3 Dạy và học bài mới: a Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, so sánh trực tiếp Giáo viên giơ 2 chiếc thước kẻ: làm sao để biết caùi naøo daøi hôn, caùi naøo ngaén hôn Cho 1 học sinh thực hiệ[r]
Trang 1TUẦN 18
Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 + 2 Học vần
it - iêt
I/ MỤC TIÊU :
-HS hiểu được cấu tạo các vần it, iêt, các tiếng: mít, viết
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần it, iêt
-Đọc và viết đúng các vần it, iêt, các từ trái mít, chữ viết
-Nhận ra it, iêt trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết
II/ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Em tô, vẽ, viết
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con
- GV nhận xét chung
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho học sinh ghép vần
- Giới thiệu : Viết - đọc
b Nhận diện vần:
- Nêu vị trí của các âm trong vần it
- Lớp cài vần it
- So sánh vần it với ot
c HD đánh vần
- Cho hs phát âm – đánh vần
- Có it, muốn có tiếng mít ta làm thế nào?
- Cài tiếng mít
- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng mít
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng mít
- Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít”
* Vần iêt (dạy tương tự)
d HD viết bảng con: it, trái mít, iêt, chữ viết.
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- GV nhận xét và sửa sai
- Học sinh nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- Viết: bút máy, mứt tết
- Ghép : it
- Đọc : ĐT
- i trước, t sau
- Cài bảng cài
- Giống nhau: Kết thúc bằng âm t Khác nhau: it bắt đầu bằng âm i…
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Thêm âm m đứng trước vần it…
- HS ghép: mít
- m trước, it sau, sắc trên i
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài khoá xuôi, ngược
- Quan sát
- Viết bảng con
Trang 2e Đọc từ ứng dụng:
- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra
từ cần luyện đọc
GV ghi bảng : con vịt thời tiết
đông nghịt hiểu biết
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi đọc toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Cho hs luyện đọc bài tiết 1
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng?
GV nhận xét và sửa sai
b Luyện viết:
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Uốn nắn học sinh viết
Chấm bài, nhận xét
c Luyện nói: Chủ đề: Em tô, vẽ, viết
- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
- Bức tranh vẽ gì?
- Bạn nữ đang làm gì?
- Bạn nam áo xanh đang làm gì?
- Bạn nam mặc áo đỏ đang làm gì?
- Em thấy các bạn ấy làm việc thế nào?
- Em có thích tô, vẽ, viết… không? Vì sao?
4.Củng cố:
- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi
đọc bài
- Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình
ảnh:
GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật… mà có
- Học sinh quan sát
- Học sinh nêu
- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng
- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp
- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu
- Đánh vần các tiếng có gạch chân
- Đọc trơn tiếng có vần mới
- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
- Học sinh khác nhận xét
- Qsát và nêu
- Viết bài
- Đang vẽ
- Đang tô màu
- Đọc bài sgk
- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học
Trang 3tên của chúng chứa vần it, iêt Cho các nhóm học
sinh viết tên tranh, mô hình đó vào giấy Hết thời
gian nhóm nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó
thắng
- GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem bài ở nhà
sinh lên chơi trò chơi
- Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
- Học sinh khác nhận xét
- Học sinh lắng nghe
*******************************************************
Tiết 3 Toán
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức:
Học sinh nhận biết được điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua 2 điểm
Biết đọc tên các điểm, đoạn thẳng
Kỹ năng:
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết và kẻ đoạn thẳng
Thái độ:
Ham thích học toán, nhanh nhạy
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên:
Thước kẻ, phấn, SGK
2.Học sinh :
Thước kẻ, bút chì, vở, bảng
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Ổn định :
2) Bài cũ : KT sự chuẩn bị của học sinh
3) Dạy và học bài mới:
a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng
b) Hoạt động 1:
Giáo viên chấm 2 điểm lên bảng , em hãy đặt
tên cho 2 điểm này giáo viên ghi bảng
Giáo viên nối 2 điểm lại và nói: ta có đoạn
thẳng AB
c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
* Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng
Để vẽ được đoạn thẳng, người ta dùng thước
thẳng
* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
Bước 1: Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm
nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng điểm
Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm A và B, tay
Hát
Học sinh mở sách quan sát
Điểm A, điểm B
Học sinh nhắc : đoạn thẳng
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành vẽ ở bảng con, vở
Trang 4trái giữa cố định thước, tay phải cầm bút đặt sát
mép thước và kẻ qua 2 điểm
Bước 3: Nhấc thước và bút ra, được 1 đoạn thẳng
d) Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Gọi học sinh đọc điểm và các đoạn thẳng
trong SGK
Bài 2:
Đọc yêu cầu đề bài
Đọc tên các điểm
Bài 3: Đếm số đoạn thẳng
4) Củng cố :
Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho trước,
nối thành đoạn thẳng, tổ nào nối được nhiều đoạn
thẳng và nhanh tổ đó sẽ thắng
Giáo viên nhận xét
5) Dặn dò:
Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho thành
thạo
Nối 2 điểm để được 1 đoạn thẳng dài, ngắn khác
nhau
Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng
Học sinh lần lượt đọc các điểm
Đọc các đoạn thẳng
Nhìn và đọc
Học sinh làmbài : Dùng thứơc thẳng và bút để nối
Học sinh đọc đoạn thẳng
Học sinh nêu số đoạn thẳng
Học sinh nêu tên từng đoạn thẳng
Chia lớp 4 tổ , mỗi tổ được nhận bảng phụ có sẵn các điểm
Các tổ thi đua
*********************************************************
Tiết 4 ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ I
I/ MỤC TIÊU :
- Kiến thức : Ôn kiến thức đã học từ tuần 1- 16
- Kĩ năng : Hs nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học
- Thái độ: Giáo dục HS thái độ biết tự trọng
II/ CHUẨN BỊ :
- Nội dung ôn tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ :
- Lớp trưởng điều khiển các bạn ra vào lớp
- Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì?
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới :
Trang 5- Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16
a Hoạt động 1: Ôn bài 2- 4
* Bước 1
Gv treo tranh:
Bạn nào gọn gàng sạch sẽ?
Em phải làm gì để được giống như bạn?
Nhận xét
Em hãy đọc 2 câu thơ đã học nói về sự gọn gàng, sacïh
sẽ
* Bước 2
Gv kiểm tra ĐDHT, Sách vở
Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập của mình
Làm thế nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu?
* Bước 3
Em hãy kể về gia đình mình?
Em cảm thấy thế nào khi luôn có một mái ấm?
Nhận xét
b Hoạt động 2 : Ôn từ bài 5- 7
* Gv cho HS giơ bảng : Đ, S
Bạn Lâm được cô cho quà, bạn giữ lại cả, không
cho em
Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn
* Gv yêu cầu Hs nói nên hay không nên
Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện
Nói chuyện khi chào cờ
Đi học đều vàđúng giờ
Ra vào lớp xô đẩy nhau
Nhận xét
c Hoạt động 3 : Thực hành
Cho hs thực hành nội dung các bài
Hs thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
CN Hs đọc
Hs nêu
Hs thảo luận
HS trình bày
Nên
Không nên
Nên
Không nên
Thực hành các bài theo cá nhân, nhóm, lớp
4 Tổng kết – dặn dò :
Nhắc lại nội dung bài học
Khen hs thực hiện tốt Nhắc hs thực hiện chưa tốt
Về thực hiện tốt nội dung các bài đã học
*******************************************************************************
Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 + 2 Học vần
uôt - ươt
I/ MỤC TIÊU :
-HS hiểu được cấu tạo các vần uôt, ươt, các tiếng: chuột, lướt
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uôt, ươt
Trang 6-Đọc và viết đúng các vần uôt, ươt, các từ chuột nhắt, lướt ván
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt
II/ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Chơi cầu trượt
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con
- GV nhận xét chung
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho học sinh ghép vần
- Giới thiệu : Viết - đọc
b Nhận diện vần:
- Nêu vị trí của các âm trong vần uôt
- Lớp cài vần uôt
- So sánh vần uôt với ut
c HD đánh vần
- Cho hs phát âm – đánh vần
- Có uôt, muốn có tiếng chuột ta làm thế
nào?
- Cài tiếng chuột
- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng chuột
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chuột
- Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt”
* Vần ươt (dạy tương tự)
d HD viết bảng con: uôt, chuột nhắt, ươt, lướt
ván
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- GV nhận xét và sửa sai
e Đọc từ ứng dụng:
- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra
từ cần luyện đọc
GV ghi bảng : trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi đọc toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- Viết: quả mít, chữ viết
- Ghép : uôt
- Đọc : ĐT
- uô trước, t sau
- Cài bảng cài
- Giống nhau: Kết thúc bằng âm t Khác nhau: uôt bắt đầu bằng âm uô…
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Thêm âm ch đứng trước vần uôt…
- HS ghép: chuột
- ch trước, uôt sau, nặng dưới ô
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài khoá xuôi, ngược
- Quan sát
- Viết bảng con
- Học sinh quan sát
- Học sinh nêu
- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng
- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
Trang 7 Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Cho hs luyện đọc bài tiết 1
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
Chú chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo
- GV nhận xét và sửa sai
b Luyện viết:
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Uốn nắn học sinh viết
Chấm bài, nhận xét
c Luyện nói: Chủ đề: Chơi cầu trượt.
- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
- Bức tranh vẽ gì?
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Khi chơi chung ta cần lưu ý điều gì?
- Em có thích chơi trò chơi này không?
- Em còn thích chơi trò chơi nào khác?
4.Củng cố:
- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi
đọc bài
- Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi
nhóm khoảng 6 em Thi tìm tiếng có chứa vần
vừa học
Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh
nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong
thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều
tiếng nhóm đó thắng cuộc
- GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem bài ở nhà
- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp
- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu
- Đánh vần các tiếng có gạch chân
- Đọc trơn tiếng có vần mới
- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
- Học sinh khác nhận xét
- Qsát và nêu
- Các bạn chơi cầu trượt Một trò chơi rất vui của trẻ em
- Khi chơi cần đi lần lượt, không xô đẩy nhau
- Đọc bài sgk
- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi
- Học sinh khác nhận xét
- Học sinh lắng nghe
Trang 8Tiết 3 Toán
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức:
Học sinh có biểu tượng về ” dài hơn, ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tín dài ngắn của chúng
Kỹ năng:
Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: so sánh trự tiếp hoặc so sánh gián tiếp
Thái độ:
Ham thích học toán, cẩn thận,chính xác
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên:
Bút , thườc, que tính
2.Học sinh :
Bút , thước, que tính, vở
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Ổn định :
2) Bài cũ : Điểm , đoạn thẳng
Gọi 5 học sinh lên bảng: chấm 4 điểm, đặt tên,
rồi kẻ thành 2 đoạn thẳng
Giáo viên nhận xét
3) Dạy và học bài mới:
a) Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, so sánh trực tiếp
Giáo viên giơ 2 chiếc thước kẻ: làm sao để biết
cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn
Cho 1 học sinh thực hiện, Giáo viên hướng dẫn
cho học sinh cách so sánh
Cho học sinh giơ 2 que tính khác nhau so sánh
độ dài ngắn
Nêu độ dài ngắn của các đoạn thẳng ở bài tập 1
b) Hoạt động 2: So sánh gián tiếp
Ta có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài
gang tay
Giáo viên đo độ dài 2 cây thước khác nhau bằng
gang tay
Học sinh xem hình vẽ ở SGK , nêu đoạn thẳng
nào dài, đoạn nào ngắn
c) Hoạt động 3: Thực hành
Bài 2: đếm số ô vuông đặt ở mỗi đoạn thẳng ,
rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng
Hát
Học sinh làm ở bảng lớp nhận xét
Học sinh nêu theo ý hiểu
1 học sinh lên thực hiện so sánh trực tiếp bằng cáh chập 2 chiếc thước sao cho chúng 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc thước nào dài hơn
Học sinh mở sách nêu
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát
Học sinh nêu
Lớp nhận xét
Học sinh làm bài
Học sinh nêu
Trang 9 Bài 3: Đếm số ô vuông, sau đó ghi số đếm được
vào băng giấy
So sánh các số vừ ghi để xác định băng giấy
ngắn nhất Tô màu vào băng giấy đó
4) Củng cố , dặn dò :
Nhắc lại nội dung bài
Ôn kỹ lại bài, tiết sau thực hành đo
Chuẩn bị bài và đồ dùng học tập
Lớp nhận xét
Học sinh đọc yêu cầu bài
Học sinh làm theo hướng dẫn
Học sinh sửa bài
**************************************************************
Tiết 4 Thể dục
SƠ KẾT HỌC KÌ I
I/MỤC ĐÍCH:
- Sơ kết học kì I Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, ưu, khuyết điểm và phương hướng khắc phục
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường hoặc trong lớp học
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung lượng Định Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu
cầu bài học
+ Sơ kết học kì I
- Gịâm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên
địa hình tự nhiên ở sân trường
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
rồi cho đứng lại, quay mặt vào tâm
* Trò chơi (do GV chọn) hoặc ôn một số
động tác rèn luyện tư thế cơ bản đã học
II/PHẦN CƠ BẢN:
- Sơ kết học kì I : gồm có một số nội dung
sau :
+ ĐHĐN : tập hợp hàng dọc, nghỉ
nghiêm, quay trái, quay phải, giãn hàng, dồn
hàng ……
+ Thể dục RTTCB
+ Trò chơi vận động
Yêu cầu : HS hệ thống được những kiến thức,
7’
30 – 50 m
25’
15’
- 4 hàng ngang
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- Vòng tròn
- Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, GV dùng khẩu lệnh cho
HS trở về đội hình hàng ngang
- GV cùng HS nhắc lại những kiến thức kĩ năng đã học Xen kẽ
GV gọi vài HS lên làm mẫu các động tác, có nhận xét
- GV đánh giá kết quả học tập
Trang 10kĩ năng đã học, ưu, khuyết điểm và phương
hướng khắc phục
- Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”
Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ động
hơn giờ trước
III/KẾT THÚC:
- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc trên
địa hình tự nhiên
- Cúi lắc người, nhảy thả lỏng
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về
nhà:
+ Ôn : Các động tác Thể dục
RLTTCB ĐHĐN
10’
2- 3 l
3
của HS Tuyên dương một vài tổ hoặc cá nhân Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục chung trong HKII
- 4 hàng dọc
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và một số sai lầm mà
HS còn mắc phải ở lần chơi trước, sau đó cho cả lớp chơi thử rồi mới cho chơi chính thức, có phân thắng bại
- 4 hàng ngang
- GV hoặc lớp trưởng hô
- Nêu ưu, khuyết điểm của HS
- Về nhà tự ôn
*******************************************************************************
Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 + 2 Học vần
ÔN TẬP
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có thể:
-Hiểu được cấu tạo các vần đã học kết thúc bằng t
-Đọc và viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng t
-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học
-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chuột nhà và chuột đồng
II/ CHUẨN BỊ :
-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em
Viết : tuốt lúa, vượt lên