Giáo án Lớp 3 Tuần 20 - Trường Tiểu học, THCS, THPT Thái Bình Dương

BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS - Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua – lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin.. b Kỹ năng[r]

Tuần 20

Tập đọc – Kể chuyện

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc a) Kiến thức: Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt

Nam, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây

a) Kỹ năng: Rèn HS: Đọc đúng các kiểu câu.

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về.

- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi

b) Thái độ: Giáo dục HS lòng tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta.

B Kể Chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại toàn bộ câu truyện.

- Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác ; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Báo cáo kết quả tháng thi đua “noi gương chú bộ đội” (4’)

- GV mời 2 em đọc lại bài và trả lời câu hỏi

+ Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì?

- GV nhận xét bài kiểm tra của các em

2 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 GV đọc mẫu bài văn

- GV đọc diễm cảm toàn bài

- GV cho HS xem tranh minh họa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: trung đoàn trưởng, lán, Tây,

Việt Nam, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

+ Một HS đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm

gì?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2 Thảo luận câu hỏi:

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ

“ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại ”?

HT: cá nhân

HS đọc thầm theo GV

HS lắng nghe

HS xem tranh minh họa

HS đọc từng câu

HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

HS đọc từng đoạn trước lớp

4 HS đọc 4 đoạn trong bài

HS giải thích các từ khó trong bài

HS đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc từng đoạn trứơc lớp

Bốn nhón đọc ĐT 4 đoạn

Một HS đọc cả bài

HT: lớp

HS đọc thầm đoạn 1

Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở

về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

HS đọc đoạn 2

Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?

Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?

GV mời 1 HS đọc đoạn 3

+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe lời van xin

của các bạn?

GV mời 1 HS đọc đoạn 4

+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?

+ Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các chiến sĩ Vệ quốc

quân?

- GV nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- GV cho 4 HS thi đọc đoạn 2trước lớp

- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS một HS đọc các câu hỏi gợi ý

- GV mời 1 HS kể mẫu đoạn 2:

- HS lần lượt kể các đoạn 3, 4

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn của câu

chuyện

- GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến đấu Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chụi ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu

về ở chung với tụi Tây, Việt Nam Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn

là đừng bắt các em phải trở về

HS đọc đoạn 3

Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hi sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa sẽ về báo với chỉ huy về nguyện vọng của các em

HS đọc đoạn 4

Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực

rỡ giữa đêm rừng lạnh tối.

HS thi đọc diễn cảm truyện

Bốn HS thi đọc 4 đoạn của bài

HS nhận xét

HS đọc các câu hỏi gợi ý

Một HS kể đoạn 2

Một HS kể đoạn 3

Một HS kể đoạn 4

Từng cặp HS kể

HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

HS nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (1’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Chú ở bên Bác Hồ.

- Nhận xét bài học

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tập viết

N (Ng) – Nguyễn Văn Trỗi I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa N (Ng).Viết tên riêng “Nguyễn Văn Trổi”bằng

chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa N (Ng)

Các chữ Nguyễn Văn Trổi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

5

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ N (Ng) hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho HS nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ N

(Ng).

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát

- Nêu cấu tạo chữ N (Ng) Gồm 3 nét: Nét móc móc ngược,

nét thẳng, nét nóc ngược

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài: N (Ng Nh), V, T

(Tr).

- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- GV yêu cầu HS viết chữ “V, T (Tr)”vào bảng con.

 HS luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng:

Nguyễn Văn Trổi.

- GV giới thiệu: Nguyễn Văn Trổi (1940 – 1964) là anh

hùng liệt sĩ thời chống Mĩ, quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh

Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trổi đặt bơm ở cầu Công

Lí, mưu giết bộ quốc phòng Mĩ Mắc Na – ma – ra

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- GV mời HS đọc câu ứng dụng

Nhiễu điều phủ lấy giá gương.

Người trong một nước phải thương nhau cùng.

- GV giải thích câu ca dao: Ca ngợi những điạ danh lịch sử,

những tiến công của quân dân ta

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.

- Mục tiêu: Giúp HS viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp

vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu:

PP: Trực quan, vấn đáp.

HT: lớp

- HS quan sát

- HS nêu

PP: Quan sát, thực hành.

HT: cá nhân

- HS tìm

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết các chữ vào bảng con

- HS đọc: tên riêng: Nguyễn văn

Trổi.

- Một HS nhắc lại

- HS viết trên bảng con

- HS đọc câu ứng dụng:

- HS viết trên bảng con các chữ:

Ràng, Nhị Hà

PP: Thực hành, trò chơi.

HT: cá nhân.

- HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm

+ Viết chữ Ng: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ V, T: 1 dòng.

+ Viế chữ Nguyễn Văn Trổi: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ 2 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho HS nhận ra những lỗi còn sai để chữa

lại cho đúng

- GV thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- GV nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho HS viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là Ng

Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- GV công bố nhóm thắng cuộc

bút, để vở

- HS viết vào vở

- PP: Kiểm tra đánh giá, trò chơi

- HT: lớp

- Đại diện 2 dãy lên tham gia

- HS nhận xét

6 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ O, Ô, Ơ

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Chính tả

Nghe – viết: Ở lại với chiến khu

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp của bài “Ở chiến khu”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm uôt/uôc

c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Trần Bình Trọng (4’)

- GV gọi HS viết các từ: biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp.

- GV nhận xét bài thi của HS

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Lời hát trong đoạn văn nói lên điều gì?

+ Lời hát trong đoạn văn viết như thế nào?

- GV hướng dẫn HS viết ra nháp những chữ dễ viết sai: bảo

tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ.

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

 GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm

uôt/uôc.

+ Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV chi lớp thành 3 nhóm, cho HS quan sát 2 tranh minh họa

gợi ý giải câu đố

- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng và nhanh

- Các nhóm lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

PP: Phân tích, thực hành.

HT: lớp

HS lắng nghe

1 – 2 HS đọc lại bài viết

Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân.

Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li.

HS viết ra nháp

HS nêu tư thế ngồi

HS viết vào vở

HS soát lại bài

HS tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

HT: lớp

Một HS đọc yêu cầu của đề bài

HS quan sát tranh minh họa

Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức

HS nhận xét

Câu a): sấm sét; sông.

Câu b):

+ An không rau như đau không thuốc (Rau rất quan trọng

với sức khỏe con người)

+ Cơm tẻ là mẹ ruột (An cơm tẻ mới chắc bụng Có thể ăn

mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơm nếp)

+ Cả gió thì tắt đuốc (Gió to gió lớn thì tắt đuốc) Y nói thái

độ gay gắt quá sẽ hỏng việc

+ Thẳng như ruột ngựa (Tính tìn ngay thẳng, có sao nói

vậy, không giấu giếm, kiêng nể)

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tập đọc CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp HS nắm được nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc (các liệt sĩ không mất, họ sống mãi trong lòng những người thân, trong lòng nhân dân)

- Hiểu các từ được các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài

b) Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ dễ phát âm sai, biết ngắt hơi đúng giữa các câu thơ

c) Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quí công ơn của các cô chú bộ đội.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Ở lại với chiến khu (4’)

- GV gọi 3 HS tiếp nối kể đoạn 1 – 2 – 3 – 4 của câu chuyện “Ở lại với chiến khu”và trả lời các câu

hỏi:

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại? + Tìm những hình ảnh so sánh ở cuối bài?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng

nhịp các câu dòng thơ

 GV đọc diễm cảm toàn bài

- Hai khổ thơ đầu: giọng đọc ngây thơ, hồn nhiên, thể

hiện băn khoăn, thắc mắc rất đáng yêu của bé Nga

- Khổ cuối: đọc với nhịp chậm, trầm lắng, thể hiện sự xúc

động nghẹn ngào của bố mẹ bé Nga khi nhớ đến người đã

hi sinh

- GV cho HS xem tranh

 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- GV mời đọc từng câu thơ

- GV mời HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ trong bài.

- GV cho HS giải thích từ: Trường Sơn, Trường Sa, Kom

Tum, Đắk Lắk.

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ 1, 2 bài thơ Và hỏi:

+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực

hành

HT: cá nhân

- HS lắng nghe

- HS xem tranh

- HS đọc từng câu thơ

- HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trong bài

- HS giải thích từ

- HS đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng

giải

HT: lớp

- HS đọc thầm bài thơ:

Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá

- HS đọc thầm khổ 3.

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra sao?

- GV chốt lại: Mẹ thương chú khóc đỏ hoe đôi mắt Ba

nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng

chú đã hi sinh, không thể trở về Ba giải thích với bé Nga:

Chú ở bên Bác Hồ.

- GV hỏi tiếp:

+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào?

- GV chốt lại: Bác Hồ đã mất Chú hi sinh và được ở bên

Bác

+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi?

- GV nhận xét, chốt lại: Vì những chiếc sĩ đó đã hiến dân

cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân,

cho độc lập tự do của Tổ quốc

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- GV mời một số HS đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài thơ

- GV mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

là lâu! Nhớ chú Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu? , Chú

ở đâu, ở đâu…).

- HS đọc thầm khổ 3

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

- HS phát biểu cá nhân

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

HT: cá nhân

- HS đọc lại toàn bài thơ

- HS thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Trên đường mòn Hồ Chí Minh.

- Nhận xét bài cũ

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Luyện từ và câu

Từ ngữ về tổ quốc, dấu phẩy I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ về Tổ Quốc

- Tiếp tục ôn tập về dấu phẩy

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục HS rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào” (4’)

- GV gọi 2 HS lên làm BT2 và BT3

- GV nhận xét bài của HS

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Sau đó HS nối tiếp nhau

phát biểu ý kiến

- GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài

- GV nhận xét, chốt lại

a) Những từ cùng nghĩa với Tổ Quốc: đất nước, nước nhà,

non sông, giang sơn.

b) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ.

c) Những từ cùng nghĩa với xây dựng: dựng xây, kiến thiết.

Bài tập 2:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV nhắc nhở HS:

+ Kể tự do, thoải mái và ngắn ngọn những gì em biết về một

số vị anh hùng, chú ý nói về các công lao to lớn của các vị đó đối

với sự nghiệp bảo vệ đất nước

+ Có thể kể về vị anh hùng các em được biết qua các bài tập

đọc, kể chuyện hay những vị anh hùng mà các em đã được đọc

qua sách báo

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay hiểu biết nhiều về các

vị anh hùng

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy.

Bài tập 3:

- GV nói thêm cho HS biết tiểu sử của ông Lê Lai

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV đọc thầm đoạn văn

- GV chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng giấy có

ghi đề bài Các nhóm thi đua làm bài

PP:Trực quan, thảo luận, giảng

giải, thực hành

HT: nhóm, HT: cá nhân

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- Các em trao đổi theo cặp

- HS cả lớp làm bài vào VBT

- 3 HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- HS chữa bài đúng vào VBT

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài

- HS làm bài cá nhân vàVBT

- HS cả lớp thi kể chuyện

- HS lắng nghe

- HS chữa bài vào VBT

PP: Thảo luận, thực hành.

HT: cá nhân, nhóm

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên bảng

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV nhận xét chốt lới giải đúng

Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong

những năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có

lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ tướng Lê

Lợi.

dán kết quả của nhóm mình

- HS nhận xét

- HS sửa bài vào VBT

- Ba HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị: Nhân hóa Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu”

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………