Kế hoạch dạy học khối 2 - Tuần 7 năm 2011

Môc tiªu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.. - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn

- Các bài tập cần làm: Bài 2, 3, 4

II Các hoạt động dạy học

*HĐ1: Bài mới (34’)

Bài tập 2: Giải bài toán theo

tóm tắt sau

Anh :16 tuổi

Em kém anh:5 tuổi

Em :…tuổi?

Bài tập 3: Giải bài toán theo

tóm tắt sau

Em :16 tuổi

Anh hơn em:5 tuổi

Anh :…tuổi?

Bài tập 4: Toà nhà thứ nhất

có 16 tầng, toà nhà thứ hai có

ít hơn toà nhà thứ nhất 4 tầng

Hỏi toà nhà thứ hai có bao

nhiêu tầng?

*HĐ2: Cũng cố, dặn dò:

(1phút)

Cho HS nêu yêu cầu

- Theo em "kém hơn" là như thế nào?

- Bài toán thuộc loại toán gì? phép tính?

- GV cho HS hiểu: em kém anh tức là em ít hơn anh

- HS giải bài toán

- HS chữa bài Tuổi của em là:

16 – 5 = 11 ( tuổi) Đáp số: 11 tuổi Quan hệ ngược với bài 2: "anh hơn em 5 tuổi", có thể hiểu là "em kém anh 5 tuổi"

- HS liên hệ

- 1 HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vở nháp - nhận xét bài trên bảng

Em hiểu bài này làm NTN?

- GV cho HS khá nêu cách làm( GV giúp HS hiểu cách làm)

- HS xem tranh (SGK) rồi tự giải

Bài giải Toà nhà thứ hai có số tầng là:

16 - 4 = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

- GV nhận xét chung

………

Âm nhạc

GV đặc thù dạy

Trang 2

Tập đọc

Người thầy cũ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các CH trong SGK)

*GDKNS: Tự nhận thức bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* HĐ1: Bài cũ: (4phút)

* HĐ2: Bài mới: (31phút)

2.1 Giới thiệu bài (1phút)

2.2 Luyện đọc (30phút)

Tiết 2

2.3 Tìm hiểu bài (15phút)

2.4 Luyện đọc lại (13phút)

* HĐ3: Cũng cố, dặn dò: 2’

Gọi 2 HS đọc bài: Ngôi trường mới và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV đọc bài

- 1 HS khá đọc

- Đọc nối tiếp từng câu

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu

- Cho HS luyện đọc các từ khó phát âm:

Chú bộ đội, đến lớp, đang đi…

- H/dẫn luyện đọc từng đoạn

- GV kết hợp giải thích chú giải SGK

- HS đọc từng đoạn theo chỉ định bất kì

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

+ Bố Dũng đến trường làm gì?

+ Em đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trường?Khi gặp thầy cũ, bố Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?

+ Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

+ Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- GV kèm HS yếu luyện đọc từng tiếng, từ

- HS trung bình trở lên luyện đọc từng đoạn, cả bài

- GV nhận xét cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

Trang 3

Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011

Buổi sáng

Thể dục Động tác toàn thân đI đều

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Bước đầu biết thực hiện động tác toàn thân, của bài thể dục phát triển chung

- Thực hiện được đi đều theo hàng

II Đồ dùng dạy học :

- Sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* HĐ1: Phần mở đầu (7phút)

* HĐ2: Phần cơ bản (23phút)

* HĐ3: Phần kết thúc (5phút)

- GV nhận lớp phổ biến nhiêm vụ y/c bài học

- Giậm chân tại chỗ vỗi tay theo nhịp và hát

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối, hông

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

* Ôn 5 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Tập theo đội hình 3 hàng ngang

* Động tác toàn thân

- GV hô nhịp và làm mẫu

- Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập Hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luôn Xen kẽ giữa các lần tập, Gv nhận xét

* Ôn 6 động tác đã học

- Lần 1 GV vừa hô vừa làm mẫu

- Lần 2 cán sự hô cả lớp tập

* Đi đều 3 hàng dọc

- Cho hs trình diễn

- Cúi người thả lỏng, lắc thả lỏng

- Tập một số động tác thả lỏng

- GV cùng hs hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

Toán

Ki - lô - gam

I Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết Ki - lô - gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu cảu nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

Trang 4

* Các bài tập cân làm : Bài 1, 2

- Cân đĩa với các quả cân: 1kg, 2kg, 5 kg Một số đồ vật

*HĐ1: Giới thiệu cân đĩa

và đơn vị đo ki-lô-gam(34’)

1.1 Giới thiệu vật nặng hơn,

nhẹ hơn

1.2 Giới thiệu cái cân đĩa và

cách cân đồ vật

1.3 Giới thiệu kilôgam, quả

cân 1 ki lô gam

*HĐ2: Thực hành

Bài tập1: Đọc, viết (theo

mẫu)

Bài tập 2: Tính (theo mẫu)

(1phút)

- GV dùng đồ vật trực quan để giới thiệu

VD: như quyển sách , quyển vở , để biết quyển nào nặng hơn , nhẹ hơn ->dùng cân để cân

* GV kết luận : Muốn biết vật nặng hơn , nhẹ hơn ta phải cân vật đó

- GV cho HS quan sát cân đĩa thật

- GV H/dẫn (SGV)

- Vài HS đọc kilôgam viết tắt là kg

- Cân các vật để xem nặng, nhẹ, ta dùng đơn vị đo là kilôgam

- Kilôgam viết tắt là kg (GV viết)

- GV giới thiệu quả cân: 1kg; 2kg; 5kg

- GV cho HS nêu yêu cầu, cách làm

- HS xem hình vẽ để tập đọc, viết đơn vị kilôgam và tự

điền vào chỗ chấm

- GV H/dẫn làm mẫu một phép tính rồi cho HS làm vào vở

- GV chấm, chữa bài

………

Kể chuyện Người thầy cũ

I Mục tiêu:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

* HS khá kể được toàn bộ câu chuyện Phân vai dựng lại (BT3)

- Tranh minh hoạ câu chuyện

Trang 5

* HĐ1: Bài cũ (4phút)

* HĐ2: Bài mới (30phút)

2.1 Giới thiệu bài

2.2 H/dẫn kể chuyện

a Nêu tên các nhân vật trong

câu chuyện?

b Kể từng đoạn câu chuyện

c Kể lại toàn bộ câu chuyện

* HĐ3: Củng cố, dặn dò

(1phút)

- GV cho HS kể lại câu chuyện tuần trước, nhận xét

vào bài

- 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện "Mẩu giấy vụn"

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu bài trực tiếp

- GV cho HS đọc lại toàn bộ câu chuyện 1 lần

- Cho nhiều HS nêu tên các nhân vật trong truyện

- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu:

Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- GV gắn tranh lên bảng - gt từng tranh

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện

- GV nhận xét và khen ngợi HS nhớ được ND từng

đoạn

- GV H/dẫn gợi ý giúp HS kể chuyện

- 1 HS khá kể toàn chuyện

- Nhận xét - khen ngợi HS

- Về nhà tập kể lại cho bố mẹ nghe

………

Chính tả

Tập chép: Người thầy cũ

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2, BT(3)a

- Bảng lớp viết bài tập chép

- Bảng phụ viết bài tập

* HĐ1: Bài cũ (4phút) - GV đọc cho HS viết : Hai bàn tay; cái tai.

- 2,3 HS viết bảnglớp

- Cả lớp viết bảng con

Trang 6

* HĐ2: Bài mới (30phút)

2.1 Giới thiệu bài

2.2 H/dẫn tập chép

2.3 H/dẫn làm bài tập:

Bài tập 2: Điền ui/uy vào chỗ

chấm?

Bài tập 3: (lựa chọn 3a )

* HĐ3: Củng cố, dặn dò

(1phút)

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu bài trực tiếp

- GV đọc bài trên bảng

- HS đọc bài + Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- HS trả lời: VD: Bố cũng có lần mắc lỗi…thầy không phạt nhưng bố …

- Bài chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Cho HS viết vào nháp các tiếng khó

- GV nhắc lại HS chú ý cách viết và trình bày bài

- GV chấm - chữa bài

- Cho HS làm vào nháp - nêu kết quả làm bài Nhận xét , chữa bài

- HS làm vở nháp

- 1 HS làm bảng lớp

- GV nhận xét chốt lại bài đúng: giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

- Về nhà tập kể lại cho bố mẹ nghe

………

Buổi chiều

L Âm nhạc

………

Mĩ thuật

………

Thủ công

Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2011

Buổi chiều

Luyện toán

Luyện: ki-lô-gam

Trang 7

I Mục tiêu:

- Củng cố các phép tính cộng có nhớ

- Cũng cố về đơn vị đo ki-lô-gam

- Cũng cố các phép tính liên quan đến đơn vị đo ki-lô-gam

- Vở bài tập; vở luyện toán

III Các hoạt động dạy học:

* HĐ1: Củng cố kiến

thức về kg

*HĐ2: HS hoàn thành

VBT

*HĐ3: Bài tập làm thêm

Bài 1: Đặt tính rồi tính

48+6 5 + 39 57 + 8

29+6 47+5 38+17

Bài 2: Tính

36kg+12kg =

44kg+ 23kg =

9kg+8kg-6kg =

………

Bài 3: Bao gạo cân nặng

58kg Bao ngô nhẹ hơn bao

gạo 23kg Hỏi bao ngô cân

nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

Bài 4: Giải bài toán theo

tóm tắt sau:

Gà có : 48 con

Vịt nhiều hơn gà: 7 con

Vịt có :…con?

*HĐ4: Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS viết tắt đơn vị đo kg

- HS viết bảng con

- HS làm bài tập các bài: kg, luyện tập

- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS yếu

- HS làm bài

- GV yêu cầu lần lượt từng HS lên bảng đặt tính rồi tính

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

- HS nêu kết quả phép tính

- HS đọc đề, tự tóm tắt

- HS đọc đề theo tóm tắt

………

Luyện Tiếng việt

Đọc- hiểu: bức tranh bàn tay

I Mục tiêu:

- Luyện đọc cho HS qua bài: Bức tranh bàn tay

- Rèn HS kĩ năng làm bài tập đọc-hiểu

II Các hoạt động dạy học

*HĐ1: Luyện đọc(17phút)

Bài 1: Đọc truyện sau:

Bức tranh bàn tay

*HĐ2: Hướng dẫn đọc

hiểu

Bài 2: Chọn câu trả lời

đúng

- HS đọc bài: Bức tranh bàn tay

- GV yêu cầu học sinh lần lượt đọc bài

- HS suy nghĩ đọc thầm lại bài và làm bài vào vở

- HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận

Trang 8

*HĐ3: Củng cố, dặn dò

(1phút)

a Cô giáo bảo học sinh làm gì?

Vẽ một bức tranh thể hiệnn lòng biết ơn

b Vì sao bức vẽ của Đức làm cô giáo ngạc nhiên?

Vì bức tranh chỉ vẽ một bàn tay

c bức tranh đó thể hiện điều gì?

Lòng biết ơn cô giáo đã nắm tay em

d Câu nào dưới đây viết theo mẫu câu: Ai (Cái gì, con gì)

là gì?

Bức tranh là món quà tặng cô

………

Tự học

Luyện đọc: cô giáo lớp em

I Mục tiêu:

- Cũng cố kĩ năng đọc hiểu, đọc thành tiếng bài: Cô giáo lớp em

- Tăng tốc độ đọc, ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu

- Tranh vẽ sách giáo khoa, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

*HĐ1: Luyện đọc trong

nhóm (14phút)

*HĐ2: Tìm hiểu bài

(7phút)

*HĐ3: Luyện đọc cá

nhân (13phút)

(1phút)

- HS đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu 2 lượt

- HS luyện đọc theo khổ thơ

- HS đọc cả bài

- Các em luyện đọc trong nhóm

- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm

- HS đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK

- Lớp nhận xét, gv ghi điểm

- HS đọc cá nhân cả bài

- 1 số em thi đọc bài trước lớp

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2011

Buổi sáng

Thể dục Động tác nhảy tc “bịt mắt bắt dê”

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Bước đầu biết thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Đồ dùng dạy học :

Trang 9

- Sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập.

- 2 khăn sạch để chơi trò chơi

* HĐ1: Phần mở đầu (7phút)

* HĐ2: Phần cơ bản (23phút)

* HĐ3: Phần kết thúc (5phút)

- GV nhận lớp phổ biến nhiêm vụ y/c bài học

- Giậm chân tại chỗ vỗi tay theo nhịp và hát

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối, hông

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

* Ôn 5 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Tập theo đội hình 3 hàng ngang

* Động tác toàn thân

- GV hô nhịp và làm mẫu

- Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập Hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luôn Xen kẽ giữa các lần tập, Gv nhận xét

* Ôn 6 động tác đã học

- Lần 1 GV vừa hô vừa làm mẫu

- Lần 2 cán sự hô cả lớp tập

* Đi đều 3 hàng dọc

- Cho hs trình diễn

- Cúi người thả lỏng, lắc thả lỏng

- Tập một số động tác thả lỏng

- GV cùng hs hệ thống bài

………

Tập viết Chữ hoa E, Ê

I Mục tiêu

- Viết đúng hai chữ hoa e, ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) e hoặc ê, chữ và câu ứng dụng : Em ( 1dòng cỡ vừa , 1 dòng cữ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- Mẫu hai chữ cái E, Ê đặt trong khung chữ

- Vở tập viết

* HĐ1: Bài cũ (4’)

* HĐ2: Bài mới (30’)

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa:

E, Ê

- HS lên bảng viết chữ hoa Đ và từ ứng dụng Đẹp

- Yêu cầu 2 hs viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con

- GV treo chữ mẫu E, Ê

Trang 10

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng

dụng: Em yêu trường em

2.3 Hướng dẫn HS viết vào vở

TV

*HĐ3: Củng cố, dặn dò: (1’)

- GV H/dẫn quan sát và nhận xét chữ E, Ê

- GV chốt lại và nhắc lại cách viết

- Cho HS viết vào nháp

- GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS viết kém

- GV viết chữ Em lên bảng

- Cho HS viết vào nháp

- GV uốn nắn sửa sai

- 1 hs đọc cụm từ ứng dụng

- HS nêu cách hiểu cụm từ trên

- HS quan sát trên bảng cụm từ ứng dụng, nêu nhận xét

- Độ cao của các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh

- Hướng dẫn HS viết chữ Em vào bảng con

- HS tập viết chữ Đẹp 2 lượt GV nhận xét, uốn nắn,

nhắc lại cách viết

- GV nêu yêu cầu viêt:

- HS viết theo yêu cầu

- GV chấm 5, 7 bài , nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

- GV nhận xét chung về tiết

Toán

6 cộng với một số: 6 + 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phépcộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống

* Các bài tập cần làm: Bài 1, 2,3

- Que tính, bảng gài

*HĐ1: Giới thiệu phép

cộng 6 + 5 (8’) - GV nêu bài toán

- Ghi phép tính lên bảng: 6 + 5 = ?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

6 +

Trang 11

*HĐ2: Lập bảng cộng (7’)

*HĐ2: Thực hành (18’)

Bài tập1: Tính nhẩm

Bài tập 2: Tính

Bài tập 3: Số?

(2phút)

5 11

- GV viết bảng : 6 + 5 = 11

- Cho HS tự tìm, báo cáo kết quả, GV chốt lại

- GV ghi bảng các phép tính 6 cộng với một số

- HS học thuộc bảng 6 cộng với một số

- GV cho nhiều HS nêu kết quả - nhận xét

- Cho HS nhận xét : 6 + 7 = 7 + 6

- Nếu HS không trả lời được thì GV nêu: Vì khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì kết quả không thay

đổi

- Cho HS làm vào vở

- HS làm vào vở

6 6 6 7 9 + + + + +

4 5 8 6 6

10 11 14 13 15

- GV chấm , nhận xét, chữa bài (nếu sai)

- Yêu cầu thuộc bảng 6 cộng với một số

- HS điền số thích hợp vào ô trống:

6 + = 11; + 6 = 12; 6 + = 13

- Nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- Dặn HS học thuộc bảng 6 cộng với một số

………

Tự nhiên - xã hội

Ăn uống đầy đủ

I Mục tiêu

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

*GDKN ra quyết định:Nên và không nên làm gì trong việc ăn uống hàng ngày

- Tranh vẽ trong SGK - Tr16, 17

*HĐ1: Bài cũ (4’) - GV hỏi

+ Khi ăn răng lưỡi, nước bọt làm nhiệm vụ gì?

Trang 12

*HĐ2: Bài mới (30’)

2.1 HS thảo luận về các bữa

ăn và thức ăn hàng ngày

2.2 Thảo luận về ích lợi của

việc ăn uống đầy đủ

2.3 Trò chơi: Đi chợ

(1phút)

+ Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hoá như thế nào? + Tại sao phải ăn chậm nhai kĩ?

+ Tai sao không nên chạy nô đùa sau khi ăn no?

- HS trả lời- GV nhận xét, ghi điểm

- Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Cho HS quan sát tranh trong SGK nói về bữa ăn của Hoa

- Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Cho HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét và cho HS liên hệ thực tế:

- Hàng ngày các em ăn mấy bữa? Mỗi bữa ăn những gì?

- GV chốt lại: Mỗi ngày ít nhất cần ăn đủ ba bữa : Sáng , trưa, tối

Nên ăn nhiều vào bữa sáng và bữa trưa để có sức học tập và làm việc cả ngày (bữa tối không nên ăn quá no) Hằng ngày nên uống đủ nước Cần ăn phối hợp đủ loại thức ăn (kết hợp gt các loại thức ăn trong tranh trang 17)

KL: Ăn uống đầy đủ là ăn đủ no và ăn đủ chất

- Làm việc cả lớp

+ Tại sao chúng ta cần ăn uống đầy đủ?

+ Chúng ta ăn uống như thế nào để cơ thể khoẻ mạnh?

- KL: Cần ăn đủ các loại thắc ăn và ăn đủ lượng thức

ăn, uống đủ nước để biến thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, làm cho cơ thể khỏe mạnh, mau lớn

- GV nêu tên trò chơi cách chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- HS từng nhóm thi viết tên các thức ăn, đồ uống

- HS thực hiện ăn đủ lượng, đủ chất và ăn 3 bữa mỗi ngày

- Nhận xét và tổng kết trò chơi

- GV nhận xét chung

………

Buổi chiều

Luyện toán

Luyện: 6 cộng với một số

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	166,48 KB