Kế hoạch bài học lớp 1 năm 2010 - 2011 - Tuần 16

Hoâm nay, coâ vaø caùc em seõ tieáp tuïc tìm hiểu xem lớp học có các hoạt động nào HÑ1: Quan saùt tranh MT: Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV + HS, HS + HS trong từ[r]

Trang 1

Tuần 16

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Sinh hoạt đầu tuần Chào cờ tuần 16

-Đạo đức

Bài 8: Trật tự trong trường học

I- Mục tiêu:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, mkhi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II- Tài liệu và phương tiện:

- Vở BT ĐĐ 1

- Tranh BT 1

- Phần thưởng

- Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em

III- HĐD – H:

1) KT:

- Kể những việc làm để đi học đúng giờ?

- Đi học đều có lợi ích gì?

2) BM:

HĐ1: Quan sát tranh BT1 + thảo luận

- Quan sát tranh BT1 + thảo luận về việc ra,

vào lớp của các bạn trong tranh

- Thảo luận nhóm theo cặp

- Các nhóm trình bày

Tranh 2: Các em có suy nghĩ gì về việc làm

của bạn trong tranh?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?

- Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh

nào? Vì sao?

- Lớp chúng ta bạn nào biết xếp hàng ra vào

3 em

Các nhóm thảo luận nhóm trình bày (NX – BS) Lớp trao đổi tranh luận

4 em

3 em

Vì các bạn xếp hàng có trật tự, không chen lấn xô đẩy nhau

1 số em nêu

Trang 2

lớp có trật tự?

- TD các em xếp hàng ra vào lớp có trật tự

KL: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào

lớp…SGV/ 36

HĐ2: Thi xếp hàng ra, vào lớp giữa các tổ

Thành lập BGK gồm:

- GV + LT + 2 lớp phó

Yêu cầu cuộc thi:

+ TT điều khiển các bạn (1đ)

+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1đ)

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo sách gọn gàng

(1đ)

Tiến hành cuộc thi:

BGK nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và

khen thưởng các tổ tốt nhất

3) CC:

- Khi xếp hàng ra vào lớp em cần làm gì?

4/ DD: Thực hiện tốt bài học

Thư giản

Từng tổ thi

Xếp hàng có trật tự không chen lấn, xô đẩy nhau, đi cách đều nhau, không kéo lê giày dép…

Học vần

Bài 71: et, êt A- MĐ, YC:

- Đọc được: et, êt, bánh tét, dệt vải; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chợ Tết

B- ĐDDH:

- Tranh: sấm sét, con rết, dệt vải

- Bộ chữ GV+ HS

C - HĐDH:

Tiết 1

1/ KT: Đọc- viết :

ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, cơn sốt, quả ớt, xay

bột, ngớt mưa

Đọc: 10 em Viết b : dãy 1: quả ớt “ 2: cơn sốt “ 3: cái vợt

Trang 3

- Đọc câu ứng dụng

2/ BM : et

a) GT : tương tự ua ưa

b) Dạy vần:

- Vần et được tạo nên từ những chữ nào ?

HD viết : điểm cuối e nối điểm khởi đầu t

Viết mẫu:

êt ( Quy trình tương tự)

- So sánh et và êt

- Viết :

* Từ ứng dụng:

- Tìm tiếng có et, êt

- Đọc tiếng

- Giảng từ:

+ Nét chữ: các nét tạo thành chữ chúng ta viết

+ Sấm sét: trời mưa to, nhất là về mùa hè trên

trời có tia chớp và tiếng nổ to

+ Con rết: ( xem tranh ) là vật có nhiều chân

+ Kết bạn: mọi người chơi với nhau, làm bạn với

nhau

- Đọc từ ứng dụng:

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc cả bài

NX: tiết học

3 em

1 em

B cả lớp

Giống : t đứng sau Khác : et : e đứng trước êt : ê đứng trước b: cả lớp

Thư giản

4 em CN

CN- nhóm

3 em đọc- lớp nhận xét

3 em- ĐT

Tiết 2

3) Luyện tập:

a) Đọc: B

S/ 144

- S/ 145 thảo luận nội dung tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Chim đang bay về đâu các em đọc câu ứng

dụng dưới tranh để biết nhé

5 em

6 em

1 nhóm / 2 em Đàn chim đang bay

Trang 4

- Đọc bài ứng dụng

- Đọc mẫu

- Đọc 2 trang

b) Viết : HD viết bài 71

Chấm điểm + nhận xét

c) Nói:

- Thảo luận nội dung tranh

- Bức tranh vẽ gì?

- Trong tranh em thấy có những gì và những ai?

- Họ đang làm gì?

- Em đã đi chợ Tết bao giờ chưa?

- Em đã đi chợ Tết vào dịp nào?

- Em thấy chợ Tết như thế nào?

- Chợ Tết có đẹp không?

- Em thích đi chợ Tết không?

3) CC – DD:

- Thi đua tìm tiếng mới

+ et

+ êt

- Học bài, viết vần vừa học vào b

4) NX:

CN- nhóm

3 em đọc, lớp nhận xét CN- ĐT

Viết theo VTV Thư giản

2 em/ 1 nhóm

2 em

3 em

Đi chợ tết

3 em

2 đội Cả lớp cài

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Aâm nhạc

(GV chuyên dạy)

_

Học vần

Bài 72: ut, ưt A- MĐ, YC:

- Đọc được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt

B- ĐDDH:

- Vật thật: mứt gừng

- Bộ chữ GV+ HS

C - HĐDH:

Trang 5

Tiết 1

et, êt, bánh tét, dệt vải, con rết, kết bạn,

nét chữ, sấm sét,

2/ BM : ut

b) Dạy vần:

- Vần ut được tạo nên từ những chữ nào ?

HD viết : điểm cuối u nối điểm khởi đầu t

Viết mẫu:

ưt ( Quy trình tương tự)

- So sánh ut và ưt

- Viết :

- Tìm tiếng có ut, ưt

- Đọc tiếng

- Giảng từ:

+ Chim cút: 1 loài chim nhỏ, đẻ trứng nhỏ như

đầu ngón tay

+ Sút bóng: các cầu thủ đá mạnh quả bóngvề

bên đối phương

+ Sứt răng: răng bị rụng

+ Nứt nẻ: nứt ra thành nhiều đường ngang dọc

chằng chịt

- Đọc cả bài

Đọc: 10 em Viết b : dãy 1: dệt vải “ 2: nét chữ “ 3: con rết

3 em

1 em

B cả lớp

Giống : t đứng sau Khác : ut : u đứng trước

ưt : ư đứng trước b: cả lớp

Thư giản

4 em CN

CN- nhóm

3 em- ĐT

Tiết 2

Trang 6

a) Đọc: B

S/ 146

+ Tranh vẽ gì?

+ Tiếng chim hót rất hay làm cho bầu trời

xanh càng thêm xanh

- Đọc mẫu

- Đọc 2 trang

c) Nói:

- Hãy chỉ ngón út trên bàn tay em?

- Ngón út so với ngón khác như thế nào?

- Nhà em có mấy anh chị em?

- Giới thiệu tên người em út trong nhà em

- Đàn vịt con có đi cùng nhau không?

- Đi sau cùng còn gọi là gì?

3) CC – DD:

+ ut

+ ưt

4) NX:

5 em

6 em

1 nhóm / 2 em

2 bạn đi chăn trâu đang nghe tiếng chim hót

CN- nhóm

2 em/ 1 nhóm Bàn tay, vịt…

3 em Nhỏ hơn

3 em

3 em không

đi sau rốt

Toán

T 61: Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

B- HĐD – H:

Trang 7

1) KT: Đọc phép trừ trong phạm vi 10

Làm bài tập: 10 10 10

- 3 - 0 - 5

> < = 6 10 – 3

5 + 5 9

2) BM:

B1: Nêu cách làm

Làm  sửa bài

B2: (thực hiện cột 1, 2)

Nêu yêu cầu bài

Làm  chữa bài

B3: Xem tranh

Nêu đề toán

Viết phép tính tương ứng

3) CC: Trò chơi TRÚ MƯA

L1: 10 – 3

L2: 10 – 2

Đọc bảng trừ trong phạm vi 10

4) DD: Học bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

2 em Cả lớp b

Tính rồi ghi kết quả S

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

S Thư giản

2 em a) 7 + 3 = 10 b) 10 – 2 = 8

2 em

1 em

Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010

Học vần

Bài 73: it - iêt A- MĐ, YC:

- Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

B- ĐDDH:

- Tranh: trái mít, chữ viết

- Bộ chữ GV+ HS

C - HĐDH:

Tiết 1

Trang 8

ut, ưt, bút chì, mứt gừng, chim cút,

sút bóng, sứt răng, nứt nẻ

2/ BM : it

b) Dạy vần:

- Vần it được tạo nên từ những chữ nào ?

HD viết : điểm cuối i nối điểm khởi đầu t

Viết mẫu:

iêt ( Quy trình tương tự)

- So sánh it và iêt

- Viết :

- Tìm tiếng có it, iêt

- Đọc tiếng

- Giảng từ:

+ Đông nghịt: rất đông Chẳng hạn như chợ Tết

đông nghịt người

+ Thời tiết: là tình hình mưa, nắng, nóng, lạnh

của 1 vùng nhất định nào đó

+ Hiểu biết: biết rất rõ và hiểu thấu đáo

- Đọc cả bài

Đọc: 10 em Viết b : dãy 1: sút bóng “ 2: nứt nẻ “ 3: sứt răng

3 em

1 em

B cả lớp

Giống : t đứng sau

i đứng trước Khác : iêt : ê đứng giữa b: cả lớp

Thư giản

4 em CN

CN- nhóm

3 em- ĐT

Tiết 2

a) Đọc: B

S/ 148

5 em

6 em

1 nhóm / 2 em

Trang 9

+ Bài ứng dụng hôm nay là 1 câu đố, các em

hãy đọc và giải câu đố

- Giải câu đố và giải thích

- Đọc mẫu

- Đọc 2 trang

c) Nói:

- Hãy đặt tên cho các bạn trong tranh

- Bạn nữ đang làm gì?

- Bạn nam áo xanh làm gì?

- Bạn nam áo đỏ làm gì?

- Các bạn làm như thế nào?

- Em thích tô, viết hay vẽ? Vì sao?

- Em thích tô ( vẽ, viết ) cái gì nhất? Vì sao?

3) CC – DD:

+ it

+ iêt

4) NX:

CN- nhóm Con vịt, vì con vịt có cánh, biết bơi và đẻ trứng vào ban đêm

2 em/ 1 nhóm Các bạn

3 em viết vẽ tô chăm chỉ

6 em

Toán

T 62: Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10; làm

quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

B- ĐDDH:

Bộ số

C- HĐD – H:

Trang 10

1) KT: Làm BT

10 = 7 + - 4 = 6

10 – 3 = 9 - = 7

2)BM:

a) Ôn tập các bảng cộng, trừ đã học

- Đọc các bảng cộng trong phạm vi 10

- Đọc các bảng trừ trong phạm vi 10

- Tính nhẩm

4 + 5 =? 2 + 8 =?

10 – 1 =? 9 – 2 = ?

b)Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10:

- Xem sách Làm các phép tính và tự điền

kết quả vào chỗ chấm

- Đọc và học thuộc lòng các công thức

c)Thực hành:

Bài 1: Vận dụng các bảng cộng, trừ đã

học

để thực hiện các phép tính trong bài

Bài 2: (nếu còn thời gian cho HS khá, giỏi

làm)

Tự tìm hiểu bài

Làm  chữa bài

Bài 3: a) Xem tranh

Nêu đề toán

Giải bằng lời

Điền phép tính thích hợp

b) Đọc tóm tắt

Nêu bài toán bằng lời

Giải bài toán

3) CC: Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

Cài số

1 bảng/1 em

Trả lời miệng

1 em/ 1 bài

Làm S

CN – ĐT Thư giản

S Làm chữa bài

10 gồm 1 và 9 viết 9 vào ô thứ 1

Hàng trên có 4 thuyền Hàng dưới có 3 thuyền Hỏi cả hai hàng có bao nhiêu thuyền

3 em

4 + 3 = 7

3 em – ĐT Lan có 10 quả bóng Lan cho bạn 3 quả Hỏi Lan còn mấy quả bóng?

10 – 3 = 7 ghi S

2 em

Trang 11

4) DD: Học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm

vi 10

Tự nhiên và xã hội

T 16: Hoạt động ở lớp

I- Mục tiêu:

- Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học

* Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK

II- ĐDDH:

Các hình trong bài 16/ SGK

III- HĐD – H:

1) KT:

- Trong lớp học gồm có những ai?

- Trường em tên là gì?

2) BM:

Kì trước chúng ta học bài gì?

Hôm nay, cô và các em sẽ tiếp tục tìm

hiểu xem lớp học có các hoạt động nào

HĐ1: Quan sát tranh

MT: Biết các hoạt động học tập ở lớp và

mối quan hệ giữa GV + HS, HS + HS trong

từng hoạt động

B1: Quan sát tranh + nói với bạn về các

hoạt động được thể hiện trong từng hình trong

bài 16

B2: HS trình bày trước lớp

B3: Thảo luận câu hỏi

+ Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động

nào được tổ chức trong lớp? Ngoài sân trường

+ Trong từng hoạt động trên, giáo viên làm

gì? HS làm gì?

KL: Ở lớp học có nhiều hoạt động…SGV/ 60

HĐ2: Thảo luận theo cặp

MT: GT các hoạt động ở lớp của mình

3 em

3 em Lớp học

Làm việc theo cặp

3 cặp

5 em, nhận xét

5 em, nhận xét Thư giản

Trang 12

B1: Thảo luận theo nhóm

+ Các hoạt động ở lớp học của mình

+ Những hoạt động có trong từng hình

trong bài 16/ SGK mà không có ở lớp học của

mình (hoặc ngược lại)

+ Hoạt động mình thích nhất?

+ Em làm gì để giúp các bạn trong lớp học

tập tốt

B2: HS trình bày trước lớp

KL: Các em phải biết hợp…SGV/ 61

3)CC: Nêu các hoạt động thường có ở lớp học

Hát bài “Lớp chúng mình”

4)DD: Xem lại bài

Thảo luận theo cặp

4 cặp

Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010

Học vần

Bài 74: uôt, ươt A- MĐ, YC:

- Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

B- ĐDDH:

- Tranh: chuột nhắt, lướt ván

- Bộ chữ GV+ HS

C - HĐDH:

Tiết 1

It, iêt, trái mít, chữ viết, con vịt,

đông nghịt, hiểu biết, thời tiết

2/ BM : uôt

b) Dạy vần:

- Vần uôt được tạo nên từ những chữ nào ?

HD viết : điểm cuối u nối lưng ô, ô nối điểm khởi

Đọc: 10 em Viết b : dãy 1: trái mít “ 2: con vịt “ 3: thời tiết

3 em

1 em

Trang 13

đầu t

Viết mẫu:

ươt ( Quy trình tương tự)

- So sánh uôt và ươt

- Viết :

- Tìm tiếng có uôt, ươt

- Đọc tiếng

- Giảng từ:

+ Trắng muốt: rất trắng, trắng mịn, trông rất

đẹp

+ Tuốt lúa: làm cho hạt lúa rời ra khỏi bông

+ Vượt lên: đi nhanh, vượt lên phía trước

+ Ẩm ướt: không khô ráo chứa nhiều nước, hơi

nước

- Đọc cả bài

B cả lớp Giống : t đứng sau Khác : uôt : u đứng trước

ô đứng giữa ươt: ư đứng trước

ơ đứng giữa b: cả lớp

Thư giản

4 em CN

CN- nhóm

3 em- ĐT

Tiết 2

a) Đọc: B

S/ 150

- Đọc mẫu

- Đọc 2 trang

c) Nói:

- Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn như thế

5 em

6 em

1 nhóm / 2 em CN- nhóm

2 em/ 1 nhóm Các bạn chơi cầu trượt

Trang 14

- Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã

nhau?

- Em có thích chơi cầu trượt không? Vì sao?

- Ở trường MG – NT em có chơi cầu trượt

không?

- Các em thường chơi vào lúc nào?

3) CC – DD:

+ uôt

+ ươt

4) NX:

vui trật tự, nhường nhịn nhau

4 em Có ạ

2 em

Toán

T 63: Luyện tập

A- Mục tiêu

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép

tính thích hợp với tóm tắt bài toán

B-HĐDH:

1) KT: Đọc bảng +, - trong phạm vi 10

Làm BT: 6 + = 10 – 7 = 3

+ 4 = 5 – 5 = 1

2)BM:

Bài 1: (thực hiện cột 1, 2, 3)

Sử dụng các công thức + , - trong

phạm vi 10 để điền kết quả phép

tính

Bài 2: (thực hiện phần 1)

Tìm hiểu lệnh của bài toán

- Viết số mấy vào hình tròn?

- Vì sao?

Làm tiếp

Tự làm bài sau

Chữa bài

2 em B

Làm S Chữa bài Điền số vào chỗ trống 3

10 – 7 = 3 S

S

2 em B Thư giản Điền dấu > < =

S (3 em sửa b)

2 em – ĐT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	122,88 KB