Kế hoạch bài học - Trường Tiểu Học “C” Thạnh Mỹ Tây - Môn Toán, học kì I

c.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: _ Ta nối một … chỉ với một … _ Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu:[r]

Trang 1

Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây

Thứ ba , ngày tháng năm 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

(Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…4,5 )

I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng )

_ Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II.CHUẨN BỊ :

_ Sách Toán 1

_ Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán

1:

_ Cho HS xem sách Toán 1

_ Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên”

_ GV giới thiệu về sách Toán:

+ Từ bìa 1 đến “tiết học đầu tiên”

+ Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có một phiếu Tên

của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần

bài học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học,

HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức

mới, phải làm bài theo hướng dẫn của GV HS làm

càng nhiều bài tập càng tốt

_ Hướng dẫn HS giữ gìn sách

2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1:

_ Cho HS mở sách.

_ Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh:

+ Trong giờ học Toán HS lớp 1 thường có những hoạt

động nào? Bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ học

tập nào?

_ GV tổng kết theo nội dung từng tranh

3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi

học toán 1:

Học toán các em sẽ biết:

_ Đếm (từ 1 đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so

sánh hai số; …

_ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ)

_ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải

toán (nêu ví dụ)

_ Biết giải các bài toán (nêu ví dụ)

_ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm nay là thứ mấy,

_ Quan sát _ HS lấy và mở sách toán

_ HS thực hành gấp và mở sách

_ Mở bài “Tiết học đầu tiên”

_ Quan sát, trao đổi, thảo luận

TUẦN : 1

TIẾT : 1

Trang 2

Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền

2

là ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho

HS xem tờ lịch và nêu hôm nay là thứ mấy, ngày bao

nhiêu …)

Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết

cách suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ của

các em bằng lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi các em

phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu

khó tìm tòi, suy nghĩ …

4.Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS:

_ Giơ từng đồ dùng, và nêu tên gọi của đồ dùng đó

(chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó)

_ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng

để làm gì? (que: dùng học đếm, …)

_ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ

dùng theo yêu cầu của GV

5.Nhận xét -Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Học “Các số 1, 2, 3”

_ Lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

_ HS làm theo GV _ Thực hành

_ Chuẩn bị: Sách toán 1

DUYỆT : (ý kiến góp ý)

-

Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20

Lop1.net

Trang 3

Thứ tư , ngày 10 tháng 8 năm 2010

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

( Chuẩn KTKN:…45.; SGK:…6.)

I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)

_ Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

1 Ổn định :

2 KTBC :

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

b So sánh số lượng cốc và số lượng thìa :

- Ví dụ :5 cái cốc, chưa dùng từ " năm ", chỉ nên nói : "

có một số cốc "

- GV cầm một nắm thìa trong tay( 4 cái ) và nói :

+ Có một số cái thìa

- GV gọi HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa rồi hỏi

:

+ Còn cốc nào chưa có thìa ?

- GV nêu : Khi dặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn

còn cốc chưa có thìa Ta nói :

+ " Số cốc nhiều hơn số thìa "

- GV nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói :

+ "Số thìa ít hơn số cốc "

- Cho HS nhắc lại

c.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài

học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối

tượng như sau:

_ Ta nối một … chỉ với một …

_ Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun

nước …) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn,

nhóm kia có số lượng ít hơn

Chú ý: Chỉ cho HS so sánh các nhóm có không quá 5

đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ

số lượng …

3.Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- Hs quan sát lắng nghe

- Cho HS thực hành

+ Hs trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa + 3,4 HS nhắc lại

+ 3,4 Hs nhắc lại

-" Số cốc nhiều hơn số thìa " và " Số thìa ít hơn số cốc " ( 4,5 HS )

_ Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu:

“Số chai ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai”

TUẦN : 1

TIẾT : 2

Trang 4

4

GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau Cho

HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều

hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

4 Nhận xét - Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò:

+ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán

- So sánh trên các đối tượng: số bạn trai và gái, số vở và bút, …

DUYỆT : (ý kiến góp ý)

-

Lop1.net

Trang 5

Thứ năm, ngày 12, tháng 8, năm 2010

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN

( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…7; 8 )

I.MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)

_ Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

* BT cần làm ( Bài 1, 2, 3 )

_ Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… )

2 KTBC :

3 Bài mới :

- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài

a Giới thiệu hình vuông:

_GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS

xem, mỗi lần giơ đều nói:

+ Đây là hình vuông

_ Cho HS thực hành nhân diện hình vuông.

_ Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu:

Nêu tên những vật có hình vuông?

b.Giới thiệu hình tròn:

- Tiến hành tương tự hình vuông

* Thư giản :

c.Thực hành:

- Bài 1: Tô màu các hình vuông

- Bài 2: Tô màu hình tròn

Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác

nhau để tô màu

- Bài 3: Tô màu

Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu khác

nhau

Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở bài tập)

thì thay bài tập 3 bằng hoạt động nối tiếp

d.Hoạt động nối tiếp:

_ Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình vuông, các vật

hình tròn (ở trong lớp, ở nhà, …)

- HS nhắc lại

_ Quan sát và nhắc lại:

+Hình vuông

_ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học HS giơ hình vuông và nói: “Hình vuông”

_ Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật

có hình vuông (đọc tên đồ vật)

- HSQS trả lời

_ Dùng bút chì màu tô màu

_Dùng bút chì màu tô màu

_ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn _ HS thi đua tìm tên các vật

TUẦN 1

TIẾT : 3

Trang 6

6

3.Thực hành:

GV đọc yêu cầu từng bài:

_Bài 2: Tô màu hình tròn

Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác

nhau để tô màu

_Bài 3: Tô màu

Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu khác

nhau

Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở bài tập)

thì thay bài tập 3 bằng hoạt động nối tiếp

4.Hoạt động nối tiếp:

_ Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình vuông, các vật

hình tròn (ở trong lớp, ở nhà, …)

5.Củng cố - Dặn dò:

_ Chuẩn bị bài sau: “Hình tam giác”

_ Dùng bút chì màu tô màu

_Dùng bút chì màu tô màu

_ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn _ HS thi đua tìm tên các vật

-

Lop1.net

Trang 7

Thứ sáu, ngày 13 tháng 8 năm 2010

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : T0ÁN

TÊN BÀI DẠY : HÌNH TAM GIÁC

( Chuẩn KTKN:…45.; SGK:…9 )

I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng)

_ Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình

* BT cần làm: ( Bài 1, 2, 3)

_ Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác nhau

_ Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác

1 Giới thiệu hình tam giác:

_GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho

HS xem, mỗi lần giơ đều nói:

+ Đây là hình tam giác

_ GV có thể giới thiệu:

_ Cho HS thực hành nhân diện hình tam giác.

_ Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu:

Nêu tên những vật có hình vuông?

2.Thực hành xếp hình:

_ GV hướng dẫn:

+ Dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc

khác nhau để xếp thành các hình

3.Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình

_GV gắn lên bảng các hình đã học: (5 hình tam

giác, 5 hình vuông, 5 hình tròn)

_Gọi 3 HS lên bảng, nêu yêu cầu:

+ Em A chọn hình tam giác

+ Em B chọn hình tròn

+ Em C chọn hình vuông

Sau mỗi trò chơi nên nhận xét và động viên các em

tham gia trò chơi

4.Hoạt động nối tiếp:

_ Yêu cầu: HS nêu tên các vật có hình tam giác

5.Nhận xét - Dặn dò:

_ Quan sát và nhắc lại:

+Hình tam giác

+ Cho HS chọn trong 1 nhóm có các hình vuông, hình tròn, hình tam giác ra các hình vuông (để riêng), hình tròn (để riêng), những hình còn lại đặt trên bàn

+ Cho HS trao đổi nhóm xem hình còn lại tên là gì?

+ HS lấy hình tam giác và nói: Hình tam giác _ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình tam giác đặt lên bàn học HS giơ hình tam giác

và nói: “Hình tam giác”

_ Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật

có hình vuông (đọc tên đồ vật) + Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt tên hình

_ Cho HS khá, giỏi thi đua chọn nhanh các hình

- HS TB, yếu lên bảng chọn hình theo yêu cầu GV

TUẦN : 1

TIẾT : 4

Trang 8

8

_ Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập” - Kể các đồ vật có hình tam giác

_ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán

-

Lop1.net

Trang 9

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Thứ ba , ngày tháng năm 20

MÔN : TOÁN

( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…10 )

Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hình mới

* BT cần làm: ( Bài 1, 2 )

_ Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa… )

_ Que diêm (hoặc que tính… )

_ Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2 KTBC :

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b Thực hành :

Bài 1: GV đọc yêu cầu từng bài:

-Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác

nhau để tô màu

Bài 2: Thực hành ghép hình

_ Dùng 1 hình vuông và 2 hình tam giác để ghép

thành hình mới

_GV lần lượt hướng dẫn HS ghép hình theo SGK

_ Khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình

tam giác đã cho để ghép thành 1 số hình khác

_ Cho HS thi đua ghép hình Em nào đúng, nhanh

sẽ được tuyên dương

*Trò chơi

_GV nêu yêu cầu trò chơi

_ Em nào nêu được nhiều vật nhất và đúng sẽ được

khen thưởng

5.Nhận xét - Dặn dò:

- HS lặp lại

_Tiến hành tô màu theo hướng dẫn của GV +Các hình vuông: tô cùng một màu

+Các hình tròn tô cùng một màu +Các hình tam giác: tô cùng một màu

_ Thực hành theo hướng dẫn HS khá, giỏi thực hành xếp hình vuông, hình tam giác

_Dùng các hình vuông và hình tam giác để ghép thành hình a, b, c

_ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn, tam giác

có trong phòng học, ở nhà, …

- Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán

TUẦN 2

TIẾT :5

Trang 10

10

_ Chuẩn bị bài sau : “Các số 1, 2, 3”

-

Lop1.net

Trang 11

Thứ tư , ngày tháng năm 20

TÊN BÀI DẠY : CÁC SỐ 1, 2, 3

( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:… )

_ Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật ; đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3,

biết đếm 1, 2, 3 và d0oc5 theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự của các số 1, 2, 3

Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại; chẳng hạn 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 hình

tròn…

3 tờ bìa, ttrên mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các số 1, 2, 3

3 tờ bìa, trên mõi tờ bìađã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm ttròn, 3 chấm tròn

1.Ổn định :

2 KTBC :

3 Bài mới :

- Gv giới thiệu bài, ghi tựa

1 Giới thiệu từng số 1, 2, 3:

+ Bước 1: GV treo lần lượt từng tranh (1 con chim, 1

bạn gái, 1 chấm tròn, …) và nêu:

-GV chỉ vào tranh và nói: Có 1 bạn gái

+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung

của các nhóm đồ vật có là có số lượng đều bằng 1 GV

có thể nói:

1 con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, 1 con tính…đều có

số lượng bằng 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi

nhóm đồ vật đó, số một viết bằng chữ số 1, viết như

sau: GV viết lên bảng

_ Giới thiệu số 2, 3 tương tự như số 1.

_ Hướng dẫn HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập

phương (hoặc cột vuông) để đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến

1

2 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số

* Bài 2 :Viết số vào ô trống

Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK rồi đếm số vật có

trong tranh

- GV và HS nhận xét tuyên dương

+Quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử

-HS nhắc lại + Quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết, và chỉ vào từng chữ số và đọc: “một”

_ Quan sát theo hướng dẫn của của GV và đếm:

+ Một, hai, ba +Ba, hai, một

_ Viết một dòng số 1, một dòng số 2, một dòng số 3

Quan sát rồi nêu kết quả -có 1 chiếc xe

-có 2 bong bóng -có 3 đồng hồ

Có 1 con rùa -Có 3 con vịt

TUẦN : 2

TIẾT : 6

Trang 12

12

Bài 3: Viết số hoặc vẽ số chầm tròn thích hợp -Có 2 cái thuyền HS thực hành

Cột 3HS Giỏi

-

Lop1.net

Trang 13

Thứ năm , ngày tháng năm 20

MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : LUYỆN TẬP

( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…13 )

_ Nhận biết được số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa, vở bài tập toán 1

2 KTBC :

- Cho HS viết các số 1, 2, 3

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Bài 1:

_GV nêu yêu cầu của bài tập 1: nhận biết số lượng

rồi viết số thích hợp vào ô trống

_GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, ai làm

đúng cả bài tập 1 được các bạn hoan nghênh

_Nêu hướng dẫn cách chữa bài:

Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vuông, viết số 2; có

ba hình tam giác, viết số 3; có một cái nhà, viết số

1”, hoặc chỉ đọc hai, ba, một

Bài 2:

_ Tương tự bài 1

_ Sau khi HS làm bài, GV gọi HS đọc từng dãy số

(một, hai, ba; ba, hai, một)

Bài 3:

_ Tương tự bài 1: Tập cho HS nêu yêu cầu của bài

tập này

_ Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài: Một nhóm có

hai hình vuông (viết số 2), một nhóm có 1 hình

vuông (viết số 1), cả hai nhóm có ba hình vuông

(viết số 3)

_ Tập cho HS chỉ vào từng nhóm hình vuông trên

hình vẽ và nêu: “hai và một là ba”, “Một và hai là

ba”

Bài 4:

_ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có trong bài

tập

_Gọi HS đọc kết quả viết số, chẳng hạn đoc là:

- HS viết bảng con

- HS lặp lại

_Cho HS đọc thầm nội dung bài tập 1 _HS TB, yếu làm bài

_HS đọc kết quả theo hàng, bắt đầu từ hàng trên cùng

_Cho HS nêu yêu cầu của bài tập này _ HS làm bài tập 2

_HS nêu yêu cầu của bài

_ HS khá, giỏi làm bài

_Chữa bài _ Cho HS chỉ vào từng nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “hai và một là ba”, “Một và hai là ba”

_ HS viết số theo thứ tự đã có trong bài tập

_ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có trong

bài tập

TUẦN : 2

TIẾT : 7

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,19 KB