Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 18 (buổi 1)

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian, nội *Hoạt động của giáo viên: dung 1/ Kiểm tra bài Giáo viên vẽ sẵn trên bảng 2 đoạn 13.. *Hoạt động của học sinh: -So sánh 2 đoạn thẳng để.[r]

Trang 1

Tuần 18 Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008

ĐẠO ĐỨC : ÔN TẬP HỌC KÌ I

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm được nội dung ôn tập

- Rèn kĩ năng đọc thuộc nội dung to, rõ ràng

- Giáo dục học sinh tính mạnh dạn

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:

- Giáo viên : nội dung ôn tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

Thời gian, nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ăn mặc gọn gàng sạch

sẽ

2/ Giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

3/ Lễ phép với anh

chị, nhường nhịn em

nhỏ

4/ Trật tự trong

trường học

5/ Dặn dò

Giáo viên hỏi – học sinh trả lời:

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?

- Em cần phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

- Đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em phải biết ứng xử như thế nào ?

-Em hãy nêu một số nội qui của lớp, của trường?

-Giáo viên gọi một số em trả lời cá nhân

Dặn dò : Học thuộc nội dung, tập trả lời to, rõ, mạch lạc

- Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là có trang phục, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em không nên làm bẩn ,làm hỏng, làm mất sách vở, đồ dùng học tập

- Đối với ông bà, cha mẹ,anh chị em phải biết nói năng, chào hỏi lễ phép Đối với em nhỏ cần

nhường nhịn Một số nội qui của lớp , của trường là nghiêm túc khi chào cờ, đi học đúng giờ, giữ trật tự trong lớp

Trang 2

Tiếng Việt: IT - IÊT

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được it, iêt, quả mít, chữ viết

- Nhận ra các tiếng có vần it - iêt Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ ghép chữ

Thời gian, nội

dung

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

TiÕt 1

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn:

( 32/)

*VÇn: it

* VÇn: iêt

* ViÕt b¶ng

HDHS đọc viết Nhận xét

Dạy vần:

-Treo tranh giới thiệu: quả mít, mít, it

- Phát âm: it

- Hướng dẫn học sinh gắn vần it.

- Hướng dẫn học sinh phân tích vần it

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần it

-Đọc: it

-Hươáng dẫn học sinh gắn: mít

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mít

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mít

-Đọc: mít

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

-Đọc phần 1

Vần iêt ( tiến hành tương tự vần it)

* HD viết bảng con:

it – iêt , quả mít – chữ viết.

-Hướng dẫn cách viết

Học sinh đọc viết bài: ut –

ưt, rút lui, chim cút , sa sút, ray rứt , sứt mẻ

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Phân tích vần it

i – tờ – it: cá nhân, nhóm, Cá nhân, nhóm, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Tiếng mít có âm m đứng trước, vần it đứng sau, dấu sắc đánh trên âm i

mờ – it – mít – sắc – mít : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm

Học sinh viết bảng con

Trang 3

* Đoùc tửứ ửựng

duùng:

Tiết 2:

1/ Luyện đọc(13/)

2/ Luyeọn vieỏt vụỷ

TV: ( 12 / )

-Nhaọn xeựt, sửỷa sai

GV ghi baỷng:

con vũt thụứi tieỏt ủoõng nghũt hieồu bieỏt Giaỷng tửứ

-Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt tieỏng coự it – ieõt

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn tieỏng, ủoùc trụn tửứ

-ẹoùc toaứn baứi

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc baứi tieỏt 1

-Treo tranh giụựi thieọu caõu

- Tranh veừ gỡ?

- Em coự bieỏt vũt ủeỷ luực naứo khoõng?

-ẹoùc caõu ửựng duùng:

Con gỡ coự caựnh Maứ laùi bieỏt bụi

Ngaứy xuoỏng ao chụi ẹeõm veà ủeỷ trửựng

-Giaựo vieõn ủoùc maóu

Luyeọn vieỏt

-Lửu yự neựt noỏi giửừa caực chửừ vaứ caực daỏu

-Thu chaỏm, nhaọn xeựt

Luyeọn noựi:

- Chuỷ ủeà: Em toõ, veừ, vieỏt

-Treo tranh:

Tranh veừ gỡ?

Baùn nửừ ủang laứm gỡ?

Baùn nam aựo xanh laứm gỡ?

Baùn nam aựo ủoỷ laứm gỡ?

Theo em, caực baùn laứm nhử theỏ naứo? Em thớch nhaỏt toõ, vieỏt hay veừ?

Vỡ sao?

2 – 3 em ủoùc vũt, tieỏt, nghũt, bieỏt

Caự nhaõn, lụựp

ẹaứn vũt ủang bụi

Ban ủeõm

2 em ủoùc

Nhaọn bieỏt tieỏng coự it - ieõt Caự nhaõn, lụựp

Vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt

Veừ caực baùn ủang toõ, veừ, vieỏt

ẹang vieỏt

ẹang veừ

ẹang toõ

Chaờm chổ, mieọt maứi

Trang 4

4/ Cđng cè, dỈn

dß( 3/) Học sinh đọc bài trong SGK.Chơi trò chơi tìm tiếng mới: con

nít, miệt mài

Cá nhân, lớp

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

TIẾNG VIỆT: UÔT – ƯƠT

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Nhận ra các tiếng có vần uôt - ươt Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt

Thời gian, nội

dung

TiÕt 1

1/ KiĨm tra: ( 3/)

2/ D¹y vÇn:

( 32/)

*VÇn: uôt

HDHS đọc , viết

Nhận xét Dạy vần -Treo tranh giới thiệu: chuột nhắt.

chuột, uôt -Phát âm: uôt

-Hướng dẫn học sinh gắn vần uôt.

-Hướng dẫn học sinh phân tích vần uôt

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần uôt

-Đọc: uôt

-Hươáng dẫn học sinh gắn: chuột

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng chuột

- Hướng dẫn học sinh đánh vần

-Học sinh đọc viết bài: it – iêt, con vịt , hiểu biết , sít sao , thiết tha, hít thở, xiết tay

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Vần uôt có âm đôi uô đứng trước, âm t đứng sau: Cá nhân

uô – tờ - uôt: cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Thực hiện trên bảng gắn Tiếng chuột có âm ch đứng trước, vần uôt đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm ô

Trang 5

* Vần: ửụt

* Viết bảng

* Đoùc tửứ ửựng

duùng:

Tiết 2:

1/ Luyện đọc(13/)

2/ Luyeọn vieỏt vụỷ

TV: ( 12 / )

tieỏng chuoọt

-ẹoùc: chuoọt

-ẹoùc maóu, hửụựng daón hoùc sinh ủoùc

- Vaàn ửụt (thửùc hieọn tửụng tửù treõn)

* Vieỏt baỷng con uoõt – ửụt chuoọt nhaột - lửụựt vaựn

-Hửụựng daón caựch vieỏt

GV ghi baỷng:

traộng muoỏt vửụùt leõn tuoỏt luựa aồm ửụựt Giaỷng tửứ

-Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt tieỏng coự uoõt - ửụt

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn tieỏng, ủoùc trụn tửứ

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc baứi tieỏt 1

-Treo tranh giụựi thieọu caõu

- Tranh veừ gỡ?

- ẹoùc caõu ửựng duùng:

Con meứo maứ treứo caõy cau Hoỷi thaờm chuự chuoọt ủi ủaõu vaộng nhaứ

Chuự chuoọt ủi chụù ủửụứng xa Mua maộm, mua muoỏi gioó cha con meứo

-Lửu yự neựt noỏi giửừa caực chửừ vaứ caực daỏu

Luyeọn noựi:

- Chuỷ ủeà: Chụi caàu trửụùt

-Treo tranh:

Tranh veừ gỡ?

Qua tranh, em thaỏy neựt maởt caực baùn nhử theỏ naứo?

Chụứ – uoõt – chuoõt – naởng

- chuoọt : caự nhaõn

Hoùc sinh vieỏt baỷng con

2 – 3 em ủoùc muoỏt, vửụùt, tuoỏt, ửụựt

2 em ủoùc

Nhaọn bieỏt tieỏng coự uoõt Caự nhaõn, lụựp

Vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt

Caực baùn chụi troứ chụi Raỏt vui

Trang 6

4/ Củng cố, dặn dò

( 3/)

Khi chụi caực baùn laứm gỡ ủeồ khoõng xoõ ngaừ nhau?

Em coự thớch chụi caàu trửụùt khoõng?

Vỡ sao?

Hoùc sinh ủoùc baứi SGK

Chụi troứ chụi tỡm tieỏng mụựi:Thửụựt tha, buoỏt giaự, mửụùt maứ

Daởn hoùc sinh hoùc thuoọc baứi

Chụi laàn lửụùt tửứng baùn

Thớch vỡ chụi raỏt vui

THEÅ DUẽC

Sễ KEÁT HOẽC Kè I - TROỉ CHễI

I)Muùc tieõu:

- Sụ keỏt hoùc kỡ I Yeõu caàu HS heọ thoỏng ủửụùc nhửừng kieỏn thửực, kú naờng ủaừ hoùc, ửu

khuyeỏt ủieồm vaứ hửụựng khaộc phuùc

II) ẹũa ủieồm – Phửụng tieọn:

Saõn trửụứng, coứi, keỷ saỹn saõn cho troứ chụi

III) Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp:

Thời gian,

nội dung

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 Phaàn mụỷ ủaàu

( 10/)

2 Phaàn cụ baỷn

Sụ keỏt hoùc kỡ I

( 20/)

- Taọp hụùp haứng doùc phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu baứi hoùc, noọi dung vaứ phửụng phaựp kieồm tra

- GV cuứng HS nhaộc laùi nhửừng kieỏn thửực,

kú naờng ủaừ hoùc veà: ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ, Theồ duùc RLTTCB vaứ troứ chụi vaọn ủoọng

- Xen keừ, GV goùi moọt vaứi em leõn laứm maóu caực ủoọng taực

Noọi dung kieồm tra: Moói HS thửùc hieọn 2

trong 10 ủoọng taực theồ duùc RLTTCB ủaừ hoùc

Kieồm tra theo nhieàu ủụùt, moói ủụùt tửứ 3 –

5 HS

Chaùy nheù nhaứng theo

1 haứng doùc treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn ụỷ saõn trửụứng

ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu Troứ chụi: Dieọt caực con vaọt coự haùi

Cùng gv hệ thống các kiến thức đã học

Thể hiện động tác

Trang 7

3 Phần kết

thúc ( 5/)

Cách đánh giá:

Những HS thực hiện được cả hai động

tác ở mức cơ bản đúng là đạt yêu cầu

Những HS thực hiện được một hoặc

không thực hiện được động tác nào, GV cho kiểm tra lại

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét và đánh giá ùphần kiểm tra và công bố kết quả, khen ngợi những HS thực hiện động tác chính xác,đẹp

- Đứng vỗ tay và hát

Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008

TiÕng ViƯt: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng t đã học

Nhận biết các vần kết thúc bằng t trong các tiếng Đoc được từ, câu ứng dụng

Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng

Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời gian, nội

dung

TiÕt 1

1/ KiĨm tra: (3/)

2/ ¤n tËp: ( 32/)

*VÇn

* §ọc từ ứng

Nhận xét

Em hãy nêu những vần đã học có t

ở cuối?

- Giáo viên ghi vào góc bảng

- Giáo viên treo bảng ôn

- Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần

*Đọc từ ứng dụng:

-Học sinh đọc viết bài: uôt , ươt , chạy suốt, tướt lá, chải chuốt, vượt lên, ẩm ướt, tuốt lúa

Cá nhân: at – ăt – ât – ot – ôt …

Ghép các chữ ghi âm ở cột dọc với dòng ngang sao cho thích hợp để tạo thành vần

Đánh vần tiếng, đọc từ

Trang 8

* Viết bảng

Tiết 2:

1/ Luyện đọc:

(13/)

2/ Luyeọn vieỏt

vụỷ TV: ( 12/)

3/ Kể chuyện:

Chuoọt nhaứ vaứ

Chuoọt ủoàng ( 7/)

4/ Củng cố, dặn dò

( 3/)

Choựt voựt – baựt ngaựt – Vieọt Nam

-Nhaọn bieỏt tieỏng coự vaàn vửứa oõn

HD Vieỏt baỷng con.

choựt voựt baựt ngaựt -Lửu yự caực neựt noỏi

Luyeọn ủoùc

-ẹoùc laùi baỷng oõn vaứ tửứ ửựng duùng

-ẹoùc caõu ửựng duùng:

Moọt ủaứn coứ traộng phau phau Aấn no taộm maựt ruỷ nhau ủi naốm

HD Luyeọn vieỏt:

choựt voựt baựt ngaựt

-Lửu yự caựch ngoài, caựch caàm buựt

Keồ chuyeọn: Chuoọt nhaứ vaứ Chuoọt ủoàng

-Giụựi thieọu caõu chuyeọn

-Keồ chuyeọn laàn 1

-Keồ chuyeọn laàn 2 coự tranh minh hoùa

+T1: Moọt ngaứy naộng raựo, Chuoọt nhaứ veà queõ thaờm Chuoọt ủoàng

+T2: Toỏi ủaàu tieõn ủi kieỏm aờn hai con bũ meứo ủuoồi

+T3: Chuựng boứ leõn kho thửùc phaồm

bũ con choự dửừ daốn suỷa

+T4: Chuoọt ủoàng thu xeỏp veà queõ

->YÙ nghúa: Bieỏt yeõu quớ nhửừng gỡ

do chớnh tay mỡnh laứm ra

* Hoùc sinh ủoùc baứi trong saựch giaựo khoa

Chụi troứ chụi tỡm tieỏng mụựi

Lụựp vieỏt vaứo baỷng con

Caự nhaõn: 2 em

Nhaọn bieỏt vaàn coự tieỏng keỏt thuực baống t (moọt, maựt) Vieỏt vụỷ taọp vieỏt

Theo doừi

Theo doừi, quan saựt

Hoùc sinh keồ chuyeọn theo tranh

Hoùc sinh keồ noỏi tieỏp thaứnh toaứn boọ caõu chuyeọn

Caự nhaõn

TOAÙN ẹOÄ DAỉI – ẹOAẽN THAÚNG

I/ Muùc tieõu:

Trang 9

Học sinh có biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài – ngắn” của chúng

Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên: 1 số thước, que tính khác màu

Học sinh: Thước, que tính dài ngắn

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời gian, nội

dung

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học

sinh:

1/ Kiểm tra bài cũ:

( 3/)

2/ Dạy biểu tượng

“dài hơn – ngắn

hơn” và so sánh

trực tiếp độ dài 2

đoạn thẳng

( 13/)

3/ Thực hành

( 21/)

*Giới thiệu bài: Độ dài, đoạn thẳng

-Giáo viên giơ 2 cái thước dài ngắn khác nhau

Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn?

-Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng

AB và CD -Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp đoạn thẳng Từ các biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn”

học sinh nhận ra rằng mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định

*So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian:

-Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay

-Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên, 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới, nên đoạn thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên

Bài 1: Hướng dẫn đếm số ô vuông và ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

-Học sinh đọc điểm, đoạn thẳng

-Vẽ điểm, đoạn thẳng

Đặt chồng 2 thước sao cho 1 đầu bằng nhau Học sinh lên so sánh, nhận xét

Học sinh lên so sánh

Lấy sách giáo khoa, đo

Học sinh thực hiện đo bằng gang tay trên mặt bàn

Cho học sinh so sánh 1 số đoạn thẳng

Nêu yêu cầu, làm bài

Trang 10

4/ Củng cố - Dặn

dò ( 1/)

Bài 2: Đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi ghi số đếm được vào băng giấy tương ứng

-So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn nhất

Bài 3:Tô màu vào băng ngắn nhất

*Thu chấm, nhận xét

Nhận xét giờ học

Làm bài

Trao đổi, sửa bài

Tìm băng giấy ngắn nhất và tô màu

MĨ THUẬT: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG

I / Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết được một vài cách trang trí hình vuông đơn giản

- Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích

- Giáo dục HS có tính sáng tạo và thẩm mỹ

II / Đồ dùng, thiết bị dạy học: Bài vẽ trang trí hình vuông

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian, nội

dung

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra bài cũ

( 1/)

2/ Giới thiệu cách

trang trí hình

vuông ( 5/)

3/ Cách vẽ ( 6/)

Kiểm tra dụng cụ học tập môn học

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 bài 18 trong vở tập vẽ

- Các hình vuông trên có vẽ đẹp giống nhau không?

- Có nhiều cách vẽ hình và vẽ màu khác nhau ở hình vuông

- Cách trang trí ở hình 1 và 2 như thế nào?

- Cách trang trí ở hình 2 và 3

ra sao?

- GV nêu yêu cầu bài tập:

+ Vẽ hình: Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại ở hình 5 Vẽ sao cho đều nhau Vẽ theo nét chấm, vẽ cân đối theo đường trục

+ HS quan sát hình vẽ + Khác nhau

+ HS trả lời

+ HS theo dõi bài

Trang 11

4/ Thực hành (

16/)

5/ Nhận xét, đánh

giá ( 5/)

6/ Củng cố, dặn

dò ( 2/)

+ Vẽ màu : Tìm chọn 2 màu để vẽ 4 cách hoa 1 màu Màu nền có thể là1 màu

+ Chú ý vẽ màu cho đều , không để ra ngoài hình

- Cho HS vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình 5 trang 23 vở tập vẽ

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn yếu

- GV thu sản phẩm của HS và cho lớp quan sát nhận xét: Màu sắc, cách vẽ màu, bài đẹp, chưa đẹp GV đánh giá chung và xếp loại bài vẽ của HS Tuyên dương HS có bài vẽ đẹp

- Trang trí hình vuông thường dùng để trang trí ở những đồ vật nào?

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài cho bài sau Vẽ gà

- HS thực hành vẽ hình và vẽ màu vào vở tập vẽ

- HS nhận xét bài vẽ của bạn

Trả lời

Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008

TIẾNG VIỆT: OC - AC

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ

- Nhận ra các tiếng có vần oc - ac Đọc được từ, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vùa vui vừa học

II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học

Thời gian, nội dung *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: TiÕt 1 HDHS trả bài -Học sinh đọc viết bài:

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	172,63 KB