Tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ tọa độ - GV yêu cầu HS vẽ một HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy hệ trục tọa độ Oxy vào vở, một HS lên bảng y - GV lấy điểm P ở vị trí vẽ nên vẽ vào giấy [r]
Trang 1Tuần: 15 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 31
§6 MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng
2 Kỹ năng:
- Biết vẽ hệ trục tọa độ
- Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng
- Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó
3 Tư tưởng:
Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích học toán
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Giáo án, SGK.
2 Học sinh: Tập, SGK
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Oån định lớp, KTBC
Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ
số
Cho hàm số: y=
x x
f( )15 a) f(-3) = ? ; f(6) = ?
b) y và x là hai đại lượng
quan hệ như thế nào?
Lớp trưởng báo cáo sĩ số
HS lên bảng trả bài
Hoạt động 2: Đặt vấn đề
Mỗi điểm trên bản đồ địa
lý được xác định bởi 2 số
(tọa độ địa lý) là kinh độ
và vĩ độ Chẳng hạn:
Toạ độ địa lý của mũi Cà
Mau là:
104040’Đ (kinh độ)
8030’B (vĩ độ)
GV cho HS quan sát chiếc
vé xem phim hình 15 SGK
Em em hãy cho biết trên
vé số ghế H1 cho ta biết
điều gì?
HS lắng nghe GV thuyết trình
HS quan sát ví dụ 2 chiếc vé xem phim ở hình 15
Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H)
Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 1)
1 Đặt vấn đề
Ví dụ 1 (SGK)
Ví dụ 2 (SGK)
Trang 2* Cặp gồm một chữ số và
một số như vậy xác định vị
trí chỗ ngồi trong rạp của
người có tấm vé này
GV: trong toán học để xác
định vị trí của một điểm
trên mặt phẳng người ta
dùng 2 số Vậy làm thế
nào để có hai số đó, đó là
nội dung phần học tiếp
theo
Hoạt động 3: Mặt phẳng tọa độ
- GV giới thiệu mặt phẳng
tọa độ
+ Trên mặt phẳng vẽ hai
trục số Ox và Oy vuông
góc và cắt nhau tại mỗi
gốc của trục số Khi đó ta
có hệ trục tọa độ Oxy
(GV hướng dẫn HS vẽ hệ
trục tọa độ)
- Các trục Ox, Oy gọi là
các trục tọa độ
Ox được gọi là trục hoành
(đường vẽ nằm ngang)
Oy được gọi là trục tung
(đường vẽ thẳng đứng)
- Giao điểm O biểu diễn số
0 của cả hai trục gọi là gốc
tọa độ
- Mặt phẳng có hệ trục tọa
độ Oxy gọi là mặt phẳng
tọa độ Oxy (chú ý viết
gốc tọa tọa độ trước)
- Hai trục tọa độ chia mặt
phẳng thành 4 góc: góc
phần tư thứ I, II, III, IV
theo thứ tự ngược chiều
quay của kim đồng hồ
HS nghe giới thiệu hệ trục tọa độ Oxy, vẽ hệ trục tọa độ Oxy theo sự hướng dẫn của GV
HS đọc “Chú ý” trang 66 SGK
2 Mặt phẳng tọa độ
y 3 2 1
-1 -2 -3 -3 -2 -1 1 2 3 x0
I
III II
IV
Trang 3GV lưu ý HS: Các đơn vị
dài trên hai trục tọa độ
được chọn bằng nhau (nếu
không nói gì thêm)
Hoạt động 4: Tọa độ của một điểm trên mặt phẳng
tọa độ
- GV yêu cầu HS vẽ một
hệ trục tọa độ Oxy
- GV lấy điểm P ở vị trí
tương tự như hình 17 SGK
- GV thực hiệc các thao tác
như SGK rồi giới thiệu cặp
số (1,5; 3) gọi là tọa độ
điểm P
Ký hiệu: P(1,5 ; 3)
Số 1,5 gọi là hoành độ của
P
Số 3 gọi là tung độ của P
GV nhấn mạnh: khi ký
hiệu tọa độ của điểm bao
giờ hoành độ cũng viết
trước, tung độ viết sau
- Cho HS làm ?1
Vẽ một hệ trục toạ độ Oxy
(trên giấy kẻ ô vuông) và
đánh dấu các điểm P(2;3);
Q(3;2)
-GV: Hãy cho biết hoành
độ và tung độ của 9iểm P
- Cho HS làm ?2
HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy vào vở, một HS lên bảng vẽ (nên vẽ vào giấy hoặc phần bằng có kẻ ô vuông)
HS làm ?1 va ?2
3 Tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ
IV: HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT:
- Thế nào là mặt phẳng toạ độ?
- Cho ví dụ về mặt phẳng toạ độ
V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Về nhà học bài, xem trước nội dung bài tiếp theo.
y 3 2 1
-1 -2 -3 -3 -2 -1 1 2 3 x0
p
5 , 1