Em coù nhaän xeùt gì veà hình thang coù hai caïnh beân song2, hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì như theá naøo?. GV Cho học sinh đọc nhận xét sgk.[r]
Trang 1Tuần 1 Tiết 2 : § 2 HÌNH THANG
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1/ Kiến thức: Học sinh nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu
tố của hình thang
2/ Kỹ năng: Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông.
- Biết vẽ hình thang, hình thang vuông, tính được các góc của hình thang
3/ Thái độ: Luyện cho học sinh đức tính kiên trì, nghiên cứu, sáng tạo.
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK + SGV, thước thẳng,
thước đo góc
Học sinh : + Xem trước bài mới Bảng phụ, bút viết mang vở ghi, sgk, sbt.
III TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ(8 phút) HS1: Nêu định nghĩa tứ giác, tính góc x ở hình a?
75 0
120 0
105 0
x
A
B
C
D
87 0
1200
A
D
hình a Hình b
HS2: Nêu định lý về tổng các góc của tứ giác ? Tính góc x ở hình b
3 Bài mới
Hđ1(8 phút): Định nghĩa.
GV nêu hình 13 vẽ lên bảng
Nhận xét gì về vị trí 2 cạnh đối AB
và CD của tứ giác ABCD? Vì sao
Vậy ht được định nghĩa như thế
nào?
GV vẽ hình 14 và giới thiệu cạnh
đáy, cạnh bên Đáy lớn, đáy nhỏ,
đường cao
Hđ2 (10 phút): thực hiện ?1,?2sgk.
Gv nêu bàt tập ?1/sgk cho học sinh
thảo luận
Học sinh quan sát và trả lời
Học sinh đọc định nghĩa hình thang, đọc đn –sgk
Học sinh vẽ hình vào vở Xác định các yếu tố của hình thang: cạnh đáy, cạnh bên, đường cao
Học sinh thảo luận nhóm ?1sgk
sao đó đại diện trình bày, nhận
1./ Định nghĩa.
Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song
cạnh đáy
cạnh bên
cạnh bên
cạnh đáy
H
Cạnh đáy : AB, CD
Trang 2Gv gọi học sinh trình bày
Gv nêu ?2 sgk và phân theo nhóm
bàn để học sinh thực hiện
? Em có nhận xét gì về hình thang
có hai cạnh bên song2, hình thang
có hai cạnh đáy bằng nhau thì như
thế nào?
GV Cho học sinh đọc nhận xét sgk
Hđ3(2 phút): Hình thang vuông.
? tứ giác ở hình bên có là hình
thang không ? vì sao
? Tứ giác có gì đặc biệt?
GV giới thiệu hình thang vuông
Hđ4(15 phút): Củng cố:
? Hình thang có tính chất gì về
cạnh, tính chất gì về góc
? Để chứng minh tứ giác là hình
thang (HTV) ta cm gì?
GV nêu bài tập 7/ sgk:
Cho học sinh thực hiện theo nhóm,
sau đó trình bày cách làm và giải
thích
Gv nêu bài tập 9sgk
Hướng dẫn học sinh thực hiện
+ vẽ ABC cân tại B
+ vẽ tia AD sao cho AC là phân
gíac của góc BAD
+ Nối CD
xét cách làm
Học sinh đọc ?2sgk và thực hiện theo nhóm bàn : chia 2 câu a,b cho từng bàn
HS rút ra nhận xét , đánh giá Học sinh ghi nhận xét sgk
Học sinh theo dõi và trả lời
Học sinh trả lời đn hình thang vuông
Học sinh trả lời
Nhận xét câu trả lời của bạn
Học sinh đọc đề bài 7sgk và thực hiện theo nhóm, sau đó trả lời kq và giải thích cách làm Cả lớp theo dõi
Học sinh đọc bài 9/sgk
Học sinh vẽ hình theo hd của giáo viên
Học sinh tóm tắt GT-KL Suy nghĩ cách chứng minh
( Â2=CÂ1) => AD // BC=> đpcm
Cạnh bên : AD, BC Đường cao: AH
Nhận xét :
+ Nếu một hình thang có 2 cạnh bên song song thì hai cạnh bên bằng nhau, 2 cạnh đáy bằng nhau
+ Nếu một hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì hai cạnh bên song và bằng nhau
2/ Hình thang vuông.
Hình thang vuông là hình thang co ùmột góc vuông
C A
D
B
ABCD là hình thang vuông
4 Hướng dẫn và dặn dò về nhà(2 phút) :
+ Học thuộc định nghĩa hình thang, hình thang vuông
+ Nắm được nhận xét: - Khi hình thang có 2 cạnh bên song song
- Khi hình thang có hai cạnh đối bằng nhau
Bài tập 8/ sgk: Hướng dẫn : ta có Â- DÂ =200
Â+ DÂ =200 => Â; DÂ và BÂ= 2CÂ;BÂ + CÂ =180 => BÂ;CÂ
+ Xem trước § 3 Hình thang cân
Trang 3Ruùt kinh nghieäm:
………