-Gv phát phiếu học tập , YC các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phieáu vaø giaûi thích lí do +Nước sạch không bao giờ cạn + Nước giếng , nước khoan không phải trả tiền không cần tieát kie[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29
1
2 Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( t2 ) Tranh
HAI
21/3
1 Thể dục Oân bài TD với cờ Trò chơi : nhảy đúng nhảy nhanh Cịi sân bãi
BA
22/3
3 Luyện từ và câu TN về thể thao – Dấu phẩy Bảng phụ
TƯ
23/3
5
1 Thể dục Oân bài TD với cờ trò chơi : Ai kéo khoẻ Cịi , sân bãi
NĂM
24/3
5
1 Chính tả Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục( nghe – viết ) Bảng phụ
2 Toán Phép cộng các số trong phạm vi 100000 Bảng phụ
4 Nhạc Tập viết các nốt nhạc
SÁU
25/3
Trang 2
21/3/2011 ẹaùo ủửực
Tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực (tieỏt 2)
I Mục tiêu:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nướcvà bảo vệ nguồn nước.
- Nờu dược cỏch sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ụ
nhiểm.
- Biết thực hiờn tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đỡnh, nhà
trường, địa phương.
HS khỏ giỏi: - Biết vỡ sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn
nước.
- Khụng đồng tỡnh với những hành vi sử dụng lóng phớ hoặc làm ụ nhiểm nguồn nước.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
Kĩ năng lắng nghe tớch cực ý kiến cỏc bạn.
-Kĩ năng trỡnh bày cỏc ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trường.
-Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: liờn quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
-Kĩ năng bỡnh luận, xỏc định và lựa chọn cỏc giải phỏp tốt nhất để tiết kiệm, bảo
vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
-Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trướng.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
Dự ỏn
-Thảo luận
IV đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập Đạo đức 3.
- Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương.
- Phiếu học tập.
V Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Khụỷi ủoọng: Haựt (1’)
2.Baứi cuừ: Toõn troùng vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực (tieỏt 1) (4’)
- Goùi2 Hs laứm baứi taọp 7 VBT
- Gv nhaọn xeựt
3.Giụựi thieọu vaứ neõu vaỏn ủeà: (1’)
Giụựi thiieọu baứi – ghi tửùa:
4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (28’)
* Hoaùt ủoọng 1: Xaực ủũnh caực bieọn phaựp
- Muùc tieõu: Giuựp Hs bieỏt lieõn heọ ủeỏn ủũa phửụng veà nguoàn
nửụực caực em ủang sửỷ duùng
- Gv yeõu caàu Hs chia nhoựm Caờn cửự vaứo keỏt quaỷ phieỏu
ủieàu tra cuỷa nhoựm mỡnh ủeồ ủieàn vaứo baỷng baựo caựo cuỷa
nhoựm
Haừy quan saựt nguoàn nửụực nụi em ủang soỏng vaứ cho bieỏt:
+ Nửụực ụỷ ủoự ủang thieỏu, thửứa hay ủuỷ? Bieồu hieọn nhử theỏ
-Hs chia nhoựm trỡnh baứy phieỏu ủieàu tra
-Caỷ lụựp bỡnh choùn bieọn phaựp hay nhaựt
Trang 3nào ?
+ Nước đó sạch hay bị ô nhiễm? Biểu hiện như thế nào?
+ Hãy liệt kê những hành vi mà em quan sát được:tiết kiệm
nguồn nước, lãng phí nguồn nước, bảo vệ và gây ô nhiễm
nguồn nước?
- Gv hỏi: Em hãy nêu một vài việc các em có thể làm để
tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước?
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:
=> Chúng taphải thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ
nguồn nước để bảo vệ và duy trì sức khoẻ cuộc sống của
chúng ta
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Giúp Hs biết xử lí ý kiến đúng sai.
-Gv phát phiếu học tập , YC các nhóm đánh giá ý kiến
ghi trong phiếu và giải thích lí do
+Nước sạch không bao giờ cạn
+ Nước giếng , nước khoan không phải trả tiền không cần
tiết kiệm
+ Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống
hôm nay và mai sau
+ Nước thải của nhà máy , bẹnh viện cần dược xử lí
+ gây ô nhiểm nguồn nước là phá hoại mùa màng
+Sử dụng nước ô nhiểm sẽ có hại cho sức khoẻ
- Gv nhận xét chốt lại.: ý kiến Đ, S
=> Nước sạch có thể bị cạn và hêát Nước bẩn có ảnh
hưởng đến sức khỏe Chúng ta phải biết bảo vệ nguồn
nước Phê phán những hành vi tiêu cực không biết bảo vệ
nguồn nước
Nước là một trong những nguồn sống của chúg ta Vì
thế tiết kiệm và bảo vệ nước tức là bảo vệ và duy trì sự
sống trên Trái Đất
*Hoạt động 3 : trò chơi : ai nhanh , ai đúng
-Gv phổ biến cách chơi : trong một khoảng thời gian
quy định , các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi
được nhiều phiếu nhất và nhanh nhất thì nhóm đó
thắng cuộc
-GV nhận xét đánh giá
5.Tổng kết – dặn dò (1’)
-Về làm bài tập
-Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
-Nhận xét bài học
-Hs theo dõi các tình huống -Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét
-2 nhóm chơi trò chơi -Đại diện từng nhóm trình bày
Trang 4DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT A/ Mục tiêu:
Biết qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó.- Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuơng
B/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu Một số hình chữ nhật có kích thước 3cm
x 4cm; 6cm x 5cm ; 20cm x 30cm
C/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.(1’)
2 Bài cũ: Đơn vị đo diện tích, xăng-ti-mét vuông.(3’)
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2 ,4
- - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động.(30’)
* HĐ1: Giới thiệu diện tích hình chữ nhật.(8’)
- MT: Giúp HS biết được quy tắc tính diện tích
hình chữ nhật
a) Xây dựng quy tắc tình diện tích hình chữ
nhật.
- Gv yêu cầu hs quan sát hình chữ nhật ABCD
- Gv yêu cầu Hs tính số ô vuông hình chữ nhật
- Diện tích của mỗi ô vuông là bao nhiêu?
- Gv yêu cầu Hs tính diện tích hình chữ nhật
- Vậy muốn tính diện tích của hình chữ nhật
ABCD ta có thể lấy chiều dài nhận với chiều
rộng ( cùng đơn vị đo)
- GV yêu cầu Hs cả lớp đọc thuộc quy tắc tính
diện tích hình chữ nhật
* HĐ2: Làm bài 1, 2.(12’)
- MT: Giúp Hs biết diện tích, chu vi hình chữ
nhật
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs nêu lại cách tính diện tích,
chu vi hình chữ nhật
- GV gọi 1 hs làm mẫu
- Gv yêu cầu Hs làm vào vở
- Yêu cầu Hs lên bảng làm
-Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu 1 Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT:Lớp , cá nhân
-Hs quan sát hình chữ nhật ABCD
4 x 3 = 12 ô vuông.
1cm2 -Hs tính diện tích hình chữ nhật
4 x 3 = 12 cm2
-Vài hs đứng lên nhắc lại quy tắc
-Đơn vị đo diện tích là xăng-ti-mét vuông
PP: Luyện tập, thực hành,
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs nhắc lại
-Một hs làm mẫu
-Học sinh cả lớp làm bài vào -Hs lên bảng làm
Trang 5
* HĐ3: Làm bài 3, 4.(10’)
-MT: Giúp HS tính diện tích hình chữ nhật
đúng và nhanh
Bài 3:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đe
-* Phần b)
Gv hỏi: 2dm = ? cm
-Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở
- Gv nhận xét , tổng kết , tuyên dương
5 Tổng kết – dặn dò.(1’)
- Về tập làm lại bài2,3
-Chuẩn bị bài: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học
-Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs lên bảng làm
Diện tích miếng bìa là:
14 x 5 = 70 (cm 2 ) Đáp số :70cm 2
-Hs nhận xét
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-HS làm phần a)
Diện tích HCN : 5.3=15(cm 2 )
2dm = 20cm
-Hs làm bài
-Hs lên bảng làm bài
2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật:
20 x 9 = 180 Đáp số: 180cm 2
-Hs cả lớp nhận xét
Tập đọc – Kể chuyện
Buổi học thể dục
I MỤC TIÊU :
A Tập đọc.
- Đọc đúng giọng câu cảm, câu cầu khiến
- Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền (trả lời được các câu hoi9r trong SGK)
B Kể Chuyện.
- Bước dầu kể lại được từng đoạn câu chuyện
HS khá, giỏi biết kể tồn bộ câu chuyện.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Thể hiện sự cảm thơng
-Đặt mục tiêu
-Thể hiện sự tự tin
III CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
IV PHƯƠNG TIỆN d¹y häc:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
Trang 6* HS: SGK, vụỷ.
V Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Khụỷi ủoọng: Haựt (1’)
2 Baứi cuừ:.Cuứng vui chụi (4’)
- Gv nhaọn xeựt baứi
3 Giụựi thieọu vaứ neõu vaỏn ủeà: (1’)
Giụựi thiieọu baứi – ghi tửùa:
4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (28’)
* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc.
- Muùc tieõu: Giuựp Hs bửụực ủaàu ủoùc ủuựng caực tửứ khoự, caõu
khoự Ngaột nghổ hụi ủuựng ụỷ caõu daứi
Gv ủoùc maóu baứi vaờn
- Gv ủoùc dieóm caỷm toaứn baứi
+ ẹoaùn 1:Gioùng ủoùc soõi noồi
+ ẹoaùn 2:Gioùng ủoùc chaọm raừi
+ ẹoaùn 3:Gioùng ủoùc haõn hoan, caỷm ủoọng
- Gv cho Hs xem tranh minh hoùa
Gv hửụựng daón Hs luyeọn ủoùc keỏt hụùp vụựi giaỷi nghúa tửứ
- Gv mụứi Hs ủoùc tửứng caõu
+ Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu trong moói ủoaùn
- Gv mụứi Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp
-Gv mụứi Hs tieỏp noỏi nhau ủoùc 4 ủoaùn trong baứi
- Giuựp Hs giaỷi thớch caực tửứ mụựi: gaứ taõy, boứ moọng, chaọt
vaọt.
- Gv cho Hs ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm
- ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp
+ Moọt Hs ủoùc caỷ baứi
* Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi.
- Muùc tieõu: Giuựp Hs naộm ủửụùc coỏt truyeọn, hieồu noọi dung
baứi
- Gv yeõu caàu Hs ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
+ Nhieọm vuù cuỷa baứi taọp theồ duùc laứ gỡ?
+ Caực baùn trong lụựp thửùc hieọn baứi taọp theồ duùc nhử theỏ
naứo?
- Hs ủoùc thaàm ủoaùn 2 vaứ traỷ lụứi:
PP: Thửùc haứnh caự nhaõn, hoỷi
ủaựp, trửùc quan
-Hoùc sinh ủoùc thaàm theo Gv
Hs laộng nghe
-Hs xem tranh minh hoùa
-Hs ủoùc tửứng caõu
-Hs ủoùc tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu trong ủoaùn
-Hs ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp -4 Hs ủoùc 4 ủoaùn trong baứi
- Hs giaỷi thớch tửứ
-Hs ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm
-ẹoùc tửứng ủoaùn trửựục lụựp -Moọt Hs ủoùc caỷ baứi
PP: ẹaứm thoaùi, hoỷi ủaựp,
giaỷng giaỷi, thaỷo luaọn
-Hs ủoùc thaàm ủoaùn 1
Moói Hs phaỷi leo leõn ủeỏn treõn cuứng moọt caựi coọt cao, roài ủửựng taỳng ngửụứi treõn chieỏc xaứ ngang.
ẹeõ-roỏt-xi vaứ Coõ-reựt-ti leo nhử hai con khổ; Xtaực –ủi thụỷ hoàng hoọc, maởt ủoỷ nhử gaứ taõy; Ga-roõ-neõ leo deó nhử khoõng, tửụỷng nhử coự theồ vaực theõm moọt ngửụứi nửừa treõn vai.
-Hs ủoùc thaàm ủoaùn 2
Vỡ caọu bũ taọt tửứ nhoỷ
Vỡ caọu muoỏn vửụùt qua chớnh
Trang 7+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li?
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi
ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố
sức leo Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt
+ Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu
còn muốn đứng thẳng trên xà và những bạn khác Thế là
cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẽ chiến
thắng
+ Em hãy tìm một tên thích hợp đặt cho truyện?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của
từng nhân vật
- Gv đọc diễn cảm đoạn 3
-Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp
Gv yêu cầu 3 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài
- Một Hs đọc cả bài
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: Hs kể lại câu chuyện bằng lời của một nhân
vật
- Gv cho Hs yêu cầu Hs chọn kể lại câu chuyện theo lời
một nhân vật
- Gv nhắc Hs chú ý nhập vai kể lại theo lời nhân vật
- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gv yêu cầu từng cặp Hs kể
- Hs thi kể chuyện trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
Tổng kềt – dặn dò (1’)
-Về luyện đọc lại câu chuyện
-Chuẩn bị bài: Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục.
-Nhận xét bài học
mình, muốm làm những việc các bạn làm được.
-Hs thảo luận câu hỏi
-Đại diện các nhóm lên trình bày
-Hs nhận xét, chốt lại
Quyết tâm của Nenli.
Cậu bé can đảm.
Nen-li dũng cảm.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò
chơi
-Hs thi đọc diễn cảm truyện -4 Hs thi đọc đoạn 3
-Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài
-Một Hs đọc cả bài
Hs nhận xét
PP: Quan sát, thực hành, trò
chơi
-Hs kể chuyện theo lời nhân vật
-Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
-ừng cặp Hs kể chuyện
-Một vài Hs thi kể trước lớp -Hs nhận xét
22/3/2011 Thể dục
Oân bài TD với cờ
Trò chơi : Nhảy đúng nhảy nhanh
I.Mục tiêu
-Oân bài TD phát triển chung với cờ: Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ
Trang 8- Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: Biết cách chơi và tham gia được các trị chơi.
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Còi , kẻ sân cho trò chơi , mỗi HS 1 lá cờ
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
10’ Mở đầu :
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được
học
PP : Giảng giải , thực hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu
cầu giờ học : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp
- đứng thành vòng tròn khởi động các khớp : 1-2 phút
- Chơi trò chơi : Kết bạn -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên : 100-200 m
20’ Cơ bản :
-Oân bài TD phát triển chung với cờ :
10-12 phút
-Chơi trò chơi : Nhảy đúng nhảy
nhanh : 8-10 phút :
* Cách chơi : GV chia tổ HS trong lớp
thành các đội đều nhau và YC HS
nhảy đúng , nhảy nhanh Sau đó cho
HS chơi thử
Hoạt động lớp
- HS thực hành +Tập theo tổ , tổ trưởng điều khiển + Mỗi tổ lên biểu diễn 4-5 động tác bát kì ( 1 lần )
Cả lớp cùng chơi
5’ Phần kết thúc :
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học
và những việc cần làm ở nhà
PP : Đàm thoại , giảng giải
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học
và giao bài tập về nhà : ôn bài TD
phát triển chung
ã thả lỏng, hít thở sâu : 1-2 phút
Toán
LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:
Biết tính diện tích hình chữ nhật
B/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu
C/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.(1’)
2 Bài cũ: Diện tích hình chữ nhật.(3’)
- Gọi HS lên bảng sửa bài 2 , 3
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động.(30’)
Trang 9* HĐ1: Làm bài 1, 2.(17’)
- MT: Giúp Hs biết diện tích, chu vi hình chữ
nhật
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs nêu lại cách tính diện tích,
chu vi hình chữ nhật
-:YC HS hai cạnh HCN
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
Gợi ý : Hình H ban đầu không là HCN , nó
có cạnh là 6cm , để tính DT chia nó thành các
HCN , rồi tính DT từng hình , sau đó cộng lại
* HĐ2: Làm bài 3, 4.(13’)
-MT: Giúp HS tính diện tích hình chữ nhật
đúng , thành thạo
Bài 3:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi:
+ Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
+ Chiều dài của hình chữ nhật?
+Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
-Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở
-Một Hs làm bài trên bảng lớp
- Gv nhận xét, chốt lại:
* Tổng kết – dặn dò.(1’)
- Về tập làm lại bài2,3
-Chuẩn bị bài: Diện tích hình vuông.
-Nhận xét tiết học
PP: Luyện tập, thực hành
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs nhắc lại
-Không cùng đơn vị đo, phải đổi 4dm = 40cm
a) Chu vi hình chữ nhật:
(40 + 8) x 2 = 96 (cm) b) Diện tích hình chữ nhật:
40 x 8 = 320 (cm2) Đáp số : 320 cm2
-Hs nhận xét
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs giải và chữa bài
Diện tích của hình chữ nhật ABCD:
10 x 8 =80 (cm 2 )
Diện tích của hình chữ nhật DMNP:
20x 8=160 (cm 2 Diện tích hình H :
80+160= 240(cm 2 )
PP: Luyện tập, thực hành.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs thảo luận
5cm.
Gấp 2 lần chiều rộng.
-HS thi đua nêu công thức và qui tắc tính -Hs làm bài
-HS lên bảng làm bài
Chiều dài của hình chữ nhật là:
5 x 2 = 10 (cm) Diện tích của hình chữ nhật là:
10 x 5 = 50 (cm 2 ).
Đáp số: 50 cm 2
-Hs cả lớp nhận xét
Trang 10Tập viết
Ôn chữ hoa T (Tr) – Trường Sơn.
I/ Mục tiêu:
Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ or), L (1dòng); viết đúng tên
riêng Trường Sơn (1 dòng) và viết câu ứng dụng Trẻ em… là ngoan(1 lần) bằng chữ cỡ
nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
Hs khá, giỏi viết đủ các dòng
BVMT:
- HS thấy được giá trị của hình ảnh so sánh (Trẻ em như búp trên
cành), từ đĩ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên (Cĩ thể hỏi :
Cách so sánh trẻ em với búp trên cành cho thấy điều gì ở trẻ em ?)
- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa T (Tr)
Các chữ Trường Sơn
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: (4’)
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà
-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước
-Gv nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nê vấn đề (1’)
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động: (28’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ T (Tr) hoa
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ
T (Tr)
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát
- Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Tr)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng
dụng
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: T, (Tr), S, B
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng
chư õ : T(Tr)
- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Tr) bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
Trường Sơn
- Gv giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt
miền Trung nước ta Trong kháng chiến chống Mĩ, đường
mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là con
PP: Trực quan, vấn đáp.
-Hs quan sát
-Hs nêu
PP: Quan sát, thực hành.
-Hs tìm
-Hs quan sát, lắng nghe
-Hs viết các chữ vào bảng con
-Hs đọc: tên riêng : Trường Sơn.
-Hs viết trên bảng con