Giaùo vieân nhaän xeùt : Baøi 5: Giaùo vieân neâu yeâu caàu: Điền “Đ” và nêu phép tính và kết quả đúng.. Ñieàn “ S” vaø neâu pheùp tính vaø keát quaû sai.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Thứ……… ngày……… tháng ……… năm 2003
- MÔN : TOÁN
- BÀI : Luyện tập
- TIẾT :
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Giúp Học sinh củng cố về : Bảng trừ trong phạm vi 3,4 Tập biểu
thị tình huống trong tranh bằng phép tính
2/ Kỹ năng : - Rèn Học sinh tính nhanh , chính xác Biết đặt phép tính dựa theo
tình huống trong tranh
3/ Thái độ :Giáo dục Học sinh mê say môn Toán , thích tìm tòi, sáng tạo.
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên: Nội dung bài tập và trò chơi
2/ Học sinh : Bảng con , vở bài tập đồ dùng học tập.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):
Phép trừ trong phạm vi 4
Yêu cầu Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 4
Gọi 2 Học sinh lên bảng làm bài :
2
4
; 3 1
; 2
2
;
1
4
Nhận xét : Ghi Điểm
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hát
2 Học sinh đọc
2 Học sinh thực lên hiện cả lớp làm bảng con
3/ Bài mới : LUYỆN TẬP
Giới thiệu bài
Để Giúp các con củng có lại kiến thức về phép
trừ trong phạm vị 3-và 4 Hôm nay, ta sẽ đi vào
tiết : Luyện tập
Giáo viên ghi tựa:
HOẠT ĐỘNG 1 :(20 ‘)Thực hành
Oân phép cộng trong phạm vi 5
Mục tiêu: Học sinh làm đúng các dạng bài tập về
Học sinh nhắc lại
Trang 2trừ trong phạm vi 3, 4.Bết thị phép tính qua
tranh
Phương pháp : Trò chơi , thực hành.
ĐDDH: Tranh ,Nội dung bài tập
Bài 1: Tính
a- Khi thực hiện phép tính theo hàng dọc ta cần
lưu ý điều gì?
Yêu cầu Học sinh
Giáo viên nhận xét : Sửa sai
b- Muôm tính bài dạng 4 – 2 – 1 ta làm thế nào?
Gọi 2 Học sinh lên sửa bảng lớp
Bài 2: Tính
Giáo viên tổ chức cho Học sinh thi đua giải bài
tập trên bảng?
Nhận xét : Tuyên dương
Bài 3: Điền dấu < = >
Nêu cách so sánh
2 4 – 1 ; 3 – 2 3 – 2
3 4 – 1 ; 4 – 1 4 – 2
4 4 – 1 ; 4 – 1 3 + 0
Giáo viên gọi 1 Học sinh lên bảng sửa bài
Giáo viên nhận xét: Sửa sai
Bài 4:
Giáo viên treo tranh ;
Đặt cho cô một đề toán ứng với bức tranh
Nhận xét :
Muốn biết còn lại mấy con thỏ làm phép tính gì ?
Học sinh lập phép tính đó?
Giáo viên nhận xét :
Bài 5:
Giáo viên nêu yêu cầu:
Điền “Đ” và nêu phép tính và kết quả đúng
Điền “ S” và nêu phép tính và kết quả sai
Tổ chức thi đua sửa bài
Nhận xét : Tuyên dương
HOẠT ĐỘNG 2: (5’) CỦNG CỐ.
Học sinh nêu yêu cầu bài tính Khi thực hiện phép tính các số phải thẳng cột với nhau
Học sinh làm bài a
2 Học sinh lên sửa bài miệng
Lấy kết quả của phép tính 4 – 2 bằng bao nhiêu rồi trừ tiếp cho 1 Học sinh tự làm bài
Học sinh nêu yêu cầu Điền kết quả phép trừ vào ô trống Mỗi tổ cử 2 đại diện tham gia
Nêu yêu cầu : Thực hiện tính trước rồi mới so sánh kết quả
Mỗi em làm 2 bài
Học sinh quan sát Cả 4 con thỏ đang chơi Hai con thỏ chạy đi Hỏi còn lại mấy con thỏ ? Phép tính trừ
4 – 2 = 2 Học sinh tự điền vào ô trống
Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh làm bài
Sửa bài bằng cách giơ bảng điền
“Đ” , “S”
Trang 3Mục tiêu: Học sinh củng cố kiến thức vừa ôn
Phương pháp : Trò chơi , thực hành.
ĐDDH: Nội dung trò chơi
Nội dụng: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
4 - = 1 ; – 2 = 2
- 1= 3 ; – 1 = 3
4 - = 2 ; 4 - = 1
– 1= 2 ; 4 - = 2
3 - = 1 ; 3 - = 2
Luật chơi: Chơi tiếp sức Giáo viên nhận xét : Trò chơi Đọc bảng trừ trong phạm vi 3 – 4 5 DẶN DÒ : (1’) Bài về nhà: Làm bài trong SGK Chuẩn bị : Phép trừ trong phạm vi 5 Nhận xét tiết học Mỗi dãy cử ra 5 bạn tham gia trò chơi 2 Học sinh đọc RÚT KINH NGHIỆM