Kế hoạch dạy học các môn khối 2 - Tuần 21

Khen ngợi HS biết thực hiện bài hoïc Kết luận : Khi muốn YC , đề nghị ai đó việc gì, em cần nói năng lịch sự , lễ phép Hoạt động 6 : Đóng vai GV neâu tình huoáng - Em muốn được bố h oặc [r]

Tuần 21

Đạo đức Tiết 21 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ/ TIẾT 1 , 2

( GDKN Sống ).

I/ MỤC TIÊU :

_.Biết một số yêu cầu đề nghịï lịch sự

.Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng, những lời yêu cầu đề nghị lịch sự

.Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

*Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày

_Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày

 GDKN Sống :- KN nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác - KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

_Có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu

2.Học sinh : vở BT

III/ TIÊN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Gọi 1HS đọc bài ghi nhớ và TLCH thực hành

ứng xử phù hợp

-Giờ ra chơi em nhặt được cây bút đẹp

-Bạn em nhặt được quyển sách nhưng không trả

bạn

-Đánh giá HT, HTT, hay CHT

2.Dạy bài mới :

a/ Khám phá :

Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ học bài mới

đó là bài

b/ Kết nối :

Hoạt động 1 : Thảo luận

- Tranh

Em hãy phán đoán nội dung tranh ?

-Giới thiệu nội dung tranh và hỏi : Trong giờ

học vẽ Nam muốn mượn bút chì của Tâm Em

đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm ?

-Trả lại của rơi/ tiết 2

-HS đọc bài và 2 HS TLCH

-Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 1

-Quan sát và cho biết nội dung tranh

-Tranh :

Cảnh hai em nhỏ đang ngồi học cạnh nhau Một

em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì (vòng tròn từ miệng em có đánh dấu ? )

-Trao đổi giữa các bạn trong lớp về các đề nghị bạn Nam sẽ sử dụng và cảm xúc của Tâm khi được đề nghị

-Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm,

Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị

nhẹ nhàng lịch sự Như vậy là Nam đã tôn trọng

bạn và có lòng tự trọng

c/ Thực hành ;

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi.

- Tranh 1.2.3

-Các bạn trong tranh đang làm gì ?

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không ? Vì sao ?

-Nhận xét

Kết luận : Việc làm trong tranh 2 và 3 là đúng

vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi

cần được giúp đỡ

-Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là

anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem

cũng phải nói cho tử tế

Hoạt động 3 : Đóng vai

-YC HS thực hành đóng vai

- Đóng vai tình huống ở hoạt động 2

-Người được đề nghị , em cảm thấy hài lòng

không khi được nghe những lời YC đề nghị ?

Kết luận : Cần biết nói lời YC , đề nghị và

cần cò hành động , cử chỉ , điệu bộ phù hợp

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

TIẾT 2

KTBC :

GV nêu câu hỏi

a/ Em sẽ nói gì với bạn khi em quên bút ở

nhà?

b/ Ngày chủ nhật , em muốn đi chơi công viên ,

Em sẽ nói thế nào với ba để ba chở đi chơi ?

Hoạt động4 : Bày tỏ thái độ

-Cho HS làm VBTSách trang 33 : Hãy đánh

dấu + vào ô trống trước những ý kiến mà em

tán thành

 a/Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng

ngùng và mất thời gian nếu phải nói lời yêu

-Đại diện nhóm 2 cử người trình bày

-Quan sát và thảo luận từng đôi một nội dung 3 tranh

-Một số học sinh trình bày trước lớp

-Nhận xét bạn nêu

Việc làm trong tranh 2 và 3 là đúng

Việc làm trong tranh 1 là sai

- Nhóm đôi

- Mỗi nhóm 1 tính huống

- Lớp nhận xét -HS tự trả lời

- HS trả lời

-Lớp nhận xét

-Làm VBTSách / Bài 3 trang 33 vở BT

a/Không tán thành

b/Không tán thành

cầu, đề nghị khi cần sự giúp đỡ của người khác

 b/Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người

thân là khách sáo, không cần thiết

 c/Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người

lớn tuổi

 d/Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần

nhờ việc quan trọng

 đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự là tự

trọng và tôn trọng người khác

-Kết luận : Ý kiến đ là đúng, Ý kiến a.b.c.d là

sai

* HS khá giỏi: Khi nói lời yêu cầu đề nghị ta

thường nói thế nào?

Kết luận: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề

nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp

hằng ngày

Hoạt động 5 : Tự liên hệ

- Những em nào đã biết nói lời YC , đề nghị

lịch sự khi cần được giúp đỡ ? Hãy kể lại vài

trường hợp cụ thể ?

- Khi em nói như vậy , em có nhận được sự

giúp đỡ không ? Người em đề nghị giúp đỡ có

hài lòng không ? Họ đã có biểu hiện n t n ?

- Nhận xét Khen ngợi HS biết thực hiện bài

học

Kết luận : Khi muốn YC , đề nghị ai đó việc

gì, em cần nói năng lịch sự , lễ phép

Hoạt động 6 : Đóng vai

GV nêu tình huống

- Em muốn được bố h oặc mẹ cho đi chơi vào

ngày ch3 nhật

-Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi

đến nhà một người quen

-Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút

Kết luận : Khi cần đến sự giúp dỡ dù nhỏ

của người khác , em cân có lời nói và hành

động , cử chỉ phù hợp

Hoạt động 7 : Trò chơi “ Văn minh lịch sự “

- GV nêu luật chơi

- Nếu là lời đề nghị lịch sự “ tham gia “ ,

không lịch sự thì “ không thực hiện “

- Ai không thực hiện đúng luật sẽ bị phạt

c/Không tán thành

d/Không tán thành

đ/Tán thành

-Thảo luận

Khi nói lời yêu cầu đề nghị ta thường nói mạnh dạn tự tin và phù hợp tình huống hằng ngày

- HS tự liên hệ

-HS trả lời

- Lớp nhận xét

TL cặp đôi

- HS đóng vai tình huống

- Nhận xét

-Quản trò nói : + Mời các bạn đứng lên + Mời các bạn ngồi xuống + Tôi muốn đề nghị các bạn giơ tay phải

- Nếu là lời đề nghị lịch sự thì các bạn làm theo còn nếu lời đề nghị chưa lịch sự thì các

c/ Vận dụng - Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài.

bạn không thực hiện động tác

- HS thực hiện trò chơi

-Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện tốt bài học

Tiết 101 : LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

.Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

.Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5) Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

.HS thực hiện được bài :1(a), bài 2, 3

*Nếu còn thời gian HS thực hiện bài: 1 (b), bài 4,5

2 Kĩ năng : Làm tính đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Bài cũ

-Viết các tổng sau dưới dạng tích :

 5 + 5 + 5 = 15

 3 + 3 + 3 + 3 = 12

 4 + 4 + 4 = 12

 9 + 9 = 18 Nhận xét HS biết chuyển tổng thành tích,

chấm điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu baiø:Để củng cố lại

bài đã học các em sẽ học bài luyện tập

Hoạt động 1 : øLuyện tập miệng

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

HS cả lớp làm

-Phần a : Gọi vài em HTL bảng nhân 5

-Nhận xét

Hoạt động 2 : øLuyện tập bảng con

Bài 2 : HS đọc yêu cầu

HS cả lớp làm

-Viết mẫu: 5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

Bảng nhân 5

2 em lên bảng

5 x 3 = 15

3 x 4 = 12

4 x 3 = 12

9 x 2 = 18 -Luyện tập

1.Tính nhẩm -Vài em HTL bảng nhân 5

a)5x3=, 5x4=, 5x5=, 5x8=, 5x7=, 5x6=, 5x2=, 5x9=, 5x10=

2.Tính( theo mẫu) a) 5x7-15=

b) 5x8-20=

c) 5x10-28=

-HS tự làm bài, sửa bài

-HS làm nháp, 1 em lên bảng sửa

5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20

-Hỏi : em thực hiện như thế nào ?

-Nhận xét

Hoạt động 3 : øLuyện tập vào vở

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề toán.

HS cả lớp làm

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

-Nhận xét chấm bài

* Nếu còn thời gian HS thực hiện bài:1(b),bài 4,5

-Phần b :Gọi HS nêu các phép tính và kết quả

Em nêu đặc điểm của hai phép tính : 2 x 5 và 5

x 2 ?

Hoạt động 4: øLuyện tập phiếu bài tập

Bài 4 :Gọi HS đọc đề

HS cả lớp làm

-Cho học sinh sử dụng bảng nhân 5 nêu kết quả

của bài toán

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 5 : øLuyện tập bảng lớp

Bài 5 : Yêu cầu gì ?

HS khá giỏi làm

a)5; 10;15; 20;…;…

b)5; 8; 11; 14;…;…

-Nêu nhận xét kết quả tính?

-Nhận xét biết đặc điểm của một dãy số để tìm

số còn thiếu của dãy số đó, cho điểm

3 Củng cố :

Giáo dục -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài.

HS nêu cách làm-Thực hiện từ trái sang phải, -Làm tương tự với các bài b.c

3)1 em đọc đề Lớp đọc thầm

Mỗi ngày Liên học 5 giờ, mỗi tuần lễ Liên học

5 ngày Hỏi mỗi tuần lễ Liên học bao nhiêu giờ?

Tóm tắt :

1 ngày : học 5 giờ

5 ngày : học giờ?

Giải

Số giờ Liên học trong 5 ngày là

5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số : 25 giờ

1b)2x5= , 5x3 = , 5x4=, 5x2 = ,3x5 = , 4x5=, -Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì kết quả không thay đổi

4.Mỗi can đựng được 5 lít dầu.Hỏi 10 can như thế đựng được bao nhiêu lít dầu?

-2 em lên bảng tóm tắt và giải bài toán

-Lớp làm nháp

Tóm tắt

1 can : 5 lít

10 can : lít ?

Giải Số lít dầu 10 can đựng :

5 x 10 = 50 (l)

Đáp số : 50 l dầu.

5-Điền số

-HS làm vở nhiều em đọc kết quả tính

* 5;10;15;20;25;30

* 5;8;11;14;17;20

a/Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó cộng với 5

b/Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó cộng với 3

-Học thuộc bảng nhân 2;3;4;5

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG / TIẾT 1 2

( GDKN Sống - GDMT Gián tiếp ) I/ MỤC TIÊU :

_.Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài

.Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời dược câu hỏi 1,2,4,5)

*HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

_Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

 GDKN Sống :-Xác định giá trị - Thể hiện sự cảm thông - Tư duy phê phán

_Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường

*GDMT:Bảo vệ chim ,hoa là góp phần làm không khí trong lành, MT thêm sạch đẹp

-Cần yêu quý những sự vật trong MT thiên nhiên quanh ta để cuộc sông luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó , góp phần giáo dục ý thức BVMT

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : : 1.Giáo viên : Tranh : Chim sơn ca và bông cúc trắng Một bông hoa cúc tươi, bảng phụ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Mùa xuân đến

-Goị 3 em đọc thuộc lòng bài “Mùa xuân đến”

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến

-Kể lại những thay đổi của mọi vật và bầu trời

khi mùa xuân đến?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới :

a/ Khám phá :

Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ học bài

b/ Kết nối :

Hoạt động 1 : Luyện đocï

-GV đọc mẫu lần 1

-GV hướng dẫn chia đoạn : chia 4 đoạn như SGK

và lưu ý cách đọc, giọng đọc nhấn giọng: giọng đọc phù hợp với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên

ngắt câu dài……+Chim véo von mãi/ rồi mới bay

về bầu trời xanh thẳm.// Tội nghiệp con chim!/

Khi nó còn sống và ca hát/ các cậu đã để mặc nó

chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu

đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang

tắm nắng mặt trời.//

-3 em Phúc, Quân, Long đọc bài và TLCH

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-1 HS đọc toàn bài

-HS dùng bút chì ghi vào SGK

-HS đọc nối tiếp câu 1-2 lượt.

-GV ghi nhận phát âm sai của HS để đến hết lượt

mới dừng lại sửa sai từng em

-Luyện đọc từ khó (từng từ): GV lưu ý âm vần

cần luyện đọc (GV đọc mẫu, HS cá nhân( 1-2 HS

một từ )

Giảng thêm từ : trắng tinh : trắng đều một màu,

sạch sẽ

-Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ

-GV đọc mẫu lần 2

Hoạt động 2 : Thi đọc

TIẾT 2.

1.Bài cũ :

Gọi 2 em đọc bài

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động3: Tìm hiểu nội dung bài

-Gọi 1 em đọc

Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống như

thế nào ?

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh để thấy

cuộc sống hạnh phúc của những ngày còn tự do

của sơn ca và bông cúc trắng

-Vì sao tiếng chim trở nên buồn thảm ?

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

-Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối với

chim, đối với hoa ?

-HS phát hiện từ khó đọc : sơn ca, sà xuống, sung sướng, véo von, bầu trời

-Luyen ä đọc từ khó

-HS đọc nối tiếp đoạn.

-HS phát hiện từ khó hiểu : Sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng

-HS tìm hiểu nghĩa từ -HS đọc theo nhóm -1 HS đọc toàn bài

-HS thi đọc trước lớp -Bình chọn bạn đọc hay

Chim sơn ca và bông cúc trắng

Chim sơn ca và bông cúc trắng -Tiết 2

-1 em đọc cả bài

1 em đọc đoạn 1-2

-Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm

-Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón ánh nắng mặt trời, …

-Vì chim bị bắt bị cầm tù trong lồng

-Đọc đoạn 3-4

-2 em trả lời

* Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim nhốt vào

lồng, không cho chim ăn uống, để chim chết vì đói và khát

* Đối với hoa :Chẳng cần thấy hoa cúc nở đẹp,

-Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau

lòng ?

-Em muốn nói gì với các cậu bé ?

-Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?

c/ Thực hành :

Hoạt động 2 : Luyện đọc lại :

-GV giới thiệu đoạn đọc

-GV hướng dẫn cách đọc

-GV đọc mẫu

-Nhận xét

* GDMT: Muốn có tiếng chim hót và hoa nở đẹp

chúng ta cần phải làm gì?

Kết luận : Bảo vệ chim, hoa là góp phần làm

không khí trong lành, MT thêm sạch đẹp

D / Vận dụng - Củng cố :

-Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?

-Giáo dục tư tưởng :

Nhận xét

Dặn dò- đọc bài.

cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

-Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn

-Đừng bắt chim, đừng hái hoa!

Hãy để cho chim tự do bay lượn, ca hát! Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời! Các bạn thật vô tình! Các bạn ác quá!

-Hãy bảo vệ chim chóc, hãy bảo vệ các loài hoa

vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối với chúng vô tình như các cậu bé này

Đọc đoạn 4

-1,2 HS đọc -Thi đọc phân vai trước lớp -Bình chọn bạn đọc hay

Muốn có tiếng chim hót và hoa nở đẹp chúng ta cần phải bảo vệ chim và thường xuyên chăm sóc hoa để hoa tươi tốt thì sẽ có hoa nở đẹp

-Hãy bảo vệ chim chóc, hãy bảo vệ các loài hoa

vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối với chúng vô tình như các cậu bé này.-Đọc bài

Tuần 21

Kể chuyện :

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.

( GDKN Sống - GDMT Gián tiếp ) I/ MỤC TIÊU :

_.Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2) _Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

 GDKN Sống : - Xác định giá trị – Thể hiện sự cảm thông – Tư duy phê phán

_Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật

 GDMT Gián tiếp : Cần yêu quý những sự vật trong MT thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó ta luôn có ý thức BVMT

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Ông

Mạnh thắng Thần Gió”

-Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn

của mình ?

-Truyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” cho em

biết điều gì ?

-Cho điểm từng em Nhận xét

2 Dạy bài mới :

a/ Khám phá :

-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan sát

tranh và kể lại câu chuyện “Chim sơn ca và

bông cúc trắng”

b/ Kết nối , thực hành :

Hoạt động 1 : Nghe kể và tìm hiểu nội dung.

-GV kể chuyện lần 1

-Giúp HS biết tên nhân vật hiểu từ khó

-GV kể chuỵên lần 2 chỉ vào từng tranh

-Gợi ý giúp HS hiểu nội dung chuyện

-2 em kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” và TLCH

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-1 em nhắc tựa bài

-HS nghe ghi nhớ Nhân vật :Người dẫn chuyện, Chim sơn ca -HS nhìn tranh nghe ghi nhớ

-HS tìm hiểu nội dung chuyện : Hãy bảo vệ chim chóc, hãy bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối với chúng vô tình như các cậu bé này