_ GV hướng dẫn: _Hai HS cùng quan sát các và nói với nhau về _ GV có thể gợi ý một số câu hỏi để HS tập hỏi và trả lời những gì các em quan sát được trong hình.. nhau qua mỗi hình: + Nhữ[r]
Trang 1Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
Thứ ,ngày tháng năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TNXH TÊN BÀI DẠY : CƠ THỂ CHÚNG TA
( Chuẩn KTKN:…68……; SGK:…4…….)
I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)
Nhận ra 3 phần chính của cơ thể : đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
II.CHUẨN BỊ :
Bộ tranh TNXH lớp 1.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.GV giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: Quan sát tranh.
_Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV đưa ra chỉ dẫn: Hãy chỉ và nói tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể
GV theo dõivà giúp đỡ các em hoàn thành hoạt động
này
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- GV cho HS xung phong nói tên các bộ phận của cơ
thể Động viên các em thi nhau nói, càng nói được cụ
thể càng tốt, chấp nhận cả các ý kiến gây cười
- Nếu các em nói được nhiều tên và chỉ đúng các bộ
phận bên ngoài cơ thể, GV không cần nhắc lại
Hoạt động 2: Quan sát tranh
_Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV đưa ra chỉ dẫn
+ Quan sát các hình hãy chỉ và nói xem các bạn trong
từng hình đang làm gì?
+ Qua các hoạt động của các bạn trong từng hình, các
em hãy nói với nhau xem cơ thể của chúng ta gồm có
mấy phần?
Trong khi HS làm việc GV đến từng nhóm giúp đỡ
các em hoàn thành hoạt động này
_Bước 2:
- GV đưa ra yêu cầu:
+ Ai hoặc nhóm nào có thể biểu diễn lại từng hoạt
động của đầu, mình, và tay chân như các bạn trong
hình
- GV hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- GV chỉ định một số HS trả lời câu hỏi này
HS hoạt động theo cặp
- Quan sát các hình ở trang 4 SGK (làm theo chỉ dẫn của GV)
- VD: tí, rốn, chim…
-Cho các em lên chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể
Làm việc theo nhóm nhỏ + HS quan sát tranh về hoạt động của bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể chúng ta ba phần là: Đầu, mình và tay, chân
+ Khuyến khích các em vừa nói tên vừa thực hiện động tác: ngửa cổ, cúi đầu, cúi mình và một số cử động tay chân…
_ Hoạt động cả lớp
+Một số em lên biểu diễn trước lớp Cả lớp quan sát
-Ba phần: Đầu, mình và tay, chân
HS : phân biệt bên phải, bên trái cơ G TUẦN ; 1
TIẾT :1
Trang 2Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
* Kết luận:
Hoạt động 3: Tập thể dục.
_Cách tiến hành
Bước 1:GV hướng dẫn cả lớp học bài hát:
Bước 2: GV làm mẫu từng động tác, vừa làm vừa hát
Khi hát
Bước 3:
- GV gọi một HS lên trước lớp thực hiện các động tác
thể dục
Kết luận: GV nhắc nhở HS
Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục
hằng ngày.
2.Nhận xét –dặn dò:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dò: Bài 2 “Chúng ta đang lớn”
thể.
- HS làm theo GV
“ Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi”
- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
Trang 3Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ ,ngày tháng năm 20
MÔN : TNXH
( Chuẩn KTKN:…68……; SGK:…6…….)
I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)
Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân
* HS khá, giỏi: Nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và
sự hiểu biết.
KNS:Kĩ năng tự nhận thức, Kĩ năng giao tiếp
II CHUẨN BỊ :
_Bộ tranh TNXH lớp 1
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Khởi động: Trò chơi vật tay.
_GV nêu yêu cầu
_Kết thúc cuộc chơi, GV hỏi xem trong nhóm 4 người
ai thắng thì giơ tay
_Kết luận: Các em có cùng độ tuổi nhưng có em khoẻ
hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn,
…hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài học hôm nay sẽ
giúp các em câu trả lời.
2 Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
_Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp.
_ GV hướng dẫn:
_ GV có thể gợi ý một số câu hỏi để HS tập hỏi và trả lời
nhau qua mỗi hình:
+ Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé từ lúc
còn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với
bạn…? Hãy chỉ và nói về từng hình để thấy em bé
ngày càng biết vận động nhiều hơn
+ HS có thể chỉ vào hình hai bạn đang đo và cân cho
nhau và hỏi: Hai bạn này đang làm gì? Các bạn đó
muốn biết điều gì?
+ HS có thể chỉ vào hình em bé đang được anh dạy tập
đếm và hỏi: Em bé bắt đầu tập làm gì? So với lúc mới
biết đi em bé đã biết thêm điều gì?
_GV đi đến từng cặp và chỉ dẫn, nếu các em không tự
hỏi và rả lời được thì GV đưa ra câu hỏi và câu trả lời
để các em nhắc lại theo cặp của mình
Bước 2:
- GV yêu cầu một số HS lên trước lớp nói về những gì
các em đã nói với các bạn trong nhóm
_HS chơi theo nhóm
Cứ 4 HS là một nhóm, chơi vật tay Mỗi lần một cặp Những người thắng lại đấu với nhau…
_Hai HS cùng quan sát các và nói với nhau về những gì các em quan sát được trong hình
_Từng cặp HS làm việc với nhau, quan sát và trả lời các câu hỏi:
Hoạt động cả lớp
-HS (khá, giỏi) lên trước lớp nói về những gì TUẦN : 2
TIẾT : 2
Trang 4Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
KNS:
_Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày, hằng
tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận
động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi…) và sự hiểu
biết (biết lạ, biết quen, biết nói…).
_ Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học được
nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn…
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ.
_Cách tiến hành:
Bứơc1:
Bước 2: Câu hỏi:
- Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau, các em có thấy
chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên không giống
nhau có phải không?
- Điều đó có gì đáng lo không?
Kết luận:
- Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc khác
nhau.
- Các em cần chú ý ăn, uống điều độ; giữ gìn sức khỏe,
không ốm đau sẽ chóng lớn hơn.
Hoạt động 3: Vẽ về các bạn trong nhóm.
-Nếu còn thời gian, GV yêu cầu HS:
- Bức vẽ của bạn nào được cả nhóm thích nhất sẽ được
trưng bày trước lớp
3.Nhận xét- dặn dò:
_ Nhận xét
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 3 “Nhận biết các vật xung quanh”
các em đã nói với các bạn trong nhóm Các
HS khác bổ sung
_Mỗi nhóm (4 HS) chia làm hai cặp Lần lượt từng cặp đứng áp sát lưng đầu và gót chân chạm vào nhau Cặp kia quan sát xem bạn nào cao hơn
_Cũng tương tự, các em đo xem tay ai dài hơn, vòng tay, vòng đầu, vòng ngực ai to hơn _ Quan sát xem ai béo, ai gầy…
-HS phát biểu suy nghĩ cá nhân về những câu hỏi
-Vẽ hình dáng của 4 bạn trong nhóm trên cơ
sở các em đã thực hành đo và quan sát nhau
DUYỆT : (ý kiến góp ý)
-
-
Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20
Trang 5Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ hai ,ngày tháng năm 20
MÔN : TNXH
( Chuẩn KTKN:…68……; SGK:…8…….)
I MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)
Hiểu được mắt , mũi, tai, lưỡi, tay,( da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh
HS khá, giỏi: Nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác
quan bị hỏng.
KNS:Kĩ năng tự nhận thức, Kĩ năng giao tiếp
IICHUẨN BỊ :
_ Bộ tranh TNXH lớp 1
_ Một số đồ vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có
vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Giới thiệu bài:
_GV cho HS chơi trò chơi: “ Nhận biết các vật xung
quanh.
- GV giới thiệu bài học mới
Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật.
_ Cách tiến hành:
* Bước1:
- Chia nhóm
- GV hướng dẫn: Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc,
sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn nhụi hay sần sùi… của các vật
xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình ở SGK
(hoặc các em mang tới )
* Bước 2:
-Nếu HS mô tả được đầy đủ, GV không cần nhắc lại
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ.
_Cách tiến hành:
* Bước 1:
- GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận trong
nhóm:
+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn?
+ Nhờ đâu bạn biết một vật là cứng, mềm; sần sùi, mịn
_ 2 – 3 HS lên chơi
- HS lặp lại
- Một nhóm 2 HS -HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe
về các vật có trong hình (hoặc các vật do các
em mang đến lớp)
-HS chỉ và nói về từng vật trước lớp hình dáng, màu sắc và các đặc điểm khác như nóng, lạnh, nhẵn nhụi, sần sùi, mùi vị…), các
em khác bổ sung
_ Nhóm 2 HS
+ Nhờ mắt
+ Nhờ mắt
+ Nhờ mũi
+ Nhờ lưỡi
+ Nhờ tay
TUẦN : 3
TIẾT : 3
Trang 6Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
màng, trơn, nhẵn; nóng, lạnh…?
+ Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tiếng
chó sủa…?
- Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tặp đặt câu hỏi và trả
lời câu hỏi Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời
* Bước 2:
- GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu
một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi làm
việc theo nhóm Em này có quyền chỉ định một bạn ở
nhóm khác trả lời Ai trả lời đúng và đầy đủ sẽ được tiếp
tục đặt ra một câu hỏi khác và được quyền chỉ định một
bạn khác trả lời…
- Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo
luận:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta mất hết
cảm giác?
KNS:
-Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính
giác), lưỡi (vị giác) và da (xúc giác) mà chúng ta nhận
biết được mọi vật xung quanh Nếu một trong những
giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được
đầy đủ các vật xung quanh.
- Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn
cho các giác quan của cơ thể.
2 Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 4: “Bảo vệ mắt và tai”
+ Nhờ tai
- HS tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Các em
sẽ thay nhau hỏi và trả lời.( khá, giỏi cho ví
dụ )
DUYỆT : (ý kiến góp ý)
-
-
Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20
Trang 7Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ tư ,ngày 1 tháng 9 năm 2010
( Chuẩn KTKN:…69……; SGK:……10; 11….)
I MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)
_ Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai
* HS khá, giỏi : Đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai VD : bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai…
KNS:Kĩ năng tự bảo vệ, kĩ năng ra quyết định
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bộ tranh TNXH 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Khởi động:
2.Giới thiệu bài:
_GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
_Cách tiến hành:
* Bước 1:
_GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang
10 SGK và yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói về
những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ
mắt và tai
-KNS: Ánh sáng mặt trời làm ta chói mắt nên
ta che mắt lại, khi học bài nên để sách, vở cách
xa mắt khoảng 20cm, không nên nhìn gần ti vi,
khi lau mặt chúng ta nên che mắt lại.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
_Cách tiến hành:
_GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang
11 SGK và tập đặc câu hỏi, tập trả lời câu hỏi
cho từng hình
_GV khuyến khích các em tự đặt ra các câu hỏi
bạn Đối với các câu hỏi khó, HS có thể nhờ GV
trả lời và giải thích ngay khi các em còn đang
trao đổi trong nhóm
_GV kết luận ý chính (hoặc để HS tự kết luận)
_Cả lớp hát bài “ Rửa mặt như mèo”
- HS lặp lại
_HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS lắng nghe
_HS chỉ vào hình đầu tiên, bên trái trang sách
và hỏi:
+ Hai bạn đang làm gì?
+ Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?
+ Tại sao chúng ta không nên ngoáy tai cho nhau?
(hoặc không nên lấy vật nhọn chọc vào tai nhau )
_HS chỉ vào hình phía trên, bên phải của trang sách và hỏi:
+ Bạn gái trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng gì?
_HS chỉ vào hình phía dưới, bên phải của trang sách và hỏi:
+Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao?
+ Nếu bạn ngồi học gần đấy bạn sẽ nói gì với những người nghe nhạc quá to?
TUẦN : 4
TIẾT : 4
Trang 8Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
Hoạt động 3: Đóng vai.
_Cách tiến hành:
* Bước 1:
_GV giao nhiệm vụ cho các nhóm
+Nhóm 1: Thảo luận và phân công các bạn đóng
vai theo tình huống sau:
“ Hùng đi học về, thấy Tuấn (em trai Hùng) và
bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng hai chiếc
que Nếu là Hùng, em sẽ xử trí như thế nào?”
+Nhóm 2: Thảo luận và phân công các bạn đóng
vai theo tình huống sau:
“ Lan đang ngồi học bài thì các bạn của anh
Lan đến chơi và đem đến một băng nhạc Hai
anh mở nhạc rất to Nếu là Lan, em làm gì?”
Kết luận:
_GV yêu cầu HS phát biểu xem các em đã học
được điều gì, khi đặt mình vào vị trí của các
nhân vật trong những tình huống trên
_GV nhận xét và khen ngợi sự cố gắng của cả
lớp, đặc biệt của các em xung phong đóng vai
3 Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 5: “Giữ vệ sinh thân thể”
_HS hỏi và trả lời nhau theo hướng dẫn của GV
- Các nhóm thảo luận về các cách ứng xử và chọn ra một cách để đóng vai
- HS xung phong nhận vai, hội ý về cách trình bày
DUYỆT : (ý kiến góp ý)
-
-
Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20
Trang 9
Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ ,ngày tháng năm 20
MÔN : TNXH
( Chuẩn KTKN:…69……; SGK:…12; 13…….)
I MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)
- Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ
* HS khá, giỏi :
-Nêu được cảm giác khi bị mẫn ngứa, ghẻ, cháy rận, đau mắt, mụn nhọt.
-Biết cách đề phòng các bệnh về da
-NL: Giáo dục Hs biết tắm, gội, rửa tay,chân sạch sẽ, đúng cách bằng nước sạch và tiết kiệm nước khi thực hiện các công việc này
VD: Khi tắm không để vòi hoa sen chảy liên tục
-KNS:Kĩ năng tự bảo vệ , kĩ năng ra quyết định.
II CHUẨN BỊ :
- Bộ tranh TNXH 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Khởi động:
2.Giới thiệu bài:
_GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo cặp.
_Cách tiến hành:
_GV hướng dẫn: Hãy nhớ lại mình đã làm gì hằng
ngày để giữ sạch thân thể, áo quần, … Sau đó, nói với
bạn bên cạnh
Hoạt động 2:
_Cách tiến hành:
_GV hướng dẫn:
+ Quan sát các hình ở trang 12 và 13 SGK, hãy chỉ và
nói về việc làm của các bạn trong từng hình
+ Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại
sao?
_GV gọi một số HS trình bày trước lớp về những gì
các em đã trao đổi trong nhóm hai người Mỗi em chỉ
nói về một hình, để nhiều bạn được nói trước lớp
NL: Tắm, gội đầu bằng nứơc sạch và xà phòng;
thay quần áo, nhất là quần lót; rửa chân, rửa tay,
cắt móng tay, móng chân Và những việc không nên
làm như tắm ở ao hoặc bơi ở chỗ nước không
sạch…Biết tiết kiệm nước khi thực hiện các công
việc này.
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
_Cả lớp hát bài “ Khám tay”
_Từng cặp (2 HS) xem và nhận xét bàn tay ai sạch và chưa sạch
- HSlặp lại
_Từng HS thực hiện theo hướng dẫn của GV _Một số HS xung phong nói trước lớp về việc làm của mình để giữ da sạch sẽ
_ Các HS khác bổ sung _HS (từng cặp) làm việc với SGK
- HS lắng nghe
TUẦN : 5
TIẾT : 5
Trang 10Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây
_Cách tiến hành:
* Bước 1:
_GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
“Hãy nêu các việc làm cần làm khi tắm?”
+ Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm…sạch sẽ
+ Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ…
+ Tắm xong lau khô người
+ Mặc quần, áo sạch
Chú ý: Tắm nơi kín gió
*Bước 2:
_GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nên rửa tay khi nào?
+ Nên rửa chân khi nào?
_ Cách tiến hành tương tự bước 1 GV ghi những câu
trả lời của HS lên bảng
* Bước 3:
_GV cho HS kể ra những việc không nên làm nhưng
nhiều người còn mắc phải
Ví dụ: Ăn bốc, cắn móng tay, đi chân đất …; gợi ý
cho các em liên hệ bản thân, và nêu lên sẽ sửa chữa
như thế nào
KNS: Nhắc nhở các em có ý thức tự giác làm vệ
sinh cá nhân hằng ngày.
3.Nhận xét- dặn dò:
_ Nhận xét tiết học.
_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 6: “Chăm sóc và bảo vệ
răng”
_Mỗi HS nêu một ý
- HS lắng nhge
DUYỆT : (ý kiến góp ý)
-
-
Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20