Kế hoạch bài học - Trường Tiểu Học “C” Thạnh Mỹ Tây - Môn Đạo đức

-ĐĐHCM: giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp chính là thực hiện tiết kiệm theo gương Bác Hồ -NL:Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được n[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC

( Chuẩn KTKN:…64……; SGK:…2 …….)

I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trong lớp

* HS khá giỏi:

_ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.

_ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.

KNS:Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân, thể hiện sự tự tin trước đông người

II CHUẨN BỊ :

Vở bài tập Đạo đức 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1: “ Vòng tròn giới thiệu tên”

_ Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên

của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có

quyền có họ tên

_ Cách chơi: GV phổ biến

HS đứng thành vòng tròn (mỗi vòng tròn khoảng 6

– 10 em) và điểm danh từ 1 đến hết Đầu tiên, em thứ

nhất giới thiệu tên mình Sau đó, em thứ hai giới thiệu

tên mình Cứ như vậy cho đến khi tất cả mọi người

trong vòng tròn đều được giới thiệu tên

_ Thảo luận:

+Trò chơi giúp em điều gì?

+Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu

tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình

không?

_ Kết luận:

Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em cũng có

quyền có họ tên

* Hoạt động 2:HS tự giới thiệu về sở thích của mình

_GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bè bên cạnh

những điều em thích (Có thể bằng lời hoặc bằng tranh

vẽ)

_GV mời một số HS tự giới thiệu trước lớp

_ Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như

em không?

_ HS tự giới thiệu họ và tên mình cho các bạn trong lớp biết

_HS bàn bạc trao đổi và trả lời

_ HS tự giới thiệu trong nhóm hai người

_ HS tự giới thiệu những điều em thích

- HS tự giới thiệu

- HS trả lời có hoặc không

Trang 2

Giáo viên :Bùi Thị Thanh Tuyền 2

* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của

mình (Bài tập 3 )

- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của

em

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học

như thế nào?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm,

chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế

nào?

+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp Một không? Em có

thích trường, lớp mới của mình không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một?

_ GV mời một vài HS kể trước lớp

_ GV kết luận:(SGV trang 14,15)

* Củng cố, dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Xem lại bài chuẩn bị cho tiết 2

- HS kể trong nhóm nhỏ (2 - 4 em)

_ Cá nhân kể

Lop1.net

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Thứ hai ,ngày tháng năm 20

MÔN : ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI DẠY : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)

( Chuẩn KTKN:……64…; SGK:…2…….)

I MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trong lớp

* HS khá giỏi:

_ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.

_ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.

KNS:Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân, thể hiện sự tự tin trước đông người

Vở bài tập Đạo đức 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 KTBC :

3 Bài mới :

*Khởi động:

* Hoạt động 1:Quan sát tranh và kể chuyện theo

tranh (Bài tập 4)

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh bài tập 4 trong vở

bài tập và chuẩn bị kể chuyện theo tranh

- GV mời HS kể chuyện trước lớp

- GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh

Tranh 1: Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi Năm nay Mai

vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật là

đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bảo điều mới

lạ Rồi đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết tự làm toán

nữa Em sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ

tự viết được thư cho bố khi bố đi công tác xa…

Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả bạn tray

lain bạn gới Giờ ra chơi, em cùng các bạn chơi đùa ở

sân trường thật là vui

Tranh 5:Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường lớp

mới, về cô giáo và các bạn của em,Cả nhà điều vui:

Mai đã là HS lớp Một rồi!

* Hoạt động 2: Múa hát

_HS hát tập thể bài “ Đi đến trường ”

- HS kể chuyện theo nhóm

- 2- 3 HS ( khá, giỏi ) kể trước lớp

_ HSQS lắng nghe

* HS múa, hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề

“ Trường em ”

Trang 4

KNS

_ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.

_ Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp

Một.

_ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để

xứng đáng là HS lớp Một.

* Nhận xét- dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Học bài 2: “Gọn gàng, sạch sẽ”

_ Vở bài tập _Bút chì hoặc sáp màu _Lược chải đầu

DUYỆT : (ý kiến góp ý)

-

Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20

Lop1.net

Trang 5

MÔN : ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI DẠY :GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)

( Chuẩn KTKN:……64…; SGK:…7…….)

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

_ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

 HS khá, giỏi: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.

-ĐĐHCM: Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh

thật tốt

-VSMT: Biết thực hiện nội quy nhà trường, đồng phục khi đi học.

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)

- Bút chì hoặc sáp màu

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

2 KTBC :

3 Bài mới :

- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

* Hoạt động 1: HS thảo luận

_GV yêu cầu HS tìm và nêu tên bạn nào trong lớp

hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

_GV yêu cầu HS trả lời:

Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ?

GV khen những HS đã nhận xét chính xác

* Hoạt động 2:HS làm bài tập 1.

_GV giải thích yêu cầu bài tập

_ GV yêu cầu HS giải thích:

+ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng, sạch sẽ hoặc

chưa gọn gàng, sạch sẽ và nên sửa chữa như thế nào

thì sẽ trở thành gọn gàng sạch sẽ

* Hoạt động 3: HS làm bài tập 2.

_GV yêu cầu HS chọn một bộ quần áo đi học phù

hợp cho bạn nam và một bộ cho bạn nữ, rồi nối bộ

quần áo đã chọn với bạn nam hoặc bạn nữ trong

tranh

- HS lặp lại

- HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp

- HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của các bạn

_HS làm việc cá nhân và trình bày +Một số gợi ý:

- Áo bẩn: giặt sạch

- Ao rách: đưa mẹ vá lại

- Cài cúc áo lệch: cài lại ngay ngắn

- Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống

- Dây giầy không buộc: thắt lại dây giầy

- Đầu tóc bù xù: chải lại tóc

_ HS làm bài tập

_ Một số HS trình bày sự lựa chọn của mình Các HS khác lắng nghe và nhận xét

Trang 6

Kết luận

_ Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ,

gọn gàng.

_Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt

khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.

4 Nhận xét- dặn dò:

-ĐĐHCM: Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là thực

hiện theo lời dạy của Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật

tốt

_Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

_ Mang sách bài tập Đạo đức 1

-

Lop1.net

Trang 7

Thứ hai ,ngày 30 tháng 8 năm 2010

MÔN : ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI DẠY : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2 )

( Chuẩn KTKN:……64…; SGK:…7; 10…….)

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

_ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

 HS khá, giỏi: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.

-ĐĐHCM: Biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật tốt

-VSMT: Biết thực hiện nội quy nhà trường, đồng phục khi đi học.

- Bài hát “ Rửa mặt như mèo” (Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích)

- Bút chì hoặc sáp màu

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 KTBC :

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài

_GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 3 và trả lời

câu hỏi:

+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+Bạn có gọn gàng sạch sẽ không?

+Em có muốn làm như bạn không?

_GV mời một số HS trình bày trước lớp

_GV kết luận: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ

trong tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

* Hoạt động 2: HS từng đôi một giúp nhau sửa sang

quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ

_GV yêu cầu HS từng đôi một giúp nhau sửa sang

quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ (Bài tập 4)

_GV nhận xét và tuyên dương các đôi làm tốt

* Hoạt động 3: Cả lớp hát

- GV hỏi: Lớp mình có ai giống “ mèo” không?

Chúng ta đừng ai giống “ mèo” nhé!

* Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS đọc câu thơ:

- HS lặp lại

- HS làm bài tập 3

_HS quan sát tranh và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Hs lặp lại

- HS quan sát, lắng nghe

_ HS trình bày trước lớp

_ Lớp nhận xét, bổ sung

_HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần

áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ _Cả lớp hát bài: “ Rửa mặt như mèo”

_HS đọc:

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

Ao quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu”.

Trang 8

*Nhận xét- dặn dò:

-VSMT: Biết thực hiện nội quy nhà trường, đồng

phục khi đi học.

xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 3: “Giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập”

_ Vở bài tập _ Bút chì, bút sáp

-

Lop1.net

Trang 9

MÔN : ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI DẠY : GIỮ GÌN SÁCH VỞ,

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( T1)

( Chuẩn KTKN:…64……; SGK:…11; 12…….)

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

_ Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

 HS khá, giỏi: biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

-ĐĐHCM: giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp chính là thực hiện tiết kiệm theo

gương Bác Hồ

-NL:Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan đến sản xuất sách vở, đồ dùng học tập –Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở

đồ dùng học tập

-VSMT: Biết giữ gìn sách vở trong học tập

- Bút chì màu

- Tranh bài tập 1, bài tập 3 được phóng to (nếu có thể)

- Các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp

- Phần thưởng cho HS khá nhất trong cuộc thi: “ Sách, vở ai đẹp nhất”

- Bài hát” Sách bút thân yêu ơi” (Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo)

- Điều 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

_GV giải thích yêu cầu bài tập 1

_GV nêu yêu cầu bài tập 2

Gợi ý:

+ Tên đồ dùng học tập?

+ Đồ dùng đó làm gì?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập?

Kết luận :

Được đi học là một quyền lợi của trẻ em Giữ gìn

đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt

quyền được học tập của mình

_ GV nêu yêu cầu bài tập 3

_ Gợi ý HS giải thích:

_HS tìm và tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh bài tập 1

_HS trao đổi từng đôi một

_HS từng đôi một giới thiệu với nhau về đồ dùng học tập của mình:

+ Sách, vở, bút, thước, keo, kéo, tẩy…

+ Bút để viết, kéo để cắt…

+ Không làm giây bẩn, viết bậy ra sách vở, không

xé sách, xé vở, không dùng thước, bút, cặp… để nghịch

_ Lớp nhận xét

_ HS làm bài tập

Trang 10

+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?

+Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng?

+Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai?

_GV giải thích:

+Hành động của các bạn trong các bức tranh 1, 2, 6,

là đúng

+Hành động của các bạn trong các bức tranh 3, 4, 5là

sai

NL:

Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

- Không làm dây bẩn, viết bậy ra sách vở.

- Không xé sách, xé vở.

- Không dùng thước, bút, cặp… để nghịch.

- Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt

quyền học tập của mình.

* Hoạt động tiếp nối:

*Nhận xét –dặn dò:

MT:Biết giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập của bản

thân

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng thi “ Sách, vở ai đẹp

nhất”

_ HS chữa bài tập và giải thích

+ Hình 1: Đang lau cặp

+ Hình 2: Đang sắp xếp bút

+ Hình 3: Đang xé sách vở

+ Hình 4: Đang dùng thước cặp để nghịch

+ Hình 5: Đang viết bậy vào vở

+ Hình 6: Đang ngồi học

+ Vì bạn không biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập.( HS khá, giỏi trả lời )

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe

* Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập của mình

-

Lop1.net

Trang 11

MÔN : ĐẠO ĐỨC

(Tiết 2) ( Chuẩn KTKN:…64……; SGK:……11….)

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

_ Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

* HS khá, giỏi: biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

-ĐĐHCM: giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp chính là thực hiện tiết kiệm theo

gương Bác Hồ

-NL:Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan đến sản xuất sách vở, đồ dùng học tập –Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở

đồ dùng học tập

-VSMT: Biết giữ gìn sách vở trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định lớp:

2.KTBC:

_ Yêu cầu HS nêu những việc nên và không nên làm

đối với đồ dùng học tập

_ Nhận xét

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”.

1.GV nêu yêu cầu của cuộc thi và công bố thành phần

ban giám khảo _Có 2 vòng thi:

+Vòng 1 thi ở tổ

+Vòng 2 thi ở lớp

_Tiêu chuẩn chấm thi.

+ Có đủ sách, vở, đồ dùng theo quy định

+ Sách vở sạch, không bị dây bẩn, quăn mép, xộc

xệch (khuyến khích bạn nào không cần bọc sách, vở

mà vẫn giữ sạch, đẹp trang bìa)

+ Đồ dùng học tập sạch sẽ, không dây bẩn, không xộc

xệch, cong queo

2.Yêu cầu :

_ Các đồ dùng học tập khác được xếp bên cạnh chồng

sách vở

_ Cặp sách được treo ở cạnh bàn hoặc để trong ngăn

bàn

_ Phát biểu ý kiến

_Cả lớp tham gia thi

_Cả lớp cùng xếp sách vở, đồ dùng học tập trên bàn

Trang 12

3.Chấm , chọn:

4.Tiến hành thi vòng 2.

5.Ban giám khảo chấm và công bố kết quả, khen

thưởng các tổ và cá nhân thắng cuộc.

* Hoạt động 2: Thư giản

* Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối

bài

ĐĐHCM

_Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

_Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp cho các em

thực hiện tốt quyền được học của chính mình.

* Nhận xét – dặn dò:

_Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 4: “Gia đình em”

_Các tổ tiến hành chấm thi và chọn ra 1 – 2 bạn

khá nhất để vào thi vòng 2

“ Muốn cho sách vở đẹp lâu,

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn.”

_Vở bài tập

-

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	257,02 KB