& 3 "%)7 7 )#
2;)&0 , , E +(9" + " %1 7 )#!< ! "3 +(
0 =, )& %1&+" 3 "7+ %1 7 )#, !<&+ %9"! "= 1 F%9$ %& %1 ,) =- 39"7 0 )& %12 < ( )2, < "+&.
;& ! 2+ & & $ ,) 25&+ %9" 2+ & &+& & & ! "% =%0
2/ Tổ chức hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG 1 : %9 ,'
(+& (+ +@(+&3 )
*(+&2+12 " # )&3 )&/
I Đọc, tìm hiểu chú thích :
)& %1!<&+ %9"! "= 1
>H + &,
TUẦN 20
Trang 2%9 ,' ,)2 ! "+
& & %" &+ )
0
Câu 1 :+(+&&,)& %1?
Nghĩa của câu tục ngữ là gì?
6 0 3 " , ,
7 &+2+ &0 % ,
&0 & 0
Câu tục ngữ đã sử dụng nghệ
thuật gì?
? Cách sử dụng các biện pháp
nghệ thuật so sánh đối lập, nhân
hóa đó có tác dụng gì ?
? Giá trị của kinh nghiệm mà
nhân dân ta muốn thể hiện quá
câu tục ngữ ntn?
? Câu tục ngữ này có thể sử dụng
trong những trường hợp nào.
+#3 )-+ .
? Các em tìm những câu tục ngữ
khác có nội dung đề cao giá trị
con người.
Câu 2 : (+&)& %1@
+(+&
? Câu tục ngữ này có nghĩa gì ?
(+&&,)& %1?
%9"E 9 &0 E ,.3,<
:3,)(9 !5&L3%9 *#MN
#%9"/
&0 &+ %9"+!9&0 & 0 )
,) , + )+ %1 (#
, ( !<%" %1 5()
%90 &+ 2+ &+ %9" 25 &+ %9"3 "2
8 %1 2%9" 9 &+ &0
9 %9"Q 0Q ( ! %1
2%9" 9# " , , &+3 "K40 (
%9"KQ +!<%%90 ( )+3; 2
2 #+%&0 & 0QE )#!<!)&
(-02%9&(, # (-0 <&+
K %9"3 "#2 &0 &%&0 7 3 "#
2 %9"KQK %9" 9 ( ! " KQ
K3, &0 &-, 7 3, , &-
&0 K
Câu 2 :
II Tìm hiểu văn bản :
4,)& %1?
, + (3,) F
25 &+ %9" 3 " E 9
&0 & 0
, 3,<
-Câu tục ngữ 2.
R9"
Trang 3? Ngoài nghĩa đó ra, nó còn có
nghĩa gì nữa ?
$&$ %&&+ %9"(<
) , & &&0 %9"(+
F+(+& &,< & (,<
+&! "2 )&&0 #$
?Câu tục ngữ có thể được sử dụng
trong những trường hợp nào.
Câu 3 : (+&&,)& %1A
+?(+&
? Câu tục ngữ có 2 vế, tác giả đã
sử dụng hình thức nghệ thuật gì
kết cấu của câu ra sao ?
? Đói, rách là cuộc sống thế nào?
? Nghĩa đen của câu tục ngữ là
gì?
? Nghĩa bóng của câu tục ngữ là
gì?
! &0 &, &+ 7 &,
)& ! " 9# &0 , ,#
8 0 %1 $ !%9 3 2
+ " & 0 :, 3 " %) 2+ )&
& + & 0 &0 ( )+ (%& , & &
2+ %1 $ '
2%94,)& %1&+ +
)& &+ %9" 0 &+ 3+" %)
2+
Câu 4 : (+&&,)& %1B
$ 2 ) %&7+0-&+ %9"
%& ; $ %& &&0 &+ %9"
) & & $ ,) (
.$ ,#&+ %9"&0 , ,
3,) & )&%" !
&+9#+
F" -"+ 7 !,' 0
2+ )& 7 !$ -"+ 7
# "3 "#(<=,= 3'
7 0 (
3 " %& 7+0- 3 "
$ %&
; $
% & &
&0 &+ %9"
-Câu tục ngữ 3.
)
,) (
&+ 7
3,) & )&
4,< 0
2+
)& 7 !$ -"+ 7 # "
3 "# (<
=, =
3'
Câu tục ngữ 4:
Trang 4? Câu tục ngữ này có mấy vế,
quan hệ giữa các vế thế nào ?
?Nghệ thuật gì ? Tác dụng của
nó?
? Học ăn, học nói có nghĩa gì ?
(kể chuyện gói nước chấm/ Sgv18)
%1 &, )& %1 &+
39"K K39" + + ! " K K39" +
3 "! " K
UHọc gói, học mở có nghĩa là gì ?
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?
Câu 5, 6 :
+?(+&&,)& %1C D
? Câu tục ngữ 5 có ý nghĩa gì ?
? Câu tục ngữ 6 có ý nghĩa gì ?
quan hệ giữa 2 vế là gì ?
? Theo em, những điều khuyên
răn trong hai câu tục ngữ trên
mâu thuẫn với nhau hay bổ sung
cho nhau ? vì sao ?
R ) %1 & )& %1&+
%90 % %9&
% 3 ). &+
4+ &+& % "&+ +&
4+ 9 & 3 " "&+&
4,)& %1 " &+B!
E ). &+
:) %1K+&K!%" , # ) !%" ( #90 2 %1 (< &+ %9" &,<
0+&
( 3'- ( 3& ( &'
+&(.3 "# . %1#$ ! ".
+!9 %9"7 &
4+ %9" 0 +& ( #+ " !
% =%0(<&% +0#$ 3 " %9"35&
%) 5 " )+& !)& .(
+ , & &
Câu 5 : & (
Câu 6 : !&+E )+ ,
+& )
)& %1C D7 #,,' !9
# ". &+ $!)&+&,<
! " ) (< E 2+ 4,< 0 +&
,< ! "+&& 090 )
O & 0 2#<#
V -#= # 3 < ,<
4+#$ $ %1
B ! &+ E )
! "
&+ Q () %1
+ &+ (,< ( 3' - ( 3& (
&'
Câu tục ngữ 5,6
R9"
&(
4,< 0
+& ,<
! "+&& 0 90 )
Trang 5W 7L +3, & " ,3
,$ $)&
' 0 ,< ) &+
!< 2 %& & & ( )+ (%&
4 9 &0 ,< 2,+39 !$!,)
0.7; 2+ ,< $#,<
# "+&4,D(<& + !
2+" &0 !)& +& ) 7 )
,!)&+&,< 7 &++&
) E 2+ 9 +& ,< # "
# , # ) !)& +& )
V ) ,< 1!9 9 &++&
+0 < (< 90 < 3& 9
Câu tục ngữ khuyến khích mở
rộng đối tượng, phạm vi và cách
học hỏi, khuyên nhủ về việc kết
bạn, có tình bạn đẹp.
Câu 7:+?(+&&,)& %1
?Câu tục ngữ 7 khuyên ta điều gì?
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì?
?Tại sao tác giả lại đặt thương
người trước thương thân.
?Câu tục ngữ này sử dụng trong
hoàn cảnh nào?
)& %1 7 &L 3 " 7
)#!<2%&!<& &% =%0
# " &+" 3 " " +& !< $ & 0#
:, 3 "39"7 23 !<& &
& & % =%0 2+ E )
%1 &+ %9"!9&+ %9"R9"
7 !<23; , (,<
Câu 8 :
(+& ++& (+&3 )
? Em hiểu ăn quả là gì ? trồng
cây là gì ?
6 0 &+ %9" %9
%9"7 & %&; 0 , #$
),)+ Q
, # ) (%9 &,< (< & 0#
3, 0 , #$ + ! "+ %9" 7 &
(-0 E; 2+ (< & 0# %9
(< 3+ )
& 0#
W E 03 "%90 " E 0 "+(+
6-02< &, 3 " %9"3 "#2 " E 0
Câu tục ngữ 7 :
)
,) +
6 0 &+ %9"
%9
%9" 7 & %
&; 0
,
#$
Câu tục ngữ 8:
)
,) ,
Trang 6? Vậy tác giả sử dụng nghệ thuật
gì.
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Câu tục ngữ có thể sử dụng
trong những hoàn cảnh nào.
? Các em tìm những câu tục ngữ
khác có nội dung tương tự.
Câu 9 :
? Nghĩa đen của câu tục ngữ là
gì.
? Nghĩa bóng của câu tục ngữ là
gì ?
? Vậy tác giả đã sử dụng biện
pháp nghệ thuật gì?
? Câu tục ngữ khẳng định điều
gì?
' 0 ! "&% # %&
# ) (+ " 7E %)&35&%0
? Tìm câu tụcngữ, ca dao khác có
ý nghĩa tương tự.
R )&, +& &<
:+ " 7 (+ " 7 ( )(+ " 7
" & " & ( )
" &
HOẠT ĐỘNG 3 : 9
? Em hãy chứng minh và phân
tích giá trị nghệ thuật của tục
ngữ.
%9" #$
),), )
6 (%9& %90 " E 0 * "+ (+/
0 9 ( %9" ( 1 &+ & ,
%) 0 9 %9" ( 1
#$
$ & 0# &0 &+ & ( !9 &
#-) "Q $ & 0# &0 +& 2+" (
!9,< &Q3+" .9 &0 , , ( !9 & & " 3) ( 1 & (, 0+!)(, %9&
X %9& 9 <
X %9& 97-0( "+
O&, 7 3 "# <&,
#93 "# & +
O %9"3-03+7 3 "# !)&
39 !)& 7+Q < %9" 9 %& 3 )
-13 "#(%9&!)&&,< 3 "# ,)#&;!)&
),), ) (3,)
7
4 0.-"9 &, % *O%9" /
V,<.;%9 3, .;&"
# " *& +/
'(<03, %9
%9" 2+ # %9& 0 %9
&" *& +/
" $ 0 + , ) )
( "#&
)
. 9 %9" &+
& ,
%)
! " %9" ( 1
#$
Câu tục ngữ 9 :
YZ ) (3,)
(5 %&
# ) &0
%) (+ " 7
III Tổng kết ghi nhớ SGK
Trang 7? Những câu tục ngữ trên có ý
nghĩa gì?
HOẠT ĐỘNG 4 :R ) ,)
? Tìm những câu tục ngữ đồng
nghĩa hoặc trái nghĩa, với những
câu tục ngữ trong bài 19 đã học.
+& 3 "#! "+(-" &-+
+& 3 "#-+#,'9(<
?
>
%9" 9 ( ! "
X %9& 9
<
X %9& 9 7-0
( "+
40 2+ 9 %9"
W & +(
:%9&&#.-0 (%9&
& &E 9#
4/ Củng cố :
:+&3 )I&,)& %1
:+&,< (+&#
5/ Dặn dò :
+&&3+" I&,)& %1
)&%,<# %1 &,)& %1(< 2 4, .5 "#9 ,< %9&&0 , ,
Trang 8> RÚT GỌN CÂU
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
(%9& &) &0 &,2 +
B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
8%9 +0( E )
C TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC :
I Ổn định :
II Kiểm tra bài cũ :
6#2 !90+ ) "&0 +&
III Bài mới :
1/ Giới thiệu.
4,&+#, " ,< &; U+& 2 039"&+@ " ,< &; 3 "&0 %1
! "!5 %1 :+3 "&,(,< (0# & -1+&!<7&,.53%9&.+0#
" , &0 &,:+3 "&,2 +
2/ Tổ chức hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG 1 : $# 7
)#2 + &,
+! %0) 0 ) @
+Z
Bước 1 :
? Cấu tạo của hai câu sau có gì khác
nhau.
? Từ "chúng ta" đóng vai trò gì
trong câu.
GV như vậy, hai câu trong SGK khác
ở chỗ ?
4,.&+&0 %1
Bước 2 :
4,?.&+#%"&
R "#&0 %1
I Thế nào là rút gọn câu?
Trang 9? Em hãy tìm những từ ngữ có thể
làm chủ ngữ trong câu a (hs sử dụng
giấy trong để chiếu lên đèn chiếu)
Vì sao trong tục ngữ thường thiếu
chủ ngữ?
Bước 3 :
? Theo em, vì sao chủ ngữ trong câu
(a) được lược bỏ.
Bước 4 :
)& &+ (+& !; ) B
2 (-" &* 0 )/
/ %9"(-+ +Rồi ba
bốn người, sáu bảy người.
./V + 9"&,)( " U
- Ngày mai
? Trong những câu in đậm, thành
phần nào của câu được lược bỏ ?: Vì
sao?
*+& 3 "# " ! "+ , 2+
-+2<&3 (-" &/
? Vậy hai câu trên đã bị lược bỏ
những thành phần nào trong câu.
? Tại sao có thể lược bỏ vị ngữ ở ví
dụ a và cả chủ ngữ, vị ngữ ở ví dụ b.
Vậy thế nào là rút gọn câu ?
HOẠT ĐỘNG 2 : $# & &
" &,2 +
+ ! & & !; ) TT? TT@ 3
(-" &
Chạy loăng quăng Nhảy dây
Chơi kéo co.
@ O-) 9 # &+ (%9& #
(#?J
%" %1 &+ 3 "# &0 %1 2+
&, 3 "4 2 %9" ) #
)& %1%9" (&2 %1 7
)# & (% 2 %1 39"
7 &
40 %1 2+ &, &+ (%9&
3%9& +0 90 (, 3 " # &, )& %1
(% 2 #39"7 &+#+ %9"
(#&0 %9"
/ %9"(-+ +H<
. %9" 0 %9"[đuổi theo no* " ,< !5 %1(%9&3%9&.+0/
./V + 9"&,)( " U
" # mình / đi Hà Nội*& 0
7&,&0!5(%9&3%9&.+0/
4, 3%9&.+0!5 %1
4, 3%9& +0 & 0 &0 %1 3,' !5
%1
R "# &+ &, + 9 % !,' ( 0# 0+(%9&3%9 2 < ( )
9 ?
II Cách dùng câu rút gọn
Trang 10- Con ngoan quá! Bài nào được điểm
10 thế ?
Bài kiểm tra toán.
Bước 1 :
&++& (+&!;)TT?
- Những câu in đậm trong ví dụ II 1
thiếu thành phần nào ? Các em hãy
thêm vào?
? Các câu đều thiếu chủ ngữ, vậy có
nên rút gọn câu như vậy không ? Vì
sao ?
Bước 2 : +! &+(+&!;)
TT
? Câu trả lời của người con có lễ
phép không Cần thêm những từ ngữ
nào vào câu rút gọn (in đậm) trong
ví dụ II 2 để thể hiện thái độ lễ phép.
Bước 3 :
? Vậy khi rút gọn câu chúng ta cần
lưu ý điều gì ?
HOẠT ĐỘNG 3 : ) +
7 %&
? Thế nào là câu rút gọn.
? Cách dùng cau rút gọn như thế
nào?
HOẠT ĐỘNG 4 :R "# ",)
V?R "##)
Chúng em [ 0 ,
Chúng em [&97-+&+
6 2 + %!,) !$2
+ %!,) 3 "#&+&,7+
&0 %1#& &' "
6 3'-
V "7#2 + mẹ ạ.
+& (+& 9 ? 9
@[2 ?C ?D
Học sinh sửa bài vào vở.
Câu 1 :4,2 + 3 "&,. &
7-02< &,
4,. &3 "?&,)& %1 ?E
&+2 + &0 %1 3 "#&+&,
290 + 9
Câu 2 :4,2 + 2+ "9
@[2 ?D
... class="text_page_counter">Trang 7< /span>? Những câu tục ngữ có ý
nghĩa gì?
HOẠT ĐỘNG :R ) ,)
? Tìm câu tục ngữ đồng ...
câu tục ngữ ntn?
? Câu tục ngữ sử dụng
trong trường hợp nào.
+#3 ) -+ .
? Các em tìm câu tục ngữ
khác...
3''
Câu tục ngữ 4:
Trang 4? Câu tục ngữ có vế,
quan hệ