- Vì mở bài đi thẳng vào vấn đề nên kết bài ta cũng nêu ngay bài học: Mỗi người chúng ta nên ghi nhớ nội dung ý nghĩa câu tục ngữ và có những hành động thiết thực để thể hiện đạo lí tốt [r]
Trang 1TUầN 25
BàI 22
tách thành câu riêng
$ cách làm bài minh.
- /' 0 1 ( xã 0 45 quen 0 #
Ngày
Ngày 17 /2/ 2009 7C
Tiết 89 - Tiếng Việt :
I MụC TIÊU
tin tình ; và liên <' các câu, các , trong bài)
-
ý ,@ 0 )0 - xúc)
! - Rèn <D * @ câu có và tách #
II.CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH
$% & '( GV: Nghiên + SGK, SGV 9, giáo án, ' - J#
$% & '( HS: KL bài 45 L và M N bài #
III.TIếN TRìNH BàI DạY
*
!"#$ tra ' ( HS: 7A:
7C :
, tra bài : +!"#$ tra 15 phút)
a.Câu h0i: nêu @c i m ca trng ng? cho ví d?
b áp án- bi,u i,m
- Thêm cho câu:
+ %( ý D : thêm vào câu xác N T gian, U ; 5 nguyên nhân,
7X )
+ %( hình + R
Q có + câu, ; câu hay câu
F 5 N T có 1 quãng Z khi nói ,@ 0
- [@ câu: HS @ 1 câu có A chính -5 pháp ( 4
* 34t v6n vào bài m8i:
] ' ' % các em 3 ' thêm cho câu 4 có ý
thành câu riêng [E là 1 ( mà các em 9^ cùng tìm trong '
L hôm nay
( GV ghi tên bài lên
Trang 2GV treo
a)
tháng giêng […]
b)
Y? Hãy xác N trong các câu trong , * trên?
- Q trong , * trên là:
a) + <=> => ? vào 7 @?A
+ Sáng ;:?A
+ Trên giàn hoa lí
+ $E # tám chín >? trên -> trong trong
b) mùa G ?A
Kh?
- ' không có các R <=> => ? vào
7 @? E # tám chín > sáng, 5 mùa G , T
L không ' lúc nào T ] nên trong, lúc nào lá bàng b#
' không có trên giàn hoa lí thì không '
con ong 3 bay <' N hoa ] c nào Các
3 8 xung cho câu thông tin '5 làm cho câu
miêu - / U 5 W '5 khách quan U #
- Trong ( T J ' không có J thông tin 8
xung
mùa
xanh Z mùa G / sang màu b và #
Tb?
liên <' nhau không?
-
có 9W ; <' các câu * 5 * - kém ) 5 vì &/
( T J không b ##
GV: Khi ' câu có J- xác N nòng ; câu
f thêm cho câu tránh )
là câu ( 0 9; )c dùng g 3 L ] )J
6) ,@ tránh viêt quá dài làm ta ] 3 ' câu
nên 1 câu
Kh? Trong 0 bài * N )& 5 em J- 2J 2'J )& +
theo trình W 1 N ( T gian, không gian, nguyên
nhân - <' - ) Q có vai trò gì trong
trình W )&J )& 1/O
I- Công ;J (17)
1- Ví ;J :
Trang 3>Q ; <' các câu * trong , 5 trong bài Làm cho
* - ) 5 trình W )&J )& vì ' 9^ J lí
Tb? Qua ví
- HS - )T5 GV ghi - bài L R
*
- Xác & hoàn ? P ;Q ra HR 5P nêu trong
câu, góp
xác;
-
* FL HS L ghi 5 HS L 0 #
* vì &/ 1 ' 4 có khi
tách thành câu riêng, &/ tách thành câu
riêng ' nào chúng ta cùng tìm 'J J II
*GV chép ví
-
hào
=Y lai '( nó.
Tb? [, * có 2 câu Em hãy tìm câu +
O
- Q câu + là : , R hào 58 nói
'( mình.
Kh? Hãy so sánh trên câu + sau?
- F; nhau: %( ý D5 - hai ( có quan nhau
ngua và N # ( có 0J hai câu 3 cho thành 0 câu
duy 1 có 2 R 4C" 0"S Nam ngày nay có lí do
1) và , tin =X Y K( vào =Y lai '( nó (
2)
- Khác nhau:
X& nó, tách thành câu riêng
Kh?
gì?
-
vào ý + sau: tin ] U vào U
lai nó [f T giúp tác - 0 )0 - xúc xúc 0 5 W
hào khi nói ( U lai ' nói % Nam và 9W
tin ] vào U lai ' % #
GV : % tách thành thành câu riêng ( nhà *
tách hay,
& L #
Y? Qua ví
thành câu riêng o P gì và trong T J
nào?
2- bài [
*Ghi 8 SGKtr 46
II- Tách K thành câu riêng: (12) 1- Ví ;J
Trang 4- HS
* Trong
, P K tình V ? xúc 6 & ? => ta có
câu thành câu riêng.
* FL HS L ghi 5 HS L 0 #
Chuyển: [ giúp các em <' + 3 L hôm nay,
chúng ta cùng )/ &J#
FL HS L bài &J 1 GV treo - JR
Y? Hãy xác N trong các câu * 5 , * O
- Q trong các câu * :
a)
b)
còn [ c thông, … môn hoá, …
Kh? Nêu tác
- Trong hai
sung
)& + trong )&J )& bài * 5 giúp cho bài * rõ
ràng,
FL HS L bài &J 2(47)
Kh? Hãy Z ra T J tách thành câu
riêng và nêu tác
trong các c câu ] bài &J 2?
- Q tách thành câu riêng là J in &R
a) $; cháu 3 hi sinh U! 1972.
% tách Z T gian ( Z$ 1972) thành câu riêng
có tác
' trong câu + #
b) $; T lính ( cúi 5 tóc xoã ;# Trong lúc
> 5e f 7 5g lên K K > P li, h
h
ra thành câu riêng, thông tin ] nòng ; có N thông
tin ] )1 át ( ] ] N trí ; câu, có
' 1 ( thông tin) Sau 5 tách câu
mà N5 so thông tin ] nòng ; câu
* Bài [
* Ghi 8 SGK tr47
III- a:P (13)
1- Bài
1( 47)
2- Bài
2(47)
Trang 5"$' V? :P (2’)
GV: ) 0 dung bài L
Q-, )& câu b 3 giao
\*=8 ;e HS [ X nhà : (2’)
- %( nhà KL bài, làm bài &J 3 tr 48 Ôn &J J ' % ] kì 2, ' sau < tra
1 '#
- dM N bài: Cách làm bài )&J )& + minh
Ngày
Tiết 90- Tiếng Việt :
KIểM TRA TIếNG VIệT
I MụC TIÊU BàI KIểM TRA
- HS <' + U - phân môn ' % g
! - Rèn <D * W hành ' % ( câu rút L 5 câu @ 5
thêm cho câu và tách thành câu riêng
II.CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH
$% & '( GV: Ra (5 J án,
$% & '( HS: KL bài 45 M N làm bài < tra.
III.TIếN TRìNH BàI DạY
I ổN ĐịNH Tổ CHứC
!"#$ tra ' ( HS: 7A:
7C :
II NộI DUNG Đề
: (3 , )
* [L <D , * và các câu b sau f - )T o cách khoanh tròn vào cái J án A R
Chim sâu 0 lá :
- Lá
- Bình => f? g có gì , /
Câu 1 : Trong đoạn văn có mấy câu rút gọn?
A- w0 C - Ba
B- Hai D - $;
Câu 2 : Đoạn văn có mấy câu đặc biệt ?
A- w0 câu C- $; câu.
B- Hai câu D- Không có câu @
Câu 3 : Câu Bình => f? g có gì , / đã lược bỏ thành
phần nào của câu?
A- Thành J #
B- Thành J N #
C-d- thành J và N
Câu 4: Câu đặc biệt trong đoạn văn dùng để làm gì?
A- Nêu lên
Trang 6B- i kê, thông báo ( 9W f 9W &5 #
C- $0 )0 - xúc
D- FL J#
Câu 5: Câu rút gọn trong đoạn văn nhằm mục đích gì?
A- Làm cho câu L U 5 g thông tin nhanh g tránh )@J g 3
21 trong câu + #
B- ý hành 0 5 @ nói trong câu là chung L T#
C-d- 2 J án trên ( A #
Cầu 6: ở vị trí nào trong câu thì trạng ngữ có thể được tách thành câu riêng để
đạt được những mục đích tu từ nhất định?
A [ câu B F và N C d; câu
Câu 1: Thêm
thêm thành J #
Câu 2:
iV cháu ` hi sinh U! 72
Câu 3: Em hãy
câu rút L 5 câu @ 5 câu có thêm # Yêu chân các ), câu E
và ghi rõ là câu gì
III.ĐáP áN
Câu [ J án $ Câu [ J án $
Câu 1 : Thêm cho câu:
- %( ý D5 thêm vào câu xác N T gian, U ; 5 nguyên
nhân,
-
+ Xác
dung cho 0 dung câu / 5 chính xác; 7y5a =
+ ; <' các câu, các , nhau góp J làm cho , * 5 bài *
) # 7y5a =
- [@ câu: HS W L câu mình, @ câu có thêm 5 xác N
trong câu ( Y )
Câu 2 : - QT J tách thành câu riêng là: U! 72 ( 0,5 =
-
' T hi sinh nhân & nói ' trong câu + # ( Y )
Câu 3 : HS ' , * có ( (1 =
Trong E có các ), câu : câu rút L 5 câu @ 5 câu có thêm # (1 =
F chân các câu E5 ghi rõ là câu gì (1 =
IV.ĐáNH GIá NHậN XéT SAU GIờ KIểM TRA
ý
Thu bài: 8 7A:
8 7C :
Trang 7Ngày
Ngày /2/ 2009 7C
Tiết 91 - Tập làm văn
I MụC TIÊU
Ôn ) <' + ' ( , )&J * - 5 ( VB )&J
)& + L cách làm bài có U 9] U #
- $ cách + trong 0 bài * )&J )& + minh,
( chú ý và )c tránh trong lúc làm bài
! Rèn <D * làm bài * )&J )& + minh.
+ minh - -, yêu #
II.CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH
$% & '( GV: Nghiên + SGK, SGV 9, giáo án, ' - J#
$% & '( HS: KL bài 45 L và M N bài #
III.TIếN TRìNH BàI DạY
*
!"#$ tra ' ( HS: 7A:
7C :
a.Câu h 0i: : Phép )&J )& + minh là gì?
b áp án- bi,u i,m
>d+ minh là phép )&J )& dùng lí )^5 o + chân W 3 g &
+ b )& 7 + minh) là tin &/# ( a )
- Các lí )^5 o + dùng trong phép )&J )& + minh J- )W L 5
M tra, phân tích thì có 9+ /' J # ( 5 )
* 34t v6n vào bài m8i:
Q có câu có 0 0 nên f + là ; có f thì 1 N J- có 0#
W 9W nên f thì Z có 0 thôi 5 mà J- ' 0 # Trong
bài # Q' L hôm nay 9^ giúp ta ( E#
( GV ghi tên bài lên
GV chép ( bài lên - R
Nhân dân ta T nói: Có chí thì nên Hãy +
minh tính A câu E#
* FL 1 HS L ) ( và xác N g quam
trong trong (5 GV chân các g E#
Tb? Hãy cho ' yêu chung ( là gì?
- [( nêu ra 0 ] o 0 câu
và yêu + minh ] E là A #
I- Các =8 làm bài 5! minh: ( 29)
1- Tìm , và tìm
ý : a) Tìm ,
Trang 8
Tb? %&/ câu <~ N ( gì? “Chí nghiã là gì?
- Câu <~ N vai trò, ý D to ) chí
trong 0 9; # Chí có D là hoài bão, lí ] ; J5 ý
chí, N )W 5 9W kiên trì Ai có các ( < E thì 9^ thành
công trong 9W J#
* Tóm ) : Các em g tìm ( bài trên Tìm (
' L <D ( tìm xem ( <~ N ( gì, 1
( gì làm sáng bO d - thích g 5 hình - nào
| ) ] các ( bài yêu + minh, 1 ( làm
sáng b không khó tìm )#
( - thích D 6 và T ' tìm
D bóng nó g E rút ra <' )& làm sáng b#
Ví
cây làm
Em hãy + minh câu ca dao trên %1 ( làm sáng b
là: ( < làm nên 9+ # ' + theo D 6 thì
các em không tìm ] ! có ba cây mà làm nên
hòn núi cao, mà ( theo D bóng
&/5 xác N 1 ( làm sáng b ] *
- + minh 0 @ giúp T ' A 5
o trúng P 5 không ) (5 xa ( @ khác Z ra J
vi
GV: w0 trong )c U - ] bài * nói chung các
em nay là )c ( ý, ] bài ' ) ý, ' ý(ý
nghèo nàn), ý )0 20 5 ý không sáng 9 < J )c
trên các em
'# ] bài * + minh, sau khi L <D ( xác N
1 ( làm sáng b f thì J- / sang
tìm ý cho bài '#
Y? w; + minh 0 1 ( có cách nào?
- Có 2 cách
là nêu lí )^5 ( này các em 3 L trong bài tìm
chung ( phép )&J )& + minh
Tb? Xét ( lí )^ và W ' có )&J )& cho ( bài trên
' nào?
- Xét ( lí )^ ta 1/5 1 + gì, dù xem ra có -
U 7 U thao, L , 5p= không có
chí, không chuyên tâm, kiên trì thì có làm không?
K; gì ] T5 làm gì mà ~ @J khó <* '
- Xét ( W '5 2 nay có ' bao 1 U nêu cao ý
chí, T có chí mà thành công! Hãy nêu 0 9; 1 U
tiêu
J- &J ' o chân mà ; J L các & 0
viên </' & ( < xe )* o tay mà huy
U vàng! Cô |>>) T Anh N mù mà ] thành
b- Tìm ý:
Trang 9T s T trang Ông ;>2U>;J>2< N mù mà s b
thành nhà
( là 1 U kiên trì mà làm nên 9W J#
Kh? %&/ em tìm ý cho bài * + minh là '
nào?
- Tìm ý là tìm
sáng 0 bài X bình ;P ? góc # khác nhau
Y? Nêu yêu ] bài cho ( bài trên?
- HS
] 5 ý chí và N )W trong 0 9; mà câu 3
A <'# [E là 0 chân lí
Tb? Em hãy nêu các lí
trong J thân bài :
- HS
- Xét ( lí:
+ Chí là ( 1 ' con T qua L ]
#
+ Không có chí thì không làm gì
- Xét ( W 'R
+
+ Chí giúp T ta qua khó <* ]
Y? Hãy nêu ý J <' bài?
- HS
b5 khi ra T làm ) #
GV : %' bài ' g , 5 g ] bài cho ' <' bài
* FL 1 HS L các , ] bài ] 3 SGK
Tb? Khi ' w] bài có )&J )& không?
- %' ] bài 4 )&J )& + là 2J 2'J các ý sao cho
9^ + minh, 3 ( trong SGK 3 làm ( E#
Kh? Ba cách )&J )& khác nhau ' nào?
- Cách 1 ~ vào 1 (5 <~ N hoài bão, ý chí,
N )W là ( không ' ai ; thành
- Cách 2: Suy g cái chung ' cái riêng: Ai 4 ý chí,
( tin N )W vì 0 9; ; có khó <*
- Cách 3 : Suy g tâm lí con TR Tâm lí chung con
T là ai 4 mong ; thành ( 9W J
không
#
3- a dàn bài:
a) nX bài:
b) Thân bài:
c) bài:
1 bài:
a) X bài:
Trang 10minh
Tb? Các cách ] bài trên có phù J yêu bài
không?
- Các cách ] bài trên 1 phù J yêu bài Có
coi E là 3 cách ] bài chung bài * + minh
các em #
Tb? [ , tiên thân bài liên <' ] bài
làm ' nào?
- d ] thân bài o cách dùng các g : B O
] bài g ] ra ý cho J thân bài: A ' nào g
còn có
Tb? d làm gì các , sau thân bài liên <'
, nó?
- [ , sau thân bài liên <' , nó dùng
các JU liên <' trong * - 3 L ] bài
Y U trình * )J 7 chúng ta, các em (
nhà xem )# w] , sau có câu ) ý ,
và ] ra ý , sau
Kh? Nên ' , phân tích lí )^ ' nào? Phân tích lí
)^ nào O
- Nên ' , phân tích lí )^ dàn bài, + là - thích
chí là gì, sau E nêu lí do và phân tích không có chí thì
không làm gì # Phân tích lí )^ theo trình W trên
Kh? Nên nêu lí )^ f phân tích sau hay là )O
- Nên nêu lí )^ f phân tích sau, vì lí )^ là các )&
J sau E phân tích các )& E#
Kh?
nào?
- Nên
Tb? [ , <' bài liên <' phân thân bài ta làm
' nào?
- [, <' bài 4 J- có 9W liên <' J thân bài Ta
có
trong J ] bài: Câu cho ta bài L
* FL HS L các , <' bài ] 3 SGK và bR
Kh? Em có & xét gì ( 3 cách <' bài so 3 cách ]
bài trên? Em ' nào là <' bài hô + ] bài?
- w] bài ' nào thì <' bài hô + ) '# ' ]
bài ~ vào 1 ( thì <' bài 4 nêu ngay vào bài
b) bài:
c) bài:
... #III.TIếN TRìNH BàI DạY
*
!& #34 ;#$ tra '' ( HS: 7A:
7C :
, tra : +!& #34 ;#$ tra 15 phút)
a.Câu... Ngày 17 /2/ 2009 7C
Tiết 89 - Tiếng Việt :
I MụC TIÊU
tin tình ; liên <'' câu, , bài)
-
ý ,@ 0 )0 - xúc)
... [@ câu: HS @ câu có A -5 pháp (
* 34 t v6n vào m8i:
] '' '' % em 3 '' thêm cho câu có ý
thành câu riêng [E