Giáo án Lớp 3 Tuần 19 & 20 - Buổi 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gọi 2 hs lên bảng chữa bài tập 1, 2 hs lên bảng làm, lớp làm bài 2 của tuần trước nhận xét cho vào vở điểm hs Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học[r]

TUẦN 19

 hai ngày 3 thỏng 1  2010

Hỏt nhạc

(Gv  mụn 

_

Tập đọc- Kể chuyện

HAI BÀ "#$

I, Mục tiờu:

A,

-

-

quõn

-

Hai Bà -5

B, ML *4@+

1, Rốn

(/ cõu *4@0

-

;  dung cõu *4@

2, Rốn JO  nghe &' chung theo Y JL *4@

-

- Giỏo

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- GD cho HS cỏc

III.Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Đóng vai trình bày 1 phút , làm việc theo nhóm nhỏ

IV, Đồ dựng dạy học:

- Gv: Tranh minh

- Hs:

V, Cỏc hoạt động dạy học:

$ dung

A, &' ()*+

1 ML tra

bài *b (5’)

2.Dạy bài

mới

a, Khám

phá(2’)

- Khụng JL tra

Dùng tranh để làm quen với bài học : Gv hỏi: Tranh bức tranh vẽ

về ai ?

Hs phát biểu về nội dung bài Nờu G* tiờu yờu *A4 V )*%

ghi (A4 bài lờn .

Nghe- và trả lời câu hỏi

b,Kết nối

b1 e4@

()*

trơn(12’)

B2 Luyện

đọc - L4

(20’)

C,Thực hành

C1Đọc lại

(7’)

B,ML *4@

(30’):

C2 Kể

truyện theo

tranh –

nhóm nhỏ

Gv ()* g4 bài 1 7AC phõn (/

- Yờu

- Theo dừi (/

- xõm, ( 

- 5; g 74@ ()* theo nhúm

- W *3* cho hs thi ()* 3

cỏc nhúm Yờu nờu cõu i

+ Nờu

 / xõm (B ; dõn ta +

+ Hai Bà -5 cú tài chớ 7;

- Yờu

+ Vỡ sao hai bà -5 Jm

 \k + Hóy tỡm khớ

- Yờu *A4 hs ()* (/ 4 *> bài

và yờu +

+ Vỡ sao bao (V nay nhõn dõn

ta tụn kớnh hai bà -5

Gv *) 1 (/ ()* < *.

- Yờu *A4 vài hs ()* 7

- Cho hs thi ()*

$& xột cho (L hs

) hs ()* yờu *A4 *> bài

- Gv nờu 7 yờu *A4 *> bài Treo . 'G cú Ua  dung

và yờu *A4 hs ()* : ý (/ 1 Yờu *A4 hs R vào : ý 1 Chia nhúm p nhúm 4 hs

Theo dừi sgk

4 hs ()* 7;' & xột bài *> 

2 hs ()* chỳ . sgk 7;' & xột

4 hs 1 nhúm ()*

2, 3 nhúm ()* cỏc nhúm khỏc W sung

Chỳng

i

Hai bà Nuụi trớ dành 7 non sụng

2 hs

Vỡ hai bà dõn

Hai bà lành voi

2 hs

@

Thành trớ (W

Tụ U* búng quõn thự

Vỡ 2 bà -5 là  5V lónh (/

Theo dừi

2 hs ()* 7 7;' theo dừi 4-5 hs ()* 7;' & xột *) 

1 hs ()* 7;' theo dừi

2 hs ()* 7;' & xột

1 hs khỏ

4 hs 1 nhúm

C3Thi kÓ

chuyÖn gi÷a

2 nhãm,

d.¸p dông

(3’)

Yêu *A4 JL theo nhóm Yêu

$& xét cho (L hs + Câu *4@ này giúp các con

L4 (^4 gì?

- $& xét V )* ^ nhà JL cho )  5V nghe

2 nhóm JL các nhóm khác W sung

1 hs nêu 7;' W sung & xét

 ba ngày 4 tháng 1  2010

Thể dục

( Gv  môn  _

Chính tả

NGHE - VIẾT: HAI BÀ TRƯNG

I, Mục tiêu:

+ Rèn

- Nghe

tên riêng

-

- Tìm các có

- Hs có ý

II, Đồ dùng dạy học:

- Gv:

- Hs:

III, Các hoạt động dạy học:

$ dung

1 ML tra

bài *b (5’)

2 D¹y bµi

míi

a, Kh¸m ph¸

(2’)

bKÕt nèi

b1, 5;

chính

* $ dung

* Cách trình

bày

Không JL tra

Nêu G* tiêu yêu *A4 *> bài ghi (A4 bài lên .

Gv ()* bài 1 7A và nêu câu i

+ nào?

+ ,/  có H câu?

+

Nghe- ()* bài

Nghe- 1 hs ()* 7C suy  \

Thành trì suy (W ,/  có 4 câu Tên riêng: Tô ,]% Bà

*

*

* Soát 7p

* IH *3

bài

B2, H5;

chính

+ Tìm 'G

âm l/n ^

vào *p

3¸p dông

(3’)

Yêu

- Yêu khó vào H nháp

- Gv

*A4 *> gv

- Gv ()* 7 bài 2 7 phân tích các

Thu và *H 10 bài & xét bài

*> hs

Bài 1: yêu *A4 hs ()* yêu *A4 'A a

Yêu

) hs *3 bài

wm . 'G ) hs lên . thi (^ nhanh

Gv Yêu làm bài vào m

Bài 2: ) 1 hs ()* (A4 bài

W ** cho hs *6 trò *6

- Chia 3 nhóm, chia . thành 6

- Cho 3 hs lên . làm

Gv

$& xét V )*

Hs

3 hs lên vào m nháp Nghe-

Hs (W m dùng bút chì *3 bài

- 1 hs ()* 7;' theo dõi sgk

2 hs lên . làm 7;' làm bài vào m

eV . a: Lành 7K% nao núng, lành 7

1 hs ()* (A4 bài wp nhóm *z 1 hs lên . làm

e;' & xét eV a: e% lao ( %78 7* tha, da

Toán

e{h|$ }~

I,

- Làm quen 5;* (A4 ; các UB tròng nghìn

- Giáo

II, Đồ dùng dạy học:

- Gv:  'G0

- Hs:

III, Các hoạt động dạy học:

1 ML

tra bài

(5’)

2.D¹y bµi

míi

a Kh¸m

ph¸(2’)

b KÕt

nèi

b1,

e4@

vI> *B

()* UB có

4 *3 UB

*Cách

trên tia

UB

3 ¸p

dông

(3’)

) hs lên . *3 bài

$& xét cho (L hs

Nêu G* tiêu yêu *A4 *>

bài ghi (A4 bài lên .

Bai1: Cho hs

và

I3 bài cho (L hs

Bài 2: Cho hs ()* yêu *A4

*> bài

- Giao cho hs

m

$& xét *3 bài cho hs

Bài 3: Cho hs & xét

dãy UB

Yêu

m

$& xét *3 bài cho hs

cho (L hs

Bài 4: Cho hs nêu yêu *A4

*> bài

) hs nêu và * vào dãy

I3 bài cho (L hs

$& xét V )*

`^ nhà ôn bài và làm bài

vào

2hs lên . e;' theo dõi & xét

Nghe- ()* (A4 bài

Hs ()* bài và làm bài vào m

3 hs lên . làm 7;' làm bài và & xét bài *> 

I3 bài vào m

Nghin - IG* ,6

]

2 7 0 0 2700 Hai nghìn

2 7 5 0 2750 Hai nghìn

 56

2 0 0 5 2005 Hai nghìn

linh 

1 hs ()* (A4 bài

2 hs lên . làm 7;' làm bài vào m

,)* UB

6358 Sáu nghìn ba

tám 4444

56 B

7155

56 

1 hs nêu 7;' & xét

2 hs lên . làm – 7;' làm bài vào m

Hs *3 bài vào m a,8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655 b,3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125 c,8494, 8495, 8496, 8497, 9498, 8499

1 hs ()* 7;' theo dõi sgk e;' làm bài cá nhân 1 hs lên . làm,

*3 bài vào m 0;1000;2000;3000;4000;5000;6000

Tự nhiờn xó hội

`| SINH MễI "#…$

I,

 5V

-

con  5V

- Giỏo

II,Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài:

* GDHS ý

thụng tin

II,Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài:

KN

III Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

- Động não

-Thảo luận nhóm

- Điều tra

IV, Đồ dựng dạy học:

- Gv: Cỏc hỡnh trong sgk

- Hs:

V, Cỏc hoạt động dạy học:

$ dung

1 ML tra

bài *b (5’)

2.Khám phá

(2’)

3, Kết nối

a, [R ụ

< và

tỏc  *>

rỏc

; U*

J/† con

 5V

b.Thực hành

$& xột bài JL tra

Gv hỏi: Về việc giữ vệ sinh môi trương các em đã học ở lớp 2 Vâỵ thế nào để giữ vệ sinh môi trường.GvNờu G*

tiờu yờu (A4 bài lờn .

Gv chia nhúm yờu *A4 cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 1, 2 sgk và

+ UB m (B rỏc chỳng cú 

gỡ (B ; U* J/† con  5V

- F4

+ Hóy nờu *. giỏc *> 

khi ( qua (B rỏc Rỏc cú 

Gv Cho hs

Nghe-và trả lời câu hỏi- ()* A4 bài

Cỏc nhúm nhúm khỏc W sung

Mựi con  5V

+ $

@* nên

làm và

không nên

làm

+ Sáng tác

3 bài

* có Ua

3.¸p

dông(3’)

câu i * ra 3 @* làm (1 @* làm sai

- F>

Gv J† . ) hs lên .

(^

- Cho hs liên @ (= môi

Gv nêu G* (S* *> các bài hat

- Cho hs bài hát theo *> (^

) hs lên trình bày

$& xét cho (L hs

$& xét V )*

`^ nhà ôn bài và làm bài vào

2 hs 1 các hình sgk , @ 2 nhóm trình bày các nhóm khác W sung

2 hs lên . C 7;' & xét

Hs

Hs

4 hs trình bày hs khác & xét

Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ,‹ VÀ "Œ e… CÂU  KHI NÀO?

I,

- Ôn

- Hs

II, ,‡ dùng  )*+

- Gv: 3

- HS:

III, Các

$ dung

1 ML tra

bài *b (5’)

2 a, ;

(2’)

b, Ôn

nhân hoá

các cách

nhân hoá

2 (L hs Nêu ghi (A4 bài lên .

Bài 1: ) hs ()* yêu *A4 *>

bài Giao cho hs

$& xét *3 bài cho (L hs

2 hs lên . làm, 7;' làm bài vào m

Nghe- ()* (A4 bài

1 hs ()*C 7;' & xét theo dõi-

3 hs lên . làm 7;' làm bài vào m

Hs *3 bài vào m Con (/ (P (5:* ) s

C, Ôn

và

câu i khi

nào?

%I> *B

K dò(3’)

Bài 2: ) 1 hs ()* yêu *A4 *>

bài

1 hs ()* bài anh (/ (P

- Yêu goi hs phát

Bài 3: ) 1 hs ()* yêu *A4 *>

bài Cho hs suy  \ làm bài

) hs phát L4 ý J=

(1

Bài 4: Yêu

$D* hs u và phát L4 ý J=

Gv

hs *3 bài vào m

$& xét V )*

`^ nhà ôn bài và )* bài

anh Tính chuyên *A

lên (N ( gác… )  >

1 hs ()* yêu *A4 1 hs ()* bài 7;' theo doãi

Hs làm bài cá nhân vào m

Cò bo *] ru em  > ru V_

Bé tôi 6_  >

`* thím 7K 7Ž mò tôm

1 hs ()*C hs làm bài cá nhân

3 hs nêu 7;' & xét

Hs *3 bài vào m Cây a: Anh (/ (P lên (N ( gác khi

Câu b: B mai anh (/ (P 7 ( gác

Câu c: Chúng em anh (/ (P

Hs ()* bài và làm bài cá nhân

3 hs phát L4+ hs khác W sung Câu a:

Câu b: Ngày 31/5 Câu c; ,A4 tháng 6 chúng em (5:*   hè

_

Tự nhiên xã hội

`| SINH MÔI "#…$ =' theo)

I, Mục tiêu:

- Nêu (5:* vai trò 5;* U* (B ; U* J/†

-

-

- Giáo

II.C¸c kü n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi:

-KN quan sát, tìm

. 5m (= U* JiX con  5V0

-KN quan sỏt, tỡm

-KN phờ phỏn: Cú

-KN làm

phờ phỏn và lờn ỏn cỏc hành vi khụng

-KN ra

-KN

- GD cho HS cỏc

III, Các phương pháp /kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Chuyên gia

- Thảo luận nhóm

- Tranh luận

IV, Đồ dựng dạy học:

- Gv: Cỏc hỡnh trong sgk trang 72, 73

- Hs:

V, Cỏc hoạt động dạy học:

$ dung

1, ML tra

bài (5’)

2Dạy bài

mới

a,Khám phá

(2’

B, Kết nối

B1, $

hành vi

(1 sai

trong @*

u ra mụi

(15’)

B3, Cỏch Ez

lý 5;*

Yờu Nờu tỏc U* J/† con  5V

$& xột cho (L hs

Gv nêu câu hỏi : Để giữ gìn vệ sinh môi trường chúng ta cần làm gì?GvNờu G* tiờu yờu *A4 *>

V )* ghi (A4 bài lờn .

- Cho hs quan sỏt hỡnh 1, 2 theo nhúm và

+ Hóy núi 3 & xột 3

gỡ nào (1 % hành vi nào sai

+

 UB khụng

- Yờu

- Gv nờu cõu 7V

Trong cho U* JiX con  5V

1 hs nờu 7;' & xột

Nghe- và trả lời câu hỏi - ()* (A4 bài

4 hs 1 nhúm 7V cõu i

nhúm khỏc W sung

1 hs

Trong

u gõy (*  cỏcvi J4u gõy

@

3, ¸p dông

(3’)

- Gv nêu câu i yêu *A4 hs B

+

* vào (?4k ,n (5:* Uz lý

*5k

- Cho hs quan sát hình 3, 4 trang

73 + Theo em sinh?  sao?

+ Theo em

lý không?

- $& xét- W sung

Gv & xét V )*

`^ nhà ôn bài và làm bài m bài

Hs J= *> mình

Các nhóm trình bày nhóm mình 7;' W sung IA (5:* Uz lý

_

Toán

CÁC [‘ CÓ 4 I“ [‘ =' theo)

I,

] hang *G* là 0

-

(6 ] m hàng nào (P *> UB có 4 *3 UB

-

- Giáo

II, Đồ dùng dạy học:

- Gv:  'G0

- Hs:

III, Các hoạt động dạy học:

$ dung

1, ML tra

bài *b (5’)

2,D¹y bµi

míi

A, Kh¸m

ph¸ (2’)

B,KÕt nèi

B1, ;

4 *3 UB các

có *3 UB là

0(10’)

) 2 hs *3 bài 1 và 2 giao ^

nhà & xét cho (L hs

Nêu G* tiêu yêu *A4 *> bài ghi (A4 bài lên .

- Cho hs nêu dòng (A4

- Cho hs làm

2 hs lên . – 7;' & xét

Nghe- ()* (A4 bài

1 hs lên bài vào m

Ta

2000 ()* là hai nghìn

Hs làm

B2Thùc

hµnh (20’)

+ Cách ()*

các UB

+ Cách

UB

3, ¸p

dông(3’)

- yêu *A4 hs nêu cách làm

Bài 1: Cho hs ()* g4 và phân tích g4

- Yêu *A4 hs làm bài vào m

- Cho hs (W m *H chéo bài

$& xét *3 bài cho hs

Bài 2: ) hs nêu cách làm Yêu *A4 hs làm bài vào m

$& xét *3 bài cho (L hs

Bài 3: Cho hs nêu (K* (L *>

dãy UB

- Yêu *A4 hs làm bài vào m

) hs *3 bài

$& xét *3 bài cho hs

$& xét V )*

`^ nhà ôn bài và làm bài vào m

Hs nêu

1 hs ()*C phân tích g4

4 hs lên . làm hs khác & xét

,W m *H bài

Hs *3 bài vào m

3690 : ba nghìn chín

56

6504 : sáu nghìn

B

4081 : tám 56

Hs nêu 7;' & xét

3 hs lên . làm e;' làm bài vào mC *3 bài vào m

a,5616, 5617, 5618, 5619,

5620, 5621 b,8009, 8010, 8011, 8012,

8013, 8014 c,6000, 6001, 6002, 6003,

6004, 6005

1 hs nêu 7;' & xét

3 hs lên . làm bài – 7;' làm bài vào m

a,3000, 4000, 5000, 6000,

7000, 8000 b,9000, 9100, 9200, 9300,

9400, 9500 c,9420, 9430, 9440, 9450,

9460, 9470

_

Mỹ thuật

`• TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I, Mục tiêu:

- Hs

- Hs

- Giáo duc hs yêu thích môn )*

II, Đồ dùng dạy học:

- Gv : 1

- Hs:

III, Các hoạt động dạy học:

$ dung

1, ML tra

bài *b (5’)

2, D¹y bµi

míi

a, Kh¸m

ph¸(2’)

b, KÕt nèi

b1quan sát

& xét

g4 (7’)

+ Cách

trang trí

hình

vuông(6’)

B2.Thùc

hµnh

+ R*

hành Ž

(15’)

B3, $&

xét ( giá

3, ¸p dông

(3’)

ML tra UR *4u ] *> hs

Nêu G* tiêu *> bài ghi (A4 bài lên .

Cho hs xem 1 vài trang trí hình vuông và

+ (?4k + + Các + Cách

- Gv

Gv Ž lên (L 5; g cách trang trí hình vuông

- `Ž hình vuông

-

- `Ž . hình vuông

-

; các .

- : ý cho hs tô màu

Gv 5; g hs Ž theo 5;

g

- {B D Uz sai cho hs

- : ý cách tô màu

- Yêu *A4 hs làm bài Cho hs

I) 1 UB bài Ž (r' : ý cho

hs & xét và E=' 7/

ngày

Nghe ()* (A4 bài

Hs quan sát có ^4 cách trang trí qua cách

5V s m 3

 4 góc và sung quanh

B nhau- Ž s nhau Ž dùng màu

Màu Ug rõ m trong tâm, có (&

Hs quan sát theo dõi gv 5;

g** trang trí

Hs Ž theo 5; g *> gv

Hs bài mà mình thích

  ngày 6 tháng 1  2010

Thể dục

(Gv  môa 

Tập đọc

BÀO CÁO M˜ ™{Œ THÁNG THI ,{
NOI #š$ CHÚ œ ,œ

I,

õm sai: Noi 56 % làm bự, lao ( % liờn hoan

-

- Rốn

quen,

- Giỏo G* hs yờu quý và noi theo anh  (

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

* GD cho HS cỏc

nghe tớch *R*_0

III, Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

-,P vai

-Trỡnh bày 1 phỳt

-Làm @* nhúm

IV, Đồ dựng dạy học:

- Gv:  'G ghi (/ *A 5; g 74@ ()*%T  H

- Hs: SGK,

V, Cỏc hoạt động dạy học:

$ dung

1, ML tra

bài *b (5’)

2,Dạy bài

mới

a, Khám

phá (2’)

b,Kết nối

b1, e4@

đọc

trơn(10’)

- ,)* g4

- e4@ ()*

.  \

B2,Luyện

đọc-hiểu

^ làng- & xột cho (L hs

GV nêu câu hỏi : Trong tháng vừa qua lớp ta đã tổ chức những hoạt

độnh nào?GvNờu G* tiờu yờu *A4

*> bài ghi (A4 bài lờn .

Gv ()* g4 toàn bài- phõn (/

- Yờu

- Cho hs 74@ ()* theo nhúm

- W ** cho hs thi ()* 3 cỏc nhúm

Goi hs cỏc cõu i+

+ Theo em bỏo cỏo tờn *> ai?

+  (P bỏo cỏo ; ai?

4 hs lờn . ()* 7;' & xột W sung

Nghe- và trả lời câu hỏi- ()* (A4 bài

Nghe

g *> gv

3 hs ()* 7;' theo dừi

3 hs 1 nhúm ()*

2-3 nhúm ()* cỏc nhúm khỏc

W sung

1 hs ()* 7;' theo dừi sgk

d, Thùc

hµnh (7’

3,¸p dông

(3’)

- Yêu +  báo cáo ‡ 3  dung nào?

+ Báo cáo tháng (L làm gì?

) hs ()* * bài

- Yêu *A4 hs ()* bài cá nhân

-

- $& xét cách ()* *> hs

$& xét V )*

`^ nhà ()* bài và *4u ] bài sau

Nêu ( *> 7;'

$3 ý J= 5 sau (5:* (5 xem là (1

1 hs ()* 7;' theo dõi

Hs

3 hs ()* 7;' theo dõi và bình

_

Tập viết

ÔN I“ HOA: n =' theo)

I, Mục tiêu:

-

-

- Giáo

II, Đồ dùng dạy học:

- Gv: wg4 *3 hoa N tên riêng và câu  G

- Hs:

III, Các hoạt động dạy học:

$ dung

1, ML tra

bài *b (5’)

2, Q bài

; (30’)

a,Kh¸m ph¸

(2’)

bKÕt nèi

b1, 5;

hoa (14’)

+ 2 

G (6’)

+ Quan sát

& xét

+

- Thu 1

 G

$& xét cho (L hs

Gv nªu c©u hái Yªu cÇu hs tr¶ lêi Gv nêu G* tiêu yêu *A4 *> bài – ghi (A4 bài lên .

Cho hs quan sát và nêu quy trình hoa N

Yêu *A4 hs tìm *3 hoa + trong tên riêng và câu  G 3

- Treo

*3 hoa

- Gv Yêu

- 2 hs ()* 7;' & xét

Nghe ()* (A4 bài

Hs quan sát & xét tìm

Hs tìm (5:* các *3 n,

r, l, c, h

2 hs D* 7 7;' & xét W sung

40 81 : tám 56

Hs nêu 7;'' & xét

3 hs lên . làm e;'' làm vào mC * 3 vào m

a,5 616 , 5 617 , 5 618 , 5 619 ,

5 620, 56 21 b,8009, 8 010 , 8 011 , 8 012 ,

80 13 , 8 014 ...

$& xét * 3 cho (L hs

Bài 3: Cho hs nêu (K* (L *>

dãy UB

- Yêu *A4 hs làm vào m

) hs * 3

$& xét * 3 cho hs

$& xét... class="text_page_counter">Trang 11

B2Thùc

hµnh (20? ??)

+ Cách ()*

các UB

+ Cách

UB

3, ¸p

dơng (3? ??)

- u *A4 hs