Caùch chôi: Hoïc sinh nhoùm naøy neâu vaàn, hoïc sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.. - GV nhaän xeùt[r]
Trang 1TUẦN 21
Thứ hai, ngày 11 tháng 02 năm 2010
Tiết 1 + 2 Học vần
ÔP - ƠP
I/ MỤC TIÊU :
-HS hiểu được cấu tạo các vần ôp, ơp, các tiếng: hộp lớp
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôp, ơp
-Đọc và viết đúng các vần ôp, ơp, các từ: hộp sữa, lớp học
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em
II/ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con
- GV nhận xét chung
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho học sinh ghép vần
- Giới thiệu : Viết - đọc
b Nhận diện vần:
- Nêu vị trí của các âm trong vần ôp
- Lớp cài vần ôp
- So sánh vần ôp với op
c HD đánh vần
- Cho hs phát âm – đánh vần
- Có ôp, muốn có tiếng hộp ta làm thế nào?
- Cài tiếng hộp
- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng hộp
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng hộp
- Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”
* Vần ơp (dạy tương tự)
d HD viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp, lớp học.
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- GV nhận xét và sửa sai
e Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- Viết: ngăn nắp, tập múa
- Ghép : ôp
- Đọc : ĐT
- ô trước, p sau
- Cài bảng cài
- Giống nhau: Kết thúc bằng âm p Khác nhau: ôp bắt đầu bằng âm ô …
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Thêm âm h đứng trước vần ôp …
- HS ghép: hộp
- h trước, ôp sau, nặng dưới ô
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài khoá xuôi, ngược
- Quan sát
- Viết bảng con
Trang 2- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra
từ cần luyện đọc
GV ghi bảng : tốp ca hợp tác
bánh xốp lợp nhà
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi đọc toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Cho hs luyện đọc bài tiết 1
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Đám mây xốp trắng như bông
Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
Nghe con cá đớp ngôi sao
Giật mình mây thức bay vào rừng xa
- GV nhận xét và sửa sai
b Luyện viết:
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Uốn nắn học sinh viết
Chấm bài, nhận xét
c Luyện nói: Chủ đề: các bạn lớp em.
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
- Bức tranh vẽ gì?
- Hãy kể về các bạn lớp em?
- Tên của bạn là gì?
- Bạn học giỏi về môn gì hay có năng kiếu
về môn gì … ?
4.Củng cố:
Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi
đọc bài
Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi
nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có chứa vần
vừa học
Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học
- Học sinh quan sát
- Học sinh nêu
- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng
- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp
- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu
- Đánh vần các tiếng có gạch chân
- Đọc trơn tiếng có vần mới
- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
- Học sinh khác nhận xét
- Qsát và nêu
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
- Đọc bài sgk
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
- Học sinh khác nhận xét
Trang 3sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,
trong thời gian nhất định nhóm nào nói được
nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc
- GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem bài ở nhà
- Học sinh lắng nghe
******************************************************************
Tiết 3 Toán
PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Biết đặt tính và thực hiện phép tính trừ (không nhớ) dạng 17 – 7
- Tập trừ nhẩm
- Làm quen với dạng toán có lời văn bằng cách đọc tóm tắt và viết phép tính thích hợp dạng
17 –7
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh
3 Thái độ: Yêu thích toán học
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Bảng gài, que tính
2 Học sinh: Que tính, giấy nháp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Học sinh làm bảng con
17 19 14
- 3 - 5 - 2
- Cho tính nhẩm
12 + 2 – 3 =
17 – 2 – 4 =
3 Bài mới:
- Giới thiệu: Học làm tính trừ dạng 17 – 7
a) Hoạt động 1: Thực hành trên que tính.
- Cho học sinh lấy 17 que tính và tách thành
2 phần
- Cất đi 7 que rời, còn lại mấy que?
- Có phép tính: 17 – 7
b) Hoạt động 2: Đặt tính và làm tính trừ.
- Lớp làm bảng con
- 3 em làm ở bảng lớp
- Học sinh nêu
- Học sinh lấy bó 1 chục và 7 que rời
- Tách bên trái bó 1 chục, bên phải 7 que
- Học sinh cất 7 que
- Còn lại 1 chục que
Trang 4- Đặt phép tính 17 – 7 ra nháp.
17
- 7
10
c) Hoạt động 3: Luyện tập.
- Cho học sinh làm bài tập
Bài 1: Yêu cầu gì?
- Cho hs làm bảng con
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
- Cho hs tính nhẩm theo nhóm
- Cử đại diện nối tiếp nêu kết quả
trước lớp
Bài 3: Nhìn tóm tắt đọc đề toán.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn biết số kẹo còn lại ta làm thế
nào?
4 Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- Giáo viên ghi các phép tính:
17 16 15 14
- 7 - 6 - 5 - 4
5 Dặn dò:
- Làm lại bài còn sai vào vở 2
- Chuẩn bị luyện tập
- Học sinh thực hiện
17
- 7
- Học sinh nêu cách thực hiện
- Học sinh làm bài vào bảng con
- Sửa ở bảng lớp
- Tính nhẩm theo nhóm
- Lần lượt trả lời miệng
- Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái kẹo Hỏi còn lại mấy cái kẹo?
- … số kẹo còn lại
- … lấy số kẹo có trừ đi số kẹo đã ăn
- Học sinh viết phép tính vào bảng con
- Học sinh cử đại diện lên thi đua tính nhanh
- Lớp hát 1 bài
- Nhận xét
*****************************************************************
Tiết 4 Đạo đức
EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó
- Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận…
- Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ nhau
II/ CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Trang 5Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
* Hoạt động 1 : Phân tích tranh (bài tập 2)
Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo
luận để phân tích tranh bài tập 2
Trong từng tranh các bạn đang làm gì?
Các bạn đó có vui không? Vì sao?
Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như
thế nào với bạn bè?
Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến
trước lớp
Kết luận chung: Các bạn trong các tranh cùng học,
cùng chơi với nhau rất vui Noi theo các bạn đó,
các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè
của mình
* Hoạt động 2: Thảo luận lớp
Nội dung thảo luận:
Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?
Với bạn bè cần tránh những việc gì?
Cư xử tốt với bạn có lợi gì?
Kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em cần học,
chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà
không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau,
làm bạn giận Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè
quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó
* Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình
Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới thiệu
như sau:
Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở đâu?
Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau
như thế nào??
Các em yêu quý nhau ra sao?
3.Củng cố: Hỏi tên bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
HS nêu tên bài học
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động theo cặp
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Học sinh nhắc lại
Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi
Học sinh nêu tên bài học
*********************************************************************************
Trang 6Thứ ba, ngày 12 tháng 2 năm 2010
Tiết 1 + 2 Học vần
EP - ÊP
I/ MỤC TIÊU :
-HS hiểu được cấu tạo các vần ep, êp, các tiếng: chép, xếp
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ep, êp
-Đọc và viết đúng các vần ep, êp, các từ: cá chép, đèn xếp
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp
II/ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con
- GV nhận xét chung
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho học sinh ghép vần
- Giới thiệu : Viết - đọc
b Nhận diện vần:
- Nêu vị trí của các âm trong vần ep
- Lớp cài vần ep
- So sánh vần ep với op
c HD đánh vần
- Cho hs phát âm – đánh vần
- Có ep, muốn có tiếng chép ta làm thế nào?
- Cài tiếng chép
- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng chép
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chép
- Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”
* Vần êp (dạy tương tự)
d HD viết bảng con: ep, cá chép, êp, đèn xếp.
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- GV nhận xét và sửa sai
e Đọc từ ứng dụng:
- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra từ
- Học sinh nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- Viết: bánh xốp, lợp nhà
- Ghép : ep
- Đọc : ĐT
- e trước, p sau
- Cài bảng cài
- Giống nhau: Kết thúc bằng âm p Khác nhau: ep bắt đầu bằng âm e …
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Thêm âm ch đứng trước vần ep …
- HS ghép: chép
- ch trước, ep sau, sắc trên e
- Đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài khoá xuôi, ngược
- Quan sát
- Viết bảng con
- Học sinh quan sát
- Học sinh nêu
Trang 7cần luyện đọc
GV ghi bảng : lễ phép gạo nếp
xinh đẹp bếp lửa
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
- Gọi đọc toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Cho hs luyện đọc bài tiết 1
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Việt Nam đất nước ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả dập dờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
- GV nhận xét và sửa sai
b Luyện viết:
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Uốn nắn học sinh viết
Chấm bài, nhận xét
c Luyện nói: Chủ đề: Xếp hàng vào lớp.
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả
lời câu hỏi:
- Bức tranh vẽ gì?
Các bạn trong tranh xếp hàng vào lớp như
thế nào?
- Khi xếp hàng ta phải như thế nào?
- Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong
lớp được cô giáo khen vì đã giữ trật tự khi
xếp hàng vào lớp?
4.Củng cố:
Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi
đọc bài
Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi
nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa
học
Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học
- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng
- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp
- Đọc cn, lớp
- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp
- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu
- Đánh vần các tiếng có gạch chân
- Đọc trơn tiếng có vần mới
- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV
- Học sinh khác nhận xét
- Qsát và nêu
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
- Đọc bài sgk
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
Trang 8sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong
thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng
nhóm đó thắng cuộc
- GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem bài ở nhà
- Học sinh khác nhận xét
- Học sinh lắng nghe
***********************************************************
Tiết 3 Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Khắc sâu hơn kiến thức đã học về dạng 17 – 7
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính trừ và tính nhẩm
3 Thái độ:
- Yêu thích học toán
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Bảng phụ
1 Học sinh: Đồ dùng học toán
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Phép trừ dạng 17 – 7
- Cho học sinh làm bảng con
11 13 16 18
- 1 - 3 - 6 - 8
- Nhận xét
3 Bài mới:
- Giới thiệu: Học bài luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Đây là phép tính ngang, đề bài yêu cầu phải
đặt tính dọc Nêu cách đặt
13
- 3 10
Bài 2: Tính nhẩm.
- Hd hs tính nhẩm một cách thuận tiện nhất
- Cho hs nhẩm trong nhóm
- Hát
- Học sinh làm bảng con
- 3 em làm ở bảng lớp
- Học sinh nêu
- … đặt tính từ trên xuống
+ Viết 13
+ Viết 3 thẳng cột với 3
+ Viết dấu –
+ Kẻ vạch ngang
+ Tính kết quả
- Học sinh làm bài
- 4 em sửa ở bảng lớp
- Nhẩm bằng cách thêm hoặc bớt dần
- Nhẩm trong nhóm – nêu kết quả
Trang 9- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Tính.
- Thực hiện qua mấy bước?
Bài 4: Nêu yêu cầu bài.
- Muốn điền dấu đúng ta phải làm sao?
12 – 2 < 11 10
Bài 5:
- Đọc đề toán
- Muốn biết số xe máy còn lại làm sao?
4 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm thật nhanh các
phép tính:
- 13 – 3 + 0 =
- 14 – 1 – 3 =
- 15 – 3 – 2 =
- 16 – 6 + 1 =
5 Dặn dò:
- Thực hiện lại các phép tính còn sai vào vở 2
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Học sinh nêu
11 + 2 – 3 = 10 13
- Học sinh làm bài
- Sửa bài miệng
- Điền dấu >, <, =
- Tính phép tính rối so sánh kết quả
- Học sinh làm bài
- Sửa bài miệng
- Có 12 xe máy, đã bán 2 xe máy Hỏi còn lại mấy xe máy?
- … lấy số xe máy đã có trừ cho số xe máy đã bán
- Học sinh làm bài
- Học sinh chia 2 đội và nêu, đội nào trả lời không được sẽ thua
*******************************************************************
Tiết 4 THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/MỤC ĐÍCH:
- Ôn 3 động tác thể dục đã học
- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng
- Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Trang 10Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu
cầu bài học
+ Ôn 3 động tác thể dục đã học
+ Học động tác vặn mình
+ Điểm số hàng dọc theo tổ
* Gịâm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên
địa hình tự nhiên Sau đó đi thường và hít thở
sâu
* Trò chơi “Ngược chiều tín hiệu”
II/PHẦN CƠ BẢN:
- Ôn 3 động tác vươn thở và tay
Yêu cầu : thực hiện được động tác ở mức
tương đối chính xác
Chú ý : ở động tác vươn thở, nhắc HS hít thở
sâu
- Học động tác vặn mình :
Nhịp 1 : Bước chân trái sang ngang rộng bằng
vai, hai tay dang ngang, bàn tay sấp
Nhịp 2 : Vặn mình sang trái, hai bàn chân giữ
nguyên, tay phải đưa sang trái vỗ vào bàn tay
trái
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB
Nhịp 5, 6, 7, 8 : Như trên nhưng ở nhịp 5 bước
chân phải sang ngang và ở nhịp 6 vặn mình
sang phải, vỗ bàn tay trái vào bàn tay phải
Yêu cầu : thực hiện được ở mức cơ bản đúng
- Ôn 4 động tác đã học
7’
50 – 60 m
25’
7’
2 - 3 l 2 8 nhịp
7’
4 – 5 l 2 8 nhịp
5’
- 4 hàng ngang
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- GV điều khiển
- GV cho HS đi thường theo vòng tròn, khi nghe tiếng còi thì quay lại
đi ngược chiều vòng tròn đã đi Sau khi đi được một đoạn, nghe thấy tiếng còi thì quay lại, đi ngược với chiều vừa đi
- Từ vòng tròn, GV dùng khẩu lệnh cho HS trở về đội hình hàng ngang
- Lần 1 GV hô nhịp kết hợp với làm mẫu cho HS nhớ lại cách thực hiện Lần sau cho cán sự lớp điều khiển, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa động tác sai cho HS
- GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho HS tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất GV nhận xét, uốn nắn động tác sai , rồi cho tập lần 2
- Cho 1 – 2 HS thực hiện tốt lên làm mẫu, có nhận xét
- Sau đó GV chỉ hô nhịp nhưng không làm mẫu
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho
HS làm theo Sau đó GV chỉ hô nhịp nhưng không làm theo GV hô liên tục từ động tác này sang động tác tiếp theo, trước khi hô động tác tiếp theo cần nêu tên động tác