Giáo án Toán 1 cả năm - Trường tiểu học Giao Lạc

II, Bµi luyÖn tËp 1, Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu.. Bµi 2:Thùc hµnh ghÐp h×nh.[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009

Bài 1: Tiết học đầu tiên

A/Mục tiêu

Giúp HS

- %,$ đầu biết yêu cầu cần đạt -%2$ trong học tập toán.1

- Học sinh khuyết tật học theo các bạn

B/ Đồ dùng dạy học

1, Giáo viên: Sách Toán 1

Bộ đồ dùng dạy học Toán 1

2, Học sinh: Sách toán 1

Bộ đồ dùng học toán1

C/ Các hoạt động dạy học

1, GVhướng dẫn học sinh sử dụng sách toán 1.

HS thực hành mở sách, gấp sách

2, GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động trong học tập toán 1

HS mở sách

HS quan sát từng hình ảnh và thảo luận

GVđặt câu hỏi để HS trả lời theo từng tranh

GVtổng kết theo nội dung từng tranh

3, GVgiới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1.

4, GV giới thiệu bộ đồ dùng toán của học sinh.

HS lấy và mở bộ đồ dùng

GV nêu tên từng bộ đồ dùng

Gvgiới thiệu cách sử dụng từng đồ dùng, cất đồ dùng

5,Củng cố

Nhận xét giờ học

Trang 2

Thứ % ngày 19 tháng 8 năm 2009

Bài 2:Nhiều hơn, ít hơn

A/ Mục tiêu

- Sử dụng tranh vẽ của toán 1

- Một số nhóm đồ vật cụ thể

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Giới thiệu tên bài

HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa

Còn cái nào $% có thìa?

GV kết luận:Số cốc nhiều hơn số thìa

Số thìa ít hơn số cốc

HS nhắc lại nhiều lần

2, Thực hành.

nhóm đồ vật

3, Trò chơi: Nhiều hơn ít hơn.

4, Củng cố dặn dò

Trang 3

Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2009

Bài 3: Hình vuông, hình tròn

A/ Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- %,$ đầu nhận ra hình vuông, hình tròn

Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa …) có kích %,$6 màu sắc khác nhau

Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Giới thiệu hình vuông

GV giơ lần '%2 hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói:

Đây là hình vuông

HS nhìn tấm bìa hình vuông và nhăc lại:Hình vuông

HS lấy từ bộ đồ dùng học toán ra tất cả các hình vuông đặt lên bàn

HS cầm từng hình vuông và nói: Hình vuông

HS xem lại phần bài học trong toán 1 và nêu tên những vật có hình vuông

2, Giới thiệu hình tròn

3, Thực hành

Bài 1: Cho HS dùng bút chì màu để tô màu các hình vuông

Bài 2: Cho học sinh dùng bút chì màu để tô màu các hình tròn

Bài 3: Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu ( hình vuông và hình tròn -%2$ tô màu khác nhau )

4, Trò chơi “ Tìm hình vuông ”, “ Tìm hình tròn”

GV đặt lên bàn các đồ vật thật, các vật có trong tranh vẽ sẵn gọi HS lên nhặt và chỉ ra các hình mà GV yêu cầu

HS có thể tìm các vật là hình vuông, hình tròn rồi dùng bút chì vẽ ra giấy theo hình đó rồi tô màu

5, Củng cố dặn dò

Về nhà quan sát và tìm những đồ vật có dạng hình vuông hình tròn

Trang 4

Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009

Bài 4: Hình tam giác

A/ Mục tiêu

Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- %,$ đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

Một số hình tam giác bằng bìa ( gỗ, nhựa )

Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác

C/ Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu hình tam giác

GV giơ lần '%2 từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem,mỗi lần giơ một hình tam giác đều nói: “ Đây là hình tam giác’’

HS nhìn tấm bìa hình tam giác và nhắc lại: “ Hình tam giác ”

HS cầm các hình tam giác trong bộ đồ dùng học toán của các em HS giơ hình tam giác và nói: “Hình tam giác ”

HS xem các hình tam giác trong phần bài học

2, Thực hành xếp hình

xếp thành các hình

HS có thể dùng bút màu để tô các hình trong sách toán 1

3, Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình

GVgắn lên bảng các hình đã học

Gọi 3 HS lên bảng, nêu rõ nhiệm vụ ( mỗi em chọn một loại hình )

HS thi đua chọn nhanh các hình theo nhiệm vụ -%2$ giao

GV nhận xét và động viên các HS tham gia trò chơi

4, Hoạt động nối tiếp

HS tìm các vật có hình tam giác ở lớp học

5,Củng cố – dặn dò

Về nhà tìm các đồ vật có dạng các hình đã học

………

Duyệt ngày……….

Trang 5

Tuần 2

Bài 5: Luyện tập

A/ Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

-Học sinh khuyết tật học theo các bạn

- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa (gỗ, nhựa…).

- Que tính

- Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác

C/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu

I, Kiểm tra bài cũ:

GV đặt các hình tam giác, hình vuông, hình tròn lên bàn

HS lên nhặt các hình theo yêu cầu của GV

GVnhận xét – cho điểm

II, Bài luyện tập

Bài 1: Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu

m%/ ý HS: Các hình cùng loại thì tô cùng một màu

Bài 2:Thực hành ghép hình

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép hình

HS thi đua ghép hình, em nầo ghép đúng và nhanh nhất sẽ -%2$ các bạn vỗ tay hoan nghênh

GV khuyến khích HS ghép thành một số hình khác ngoài các hình đã nêu trong sách

*Thực hành xếp hình:

HS dùng các que tính để xếp thành hình vuông, hình tam giác

2, Trò chơi

GV cho HS thi đua tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong các đồ vật ở trong lớp học,ở nhà

3, Củng cố – dặn dò

Trang 6

Bài 6: Các số 1, 2, 3.

A/ Mục tiêu

Có khái niệm ban đầu về các số 1, 2, 3

- Biết đọc viết các số 1, 2,3

- Biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1

phận đầu của dãy số tự nhiên

Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại

3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã viết sẵn các số 1,2,3

3tờ bìa, mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn

c/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

I/Kiểm tra bài cũ:

II/Bài mới:

1, Giới thiệu từng số 1,2, 3

- Số 1

HS quan sát các nhóm 1 phần tử,GV chỉ và nêu: “Có một bạn gái ”…

GV giới thiệu chữ số1 in, 1 viết

HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc là 1

2, Thực hành

Bài 1:Thực hành viết số

HS viết một dòng số 1, một dòng số 2, một dòng số 3

Bài 2 HS tập nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài và chữa bài

Bài 3: HS nêu yêu cầu theo từng cụm của hình vẽ

HS làm bài rồi chữa bài

Trang 7

4, Củng cố – dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

A/Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

Đọc viết đếm 1, 2,3

B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

I/ Kiểm tra

HS lên bảng viết các số 1,2,3

HS cả lớp viết bảng các số 1,2,3

II/ Bài luyện tập

Bài 1: HS đọc thầm nội dung bài tập

HS nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài

HS đổi vở để kiểm tra kết quả

Bài 2:

HS tập nêu yêu cầu của bài tập

Bài 3:

GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập

Tập cho HS chỉ vào từng nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “Hai và một là ba’’

Bài 4:

HS đọc kết quả viết số

*Trò chơi

III/ Củng cố – dặn dò

Trang 8

Bài 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5

A/Mục tiêu

Giúp HS:

- Có khái niệm ban đầu về số 4, số 5

- Đọc, viết các số 4, 5.Biết đếm từ 1 đến 5 và đọc từ 5 đến 1

số từ 1 đến 5

Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại

Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết trên một tờ bìa

C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

I/Kiểm tra bài cũ:

II/ Bài mới:

1, Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,5

HS đếm và xác định thứ tự các số

HS nêu số ô vuông từ trái sang phải

HS chỉ và đọc các số viết 9%, các cột ô vuông

HS viết số còn thiếu và đọc

3, Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Thực hành viết số

HS nêu yêu cầu của bài tập

HS tự làm bài và chữa bài

Bài 3:HS nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài và chữa bài HS tự đọc các số trong mỗi dãy, các HS khác tự đánh giá bài làm của mình

4, Trò chơi: Bài tập số 4

Trang 9

GV nêu tên trò chơi: thi đua nối nhóm có một số đồ vật với nhóm có số chấm tròn

Chơi xong HS tự làm bài vào vở

5, Củng cố – dặn dò:

Duyệt ngày………

Tuần 3

I, Mục tiêu:

Đọc đếm các số trong phạm vi 5

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Kiểm tra bài cũ:

HS đọc từ 1 – 5 và từ 5 – 1

HS viết bảng các số 1, 2,3, 4,5

2, Bài luyện tập

Bài 1: HS đọc thầm bài tập

HS nêu cach làm bài

HS chữa bài

HS đọc kết quả GV nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài tập

HS làm bài

HS đỏi vở để chữa bài

Trang 10

Bài 3: HS đọc thầm đề bài

HS nêu cách làm bài

HS làm bài và chữa bài đọc kết quả từ trái sang phải

Bài 4: HS viết các số 1, 2, 3, 4, 5 % trong SGK

*Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự của các số

3, Củng cố dặn dò:

Bài 10: Bé hơn Dấu <

A, Mục tiêu

Giúp HS:

số

- Thực hành so sánh các số từ 1đến 5 theo quan hệ bé hơn

II, Đồ dùng dạy học

- Các nhóm đồ vật và mô hình

- Các tấma bìa ghi các số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới

a, Nhận biết về quan hệ bé hơn

Tranh 1: Bên trái có mấy ô tô ?

Bên phải có mấy ô tô ?

1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không ?

HS nhìn tranh và nhắc lại “Một ô tô ít hơn hai ô tô”

GV giới thiệu: Một bé hơn 2 và viết % sau: 1 < 2 GV giới thiệu dấu < đọc là “bé hơn” GV viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 4 … rồi gọi HS đọc.

Trang 11

m%/ ý HS khi viết dấu bé bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn.

b, Thực hành

Bài 1: Giúp HS nêu cách làm bài rồi làm bài GV quan sát và giúp đỡ HS

Bài 2: HS quan sát tranh và nêu cách làm bài

HS làm bài và chữa bài theo từng tranh

Bài 4: HS nêu cách làm bài

HS làm bài và chữa bài

GVnhận xét, '%/ ý HS đọc đúng

Bài 5: GVtổ chức thành trò chơi “ Thi đua nối nhanh ”

GVnêu cách chơi và luật chơi

HS chơi

Bài 11: Lớn hơn Dấu >

A/Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết so sánh số '%ợng và sử dụng các từ “lớn hơn”, dấu “ > ” để diễn đạt kết

quả so sánh

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

- Học sinh khuyết tật học theo các bạn, không làm bài tập 5

II, Đồ dùng dạy học

Các nhóm đồ vật mô hình phù hợp với tranh vẽ trong SGK

Các tấm bìa,mỗi tấm bìa ghi các số 1,2,3 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >

III, Các hoạt động dạy - học chủ yếu

I, Kiểm tra bài cũ:

HS lên bảng làm bài tập

Điền dấu <

3 …… 4 1……… 3

2………5 3……… 5

1………6 4……… 5

1 HS lên bảng điền dấu

Trang 12

HS 9%, lớp nhận xét - GV cho điểm

Gọi HS 9%, lớp đọc lại bài trên bảng

II, Bài mới

1, Nhận biết quan hệ lớn hơn

HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

Bên trái có mấy con %,[

Bên phải có mấy con %,[

HS nhìn vào tranh rồi nhắc lại: 2 con %, nhiều hơn 1 con %,+

GV giới thiệu: 2 lớn hơn 1 và viêt 2 > 1, dấu > đọc là “lớn hơn’’

HS đọc; 3 > 1, 3 > 2, 4 > 2, 5 > 3,

HS nhận xét sự khác nhau giữa dấu lớn và dấu bé

2, Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài

HS viết bài

Bài 2 :HS nêu yêu cầu của bài

HS đọc kết quả bài làm

Gọi HS đọc kết quả bài làm của mình

Bài 5: Trò chơi “Thi đua nối nhanh ’’

GVnêu cách chơi

HS chơi theo tổ GVnhận xét

3, Củng cố , dặn dò

a,Mục tiêu

Giúp HS:

Trang 13

- Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn; về sử dụng các dấu <,

> và các từ “bé hơn”, lớn hơn” khi so sánh các số

- %,$ đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

- Học sinh khuyết tật không làm bài tập 3

B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

1HS lên bảng làm bài tập

Điền dấu >: 3… 2 5…….4

4……1 3……1

HS 9%, lớp nhận xét – GVnhận xét cho điểm

HS 9%, lớp đọc lại bài

2 Bài luyện tập

Bài 1:HS nêu yêu cầu của bài

HS đọc kết quả bài làm theo từng cột

HS dùng bút chì màu khác nhau để nối

HS đọc kết quả nối

3 Củng cố – dặn dò

Trang 14

Tuần 4

Bài 13: Bằng nhau Dấu =

a.Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số

B.Đồ dùng dạy học

Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học

c Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ

2 HS lên bảng làm bài tập

Điền dấu > , <

3…….2 2…….4

5…… 4 4…….1

3…… 5 2…… 1

HS khác nhận xét – GVnhận xét cho điểm

II.Bài mới

1, Nhận biết quan hệ bằng nhau

- HD HS nhận biết 3 = 3

HS quan sát tranh vẽ của bài học, trả lời các câu hỏi của GV

Gvgiới thiệu; “ ba bằng ba ” viết % sau; 3 = 3( dấu = đọc là “bằng”)

HS đọc

- HDHS nhận biết 4 = 4

2,Thực hành

m%/ ý HS không nên viết cao quá, thấp quá

Trang 15

a Mục tiêu

Giúp HS củng cố về

- Khái niệm ban đầu về bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5 ( với việc sử dụng các “lón hơn”, “ bé hơn”, “ bằng” và các dấu >, <, = )

- Học sinh khuyết tật không làm bài tập 3

b Các hoạt động dạy học chủ yếu

I.Kiểm tra.

HS lên bảng làm bài tập

Điền dấu >, <, =

1………2 3…….5

4………4 2 …… 4

3……….3 1…… 1

HS # nhận xét GV nhận xét cho điểm

II Bài luỵên tập

HS nêu cách làm bài

HS quan sát kết quả của bài 3 rồi nhận xét

HS tự nêu cách làm bài

Bài 3:HS quan sát bài mẫu

GV giúp đỡ HS yếu

Trang 16

3.Củng cố – dặn dò

Bài 15: Luyện tập chung

A Mục tiêu

Sau bài học giúp HS củng cố về:

- Khái niệm ban đầu về “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng nhau”

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 và cách dùng các từ “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng nhau” và các dấu (>, <, =) để đọc và để ghi kết quả so sánh

- Học sinh khuyết tật không làm bài tập 2, 3

B Các hoạt đông dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ

- GV ghi bảng

Điền số thích hợp vào 

1 < 2 < < <

5 > 4 > > >

HS lên bảng làm bài

HS # nhận xét GV cho điểm

II Bài luyện tập

GV nhắc nhở HS dùng bút chì màu để nối

Bài 3; HS tự nêu cách làm bài

*HS chơi trò chơi: Thi đua nối nhanh, nối đúng

3 Củng cố – dặn dò

Trang 17

Bài 16: Số 6

a.Mục tiêu

Sau bài học giúp HS:

- Có khái niệm ban đầu về số 6

- Biết đọc và viết đợc số 6 So sánh các số trong phạm vi 6; Nhận biết đợc các nhóm có 6 đồ vật

- Biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6

B Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ phóng to % trong SGK

- Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại

- Mẫu chữ số 6 in và chữ số 6 viết

C Các hoạt động dạy học

I.Kiểm tra bài cũ

HS đọc lần '%2 các số từ 1 – 5 và từ 5 – 1

II.Bài mới

a ,Giới thiệu số 6

%,$ 1; Lập số 6

tới Tất cả có mấy em ?”

Gọi HS nhắc lại: “ Có sáu em”

HS lấy ra 5 hình tròn sau đó lấy thêm 1 hình tròn nữa và nói: “Có 6 hình tròn”

HS chỉ vào tranh vẽ và nhắc lại

%,$ 2:Giới thiệu chữ số 6 in và số 6 viết

HS đọc

%,$ 3; Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số từ 1 – 6

HS nhận ra số 6 liền sau số 5

b, Thực hành

Bài 1; HS nêu yêu cầu của bài

HS viết một dòng số 6

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài: Viết số thích hợp vào ô trống

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	170,23 KB