Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần 3

- Gợi ý học sinh trả lời miệng, phần còn lại học sinh làm vào vỡ Chấm bài nhận xét 3 cũng cố 5’: - Chơi trò chơi, giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên đọc câu: bạn Lan là lớp trưỡng lớp 2[r]

TUẦN 3/ CHỦ ĐỀ: CÓ CHÍ THÌ NÊN

Thứ 2

Đạo đức

Toán

tập đọc 2 tiết

Biết nhận lỗi và sửa lỗi Kiểm tra

Bạn của nai nhỏ

Thứ 3

Thể dục

Kể chuyện

Toán

Âm nhạc

Chính tả

Quay trái, quay phải, trò chơi nhanh lên bạn ơi Bạn của nai nhỏ

Phép cộng có tổng bằng 10 Thật là hay

Bạn của nai nhỏ

Thứ 4

Toán

Mỹ thuật

Luyện từ câu

Tập đọc

26 +4; 36 + 24

Vẽ lá cây

Từ chỉ sự vật Gọi bạn

Thứ 5

Thể dục

Chính tả

Toán

Tập viết

Thủ công

Quay trái, quay phải, động tác vươn thở tay Gọi bạn

Luyện tập Chữ B hoa Gấp máy bay phản lực

Thứ 6

Toán

T ự nhiên xã hội

T ập làm văn

Sinh hoạt tập thể

9 cộng với một số 9 + 5

Hệ cơ Sắp xếp câu trong bài Tuần 3

Thứ 2 ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỔI

A/ MỤC TIÊU

Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và đựơc mọi người yêu quý như thế mới là ngừoi dũng cảm, trung thực

B/ CHUẨN BỊ

GV: Phiếu thảo luận

HS: Vở đạo đức

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1, Kiểm tra bài củ: 5 phút em hãy kể 1 việc mà em hoặc bạn đã biết nhận lỗi và

sửa lỗi

2, Bài mới - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1, 10 phút phân tích truyện cái bình hoa.

MT: Giúp học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

Tiến hành – GV kể chuyện đến không ai nhớ dừng lại:

- Nếu Vôva không nhận lỗi thì điều gì sẽ xẩy ra?

- Các em thử đoán xem Vôva đã nghĩ gì va làm gì sau đó?

HS thảo luận và phán đoán phần kết

- Đại diện các nhóm trình bày

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?

GVKL: trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ nhưng điều quan trọng nhất là biết nhận lỗi và sữa lỗi thì sẽ mau tiến bộ va đựoc mọi người yêu quý

* Hoạt động 2, 15 phút bày tỏ ý kiến.

GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình tán thành đánh dấu +, không tán thành đánh dấu -, không biết ghi số 0

GV đọc từng ý kiến:

a) Người nhận lỗi là người dũng cảm

b) Nếu có lỗi tự sửa lỗi khong cần nhận lỗi

c) Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi

d) Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé

HS bày tỏ ý kiến và giả thích lý do

GVKL: biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp các em mau tiến bộ và đựơc mọi người yêu quý

D/ Cũng cố - 5 phút, Kể lại 1 trừơng hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã

nhận và sửa lỗi với em

Nhận xét tiết học

Dặn dò bài sau

TOÁN KIỂM TRA

TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ A/ Mục tiêu:

Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ ngữ, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Biết phân biệt và đọc đúng lời nhân vật như: Nai, Bố, Dẫn truyện

- hiểu từ ngữ ngăn cản, hiểu vai, thông minh hung ác

B/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ

C/ Các hoạt động dạy và học:

1) Kiểm tra bài củ: 5 phút.

Gọi 3 HS đọc 3 đoạn ( yeu – trung bình )

Một học sinh đ0c5 cả bài nêu nội dung bài (k)

Nhận xét ghi điểm

2) bài mới: – GTB

a) hoạt động 1:

+ luyện đọc 20 phút

- mục tiêu đọc thành tiếng, trôi chảy

- giáo viên đọc mẫu

- học sinh đọc lần lượt từng câu theo đoạn

- giáo viên theo giỏi sữa sai

+ luyện đọc câu

- giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu

- sói sắp tóm được dê non / thi bạn con đã …chắc khoẻ / húc sói ngả ngữa /

- con trai … như thể / thì cha không phải lo lắng một chút nào nữa /

- Gọi học sinh đọc (G,K-TB,Y)

+ luyện đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ (5 phút)

- ngăn cản

- hích vai

+ luyện tập trong nhóm (10 phút)

- chia 4 nhóm

- học sinh đọc trong nhóm

- thi giữa các nhóm trong lớp

- giáo viên tự nhận xét tuyên dương

b) hoạt động 2:

+ Tìm hiểu bài

- mục tiêu: hiểu nội dung đoạn bài

- đoạn 1: học sinh đọc thầm

- nai nhỏ xin phép cha đi đâu (Y)

- cha nai nhỏ đã nĩi gì? (TB)

- giáo viên chuyển ý học sinh đọc thầm đoạn 2

- nai nhỏ đã kể cho cha về những hành động của bạn

- đoạn 3, 4: mỗi hành động nĩi lên một điểm tốt của bạn ấy (GV)

- em thích điẻm nào nhất , vì sao ? (G,K-TB,Y)

- theo em người bạn tốt là người bạn như thế nào? (GV)

+ luyện đọc lại

- giáo viên nĩi cách đọc cả bài - giáo viên đọc 2 lần

- lần một đọc 4 em (TB,Y)

- lần 2 đọc theo vai, giáo viên là người dẫn chuyện

- bố nai nhỏ + nai nhỏ

D/ cũng cố: (5 phút)

- vì sao cha nai nhỏ cho bạn ấy đi chơi xa (G,K-TB,Y)

- nhận xét tiết học

- bài sau, danh sách học sinh

rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

………

THỨ 3 THỂ DỤC

QUAY PHẢI - QUAY TRÁI - TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI “

A/ Mục đích:

-Ôn một số ĐHĐN Yêu cầu thực hiện được động tác đúng đẹp hơn giờ trước Học quay phải , quay trái Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng kĩ thuật , phương hướng và không để mất thăng bằng Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch

sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Ôn chào báo cáo và chúc giáo viên khi bắt đầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng 21 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 60 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít sâu : 1 - 2 lần

- Trò chơi do giáo viên tự chọn

b/Phần cơ bản :

-Ôn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ( 1 -2

lần )

- Từ đội hình vòng tròn sau khởi động cho giải tán sau đó

xếp thành đội hình 4 hàng dọc

- Học quay trái , quay phải , (4 - 5 lần )

- GVlàm mẫu và giải thích động tác , sau đó cho học sinh

tập

- Lần 1 và 2 tập chậm về tư thế của bàn chân ( có thể cho

học sinh đếm 1 quay ; 2 đưa chân sau về chân trước ) Lần

3 và 4 nhịp hô nhanh hơn xen kẽ nhận xét và chỉ dẫn từng

động tác cho học sinh nắm Lần 5 tổ chức cho học sinh

thi xem tổ nào thực hiện đều và đẹp hơn

do GV điều khiển lần 2 và 3 do cán sự lớp điều khiển

- GV nhận xét đánh giá xem tổ nào thực hiện nhanh , đều ,

trật tự và đẹp

tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng

nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải , (1 - 2 lần )

-GV và các tổ khác quan sát , đánh giá

-Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “

-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh

chơi thử 1-2 lần

-Yêu cầu chia về các tổ chơi Trước khi kết thúc giáo viên

2 phút 1phút 2phút

2phút

8 phút

3 phút

                    Giáo viên

       

       

       

       

cho các tổ thi với nhau và phân định đội thắng , thua Có

thể thổi còi để các em chơi trong quá trình chơi giáo viên

hô “ Nhanh , nhanh , nhanh lên “ để trò chơi thêm hấp dẫn

c/Phần kết thúc:

-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV hô “ Giải tán !” , HS hô đồng thanh “ Khoẻ !”

2phút 1phút

CHÍNH TẢ BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục tiêu:

Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Nai nhỏ xin chơi với bạn

“.Biết cách trình bày một đoạn văn theo yêu cầu tuần 1 Biết viết hoa tên riêng

Củng cố qui tắc chính tả : g / gh ; ch / tr ; dấu hỏi , dấu ngã Viết bài từ 15 - 20 phút

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

C/ Hoạt động day học:

1/ Bài cũ :5’

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng con - Viết theo lời đọc của giáo viên

-Các tiếng bắt đầu bằng g và bằng gh

- Lớp viết bảng con

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

b) Hoạt động 1 20’ - hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép và cho 2 HS đọc lại

-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về ai ?

- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con đi chơi?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ? Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Bài có những tên riêng nào ? Tên riêng phải viết như thế nào ? Cuối câu thường có dấu

gì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con khỏe , khi , nhanh nhẹn , mới , chơi

-Giáo viên nhận xét

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh (Y)

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

6/ Chấm bài :

c/ Hoạt động 2 – 10’: hướng dẫn làm bài tập

- Hình thức: bảng vỡ

*Bài 2 : (TB,Y) -Điền được ng- ngh và nắm được quy tắc điền.

-Yêu cầu lớp làm

- Ngh ( kép ) viết trước các nguyên âm nào? -Ngh viết trước các nguyên âm e , I , ê.

- Ng ( đơn ) viết với các nguyên âm còn lại

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

(Bài 3): (k) - Hs điền được tr- ch; đổ – đỗ.

- làm miệng- xong cho HS làm vở + bảng

- NX bài làm và chốt lời giải đúng

d) Củng cố - Dặn dò: 5’

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo

viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B/ Chuẩn bị :-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phục của Nai nhỏ và cha

Nai nhỏ

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra: 5’

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu truyện : Bạn của Nai nhỏ

* Hoạt động 1 -10’ - Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể trong nhóm :- Yêu cầu chia nhóm - Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể theo 4 đoạn câu chuyện (g,k,tb,y)

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe - 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp nhận xét nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn của mình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộ chưa , hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , đúng trình tự chưa

* Hoạt động 2 kể trước lớp -15’ - Mời đại diện các nhóm lên kể trước lớp theo nội

dung của 4 bức tranh

-Yêu cầu lớp lùắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :

- Bức tranh 1 : - Bức tranh vẽ những gì ?

- Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?

- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?

- Bức tranh 2: -Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?

- Lúc đó hai bạn đang làm gì ?

- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?

- Em thấy bạn của Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn như thế nào ?

-Bức tranh 3 : - Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ xanh ?

- Sói sắp ăn thịt bạn Dê non thì Nai Nhỏ đã làm gì?

-Theo em bạn của Nai nhỏ là người như thế nào ?

*Nói lại lời của Nai nhỏ :

- Khi Nai nhỏ xin đi chơi cha của bạn ấy đã nói gì ?

- Khi nghe con kể về bạn cha Nai nhỏ đã nói gì ?

-* Cũng cố kể toàn bộ truyện :

- Yêu cầu HS nối tiếp kể - 3 em nối tiếp kể lại cả câu chuyện (TB,Y)

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện - 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện (G,K)

đ) Dặn dò : -GV-NX đánh giá

-Học bài và xem trước bài mới

TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

A/ Mục tiêu :

- Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc

- Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ

B/ Chuẩn bị : - Bảng gài , que tính - Mô hình đồng hồ

C/ Lên lớp :

1.khởi động :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: “ Phép cộng có tổng bằng 10 “

*) Hoạt động 1: 10’ – Hướng dẫn học sinh tính và đặt tính

- tiến hành

+) Bước 1: nêu vấn đề.

- Có 6 que tính thêm 4 que tính nữa hỏi tất cả có bao nhiêu que tính

+) Bước 2: học sinh thao tác que tính để tìm kết quả, gọi học sinh lên bảng thực hiện

(G,K TB,Y)

- Giáo viên chốt lại

+) Bước 3: đặt tính.

Bảng con, bảng lớp

- Học sinh đồng thanh

*) Hoạt động 2: 20’ Luyện tập – Thực hành

Bài 1 : (Nhóm) -Yêu cầu đọc đề bài

Viết lên bảng phép tính 9 + = 10

-9 cộng mấy bằng 10 ?

- Điền số mấy vào chỗ chấm ?

-Tổ chức HS làm theo 4 nhóm- 3 phút và báo kết quả.

Bài 2: (TB,Y) - Gọi HS đề bài

- Hs làm vở + bảng

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5 + 5

Bài 3 : (lớp) - Yêu cầu đọc đề bài

- Y.c TL theo cặp đôi

- Tại sao 7 + 3 + 6 = 16 ?

Bài 4: Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Lần lượt quay kim yêu cầu các đội đọc giờ trên đồng hồ

- Lớp ghi kết quả từng lần đọc vào vở

*) Củng cố - Dặn dò:5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Âm nhạc Tiết 2/ ôn tập bài hát : “ thật là hay “

A/ Mục tiêu:

* Hát thuộc , diễn cảm và làm động tác phụ hoạ theo nội dung bài hát “Thật là hay “

- Trò chơi : Dùng nhạc đệm với một số nhạc cụ gõ Tập biểu diễn

B/ Chuẩn bị :

- Một số nhạc cụ gõ ( song loan , mõ , thanh phách , trống , ) và tập đệm theo bài hát ,nhạc cụ quen dùng

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo tiết tấu bài hát

-Nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ ôn lại bài hát “ Thật là hay “ của nhạc sĩ Hoàng Lân

*Hoạt động 1 : 10’ - Ôn bài hát “ Thật là hay “

- GV bắt giọng bài hát để học sinh hát hoặc có thể đệm đàn theo

- Lần đầu : Tốc độ vừa phải

- Lần thứ hai tốc độ nhanh hơn

*Hoạt động 2 : 5’ - Hướng dẫn cách đánh nhịp 2/ 4

- Hướng dẫn đánh nhịp 2 / 4 một phách mạnh , một phách nhẹ

- Yêu cầu HS tập đánh nhịp sau đó vừa hát vừa đánh nhịp

- Lần lượt gọi một vài em lên điều khiển cho lớp hát

*Hoạt động 3 : 10’ - Sử dụng nhạc cụ gõ.

-Cho từng nhóm 4 học sinh sử dụng nhạc cụ gõ

- Yêu cầu các nhóm tập gõ theo âm hình tiết tấu nhịp 2 / 4

- Yêu cầu từng em thể hiện lại âm hình tiết tấu trên nhằm kiểm tra khả năng thực hành

- Cho lớp tập biểu diễn từng nhóm

3) Củng cố - Dặn dò:5’

- Gọi hai em hát lại bài hát kết hợp đánh nhịp

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

*) Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

Thứ 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU LÀ GỈ

A/ MỤC TIÊU:

- làm quen với từ chỉ người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối

- biết đặt câu giới thiệu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì

B/ CHUẨN BỊ:

- phiếu thảo luận, giấy A4

- tranh minh hoạ bài tập 1

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) kiểm tra bài củ (5’):

- gọi hoc sinh đọc bài 4 (Y)

- cuối câu hỏi thường ghi dấu câu gì?

- An la bạn thân nhất của em -sắp xếp lại để tạo câu mới (K)

2) bài mới- gới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: (15’) - tìm sự chỉ vật

Mục tiêu: - nhận biết được các từ chỉ sự vật

Tiến hành

Bước 1: chia nhóm học sinh quan sát tranh

Bước 2: nêu tên gọi mỗi bức tranh

Bước 3: bốn nhóm thi xếp từ

- Giáo viên ghi sẵn 4 cột các nhóm thi đua

- Lớp – giáo viên nhận xét nhóm tìm nhanh, đúng về nhất tuyên dương

- Ngoài những từ đó còn tìm những từ nào khác (G,K-TB,Y)

- Giáo viên chốt từ chỉ sự vật chính là từ chỉ người, con vật, cây cối, đồ vật

+ hoạt động 2: (10’) - đặt câu theo mẫu

- Học sinh đọc câu mẫu - giáo viên ghi bảng

- M: Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2A

- Bạn Vân Anh là gì? Học sinh lớp 2A

- Ai là học sinh lớp 2A? bạn Vân Anh

- Vậy học sinh lớp 2A trả lời cho câu hỏi gì

- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi gì

- Giáo viên viết câu cá Heo là bạn của người đi biển

- Gợi ý học sinh trả lời miệng, phần còn lại học sinh làm vào vỡ

Chấm bài nhận xét

3) cũng cố (5’):

- Chơi trò chơi, giáo viên nêu cách chơi

- Giáo viên đọc câu: bạn Lan là lớp trưỡng lớp 2A

- Chỉ định học sinh trã lời theo mẫu, rồi học sinh chỉ bạn khác hỏi lại

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò bài sau

MỸ THUẬT

VẼ LÁ CÂY