Mục tiêu: Giúp HS: a Về kiến thức: Cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng [r]
Trang 1Ngày ………… Ngày ……… 8B
TIẾT 78 VĂN BẢN
KHI CON TU HÚ
- Tố Hữu
-1 Mục tiêu: Giúp HS:
a)
cháy 45 &6 +7 &$" 8 cách ( #9: #/; * 4< giam &=( trong tù ?&
*+,& #$@ $A 4B $C hình ' $ , &'( và #$@ #$F ?& bát ' < mà tha
#$"#
b)
&=/ #"# $M&
c)
+&
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a)
giáo án
b)
theo câu $5 SGK
3 Tiến trình bài dạy:
a) R@( tra bài &W (3’): R@( tra (A
Câu
&F 4' &6 bài #$F]
[3 án: - HS đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ (5 điểm).
- Bài thơ tám tiếng với những vần thơ bình dị, gợi cảm có nhiều hình ảnh sáng tạo thú vị, lãng mạn, bay bổng giàu sức truyền cảm (2.5 điểm).
- Bài thơ vẽ nên một bức tranh tươi sáng, sinh động về một làng chài ven biển và cho thấy tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết của nhà thơ (2.5 điểm).
* Vào bài (1’): _1 C/ là (N# nhà #$F cách ( tiên phong, là +7 *`
có công *O góp to cho 0 $A ' phóng dân #N& Con *+7 #$F &6 ông luôn *b hành E con *+7 cách ( _"# EG hôm nay, chúng ta cùng * tìm $@/ bài #$F Khi con tu hú (N# trong $C bài #$F c/P# d& #$/N&
1930-1945 nói chung
Trang 2b)
I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG (8’)
1 Vài nét về tác giả, tác phẩm
GV: M HS *M& $= chú thích * SGK T 19)
?TB: Nêu những hiểu biết của em về tác giả Tố Hữu?
Ghi:- Tố Hữu (1920 – 2002) tên là Nguyễn Kim Thành, quê Quảng Điền, Thừa Thiên - Huế Ông là nhà thơ lớn, tiêu biểu của nền văn học cách mạng đương đại, là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng và kháng chiến Ông từng giữ nhiều chức vụ quan trọng trong Đảng và chính quyền Năm 1996, ông được Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật.
GV: _1 C/ là nhà #$F tiêu 4@/ cho EG $M& cách ( A# Nam *+F * Ngay #i tác $Q( *=/ tay, #$F ông *` *+,& soi sáng 4T lí
#+T &N ' và $+ *" EP * xã $N 9N Khi 4< tù *2 #$F _1 C/
là 7 tâm A( &6 +7 &$" 8 #9: trung thành E lí #+T j $ / bài #$F *` E+,# song d# nhà tù 4B $ / hình #$%& *@ &; EW tinh #$= *P/ tranh bên ngoài _$F _1 C/ có %& #9/ &'( ( $ (k do #" thu tinh hoa &6 #$F dân #N& $A #$/)#2 #$F _1 C/ là _$F (
?TB: Cho biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
- Bài “Khi con tu hú” sáng tác tháng 7.1939, khi tác giả bị thực dân Pháp bắt giam ở nhà lao Thừa Phủ (Huế).
GV: Khi _1 C/ là (N# thanh niên T #/; 18 (1938) có ý #$%& yêu +&2
niên
yêu *72 yêu k 1 ( E ( vui $F $ thì 4< 4d# giam < $1# &$o# trong phòng giam kín mít +7 &$" 8 #9: &'( #$P N# # không &$</ ; Bài #$F ra *7 trong tâm #9 P
2 Đọc văn bản
GV: Bài #$F p #' &' $ #97 *P# vào hè *= #+F *q và tâm #9 40& 4N2 4%& 41 vì 4< giam &=( &6 +7 tù cách ( Vì E) 6 &=/ *=/ *M& E
M sôi ;2 9N ràng; 4 câu &/1 $< ( $ chú ý d# * $< d# 4P#
uất thôi” và $C #i C &'( thán (ôi, thôi, làm sao).
GV: M 2 HS *M&2 GV $) xét, /1 d
?KH: Em có nhận xét gì về thể loại, hình thức bài thơ?
HS: Bài #$F làm theo #$@ ?& bát, $A E= $< nhàng C câu 6, 8 Bài
#$F /@ &$/@ 2 giàu âm $+T có $ / !$' G &$/@ #' &'( xúc #9C tình
?KH: Theo em bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần thế
Trang 3HS: Chia làm 2 $= Sáu câu *=/uv ' $ mùa hè trong tâm #+T +7
tù cách ( 1 câu &/1uv Tâm #9 &6 +7 &$" 8 trong nhà tù
?G: Em hiểu thế nào về nhan đề của bài thơ? Hãy viết một câu văn có bốn chữ đầu là “Khi con tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ?
HS: Khi con tu hú &$w là E" $? &6 (N# câu #9M ý Tên bài #$F *` , (T
( &$ &'( xúc &6 toàn bài Chúng ta có #$@ *o# (N# câu EG #9M Eq *@ khái quát
mạng (nhân vật trữ tình) càng cảm thấy ngột ngạt trong phòng giam chật chội, càng thèm khát cháy bỏng cuộc sống tự do tưng bừng ở bên ngoài.
GV: _" chim tu hú là (N# hoán ?2 giá #9< liên #+T &6 #" chim tu
hú *+,& , lên ngay #i *=/ bài #$F [O là tín $A/ &6 mùa hè 90& 9y2 0 1
#+ 4i 2 &6 #97 cao b N 2 #0 do vì E)2 #" chim *` tác *N ( $ (k
*" tâm $b +7 tù Chúng ta k phân tích bài #$F theo ( &$ &'( xúc *O
II PHÂN TÍCH (25’)
GV: M HS *M& 6 câu #$F *=/2 yêu &=/ nêu N dung 6 câu *O
1 Cảnh trời đất vào hè trong tâm tưởng của người tù cách mạng (13’)
?TB: Cảnh trời đất vào hè hiện ra qua những từ ngữ, hình ảnh nào?
- Khi con tu hú gọi bầy Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh càng rộng càng cao Đôi con diều sáo lộn nhào từng không…
?KH: Nêu nhận xét của em về nghệ thuật miêu tả trong đoạn thơ?
HS: $M M& $C chi #"# *o& d& &6 mùa hè, z ? $C *N #i ( $ m)2 N nhào”, $C tính #i miêu #' “chín, M#2 *=2 9N 2 cao,…” *@
?G: Vậy, tiếng chim tu hú đã làm thức dậy trong tâm hồn người tù cách mạng trẻ tuổi một khung cảnh như thế nào?
HS: Sáu câu #$F ?& bát thanh thoát (T ra &' (N# #$" 9N ràng, tràn
ve ran trong E+7 râm, lúa chiêm chín vàng trên cánh *b 2 4=/ #97 cao 9N E cánh / chao +, 2 trái cây *+,( M#2 _" chim tu hú *` #$%& )2 ngào $+F E<2 4=/ #97 khoáng * # #0 do…
Ghi: Cảnh thiên nhiên vào hè đầy sống động, tươi vui, rộn ràng, khoáng đạt.
Trang 4?G: Trong cảnh thân tù, người tù ấy vẫn có những cảm nhận về mùa hè như vậy, gợi cho em suy nghĩ gì?
HS: +7 tù #9: #/; này có %& &'( $) mãnh A#2 tinh #" &6 (N# tâm
$b #9: trung, yêu *7 $+ * (P# #0 do và khao khát #0 do *" cháy 9/N# cháy lòng
GV: Chính vì E)2 +7 &$" 8 &'( #$P vô cùng N# # trong phòng giam
GV: M HS *M& 4 câu #$F &/1
?TB: Nêu nội dung bốn câu thơ cuối?
2 Tâm trạng người tù cách mạng (12’)
?TB: Tâm trạng người tù cách mạng được diễn tả qua những câu thơ nào?
- Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
?KH: Điểm đặc sắc của 4 câu thơ cuối này là gì?
HS: Cách
? $ / #i C ( $ X* tan phòng, &$"# /P# 2 #i C &'( thán: ôi, thôi, làm sao, các P/ &$P( &'(
?G: Cách biểu hiện ấy, giúp ta thấy tâm trạng của nhân vật trữ tình lúc này ra sao?
HS: [O là tâm #9 * / !$;2 /P# %&2 N# # *+,& tác ' nói lên #90&
#"2 0 /P# %& *" #N# cùng và &'( giác N# # cao *N2 40& 4N *" * +7 không nén ; &% trào ra &6 +7 tù khi 4< giam C C 41 4%& #+7 khao khát mãnh A# $+ E &/N& *7 #0 do và 0 1 bên ngoài
Ghi: Tâm trạng bực bội, ngột ngạt cao độ và niềm khao khát mãnh liệt
tự do.
?G: Mở đầu bài thơ và kết thúc bài thơ đều có tiếng chim tu hú kêu, em suy nghĩ gì về điều này?
HS: Tiếng chim tu hú ở đầu bài thơ , ra &' $ #+, #97 *P# bao la
#+ 4i %& 1 khi vào hè còn #" chim tu hú phần cuối bài , (
chua xót, * / !$; cho +7 tù #9: #/; * khao khát #0 do [O là !"# &P/ *=/ +7 *M& $+ &' hai câu #" chim * / 1 $+ #" M tha #$"# &6 #0
do, &6 #$" 0 1 *= x/" 9W *1 E nhân E)# #9C tình – +7 tù cách ( #9: #/;
Trang 5?KH: Hãy đánh giá giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ?
III TỔNG KẾT – GHI NHỚ (5’)
Ghi:- Sử dụng điêu luyện thể thơ lục bát, bài thơ liền mạch, giọng điệu
tự nhiên, cảm xúc nhất quán, khi tươi sáng khoáng đạt khi dằn vặt u uất rất phù hợp với chủ đề bài thơ.
- Bài thơ thể hiện lòng khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ trẻ trong cảnh ngục tù.
GV: M HS *M& ghi $ SGK T 20
c) 6 &12 /A #) (2’):
GV: Khái quát
*= P #+, 2 #P# &' * / dào # %& 1 2 9P# có $b j tình thì sôi ;2 sâu d& và
da "# Có *+,& $A/ x/' $A #$/)# *O (N# $= là $7 #$@ #$F ?& bát ( ( $P# quán, khi #+F sáng khoáng * #2 khi B Eo# u /P#2 9P# phù $, E &'( xúc
#$F
d) + | $M& sinh #0 $M& T nhà (1’):
- M& #$/N& lòng bài #$F và ghi $
-
+ M& #$/N& bài câu nghi EP *` $M& trong #"# #9+&
+ [M& !8 các ví ? và câu $5 trong (?& III
+
...- Bài thơ tám tiếng với vần thơ bình dị, gợi cảm có nhiều hình ảnh sáng tạo thú vị, lãng mạn, bay bổng giàu sức truyền cảm (2.5 điểm).
- Bài thơ vẽ nên tranh tươi sáng, sinh... tìm $@/ #$F Khi tu hú (N# $C #$F c/P# d& #$/N&
193 0-1 945 nói chung
Trang 2b)... CHUNG (8? ??)
1 Vài nét tác giả, tác phẩm
GV: M HS *M& $= thích * SGK T 19)
?TB: Nêu hiểu biết em tác giả Tố Hữu?
Ghi :- Tố Hữu