-Tranh minh hoạluyện nói sĩi v cừu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: mưu trí , bầu rượu , bướu cổ Lớp viết bảng con Gọi đọc cu ứng dụng tì[r]
Trang 1TUẦN 11
Ngy soạn: 7/11/2008
Ngy giảng: 2/10/11/2008
Học vần: ƯU - ƯƠU
I.Mục tiêu : SGV
Bổ sung : HS nhận biết tiếng cĩ chứa vần ưu, ươu trong cc văn bản bất kì
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Vật mẫu: Tri lựu
-Tranh minh hoa: con hươu, hổ , bo , gấu, câu ứng dụng và phân luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : viết: hiểu bi , yu cầu , gi yếu
Đọc bi vần yu, iu , tìm tiếng cĩ chứa vần iu, yu trong
cu ứng dụng ?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Treo vật mẫu hỏi : Đây là cái gì?
Trong tiếnglựu, có âm, dấu thanh nào đã học?
Hôm nay học các vần mới ưu
GV viết bảng ưu
2.2 Vần ưu:.
a) Nhận diện vần:
pht m
Nu cấu tạo vần ưu?
So sánh vần ưu với vần iu
Yêu cầu học sinh tìm vần ưu trên bộ chữ
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
-Phát âm
Phát âm mẫu: ưu
Đánh vần: ư- u - ưu
-Giới thiệu tiếng:
Ghp thm m l thanh nặng vo vần ưu để tạo tiếng mới
GV nhận xét và ghi tiếng lựu lên bảng
Gọi học sinh phân tích
c)Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân
lờ - ưu - lưu - nặng - lựu
Viết bảng con
1 HS ln bảng
tri lựu
Âm l và thanh nặng
Lắng nghe
Theo dõi và lắng nghe
Đồng thanh 2em
+Giống:Kết thc bằng m u +Khc:vần ưu bắt đầu bằng ư
Tìm vần ưu và ci trn bảng ci
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghp tiếng lựu
1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Trang 2Đọc trơn: lựu
Tri lựu
GV chỉnh sữa cho học sinh
d)Hướng dẫn viết:
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét chỉnh sữa
Vần ươu : ( tương tự vần uôi)
- Vần ươu được tạo bởi âm ư, ơ, u
-So sánh vần ươu với vần iu?
Đánh vần: ư - ơ - u - ươu
hờ - ươu - hươu
hươu sao
Hướng dẫn viết:
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét chỉnh sữa
Dạy tiếng ứng dụng:
Ghi lên bảng cc từ ứng dụng
Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng
Giải thích từ, đọc mẫu
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Tìm tiếng mang âm mới học
Đọc lại bài
Nhận xt tiết 1
Tiết 2
Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng
GV nhận xét
- Luyện câu:
Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì?
1, nhóm 2, lớp
2 em
Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con
Nghỉ 1 phút
Giống : đều kết thúc bằng âm u Khác : vần ươu mở đầu bằng ươ Theo dõi và lắng nghe
C nhn, nhĩm, lớp
2 em
Toàn lớp
Viết định hình Luyện viết bảng con
Đọc thầm , tìm tiếng cĩ chứa vần ưu, ươu
1 em đọc, 1 em gạch chân
6 em, nhóm 1, nhóm 2
C nhn, nhĩm, lớp
1 em
Đại diện 2 nhóm 2 em
C nhn, nhĩm, lớp
C nhn, nhĩm, lớp
Quan st tranh trả lời
2 em
6 em
C nhn, nhĩm, lớp
Trang 3 Tìm tiếng cĩ chứa vần ưu, ươu trong cu
Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
Luyện viết:
Hướng dẫn HS viết vần ưu, ươu vo vở tập viết
Theo di , gip đỡ HS cịn lng tng
Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nĩi hơm nay l gì?
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh
Tranh vẽ những con vật no?
Những con vật đó sống ở đâu?
Những con vật đó con no ăn thịt , con no ăn cỏ?
Con vật no thích ăn mật ong?
Con no hiền lnh nhất?
Giáo dục Những con vật trn thuộc loại động vật quý
hiếm nn cần phải bảo vệ
4.Củng cố :
Gọi đọc bài
Hơm nay học bi gì?
So snh vần ưu và vần ươu giống khc nhau chỗ no?
Thi tìm tiếng cĩ chứa vần ưu, ươu
5.Nhận xét, dặn dò:
Về nhà đọc lại bài, viết bi vần ưu, ươu thnh thạo
xem bài mới ơn tập
Nhận xt giờ học
Đọc lại
luyện viết ở vở tập viết
hổ , bo , gấu
Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV
hổ , bo
Những con vật đó sống trong rừng
Hổ bo ăn thịt ; hươu , nai ăn cỏ Gấu ăn mật ong
Hươu , nai Thi nĩi về cc lồi th trn
Liên hệ thực tế và nêu
2 em ,Lớp đồng thanh
Vn ưu , ươu
2 em Thi tìm tiếng trn bảng ci
Lắng nghe để thực hiện ở nhà
Ngy soạn: 7/11/2008
Ngy giảng: 3/11/2008
Học vần: BÀI : ÔN TẬP
I.Mục tiêu : SGV
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : sĩi v cừu
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh phóng to bảng chữ SGK
-Tranh minh hoạluyện nói sĩi v cừu
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Viết: mưu trí , bầu rượu , bướu cổ
Gọi đọc cu ứng dụng tìm ting cĩ chứa vần ưu,
ươu
Lớp viết bảng con
1 em
Trang 4GV nhận xét chung.
2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng
Gọi nêu âm cô ghi bảng
Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp
u
Gọi đọc các vần đã ghép
GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Gọi đọc từ : ao bo , kì diệu
GV theo dõi nhận xét
Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự
Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp
Chỉnh sửa , giải thích
Hướng dẫn viết từ :c sấu, kì diệu
GV nhận xét viết bảng con
3.Củng cố tiết 1:
Đọc bài
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
GV theo dõi nhận xét
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng
Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ
hơi ở dấu chấm
Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn
Gọi học sinh đọc trơn toàn câu
GV nhận xét và sửa sai
Học sinh nêu: , au, ao, eo, âu , u , iu , ưu, ươu
… Nối tiếp ghp tiếng ti Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp
Đọc cá nhân , nhóm , lớp
Nghỉ giữa tiết Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 6 em, nhóm
CN 2 em
Toàn lớp viếtbảng con
CN 6 em, đồng thanh
CN , đánh vần, đọc trơn tiếng
Nhóm, lớp
Những hs yếu: Nha , Tn , Định , Thanh Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT
Nghỉ giữa tiết
Trang 5Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Sĩi v cừu".
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa
vào câu hỏi để kể lại chuyện "Sĩi v cừu"
Kể diễn cảm km theo tranh minh hoạ:
Tranh 1, 2, 3 diễn tả nội dung gì?
Cu chuyện cĩ mấy nhn vật xảy ra ở đâu?
T1: Sĩi đang lm gì?
Trước khi chết cừu mong muốn điều gì?
T2: Sĩi đ nghĩ v hnh động ra sao?
T3:Liệu cừu cĩ bị ăn thị khơng? điều gì sẽ xảy ra?
T4:Chuyện cho ta biết điều gì?
Ý nghĩa câu chuyện:
4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà
Quan st từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh
Cĩ 3 nhn vật , xảy ra ở cnh đồng Lồng lộn tìm thức ăn thì gặp cừu
Nghe anh ht 1 bi Con mồi khơng thể chạy thốt rống ln Người chăn cừu nghe đánh cho một trận
Sĩi chủ quan kiu căng bị đền tội Cừu thơng minh bình tĩnh nn thốt chết
Thảo luận nhóm 5 cử đại diện thi tài
Cc nhĩm khc nhận xt bổ sung
1 em kể tồn chuyện Thực hiện ở nhà
Toán: BÀI : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC 5 – 1 = , 4 + 1 =
5 – 2 = , 3 + 2 =
làm bảng con 4 – 1 …… 3 + 2
5 – 2 …… 1 + 2 Nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Tính
GV gọi học sinh chữa bài
Bài 2: Tính
Hướng dẫn mẫu: 5 - 1 - 1 =
4 - 1 = 3
Nêu cách tính của dạng toán này
Bài 3: Điền dấu <, > , =
5 - 3 2 5 - 4 2 5 - 1 3
5 - 3 3 5 - 4 1 5 - 4 0
Chấm1/4 lớp , nhận xt
2 em lên làm, Học sinh làm bảng con
Vài em nêu: Luyện tập
Học sinh nêu yêu cầu:
Lm bảng con nêu yêu cầu của bài:
Học sinh làm phiếu học tập
Thực hiện từ tri sang phải Học sinh làm bảng con
Học sinh nêu cầu của bài:
Lm vở ơ li , 1 em ln bảng lm Học sinh khác nhận xét
Trang 6Bài 4:
a) treo tranh gọi nêu bài toán
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con
b) Treo tranh, gọi nêu bài toán
Gọi lớp làm phép tính
Bài 5: Học sinh nêu cầu của bài:
GV hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính bên
phải trước, sau đó nhẫm xem số cần điền vào ô trống
là bao nhiêu, rồi điền
4.Củng cố:nu các phép tính trong phạm vi 5
5.Nhận xét dặn dò :
Lm lại cc bi lm sai
Học sinh nêu cầu của bài:
Quan st tranh 2 em nu bi tốn
5 – 2 = 3 (con én)
5 – 1 = 4 (ô tô)
Lm phiếu theo nhĩm 4 , 2pht
3 +2 5 -1 4 +0 4 -3 1 +2 3 nêu, học sinh khác nhận xét bạn nêu
Thực hiện ở nh
Ngy soạn: 8/11/2008
Ngy giảng: 4/12/11/2008
Học vần: ON - AN
I.Mục tiêu : SGV
Bổ sung : HS nhận biết tiếng cĩ chứa vần on, an trong cc văn bản bất kì
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-tranh : mẹ con, nh sn,
-Tranh minh hoa: , câu ứng dụng và phân luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : viết: mưu trí , ch khướu, hươu nai
Đọc bài vần ưu, ươu , tìm tiếng cĩ chứa vần ưu, ươu
trong cu ứng dụng ?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì?
Trong từ mẹ con cĩ tiếng no đ học?
Trong tiếng con, có âm, nào đã học?
Hôm nay học vần mới on
GV viết bảng on
2.2 Vần on:.
a) Nhận diện vần:
pht m
Nu cấu tạo vần on?
So sánh vần on với vần oi
Yêu cầu học sinh tìm vần on trên bộ chữ
Viết bảng con
1 HS ln bảng
mẹ con mẹ
Âm c Lắng nghe
Theo dõi và lắng nghe
Đồng thanh 2em
+Giống:mở đầu bằng m o +Khc:vần on kết thc bằng n
Tìm vần on và ci trn bảng ci
Trang 7Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
-Phát âm
Phát âm mẫu: on
Đánh vần: o- n - on
-Giới thiệu tiếng:
Ghp thm m c vo vần on để tạo tiếng mới
GV nhận xét và ghi tiếng con lên bảng
Gọi học sinh phân tích
c)Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân
cờ - on - con
Đọc trơn: con
mẹ con
GV chỉnh sữa cho học sinh
d)Hướng dẫn viết:
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét chỉnh sữa
Vần an : ( tương tự vần on)
- Vần an được tạo bởi âm a, n
-So snh vần an với vần on?
Đánh vần: a - n - an
sờ - an - san - huyền - sn
nh sn
Hướng dẫn viết:
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét chỉnh sữa
Dạy tiếng ứng dụng:
Ghi lên bảng cc từ ứng dụng
Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng
Giải thích từ, đọc mẫu
Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghp tiếng con
1 em
Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
1, nhóm 2, lớp
2 em
Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con
Nghỉ 1 phút
Giống : đều kết thúc bằng âm n Khác : vần an mở đầu bằng a Theo dõi và lắng nghe
C nhn, nhĩm, lớp
2 em
Toàn lớp
Viết định hình Luyện viết bảng con
Đọc thầm , tìm tiếng cĩ chứa vần on, an
1 em đọc, 1 em gạch chân
6 em, nhóm 1, nhóm 2
C nhn, nhĩm, lớp
1 em
Đại diện 2 nhóm 2 em
Trang 8Tìm tiếng mang âm mới học
Đọc lại bài
Nhận xt tiết 1
Tiết 2
Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng
GV nhận xét
- Luyện câu:
Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì?
Tìm tiếng cĩ chứa vần on , an trong cu
Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
Luyện viết:
Hướng dẫn HS viết vầnơn , an vo vở tập viết
Theo di , gip đỡ HS cịn lng tng
Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nĩi hơm nay l gì?
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh
Bạn em l những bạn no?Bạn đó ở đâu?
Em cĩ quý bạn đó khơng?
Em v cc bạn thường chơi những trị gì?
Em v cc bạn thường gip đỡ nhau cơng việc gì?
Bố mẹ em cĩ quý cc bạn của em khơng?
4.Củng cố :
Gọi đọc bài
Hơm nay học bi gì?
So snh vần on v vần an giống khc nhau chỗ no?
Thi tìm tiếng cĩ chứa vần on, an
5.Nhận xét, dặn dò:
Về nhà đọc lại bài, viết bi vần on, an thnh thạo
xem bài mới n, ăn
Tìm tiếng cĩ vần on, an trong sch bo
Nhận xt giờ học
C nhn, nhĩm, lớp
C nhn, nhĩm, lớp
Quan st tranh trả lời
2 em
6 em
C nhn, nhĩm, lớp Đọc lại
luyện viết ở vở tập viết
B v bạn b
Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV
Bạn trong lớp, bạn trong xĩm ở gần nh nhau
Cĩ nhảy dy Trong học tập , lao động
Hs trả lời
Liên hệ thực tế và nêu
2 em ,Lớp đồng thanh
Vn on , an
2 em Thi tìm tiếng trn bảng ci
Lắng nghe để thực hiện ở nhà
Toán : BÀI : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ.
I.Mục tiêu SGV
Trang 9Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Tính: 5 – 1 – 2 = , 5 – 1– 1 =
5 – 1- 3 = , 5 – 2 - 2 =
Nhận xét KTBC
2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học
GT phép trừ 1 – 1 = 0 (có mô hình)
GV cầm trên tay 1 bông hoa và nói:
Cô có 1 bông hoa, cô cho bạn Hạnh 1 bông hoa
Hỏi cô còn lại mấy bông hoa?
GV gợi ý học sinh nêu: Cô không còn bông hoa
nào
Ai có thể nêu phép tính cho cô?
Gọi học sinh nêu:
GV ghi bảng và cho học sinh đọc:1–1= 0
Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0
GV cho học sinh cầm trên tay mỗi em 3 que tính
và nói: Trên tay các em có mấy que tính?
Cho học sinh làm động tác bớt đi 3 que tính Hỏi
còn lại mấy que tính?
Gợi ý học sinh nêu phép tính: 3 – 3 = 0
GV ghi bảng: 3 – 3 = 0 và gọi học sinh đọc
GV chỉ vào các phép tính: 1 – 1 = 0 và
3 – 3 = 0, hỏi: các số trừ đi nhau có giống nhau
không?
Hai số giống nhau trừ đi nhau thì kết qủa bằng
mấy?
Giới thiệu phép trừ “Một số trừ đi 0”
Giới thiệu phép tính 4 – 0 = 4
GV đính 4 chấm tròn lên bảng và hỏi:
Có 4 chấm tròn, không bớt đi chấm tròn nào Hỏi
còn lại mấy chấm tròn? (GV giải thích thêm:
không bớt đi chấm tròn nào nghĩa là bớt đi 0
chấm tròn)
Gọi học sinh nêu phép tính:
GV ghi bảng và cho đọc
Giới thiệu phép tính 5 – 0 = 5 ( tương tự như 4 –
0 = 4)
Toàn lớp lm bảng con
2 em ln bảng lm
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Hạnh 1 bông hoa Cô không còn bông hoa nào (còn lại không bông hoa)
1 – 1 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần
3 que tính
0 que tính
3 – 3 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần
Giống nhau
Bằng không
Còn lại 4 chấm tròn
4 – 0 = 4 Bốn trừ không bằng bốn
Trang 10GV cho học sinh nhận thấy:
4 –0 = 4 , 5 – 0 = 5
hỏi: Em có nhận xét gì về 2 phép tính trên?
Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập
Học sinh thực hành bảng con
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập
GV hướng dẫn học sinh làm phiếu học tập
Gọi học sinh nêu kết qủa
Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập
GV cho Học sinh QS tranh rồi nêu nội dung bài
toán
Hướng dẫn học sinh làm bài tập: điền phép tính
thích hợp vào ô vuông
Gọi học sinh lên bảng chữa bài
4.Củng cố – dặn dò:
Hỏi tên bài
GV nêu câu hỏi :
Nêu trò chơi : Thành lập phép tính
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài,
xem bài mới
Lấy một số trừ đi 0, kết qủa bằng chính số đó
Học sinh làm bảng con
Học sinh làm phiếu học tập
Trong chuồng có 3 con ngựa,chạy ra khỏi chuồng hết 3 con Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa?
Có 2 con cá trong chậu, vớt đi hết 2 con Hỏi trong chậu còn lại mấy con cá?
Học sinh làm :3 – 3 = 0 (con ngựa)
2 – 2 = 0 (con cá) Học sinh nêu tên bài
Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi
Học sinh lắng nghe
Thủ công: BÀI : XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tt)
I.Mục tiêu : SGV
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu xé dán con gà con, giấy màu, keo, bút chì,…
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi nêu nội dung bài
Con gà có những bộ phận nào?
Nêu cách vẽ thân, đầu, chân, đuôi, mỏ
Nhận xét KTBC
3.Bài mới:Giới thiệu qua mẫu vật, ghi tựa
Treo mẫu xé dán con gà
Hỏi: Con gà có những phần nào?
Gọi Học sinh nêu
4.Thực hành :
* Xé dán hình con gà con
Hát Nêu : xé hình con gà con
3 em
thân, đầu, mỏ, chân, đuôi, mắt
3 em
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát mẫu
Gà có thân, đầu, mắt, mỏ, chân, đuôi