- Các yếu tố miêu tả, tự sự có vai trò là phươnh tiện để bộc lộ cảm xúc... Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ thông DTNT Yên Lập Lop7.net..[r]
Trang 1Ngày soạn : 02/11/2009
Ngày giảng7A:
7B:
Tuần: 11 - Tiết: 44
Các yếu tố tự sự, miêu tả
trong văn biểu cảm
A- Mục tiêu cần đạt
- Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm và có ý thức vận dụng chúng
- Luyện tập vận dụng 2 yếu tố đó
B- Chuẩn bị
- GV: Giáo án + SGK
- HS: Bài soạn + SGK
C- Tổ chức các hoạt động dạy-học
*HĐ1- Khởi động
1- Tổ chức lớp
- 7A : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
- 7B : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
2- Kiểm tra bài cũ:
+ Nhận xét: 7A………
7B………
3- Bài mới( Giới thiệu):
* HĐ2- Hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Ngữ liệu
- NL 1 : Bài ca nhà tranh bị gió thu
phá.( Đỗ Phủ )
- Đọc lại : Bài thơ ?
- Nếu chia bài thơ thành 4 phần thì
phần là gì ?
P1: Miêu tả - kết hợp tự sự
P2: Tự sự – kết hợp miêu tả, BC
P3:Miêu tả – kết hợp BC
P4: BC trực tiếp
GV: Bài thơ là 1 chỉnh thể ? Việc phân
biểu đạt trên đối với bài thơ
P1: Dựng lại 1 bức tranh toàn cảnh về
cảnh vật và việc gió thu đê làm nền
cho tâm trạng
P2: 4 câu đầu kể chuyện về tâm trạng
bất lực, lòng ấm ức của tác giả
P3:6 câu đầu miêu tả về đặc tả tâm
I- Bài học
1, Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm
Trang 2trạng lo lắng, bất lực
P4: BC trực tiếp, mơ OW! ngôi nhà
muôn nghìn gian cho dân đen dù mình
cam chịu chết cóng
- Qua phân tích, em rút ra kết luận gì ?
- NL2: Đoạn văn SGK
- Chỉ ra các yếu tố tự sự, miêu tả có
trong đoạn văn ?
- Tự sự: Bố tất bật đi
- Miêu tả: Những ngón chân
Gan bàn chân
Mu bàn chân
nào? Rõ nhất ở đoạn nào ?
biết ơn đối với bố thể hiện rõ ở câu
cuối )
- Nếu không có yếu tố tự sự và miêu tả
thì yếu tố BC có bộc lộ 6OR! hay
tiện để BC )
- T/c đã chi phối tự sự và miêu tả ntn?
*HĐ3- Hướng dẫn luyện tập
- Kể lại nội dung: “ Bài ca nhà tranh bị
giso thu phá” ( Đỗ Phủ) bằng bài văn
xuôi BC
(HS kể – các em khác nhận xét
Gv nhận xét chung, sửa chữa )
- Trên cơ sở VB “ Kẹo mầm” viết lại
thành bài văn BC
tiện để bộc lộ cảm xúc
- T/c là chất keo gắn các yếu tố tự sự, miêu tả thành 1 mạch văn nhất quan, có tính liên kết
2, Ghi nhớ ( 138)
II- Luyện tập
1, Kể theo trình tự ( thời gian) sau:
- Tả cảnh gió mùa và tai hoạ của nó
- Kể diễn biến sv mái nhà của tác giả bị tốc mái
- kể lại hành động của những đứa trẻ xóm Nam
và tâm trạng ấm ức, đau lòng của tác giả
- Tả cảnh 'O dột, cảnh sống cực khổ của gia
đình nhà thơ và tâm trangj của ông
- Mơ OW! của tác giả
2,
- Tự sự : + Chuyện đổi tóc lấy kẹo mầm ngày OW! + Loại kẹo làm bằng mầm cây mạ, mầm thóc + Loại kẹo chỉ đổi tóc rối, không bán
- Miêu tả
+ hình ảnh mẹ: O thê, cái LOR!
+ Kết quả: Vo tóc rối, giắt lên mái nhà
- Biểu cảm + Lòng nhớ mẹ,khôn xiết + Ký ức, cảm xúc: quà kẹo mầm tuổi thơ
+ Mẹ ơi !
Trang 3*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1- Câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức.
- Khái quát kiến thức bài đã học
2- HDVN
- Học kỹ bài
- Viết lại bài văn