- Bài học: + Phải tìm thầy giỏi mới có thành đạt + Không được quên công lao dạy dỗ - HS tiếp tục đọc câu 6, tìm hiểu: của thầy GV: Em hiểu nghĩa của câu tục ngữ Câu 6: này là gì?. - Cách[r]
Trang 1II
Ngµy so¹n: 30/12/2011
Ngµy d¹y: / /2012
TiÕt 73
1 !"#$: Giúp HS
-
- dung, ý "# và % &' hình ) * + ,- . /
2 & ' ()
- Rèn
1 Giáo viên:
- ;< - )
- SGK, SGV; ? - bài @A>
- Tài * khác
2 0$ sinh: Bài < 5/
1 5 <= " !> $"#$
2 ?@ tra bài $E: =% tra &C < 5/ bài 2# HS
3 Bài @G )
Trong kho tàng
quan 48 và có &' FG khá H Nó 0FG ví là kho báu kinh *% và trí
câu
8 H I: VÀ
TRÒ
-K! <L ( 1: Tìm " ?N chung
- GV cho HS tìm khái *%
em hãy cho
- GV 5J sung, : : . %@
- HS 08 8 thêm R chú thích .
*0$ và tìm " ?N các !O khó
- GV FH T 08 8 +% rãi,
rõ ràng, chú ý các $R F V /
2 câu
1 Khái
- Là @ $ 8 dân gian
- Là
0/ có / 0* hình :
dân $I %8 %X
2 0$)
- HS 08 theo yêu R
3 T\ khó: (SGK)
Trang 2- HS
"# các \ khó
- GV F ý R : "# trong
SGK
-K! <L ( 2: Tìm " ?N ' CS
* Chia nhóm cho các câu !U$ (V:
GV: Ta có
trong bài thành %.A nhóm? 8 tên
\ nhóm 0EP
-> GV 0/ FH 2 nhóm
* Phân tích theo nhóm !U$ (V
1 Nhóm thiên nhiên
Câu 1:
GV:
câu 1?
GV: Phép
câu này có tác gì?
GV: Bài
gì?
Câu 2:
GV: Em
này
GV:
gì?
GV: Kinh
Câu 3:
GV: Em
nào?
GV: 64 nay kinh 4+ này còn có
tác không?
Câu 4:
GV: Em
này là gì?
GV: Bài
2 Nhóm lao &' ()
Câu 5:
1 U$ (V [ thiên nhiên
Câu 1: _% 2 $
- Cách nói quá -> . %@ 0X 0% 2# 0K% tháng 5 và ngày tháng 10
- Phép 0' L) -> làm J 5+ &C trái
mùa hè và mùa 0d
* ] ^U ( !"_ gian "`a lý G
@d mùa.
Câu 2:
- eK% sao dày báo * ngày hôm sau V $V sao thì &f %F#
- Trông sao có 0 0FG g
%F# V
- 2 $ 0' L) -> . %@ ý
* "f <L ( !"_ ! ! <? làm '
Câu 3:
- Khi chân 4g L. * &V vàng .A là 0I% báo &V có bão
* g @L! 1h < [N P i hoàn $S " j còn có tác ^U (
Câu 4:
- = ra I vào tháng 7 âm /
&f còn có
* Nhìn P < l <-, bU! VB
2 U$ (V [ lao <L ( 1S mNn!
Câu 5:
Trang 3GV: Em
này?
GV: Kinh
Câu 6:
GV: Kinh 4+ => 0 < là
gì?
GV: Bài
Câu 7:
GV:
GV: Cách nêu @ có tác
gì?
Câu 8:
GV:
GV: Kinh
-K! <L ( 3 > ( P !
- HS : + nhóm:
GV: Qua các câu
$D dân lao 9 có 5>
E F G nào?
GV:
- GV J G . %@ các ý
chính
- 1HS 08 R ghi H
- ?. 0. %: i> . vàng: 1
FG vàng H -> j: 0. i 5M % FG vàng H
*Giá !A= $fB <n! trong <_ 1h ( lao
<L ( 1S mNn!
Câu 6:
- ?) . nuôi cá, ) nhì làm
$Fg ) 3 làm 4 (0 I JI
tam: ) C G ích 2# nó)
- Nuôi cá có G . 4_ 0 làm
$Fg làm 4
* Nh làm giàu $o < phát
!A ? !"Np 1S
Câu 7:
- . FH ) hai: phân, ba: chuyên R 5' '
- . %@ vai trò 2# \ A ' trong nông *
* ("[ !Aq ( lúa a"S "L !U 4 t N
!hl trong <Q t N !h u vG$w là hàng
<oN
Câu 8:
- ?) . là g $ ) hai là 0. canh tác
- ?4_ 48 R 0:% 5: 2 A '
g $ và 0. 0# trong 0E A '
g $ là hàng 0R
III > ( P !
- BM C (quan sát, lao 0 1
có xác 1 &' * FG thiên nhiên 0
2 0 trong lao 0 &: L. + Am sâu &V I nông, .
là nuôi và trông 48
+ m sàng 4AI bá kinh *% làm cho %8 Fg
- no H V 8
+ ?Fg có 2 $ 0' L)
+ Có $R có /
-K! <L ( 4 vG ( ^j "0$ x nhà
-
Trang 4-
0I tài
- ;< 5/ bài %H U$ (V [ con (v_ và xó "L
_ Ngày soạn: 30/12/2011
Ngày dạy: / /2012
Tiết 74 chương trình địa phương Bài 2 : Khái quát TRuyện dân gian Thanh Hoá A Mục tiêu bài học Giúp học sinh: Nắm những thể loại và đặc điểm của truyện dân gian (TDG) Thanh Hoá và những đóng góp riêng của TDG Thanh Hoá với VHDG Việt Nam B Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Chuẩn kiến thức - SGK, SGV; Thiết kế bài dạy; - Tài liệu liên quan khác - Phiếu học tập 2 Học sinh: Bài chuẩn bị C Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy – Học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3 Bài mới:
Hoạt động của thầy và
trò
yêu cầu cần đạt
Hoạt dộng 1:
GV cho HS đọc TL (trang 10, 11), nêu
câu hỏi:
GV: Em hiểu gì về thể loại và đặc
i thể loại và đặc điểm truyện dân gian Thanh Hoá.
1 Thể loại
- Truyện về sự hình thành núi sông, ruộng đồng
- Truyện về những sinh hoạt
Trang 5điểm TDG Thanh Hoá?
GV gợi ý, HS đứng tại chỗ trả lời GV
bổ sung
GV có thể nêu từng đặc điểm và lấy
dẫn chứng để minh hoạ cho từng
đặc điểm để HS dễ nắm bắt nội
dung
Hoạt động 2.
- GV cho HS đọc mục II (TL trang 11,
12), yêu cầu HS tóm tắt từng ý nhỏ.
GV bổ sung, nhấn mạnh để HS dễ nhớ
đồng thời dừng lại minh hoạ bằng việc
kể tóm tắt một số truyện Khăm
Panh, Phương Hoa, Từ Thức
- GV cho HS nhận xét các truyện dân
gian mang đậm chất xứ Thanh như thế
nào?
HS đứng tại chỗ trả lời GV bổ sung
- Sử thi
- Truyện dã sử
- Truyện thơ
- Truyện Q và giai thoại
2 Đặc điểm
a Những truyện thần thoại chung của cả 6 đều # , hành ở Thanh Hoá khuynh 6 của Q
xứ Thanh là địa Z hoá các thần thoại thần tích (Hà Trung có cồn Ông Thánh - Thánh Gióng, Quảng a Z
có chuyện Mỵ Châu Trọng Thuỷ và
An 1 Z 7 Z < Đẻ đất đẻ 6 ở các huyện miền núi Thanh Hoá )
b Một số cổ tích của xứ Thanh đã đi vào kho tàng chung của dân tộc (Mai
An Tiêm, @ Z Hoa, Từ Thức)
c Truyện Q (nhất là truyện Trạng Quỳnh) là đóng góp lớn của TDG Thanh Hoá
d Truyện thơ của các dân tộc thiểu số cũng góp phần vào truyện dân gian cả
6 (Truyện Nàng Nga - Hai Mối,
Khăm Panh )
ii những đóng góp riêng của truyện dân gian Thanh hoá với văn học dân gian việt nam.
1 Văn học dân gian các dân tộc thiểu số Thanh Hoá
- Hai dân tộc có số Q đông nhất và
trú trên địa bàn rộng nhất ở Thanh Hoá là Q b Q và Q Thái Cũng là hai dân tộc đã bảo # , những pho sử thi đồ sộ, những truyện
Đẻ đất đẻ nước, Nàng Nga - Hai Mối
của dân tộc b Q và Tooi ặm oóc
nặm đìn, Khanh Panh của dân tộc
Thái
- Đó là những tác phẩm có giá trị về nhiều mặt: phản ánh sự phát triển ! duy, phát triển văn hoá chung của dân tộc ta Tình yêu và khát vọng chiến thắng các thế lực đen tối và chiến
Trang 6Hoạt động 3 Luyện tập
- GV cho HS kể lại một số truyện dân
gian Thanh Hoá
GV góp ý, bổ sung
thắng giặc ngoại xâm
2 Những truyện cổ xứ Thanh có vị trí riêng trong cổ tích Việt Nam
- Truyện thời vua Hùng có: Sơn Tinh
Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dương Vương, Chử Đồng Tử, Trầu Cau, Bánh chưng bánh giày thì Thanh Hoá có
truyện Mai An Tiêm (quả / * đỏ - giải
thích nguồn gốc một sản vật, tinh thần lạc quan, chan hoà với thiên nhiên )
- Truyện Phương Hoa nói về một phụ
nữ thủy chung, tài giỏi, giả trai đi thi, vạch mặt bọn gian thần làm sáng tỏ chính nghĩa
- VHDG quan đề tài về khởi nghĩa Lam Sơn, về hình ! Lê Lợi, nghĩa quân và những tấm Z yêu 6 trong quần chúng nhân dân - Tên đất, tên làng, gắn với cuộc kháng chiến chống xâm #
4 Hướng dẫn học ở nhà
- Hiểu những câu tục ngữ, ca dao - dân ca của địa Z
- Tìm hiểu thêm về văn học địa Z nói chung
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo
D Rút kinh nghiệm giờ dạy:
………
………
………
………
_
?R 20
Ngày =.1; 30/12/2011
Ngày 1 ; / /2012
! 75, 76 TèM
1 !"#$: Giỳp HS
- BFH 0R làm quen $H - $ 5: / +
Trang 7- 0FG nhu R / + trong 0g &' là 4. J 5 và R
- V% 0FG 0X 0% chung 2# $ / +
2 & ' (:
- Rèn -p + 5 $ / +
1 Giáo viên:
- ;< - )
- SGK, SGV; ? - bài @A>
- Tài * tham -: khác
2 0$ sinh: Bài < 5/
1 5 <= " !> $"#$
2 ?@ tra bài $E: =% tra &C < 5/ bài 2# HS
3 Bài @G )
8 H I: VÀ
TRÒ
-K! <L ( 1: Tìm " ?N nhu $oN
("= bN và ' CS ("= bN
- GV nêu các $. 0I HS tìm
GV: Trong
Q các 0 : câu C 5, này
không:
- Vì sao em
- Vì sao con
- Theo em ntn là
-
GV: XQ các câu C ).1 em có
thích?
GV: \, &> )D câu C ).1
I hàng ngày trên báo chí, em
$D Q 5, E G> nào?
3, tên 1 vài 5, E G> mà em
* GV : : 5J sung thêm
Z +
1 Nhu $oN ("= bN
- Trong 0g &' ta Fg X $
/ + FH @ các ý - nêu ra trong 8 các bài xã + bình
+ bài phát 5 ý - trên báo chí
- Không 4: g 5M - A* miêu : 5 :% mà : 4: g 5M
$ / + 5M lí f : &q khái *% thì %H 4: g 0FG thông
&'
Ví “Con Fg không tình 5@ $+A 5@ là gì?” -> Không - $I 1 Fg 5@ mà : DA 0FG $. 0I mà : phân tích tác
2# tình 5@ thì Fg ta %H
và tin 0FG
- ?Fg X $ 5: / + F
) minh, bình + : thích, phân tích
2 " nào là ' CS ("= bN
Trang 8- HS 08 $ 5: trong SGK,
tìm
GV: Bác
GV:
GV:
thành ) ,+ nào? /_ rõ
câu E
GV: Các câu E # là ) ,+
>N S câu có ) ,+ là gì?
GV:
bài
* GV : : 5J sung
GV: Qua ví trên, em ,
gì
)
* GV . %@ các ý chính 1HS
08 R ghi H
-K! <L ( 2: Nti !a
- HS 08 và tìm $ 5: r;R
@ ra thói quen ' trong xã s
,?: + nhóm)
GV: \ có > là bài E J )
không? Vì sao?
a Ví ^U: 5: - SGK
- j 09 Kêu 8 toàn dân 0 8
- Nêu ra các ý -
+ Trong g kì Pháp cai 4/ %8 Fg 5/ . 8 0 chúng o cai 4/
+ ;t cho %8 Fg 5 ích G 2#
$* 8
+ Kêu các 0' FG 1
- Các + 0%
+
nâng cao dân trí.
+
- - % F FW
- Lý f
+ Tình 4@ . 8 4FH CM tháng Tám
+
Fg dân tham gia xây C FH nhà
+
' @ . 8
b Ghi "G: SGK
II Nti !a Bài !a 1:
- e3A là % bài $ / + Vì trong bài tuy có - 1 vài thói quen L.
F C . là 0 / + Nó nêu 1 ý - 1 + 0% r;R @ ra ”
Trang 9GV: Tác
dòng, câu E nào ,
GV:
nào?
GV: Bài J ) này có Y+ >
Em có tán thành
GV: Hãy tìm 5' bài $
trên?
* GV J G 0 giá, 5J sung và
0/ FH
- Bài + 4:
+ HS phát 5 ý -
+ GV 5J sung, : :
- Tác : 0I L. ý - r;R @ ra thói quen ' trong 0g &' xã s
- Các lí f T ) + Lí
Fg 08
- gây ra ô o% môi 4Fg gây
Fw tích cho Fg khác
- Bài / + này V% : DA
&' vì nó kêu 8 %8 Fg hình thành thói quen ' -V
- B' 3 R
a jW bài: ?\ 0R -> “thói quen 's
b Thân bài: ? -> r4. nguy %s
c = bài: Còn @
Bài !a 4: Bài $ - A* 0 /
+ 2 cái _ có ý "# FG 4F
?\ 0E * 2 cách &' 2# con
Fg
-K! <L ( 4 vG ( ^j "0$ x nhà
- V% 0FG R ghi H làm bài + còn @
- Tìm thêm $I $ / +
- ;< 5/ cho bài %H $ < ?@ $fB ' CS ("= bN
Ngày =.1; 0 4/01/2012
Ngày 1 ; / /2012
Trang 10
! 77
1 !"#$: Giúp HS
- dung ý "# và % &' hình ) o 0@ (so sánh, <
2 & ' (:
- Rèn
*% $+ vào 0g &'
B * +
1 Giáo viên:
- ;< - )
- SGK, SGV; ? - bài @A>
- Tài * tham -: khác
2 0$ sinh: Bài < 5/
1 5 <= " !> $"#$
2 ?@ tra bài $E:
-
và cho
3 Bài @G )
nay Ngoài
còn là kho báu $I kinh *% xã Bài hôm nay chúng ta &f tìm $I
8 H I: VÀ
TRÒ
-K! <L ( 1: Tìm " ?N chung
- e8 và "# \ khó:
+ GV FH T 08 to, rõ ràng,
+ HS 08
+ GV cho HS tìm "# các \
khó
- Chia nhóm:
GV: Ta có
trong bài thành +0 nhóm?
GV: Vì sao
E G> (Vì chúng 0I là kinh
*% và bài 8 2# dân gian $I
con Fg và xã 1
-K! <L ( 2: Tìm " ?N chi ! !
Nhóm 1:
1 0$ – " ?N !O khó
- HS 08 theo yêu R
- "# các \ khó F SGK
2 Chia nhóm:
3 nhóm
- (Câu 1 – 3)
- – 6)
- 9)
II TÌM R CHI 2
Trang 11- HS 08 câu 1, tìm
GV: Em
gì?
GV: Phép so sánh trong câu có ý
GV: Kinh
GV:
GV: Các
câu
GV: Hãy tìm thêm
$g @
(Tìm thêm: $D = vàng
- HS 08 câu 2, tìm
GV: Em , góc con 01 trong
câu
GV:
4 là gì?
GV: Kinh
GV:
- HS 08 câu 3, tìm
GV: Hình
này?
GV:
GV:
GV: Kinh
rút (
GV: Tìm
Nhóm 2:
1 "V ( kinh (" i@ và bài "0$ [ a" @ $"n! con (v_
Câu 1: C * * 2# 1 Fg 5M
&C * * 2# 10 ) 2# :
- Phép so sánh: eI cao giá 4/ 2# con
Fg so $H 2# :
- Con Fg là ) 2# : quý .
- Bài 8 Yêu quý, tôn 48 5: $* con Fg Không 0 2# : che . con Fg
- Các 5 * xã
+ }H mong cha %~ có I con cái + Tình yêu cha %~ dành cho con cái + ; 0 xã quan tâm 0 DAI con Fg
Câu 2:
- 6 và tóc là $ 0~ con Fg
- j8 5 * 2# con Fg 0I
: ánh $ 0~ F cách 2# Fg 0E
- Kinh *% Hãy 5 hoàn * mình
- Bài 8 Có xem xét F cách 2# con
chính con Fg 0E
Câu 3:
- Có 2 $ 0' + . %@ &@ và
w%
- eE – rách: ? ' $I $+ . , %X 1
+ @ – w% b<% . trong sáng bên trong 2# con Fg
- Cho dù ' $+ . F
- Kinh *% Làm Fg dù hoàn trong
2 "V ( kinh (" i@ và bài "0$ [
Trang 12- HS 08 câu 4, tìm
GV: xét cách dùng ( trong câu
GV:
GV: Kinh
trong câu này?
GV: Tìm thêm
(Ví + j trông AI A trông
$d
+
+ b9 )D nói sám 7
ngày )
- HS 08 câu 5, tìm
GV:
này?
GV: Kinh
trong câu
GV: Bài
- HS 08 câu 6, tìm
GV: Em
này là gì?
GV:
có
GV: Theo em, câu 6 có quan 4 $
Nhóm 3:
- HS quan sát @ câu 7, tìm
GV: Em
. i$ "0$ !al tu ^v (
Câu 4:
- ?\ r8 s 0FG X @ 4 R .
%@ $* 8 toàn *
- 8 0 5 cách nói, gói, %W
- Kinh *% Con Fg R thành
@ %8 $* khéo léo trong giao
Câu 5:
- ?RA RA @A (theo "# 4 là
Fg 4AI bá - ) %8 %X1
- Mày: Fg 8 (là Fg + - ) %8 %X1
- Làm nên: làm 0FG $* thành @ + Không 0FG RA @A 5: &f không làm 0FG $* gì thành công
- Kinh *% j' nên Fg thành 0@ thì R có các 5+ RA @A
Trong &C 8 không RA
@A
- Bài 8
+ b: tìm RA i %H có thành 0@ + Không 0FG quên công lao @A
2# RA Câu 6:
- Cách 8 theo g @A 2# RA cô có khi không 5M cách 8 C mình theo Fw 5@ bè
- b: tích C 2 0 trong 8
+ j' 8 ' : %W 4 &C
8 ra xung quanh, . là $H 5@ bè
- Quan * $H câu 5: Hai câu 5J sung cho nhau 0 hoàn t 1 quan *%
@A 8 trong @A 8 vai trò @A 2#
RA và C 8 2# trò 0I quan 48
3 Kinh (" i@ và bài "0$ [ quan
"i # ( m]
... Giáo viên: - Chuẩn kiến thức - SGK, SGV; Thiết kế dạy; - Tài liệu liên quan khác - Phiếu học tập 2 Học sinh: Bài chuẩn bị C Tiến trình tổ chức hoạt động Dạy – Học< /sub> ổn định...- Rèn -p + 5 $ / +
1 Giáo viên:
- ;< - )
- SGK, SGV; ? - @A>
- Tài * tham - : khác
2 0$ sinh: Bài. ..
4 Hướng dẫn học nhà
- Hiểu câu tục ngữ, ca dao - dân ca địa Z
- Tìm hiểu thêm văn học địa Z nói chung
- Chuẩn bị cho
D Rút kinh nghiệm