pháp thì vẫn chưa đảm bảo sẽ làm nên văn Hs suy nghi bản.Mà các đoạn văn đó phải nối liền nhau.Như trả lời vậy văn bản muốn hiểu được thì không thể nào không liên kết.Giống như có 100 đố[r]
Trang 11
Ngày /14 /8/2010
( Lí Lan )
Giúp HS:
1/ "# $% và $'( ) *+,- $. tình -# *0 *1 -2 +3 #0 *4 &5 con nhân ngày khai 89: ; $< *+,- ý $> ?5 lao -2 nhà 8+3 *4 &5 8@ em
2/ Rèn ?( E 7> F -# $G tác $I#B
3/ Thái #$Giáo JG- tình -# gia */$K ý $L- $M- % B
II- %& '(
)* +, - GV:
-Nghiên
NTM- các tài ?E( có S dung liên quan * bài $M-B
- Tranh…
)* +, - HS:
- TM- &F )K 8 ?3 câu $X $Y TM- N$'( &F )B
-Xem ? khái E# &[ &F ) $% JG *\ $M- ] ?5 6
1/ #, tình hình 9:; ( 1’) P'# tra > 4B
2/ <= tra bài @ : ( 2’) P'# tra sách &] -2 HS.
3/ A bài =:
Hoạt động 1: : B) bài =:C
Nb$+: pháp: $( trình
N$3 gian: 1p
Em *\ $M- $[( bài hát &[ 89: ?5 K hãy hát #S bài nói &[ ngày *Y( tiên * $M-B HS hát
“Ngày *Y( tiên * $M-eB Tâm 8 -2 em bé trong ngày *Y( * $M- là &% *UB $ còn em bé và
+3 #0 trong &F ) này có $. suy $> và tình -# gì trong ngày khai *Y( tiên? Ta cùng tìm $'(B
Tiến trình bài dạy:
HS
$ dung
Hoạt động 2:Tìm <) chung
N`G- tiêu:HS R# *+,- nd &F )K*% ý -2 bài
N$3 gian: 8p
JG B I-Tìm <) chung:
1/
thích:
$ nào là &F ) $% JG h !8 ?3
Q +5 Jj HS *M- và *M- #j(N TM- M
8Y# ?R K % trung Jk * tâm 8 -2 +3
#0B
M HS *M- ,GV (4 RK -$.B
Em $% $< 9 Hán - QE nào l(< $E
trong $Y chú thích?
9 *U *+,- thích $+ $ nào ?
HS *M- 3HS *M-
Lop7.net
Trang 2Theo dõi S dung &F ) em hãy cho )
&F ) này $o#
- P' -$( E nhà 8+3 K -$( E *+ con *
8+3 B
- Hay )'( $E tâm + +3 #0h
( $ nhân &% chính là ai ?
p p là 7' +3 K7' &E-Bq'( -# là )S- ?S
8p- -# $> con +3B Q% CTMR $(S-
7'( &F ) nào?
Tâm + -2 #0 *+,- )'( $E trong 2 $Y
S dung &F )
Nm lịng yêu $+: -2 #0B
N"# $> -2 #0 &[ vai trị -2 xã $S và nhà
8+3 trong &E- giáo JG- 8@ em
?Em hãy xác *a$ hai $Y S dung *U trên &F
)h
Nb$Y 9 *Y( * d$ 5 mà #0 &9 )+5-
vào”
Nb$Y b$Y cịn ? -2 &F )B
q'( $E tâm
+ +3 #0B
+3 #0B
P'( &F )
)'( -#B
q4 -G- 2
$Y
Em hãy tĩm R S dung -2 &F ) )o
vài câu R M
( 8 ?3 câu $XH- & &[ cái gì, &E- gì? )
Bài &F & &[ tâm 8 -2 +3 #0 trong
*O# khơng 2 8+5- ngày khai 8+3 ?Y *Y(
tiên -2 con
!8 ?3 2/ -2 +3 #0 trong ý: Tâm 8
*O# khơng 2 8+5- ngày khai 8+3 *Y( tiên -2 con
%DE #$ 3: Tìm <) chi
N`G- tiêu:"# $% và $'( ) *+,- $. tình -# *0 *1 -2 +3 #0 *4 &5 con
N$3 gian: 17p
Tìm những chi tiết thể hiện tâm trạng của
hai mẹ con?
: khơng % trung *+,- vào &E- gì; 8o
8M-K khơng 2 *+,-; $5 &[ )(t khai 89:
Con: $F hái thu JM *u *-K 2 ngon
II-Tìm <) chi
#$ "%&
Em $% $< tâm 8 -2 #0 và con cĩ gì
khác nhau?
N`0 thao $L- khơng 2 ,suy $> 8[
miên
-Con: thanh $K vơ +B
!8 ?3 Thao suy $> 8[ miên.$L- khơng 2K
Vì sao #0 khơng 2 *+,-h Gợi: lo ?R K $>
&[ ngày khai 89: -2 mình, hay $[( lí do
khác
Lo ?R cho ngày khai 89:
-2 con, $> &[
ngày khai 89:
F# l+B
Ngày khai 89: *\ *O ? J<( < sâu *%#
trong tâm $u #0 , chi nào nĩi lên *[( *Uh
!8 ?3
Trang 33
+, … )+5- vào
Vì sao ngày khai 89: ?5 #S *' ? J<( <
sâu *%# trong tâm $u #0h
Ngày *Y( tiên * 89: K )+5- vào #S môi
89: hoàn toàn #5 #@K #S $ 5 kì JE(B
9 J<( < sâu *%# -2 ngày khai 89: K *[(
mà #0 mong #(4 cho con ] *6 là gì?
Mong cho $. 7v E# *0 &[ ngày khai
89: *Y( tiên 1 theo con (4 *3B
Q5 $. 8F 8]K suy $>K mong #(4 -2
#0K em -# $% *6 là 9: #0 $+ $ nào? phát HS )'(suy $> Nw<# lòng yêu $+: con, tình -# *0 sâu
x *4 &5 con
Trong &F ) có $ #0 * nói &5 con
không? Theo em, #0 * tâm p &5 ai? Cách
& này có tác JG gì?
Không nói &5 ai -B Nhìn con gái * 2 #0
tâm p &5 con $+ $% ra là * nói &5
chính mình Làm t )% tâm 8 tâm + tình
-# sâu kín khó nói )o ?3 8p- $+ vui ,
$5K $+: B
HS suy $> phát )'(
Câu &F nào trong bài nói lên vai trò và Y#
quan 8M -2 nhà 89: *4 &5 $ $E 8@h Hãy
*M-Bc# $'( câu &F này có ý $> gì khi R
&5 p $E giáo JG-h
“Ai -y )W hàng Jx# sau này”
Không *+,- sai ?Y# trong giáo JG- vì giáo JG-
V( *a$ +: lai -2 #S *< +5-B
!8 ?3
*Chuyển: Không -$v có lo ?R K $u z: mà #0
còn không ) bao là suy $> khi -t 89:
#] ra
2/.Suy
P thúc bài &F 9: #0 Ueq+5- qua …
#] ra”, em $'( cái $ 5 kì JE( *U là gì? suy
$> (câu nói) -2 +3 #0 #S ?Y . nói lên
*[( gì?
HS ({ ý 8
?3-U $' : tri
$L-K tình -#
) bè $Y cô)
dT * con … )+5- qua cánh -t 89: là #S
$ 5 kì JE( 1 *+,-
#] ra ”
->Vai trò to ?5 cùa nhà
8+3 *4 &5 -(S- 4 con +3B
%DE #$ 4:H IC
N`G- tiêu: R# *+,- S dung bài
Nb$+: pháp: Q< *H K thích
N$3 gian: 5p
Q5 < - suy $> và tâm 8 -2 +3 #0
em $'( tác #(4 nói &[ &< *[ gì qua tác
$I# này?
Tình -# yêu
$+: -2 #0
*4 &5 con và vai trò -2 nhà
89: *4 &5
III- H I
Ghi $5 (sgk.-tr.9)
Lop7.net
Trang 4-(S- 4 B -Yêu -Y( HS *M- $Y ghi $5B -HS *M-B
%DE #$ 5 K)LB M;C
N`G- tiêu:HS ) phát )'( &[ ngày khai 8+3 B
Nb$+: pháp: Q< *H K thích
N$3 gian: 6p
Hãy nói &[ 7v E# -2 em trong ngày khai
89: *Y( tiên?
NTM- bài 8+3 $M-B
Cho HS *M- thêm
- HS tùy ý 8 ?3B
IV- K)LB M;C
%DE #$ N- OC
N`G- tiêu:HS khái quát và 7$R- sâu kién $L- &9 $M-B
Nb$+: pháp: X *H
N$3 gian: 3p
- Em có suy $> gì sau khi $M- xong &F
) d"t 8+3 #] ra” -2 Lí Lan? HS trình bày dung ghi $5BS
4/ %P: FQ RS nhà:( 2’ )
*Bài y
NR# -$R- suy $>K tâm 8 -2 +3 #0 và &< *[ mà &F ) #(4 nói *B *Bài #5"$(I )a cho bài: d`0 tôi”
TM- &F ); 8 ?3 các câu $XB
+Tìm $'( &[ thái *S và tâm 8 -2 )4B
V- RÚT KINH
………
………
………
………
…
-@ -8/2010 Ngày 8/2010
MẸ TÔI
( N#rN*r *: A-mi-xi ) Giúp HS:
1/ '( ) và $<# thía $. tình -# thiêng liêng,sâu x -2 #0 *4 &5 con cái
2/ Rèn ?( E 7> F -# $% tác $I#B
Trang 55
3/ Thái #$Giáo JG- tình -# gia */$B
)* +, - GV:
-Nghiên
NTM- các tài ?E( có S dung liên quan * bài $M-B
)* +, - HS:
TM- &F )K 8 ?3 câu $X $Y TM- N$'( &F )B
1/ #, tình hình 9:;(1’)
- 7'# tra > 4KH- phong HS
N"$(I )a 7'# tra bài -yB
2/ <= tra bài @ : (5’)
Câu X QF ) d-t 89: #] ra” *' ? trong em suy $> gì?
>A 9Y <# lòng yêu $+: con, tình -# *0 sâu x *4 &5 con; Vai trò to ?5 cùa nhà
8+3 *4 &5 -(S- 4 con +3
3/ Bài =:
Hoạt động 1: : B) bài =:CZ;[
Nb$+: pháp: $( trình
N$3 gian: 1p
Trong -(S- *3 #m chúng K +3 #0 có #S &a trí và ý $> $ L- ?5 lao và thiêng
?O B$+ không $ khi nào ta -y ý $L- *+,- *[( *UB$+3 thìcó $. lúc ta #R- ?m
Tiến trình bài dạy:
HS
$ dung
%DE #$ Tìm <) chung
N`G- tiêu:HS R# *+,- nd &F )K tác tác $I#K* ý -2 bài
N$3 gian: 8p
I.Tìm <) chung:
Yêu -Y( HS *M- chú thích (*) 7B*' R# $'( &[ tác
1-Tác "5
(sgk-tr11)
GV: +5 Jj HS *M- N M *M- $ )S- ?S rõ tâm
+ tình -# -2 +3 cha &5 con
GV: TM- #j(K M HS
*M-GV: $% lfK(4 RK z -$.
*
các 9 : ?k *S , -$ cáo, V(o V(K 8+] thành, $4
$%Bb$6 )E *6( là 9 ghép, *6( là 9 láy ?
láy này, ta 1 $M- ] sau.Còn bây 3 chúng ta tìm
$'( chúng trong &E- )'( * ý nhgiã -2 &F )
`0 tôi
Em hãy nêu * ý -2 &F ) `0 tôi?
QF ) là #S )L- $+ -2 +3 )4 z cho con
*' giáo JG- con lòng yêu $+: #0
HS *M- theo yêu -Y( -2 GV
HS Jp vào SGK, thích
9 9B N9 ghép: ?k
*SK-$ cáo,
8+] thành, $4
$%B N9 láy: V(o
V(
chú thích :
<' ý:
QF ) là #S )L- $+ -2 +3 )4 z cho con *' giáo JG- con lòng Lop7.net
Trang 6yêu $+: #0B
%DE #$ 2: Tìm <) chi C
N`G- tiêu:Phân tích và
N$3 gian: 17p
Nguyên nhân )4 & $+ cho En-ri-cô?
En-ri-cô *\ $# ?m vô ?k &5 #0 khi cô giáo *
$F#K )4 *\ & $+ *' )S- ?S thái *S -y mình
`+, hình $L- )L- $+ *' hình $ +3 #0 $E
lên #S cách p nhiên; +3 & $+ Jk dàng bày X
tình -# -2 mình &5 #0 En-ri-cô
HS 8 ?3
I.Tìm <) chung:
1.Thái ?@ #$
"./ cha ?A B En-ri-cô:
Qua )L- $+ em $< thái *S -2 )4 *4 &5
En-ri-cô $+ $ nào?
Thái *S L- %K )(u bã, nghiêm 7$R- , chân tình
HS 8 ?3 - q(u bã, L-
%K $O# 7$R-K chân tình
p vào *6( em ) *+,- *[( *Uh (chi nào)
!p $m láo … #S nhát dao *6# vào tim )4; )4
không $' nào nén *+,- -: %; con mà ? xúc
$# * #0 con +h; $% *H l<( $t và $G- nhã …
Vì *6( ông có thái *S *U khi En-ri-cô có thái *S
không * &5 #0h Ông không 3 En-ri-cô có
thái *S *U &5
#0B
"# $% -2 em &[ #0cN8N-rh Yêu $+:
con 8< #p-B
Chi nào nói lên *[( *Uh
$L- (4 *O# vì con; )X #S F# $$ phúc *'
tránh cho con #S 3 *( *5B
Suy $> -2 riêng em 8+5- thái *S -2 En-ri-cô
&5 #0h HS ?3 *H trách, p do 8
không nên có thái *S $+
&% W
9 *U nói lên suy $> riêng em &[ $y ?3 J
Theo em *[( gì 7$ En-ri-cô” xúc *S vô
cùng” khi *M- $+ )4h 7 $, $Y 8R- $E# sgk) -$MK-KJB HS
Qua $. *[( )4 nói trong )L- $+K ông mong
#(4 *[( gì ] con? -> Mong con *+,- công lao pK $'(
hi sinh vô )3 ) -2 #0B
8+5- <# lòng yêu $+: K hi sinh -2 #0 dành
cho En-ri-cô, )4 *\ khuyên con *[( gì? -Không 3 *+,- $4 ra bao 2 #$ A ?A B
Trang 77
?3 nói x &5
#0B
- Thành 7$I
xin ?m #0B
ri-cô:
-Không bao 3
*+,- $4 ra ?3 nói
x &5 #0B -Thành 7$I xin
?m #0B
Em $'( *+,- *[( gì qua ?3 khuyên $2 -2 )4h HS 8 ?3 p
do
-> 3 khuyên $2 chân tình, sâu R-B
khó 8p- nói ra *+,- mà $ dùng $+ 9 *' trao
*tK giãi bày Thêm . &4 +3 #R- ?mK ( ta nói
8p- có khi ? *H$ #< * lòng p 8M -2 $MB
T6 là *[( các em -Y ?+( ý trong giao vói #M
+3B
Hãy xác *a$ các $+: $L- )'( -# -2 &F
) trong các $+: $L- sau *6
Bp p b.Miêu
-Bq'( -# JBp p và )'( -#B
TM- xong $+ )4KcN8N-r có -# xúc $+ $
nào? Hãy -$M $. lí do nêu trong SGK mà em cho
là * h
$' $E tình -# #S cách
$+ là cách nói riêng &5 +3
#R- ?mB
HS -$M (d) %DE #$ 3: H I
N`G- tiêu: R# *+,- S dung bài
Nb$+: pháp: Q< *H K thích
N$3 gian: 5p
qL- $+ *' ? trong em < +, sâu R- nào &[
$. ?3 nói -2 )4h
N M HS *M- ghi $5B
HS Jp $Y
ghi $5 phát )'(B
-HS *M- $Y
ghi $5
III- H I
Ghi $5 ( sgk.-tr12)
%DE #$ G K)LB M;C
N`G- tiêu:HS ) làm bài % B
Nb$+: pháp: Q< *H K thích
N$3 gian: 5p
-$MB
Bài1:
Hãy 7' ? #S p &E- em ? gây ra 7$ )4 #0
%DE #$ 5: - OC
N`G- tiêu:HS khái quát và 7$R- sâu kién $L- &9 $M-B
Nb$+: pháp: X *H
N$3 gian: 2p
- Em có suy $> gì sau khi $M- &F ) `0 tôi?
- Em hãy tìm $. câu ca dao,
$. bài hát , ca <# lòng cha #0 dành cho con
cái, con cái dành cho cha #0B
Trình bày S
dung ghi $5B
-Công cha $+
-Công cha $+
núi < 83
Lop7.net
Trang 8- +5 Jj *M- thêm: $+ z #0; Vì sao hoa cúc
có $[( cánh $XB $> #0 $+ +5- ] ngoài
)' Tr B -HS *M-B
4/ %P: FQ RS nhà:(1’)
*Bài y
-$M- $(S-B
NR# *+,- ý $> $. ?3 khuyên $2 -2 +3 )4B
*Bài #5 "$(I )a cho bài: “ 9 ghép ”
Ôn ? các khái E# 9 *:K 9 ghép, 9 láy
IV- RÚT KINH
………
………
… ………
Ngày 8/2010
] GHÉP I TIÊU: 1
tích và
2 ` :Rèn ?( E 7> F z JG 9 ghép trong *x câu, & &FB
3 Thái #$Giáo JG- HS lòng yêu thích ngôn QEB
II %& '(
C)* +, - GV:
C)* +, - HS:
Ôn ? các khái E# 9 *:K 9 ghép, 9 láy
C #, tình hình 9:; (1’)
- P'# tra > 4K tác phong HS
C<= tra bài @ (5’)
Câu $X
a $ nào là 9 *:K 9 $L-h Cho ví JGB
b $ nào là 9 ghép, 9 láy? Cho ví JGB
TH án:
a N9 *: là 9 -$v có 1 ; nhà, cây, áo …
N9 $L- có 2 8] lên; V(Y áo, $M- sinh, nhanh $0 …
b N9 ghép là #S 7'( -2 9 $L- )o cách ghép các có quan $E $> &5 nhau; nhà 8+3 K $M- sinh, cá )- má …
- 9 láy là #S 7'( -2 9 $L- )o cách ghép các có quan $E láy âm &5 nhau
3 Bài =:
Hoạt động 1: : B) bài =:C
Trang 99
Nb$+: pháp: $( trình
N$3 gian: 1p
Trong $E $4 9 QEK 9 ghép có #S &a trí khá quan 8M &5 4 ?+, ?5K Jk
*+,- *x- *'# tâm lí, miêu *+,- *x- *'# -2 các p &%K p &E- #S cách sâu R-B Q% 9 ghép có *x- *'# $+ $ nào hôm nay chúng ta cùng tìm $'(B
%DE #$ - aL %DE #$ - trò $ dung a #E
Hoạt động 2:Tìm <) các 9DE c ghép.
N`G- tiêu:HS
N$3 gian: 10p
- GV:Treo ) $G ghi 2
VD,cho HS *M- VD1ab
Trong các 9 ghép sau: bà
chính, nào là
$Gh
GV: $G )t sung $>
cho chính làm cho $>
-2 9 -G $' $:B
Em có $% xét gì &[ 8% p
các trong 9 < h
$. 9 ghép có
chính và $G M là 9 ghép gì?
Em $z nêu #S 4 9 ghép
chính $GK phân tích
9 tìm $'( trên,em $'( $
nào là 9 ghép chính $Gh"<(
-Cho HS #e ví Fg 2ab Sgk
Trong các 9 ghép: V(Y áo,
8Y# )t có xác *a$ *+,-
chính, $G không?
Vì sao?
Các 9 ghép mà $> -2
các ngang hàng nhau M
là 9 ghép gì?
Trình bày *x- *'# -2 9
ghép * ?% h
Tìm #S 4 9 ghép * ?%
trong hai &F ) *\ $M-B
- HS *M- VD1
Bà N$:# $L- $:# (chính) $L- $G
8+5-K $G *L sau
Các 9 ghép *U *+,- M
là 9 ghép chính $GB
VD: Vui lòng, yêu *3K
&] nháp … Vui lòng: vui(chính)
?g $G
*3 $G
$H $G
HS Jp vào ghi $5 8
?3
HS *M- ví JG 2 Không xác *a$ *+,- vì các
trong 9 ghép có $>
ngang nhau
Các 9 ghép *U *+,- M
là 9 ghép * ?% B
9 ghép có các bình
* &5 nhau &[ #x pháp
VD m láo, L- %K )(u $#K Jy -#K che -$]K khôn ?5K 8+] thành
I/ Các 9DE c ghép:
1.Ví dụ 1:
a- Bà
bà (chính)
N$:# $L-
$:# (chính) b$L- $G
Nw chính *L 8+5-K
$G *L sau ( 9 ghép chính $G
VD:vui lòng,yêu *3K &] nháp
b-Ví JG 2:
Trong 9 ghép:
không phân ra chính K $G
( 9 ghép * ?% B
Lop7.net
Trang 10Qua 2 bài % KA# hãy cho )
M HS *M- ghi $5
…
p vào ghi $5 8 ?3
-TM- ghi $5
-VD: sông núi, nhà -z …
*.Ghi
( sgk-tr.14)
Hoạt động 3:Tìm <) - c ghép.
N`G- tiêu:Phân tích và
N$3 gian: 10p
Hãy so sánh $# vi $>
-2 9 *: bà, h= &5 9
ghép bà ngoại, thơm phức?
$> 9 ghép chính $G có
tính -$< gì? Rút ra 7 ?(%
&[h
? So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o,
trÇm bæng víi nghÜa cña mçi
tiÕng?
$% xét &[ $> -2 9
ghép * ?% so &5 $> -2
các
- $> -2 9 ghép * ?%
có gì khác &5 $> 9 ghép
chính $Gh
$> -2 9 ghép bà ngoại, thơm phức $0 $:
so &5 $> 9 *: bà,
h=C
hoa Jk -$a(K$-$ z
$> -2 9 ghép chính
$G có tính -$< phân $>B
$> 9 ghép chính $G
$0 $: $> chính
+ QuÇn ¸o: Trang phôc nãi chung
+ TrÇm bæng: ¢m thanh lóc trÇm, lóc bæng nghe rÊt ªm tai
9 ghép * ?% có tính -$< $, $> $> -2
9 ghép * ?% khái quát nên nó
HS Jp vào ghi $5 2 8
?3
1 Từ ghép chính phụ:
-Bà -Bà " +3 sinh ra #0
->9 ghép chính $G có tính -$< phân $> và có $>
$0 $: $> -2 chính
2 Từ ghép đẳng lập:
chung.
23!K -" Âm thanh lúc
Nw9 ghép * ?% có tính -$< $, $> và có $> khái quát $: $> -2 các
Hoạt động 4:K)LB M;
N`G- tiêu:HS &% JG 7 $L- vào bài % $p- hành
N$3 gian: 15p
- Cho HS làm các bài %
1,2,3,4,6,7
N$p- $E BT1,2,3,4,6,7
...(sgk-tr 11)
GV: +5 Jj HS *M- N M *M- $ )S- ?S rõ tâm
+ tình - # -2 +3 cha &5
GV: TM- #j(K M HS
*M-GV: $% lfK(4 RK z -$ .
*... class="text_page_counter">Trang 4
-( S- 4 B -Yêu -Y( HS *M- $Y ghi $5B -HS *M-B
%DE #$ K)LB M;C
N`G- tiêu:HS )... 9:; (1? ??)
- 7 ''# tra > 4KH- phong HS
N"$(I )a 7 ''# tra -yB
2/ <= tra @ : (5’)
Câu X QF ) d-t 89: #] ra? ?? *'' ? em suy $>