Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 (chuẩn kiến thức) - Tuần 5 đến tuần 8

-HD cách đọc từng câu -Mét//Quang Dòng//Mïa qu¶ cä//trang 7/ -Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho -Nối tiếp nhau đọc HS -Ph¸t ©m tõ khã Đọc trong nhóm -Chia lớp thành các nhóm theo bàn -Luy[r]

tuần 5

(Từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 10)

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2007

Chào cờ (Nội dung của nhà trường)



Toán

38 + 25 I:Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ dạng tính viết)

-Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5, 28 + 5

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài

HĐ1:GT phép

cộng 38+25

10’

HĐ2: Thực hành

20’

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Chấm vở bài tập

-Nhận xét, cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Nêu phép tính 38 + 25

-Nêu yêu cầu

-Vẽ sơ đồ lên bảng

-HD cách so sánh

-Chấm vở, nhận xét

-Dặn HS

-Đọc theo cặp bảng cộng 8

-Làm bảng con 38 + 9, 48 + 7

-Nêu phép cộng

-Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện trên que tính

-Nêu: Lấy 3 bó 1 chục que và 8 que rời

-Lấy tiếp 2 bó và 5 que rời

Tất cả có 63 que tính

-Đặt tính vào bảng con

-Nêu cách cộng

-Làm bảng con

-Nêu cách cộng

-Làm vào vở

-đọc bài

-Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề

-Giải vào vở

-Con kiến đi từ A đến C hết:

28 + 34 = 62 ( dm) Đáp số: 62 dm

-Làm vào vở

- 8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

8 + 9 = 9 +8 18 + 9 =19 + 8

9 + 7 > 9 + 6 9 + 10 > 10 + 18 -Làm vở bài tập ở nhà



Tập đọc Chiếc bút mực

(2 tiết)

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài

HĐ1: Luyện

đọc 30’

-Đọc từng câu

-Đọc đoạn

-Đọc nhóm

-Thi đọc

HĐ2: Tìm hiểu

bài

MT: giúp HS

nắm được nội

dung bài

15’

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu: toàn bài giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt khoát, cô giáo:

dịu dàng, thân mật

-Theo dõi ghi từ sai lên bảng

-HD ngắt nghỉ câu văn dài

-Chia nhóm

-Yêu cầu

-Yêu cầu đọc thầm

-Ai được viết bút mực ?còn ai vẫn viết bút chì?

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

-Chuyện gì xẩy ra đối với Lan?

-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái với cái hộp bút?

-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

-Khi biết mình cũng được viết bút mựcMai nghĩ và nói gì?

-Sau đó cô giáo làm gì với Mai?

-2 HS đọc bài: Mít làm thơ và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

-Quan sát tranh và nhắc lại tên bài

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

-Phát âm từ khó

-Đọc cá nhân

-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn

-2 HS đọc từ ngữ chú giải

-Đặt câu với từ :hồi hộp

-Luyện đọc trong nhóm(Bàn) -Đọc đồng thanh trong nhóm

-Thi đọc

-Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân đọc hay

-đọc -Đọc từng đoạn

-Cả lớp, chỉ còn Mai và Lan

-Thấy Lan… hồi hộp…buồn lắm chỉ còn…

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút ở nhà, gục đầu xuống bàn khóc nức nở

-Nửa muốn cho bạn mượn , nửa còn tiếc

-Lấy bút cho Lan mượn

-Mai thấy tiếc nhưng em vẫn nói cứ

Kết luận:

HĐ 3: Luyện

đọc lại

12- 15’

3.CC,dạn dò

2’

-Vì sao Mai được cô giáo khen?

-Mai là cô bé ngoan chân thật, biết giúp đỡ bạn bè…

-Câu chuyệnnày nói về điều gì?

-Em thích nhân vật nào vì sao?

-Em đã làm gì để giúp đỡ bạn bè?

-Nhận xét, nhắc nhở

-HD đọc theo vai

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

để Lan viết trước

-Cho Mai mượn chiếc bút mới tinh -Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè

-…bạn bè phải biết yêu thương giúp

đỡ lẫn nhau

-Vài HS cho ý kiến

-Nói

-2 nhóm đọc

-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt -Tập đọc, kể lại bài ở nhà



đạo đức Gọn gàng ngăn nắp

I.MụC TIÊU:

-Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gon gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

-Biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác khi người đó chưa gọn gàng ngăn nắp II.Chuẩn bị kịch bản cho HS đóng

-Vở BTĐ Đ2

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU.

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

a.GTB2’

b.Giảng bài

HĐ1:Hoạt cảnh

đồ dùng để ở

đâu? 10’

Kết luận:

HĐ 2: Thảo

luận nhận xét

nội dung tranh

Mt: Biết phân

-Khi mắc lỗi em cần làm gì?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc kịch bản

-Phát kịch bản cho 4 nhóm

-Vì sao Dương không tìm thấy cặp?

-Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

-Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

-Chia nhóm theo bàn

-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt của các trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?

-Nhận lỗi và sửa lỗi

-Giúp em mau tiến bộ Được mọi người quý mến

-1 HS đọc

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Đọc

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị trình bày

-2 nhóm trình bày

-Nhận xét

-Vì vất lung tung

-Đồ dùng để gọn gàng, khi cần đỡ mất thời gian

-Quan sát tranh SGK

-Thảo luận -trình bày ý kiến và giải thích -Tranh 1,3:Nội dung sinh hoạt,

biệt gọn gàng

ngăn nắp và

chưa gọn gàng

ngăn nắp.10’

HĐ 3:Bày tỏ ý

kiến

MT: HS biết đề

nghị bày tỏ ý

kiến của mình

với người khác

10’

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Theo em nên sắp xếp lại sách vở đồ dùng như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?

-Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga? Theo em Nga cần làm gì?

-Nơi học tập sinh hoạt của gia đình em như thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

học tập của các bạn gọn gàng… -Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách

vở để lung tung

-Vài HS cho ý kiến

-Thảo luận

-Bày tỏ ý kiến

+Không để đồ lung tung

+Săp xếp sách vở gọn gàng… +Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để dúng nơi quy

định

-Đọc ghi nhớ

-Vài HS cho ý kiến

-Về làm bài tập



Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2007

Toán Luyện tập

I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng dạng 8 + 5, 28 +5, 38 +25 (cộng qua 10 có nhớ tính viết)

- Củng cố giải toán có lời văn và làm tính quan với dạng toán trắc nghiệm

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ 3’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài 30’

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: đặt tính rồi

tính

Bài 3

Bài 4 Điền số

Bài 5

3.Củng cố, dặn dò

2’

-Chấm vở bài tập -Nhận xét

-Dẫn dắt ghi tên bài -Yêu cầu

-ghi lên bảng

-Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết quả đúng

-Chấm vở HS -Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Chữa bài tập 2

-Nhắc lại tên bài học

-Hoạt động cặp đôi- nêu kết quả các phép tính

-Tự nêu kết quả và phép tính -Làm bảng con

- 2 HS đọc tốm tắt

- -Giải vào vở

- Cả 2 gói kẹo có số cái

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 cái

Làm bảng lớp -Đọc yêu cầu bài

-Làm vào bảng con

28 + 4 = ? A: 68 B: 22 C: 32 D: 24



chính tả

Tập chép

Chiếc bút mực I.Mục đích – yêu cầu.

-Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút mực.

-Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần( âm chính)ia/ya, làm đúng các bài tập phân biệt âm

đầu l/n

II.Đồ dùng dạy – học

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

HĐ1.HD tập chép

20’

HĐ2; HD làm bài

tập 10’

Bài 3

3.Củng cố, dặn dò

2’

Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông

-Nhận xét -Giới thiệu yêu cầu giờ học -Treo tranh chép nội dung -Yêu cầu HS phân tích và viết bảng con

-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

-Đọc bài -Chấm 8- 10 bài và nhận xét

Bài 2

-Gọi HS đọc bài -Nêu yêu cầu:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Viết bảng con

-2-3 HS đọc bài

-Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn,… -Viết tên riêng của các bạn trong bài vào bảng con

-Đọc câu có dấu phẩy -Nhìn bảng và chép bài

-Đổi vở, soát lỗi -2 HS đọc đề -Làm bài vào bảng con

-Tia nắng, đêm khuya, cây mía -2 HS đọc

-đọc câu mẫu -Ghi vào bảng con a.nón, lợn, lười, non

b.Xẻng, đèn,khen, thẹn

-Làm vào vở BTTV



Thể dục

(Giáo viên chuyên)



Kể chuyện Chiếc bút mực I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyệ: Chiếc bút mực

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

Hđ1: Kể từng đoạn

-Yêu cầu kể chuyện:Bím tóc đuôi

sam.

-Giới thiệu bài -HD kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

-2 HS kể -Nhận xét

-Quan sát tranh

theo tranh

15’

HĐ2: Kể toàn bộ nội

dung câu chuyện

10’

3.Nhận xét, dặn dò

2’

-Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh

-Chia lớp 4 nhóm

-Yêu cầu HS kể bằng lời của mình

-Nhận xét chung, đánh giá

-Nhận xét tiết học

Dặn HS:

-Phân biệt các nhân vật trong tranh +T1: Cô giáo gọiLan lên bàn lấy bút

+T2:Lan khóc vì quên bút ở nhà +T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực -4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn -Kể trong nhóm

-Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác

-Nhận xét, đánh giá giọng điệu ,

điệu bộ , cử chỉ…

3-4 HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện

-Nhận xét, bình xét HS kể hay -Về tập kể cho người thân nghe



Tập viết Chữ hoa D I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa D(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng Đân giàu nước mạnh” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

II Đồ dùng dạy – học.

- Mẫu chữ D, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

HĐ1:HD viết chữ hoa

7’

-HĐ2:HD viết câu

ứng dụng 10’

-Yêu cầu -Chấm vở của HS ở nhà -Nhận xét chung -Đưa mẫu chữ hoa D -HD và phân tích cách viết -Viết 2-3 lần trên bảng-phân tích

-Theo dõi, sửa sai -GT:Dân giàu nước mạnh có nghĩa là:Nhân dân có giàu thì đất nước mới mạnh được

-Viết mẫu câu ứng dụng -Độ cao của con chữ trong câu là bao nhiêu?

-HD cách viết và nối chữ Dân

-Viết bảng con: C,Chia

-Quan sát, phân tích -Cao 5 li, viết bởi 1 nét -Theo dõi

-Viết bảng con 2-3 lần -2-3 HS đọc

-Cả lớp đọc -Theo dõi -Nối tiếp nhau nêu

HĐ4.Tập viết vào vở

13’

3.Củng cố, dặn dò

2’

-Khoảng cách giữa các chữ là?

-Theo dõi, HD viết -Chấm 8-10 vở để nhận xét

-Nhận xét, đánh giá

-Dặn HS

-Viết bảng con 2-3 lần -1 con chữ o

-Viết vào vở

-Chuẩn bị bài giờ sau



Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007

Toán Hình chữ nhật – Hình tứ giác

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tập thể)

- Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác (nối các điểm cho sẵn trên giấy)

II.Chuẩn bị

-Hình chữ nhật, hình tứ giác

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

a-Gtb

b-Giảng bài

HĐ 1: Giới thiệu

hình chữ nhật,

hình tứ giác 15’

HĐ 2: Thực hành

15’

Bài 2:

Bài 3

3.Củng cố – dặn

dò 2’

-Nhận xét – đánh giá

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đưa ra một số hình chữ nhật -Đây là hình gì?

giới thiệu tên hình

-Giới thiệu về hình tứ giác

-Bài 1:Làm bảng con

-Chấm trên bảng –2 HS lên nối

-Vẽ lên bảng

-Yêu cầu làm vào vở

-Nhận xét – tiết học

-Dặn dò

-2HS đọc bảng cộng, 9, 8 -Làm bảng con 38 + 45; 49+27 -Nhắc lại tên bài học

-Quan sát

-Hình chữ nhật

-Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật ABCD, MNPQ, IEGH

-Nhắc lại viết tên hình vào bảng con -Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS -Ghi vào bảng con:Hình tứ giác KHMN

-Tự chấm điểm theo HD của GV -Vẽ vào bảng

-Đọc tên hình, Hình chữ nhật ABCD, Hình tứ giác MNPQ

-Quan sát SGK

-Nêu miệng : a-Hình 1

b-Hình 2 C-1 hình tứ giác

Về nhà làm bài tập vào vở bài tập toán



Tập đọc Mục lục sách

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Biết đọc đub\ngs giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Nắm được nghĩa các từ mới

-Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra3’

2.Bài mới

Hđ1: Luyện đọc

15’

Đọc trong nhóm

HĐ2: Tìm hiểu

bài 10’

Hđ3: Luyện đọc

lại 7’

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài- treo bảng phụ -đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch

-HD cách đọc từng câu -Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS

-Chia lớp thành các nhóm theo bàn

-Tuyển tập này có những truyện gì?

-Truyện : Người học trò cũ Ơ

trang nào?

-Truyện : Mùa quả cọ của nhà văn nào?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Mục lục sách dùng để làm gì?

-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục tuần 5 SGK

-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá

-Nhắc HS cần biết tra mục lục sách trước khi đọc

-2-3 HS đọc bài : Chiếc bút mực -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Theo dõi

-Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7/

-Nối tiếp nhau đọc -Phát âm từ khó -Luyện đọc cả bài trong nhóm

-Kiểm tra số lượng đọc -Thi đọc cá nhân -Bình chon HS đọc hay nhất -đọc thầm

-Nối tiếp nhau nêu tên truyện -Trang 52

-Quang Dũng -Tự đạt câu hỏi- HS trả lời

-HS nêu tên truyện- HS nêu tên tác giả -Vài cặp lên thể hiện

-Xem cuốn sách gồm có những phần nào…

-HS nêu

-TĐ:Chiếc bút mực/ 40 -3-5 HS đọc toàn bài -Thực hành tra mục lục đọc sách ở nhà



Luyện từ và câu Tên riêng, câu kiểu ai là gì?

I Mục đích yêu cầu

1.Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật.Biết viết hoa tên riêng

2.Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, con gì) là gì?

II Đồ dùng dạy – học

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

28- 30’

Bài 1,2

Bài 3: Đặt câu theo

mẫu

3.Củng cố – dặn

dò 2 – 3’

Yêu cầu HS đăt câu hỏi – trả lời về ngày , tháng, năm

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài -HDHS làm bài tập -Đọc yêu cầu bài +GT: Các từ ở cột 1 là tên chung viết ntn?

-Các từ ở cột 2 viết ntn?

-Tên riêng của người, núi, sông phải viết ntn?

-Yêu cầu HS viết tên 2 bạn vào bảng

-Tìm tên dòng sông, suối, kêng, rạch, núi, hồ?

-Yêu cầu:

-Bài tập yêu cầu làm gì?

a.Giới thiệu trường em

b.Giới thiệu môn học em ưa thích

c.Giới thiệu thôn em ở

-Dặn HS

-2 cặp HS

-2 HS đọc lại -Viết thường -Viếthoa các chữ cái đầu tiếng -Phải viết hoa

-Nhắc lại -HS viết -Sông Hồng, Núi Trương Sơn… -Viết bảng con

-Nhắc lại ghi nhớ

-2 HS đọc bài- đọc cả câu mẫu -Đặt câu theo mẫu

-nêu miệng theo từng ywu cầu -Trường em là Trường tiểu học Lán Tranh2

-Vài HS nêu -Thôn em ở thôn Tân Kết -Làm bài vào vở BT -Nhắc lại ghi nhớ -Làm lại bài tập 2-3



âm nhạc

(Giáo viên chuyên)



Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007

Toán Bài toán về nhiều hơn

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Khái niệm “nhiều hơn”, biết cách giải và trình bày bài giải toán về nhiều hơn dạng đơn giản)

- Rèn kĩ năng giảitoán đơn về nhiều hơn (toán đơn có một phép tính)

II.Chuẩn bị

-Bảng cài, bông hoa, hình vuông

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra 2’

2.Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài

toàn về nhiều hơn

HĐ 2:Thực hành

18’

Bài 2:

Bài 3:

-Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác lênbảng

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-HD thực hiện trên bảng cài

+Hàng trên có 5 qủa cam, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 quả

cam

+hàng trên có mấy quả?

+hàng dưới như thế nào với hàng trên?

“Nhiều hơn” là số cam hàng dưới

có số cam bằng số cam hàng trên

và hơn 2 quả

-Bài toán hỏi gì?

-muốn biết hàng dưới có quả

cam ta làm như thế nào?

Bài 1: Yêu cầu

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chép đề bài lên bảng

-yêu cầu

-Ghi tên hình vào bảng con

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi

-5 quả

-Hàn dưới nhiều hơn 2quả

-3HS nhắc lại đề toán

-Hàng dưới có bao nhiêu quả?

-Lấy 5 + 2 =7 quả

-Nêu lời giải: Số quả cam ở hàng dưới là

-hàng dưới có số quả cam là

5+ 2 =7 (quả) -Đapsố: 7quả

-2HS đọcyêu cầu

-Hoà có: 4bông hoa

-Bình có nhiều hơn Hoà: 2 bông hoa -Bình có … bông hoa

Nêu cách giải -Làm vào bảng con

-Bình có số bông hoa là

4 + 2 =6bông hoa

Đáp số : 6 bông hoa

-2 –3 HS đọc

-Tậpghi tóm tắtvào bảng con

-Giải vở

-2HS đọc bài

Mận cao 95cm