Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ, công dụng của văn chương trong lịch sử loài người.. Hiểu được phầ[r]
Trang 1Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: tháng năm 2010
Tuần 25
Tiết : 97 ý nghĩa văn chương
I Mục tiêu bài học:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: hiểu quan niệm của Hoài Thanh về nguồn
xúc, hình ảnh
*Kĩ năng cần rèn: Rèn kĩ năng phân tích bố cục, dẫn chứng, lí lẽ trong VBNL
*Giáo dục
II.Trọng tâm của bài: Tìm hiểu chi tiết
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo
*Học sinh: Học bài cũ, xem 0 P bài mới ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’)
? Trong bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ” em thấy những gì ở Bác? Ghi nhớ B/Bài mới (36’)
1.Vào bài (1’)
2. Nội dung bài dạy (35’)
Tg
05’
10’
Hoạt động của Thầy và trò Hoạt động 1: % P dẫn tìm hiểu
chung
- Giới thiệu vài nét về tác giả
(Hoài Thanh, Hoài Chân là tác giả
tập phê bình nổi tiếng: Thi nhân Việt
Nam in 1942)
? Văn bản trích từ tác phẩm nào?VB
này thuộc thể loại gì?
Hoạt động 2: % P dẫn đọc hiểu
văn bản
tiếp
Nội dung kiến thức
I Đọc tìm hiểu chung
1.Tác giả : Hoài Thanh
- Là nhà văn, nhà phê bình văn học xuất sắc của P ta
2 Tác phẩm:
a Hoàn cảnh sáng tác :
- Viết năm 1936, in trong Bình luận
văn chương (1990)
b Thể loại :Nghị luận Kiểu bài : CM một vấn đề văn học
II Đọc tìm hiểu chi tiết
1.Đọc tìm hiểu từ khó
*Đọc:
*Từ khó:
- Cốt yếu: quan trọng, cơ bản, ko thể thiếu
- Cặm cụi: chăm chỉ, chuyên chú làm việc
sinh cao cả
Trang 2? Đại ý của văn bản này là gì?
? Bố cục của vb? Nội dung từng
phần?
Hoạt động 3: % P dẫn tìm hiểu
chi tiết
? Tác giả kể chuyện thi sĩ ấn Độ để
làm gì? Luận đề nêu lên là gì?
dụng gì?
? Theo Hoài Thanh nguồn gốc cốt
- Gv nói cốt yếu là nói cái chính, cái quan
trọng nhất chứ chưa phải là nói tất cả.
- Hs đúng nhưng chưa phải là tất cả Có
quan niệm cho rằng văn chương bắt nguồn
từ cuộc sống lao động của con người hoặc
từ nhu cầu giải thoát con người khỏi cuộc
sống.
- H Trả lời câu hỏi 2 sgk, giải thích
và tìm dẫn chứng để CM
? Theo Hoài Thanh công dụng của
giúp ta hiểu thêm những ý nghĩa sâu
2 Đại ý trong đời sống con 45
3 Bố cục:2 phần
- Từ đầu “muôn loài”: Nguồn gốc
- Phần còn lại: Công dụng của văn
4.Tìm hiểu chi tiết
a Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.
muôn loài
-> Đây là quan niệm đúng đắn và sâu sắc
Cách vào đề: bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn và xúc động Luận đề dẫn dắt và nêu theo lối quy nạp
-> Kết luận: Nguồn gốc của văn tha
b Công dụng của văn chương.
sống muôn hình vạn trạng
sống
tình cảm, có lòng vị tha
sắc cảnh đẹp thiên nhiên
cuộc sống (Các thi, văn nhân làm giàu sang lịch sử nhân loại)
gợi lòng vị tha Nó tác động đến con 4 một cách tự nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm hồn làm cho tình cảm của 4 đọc trở nên phong
Trang 3? Qua vb, em cảm nhận điều gì
về thái độ, tình cảm của Hoài Thanh
với vật chất?
- G Chốt ý
? Nhận xét về cách lập luận trong vb?
- H Đọc ghi nhớ
phú, sâu sắc, tốt đẹp hơn
* Cảm nhận về Hoài Thanh:
- Có quan điểm rõ ràng, xác
đáng về vật chất
- Trân trọng, đề cao vật chất
* Cách lập luận: Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh:
VD: Đoạn văn mở đầu, hai đ.v cuối
5 Tổng kết
a Nghệ thuật:
- Cách vào đề bất ngờ mà tự nhiên, hấp dẫn, xúc động
- Cách lập luận vừa có lý lẽ vừa có cảm xúc, hình ảnh
- V/c có gốc là t/c nhân ái và công dụng đặc biệt
b Nội dung:
* Ghi nhớ: sgk (63)
?
- Chúng ta có thể thấy rõ c/s của n/d VN qua ca dao, tục ngữ, , qua những văn bản vH ."; "Sông P Cà "
- Sáng tạo ra sự sống mới: "Dế Mèn "; "Lao xao",
- Bồi y tình yêu thiên nhiên: "Côn Sơn ca"
D.Củng cố(1’) Đọc thêm (63) Thảo luận phần luyện tập.
E.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Tóm tắt hệ thống luận điểm, luận chứng
- Tìm d/c thơ văn đã học và đã đọc để CM về công dụng của v.c
- Chuẩn bị: Kiểm tra văn
... Hoàn cảnh sáng tác :- Viết năm 1936, in Bình luận
văn chương (1990)
b Thể loại :Nghị luận Kiểu : CM vấn đề văn học
II Đọc tìm hiểu chi tiết< /b>
1.Đọc... phần
- Từ đầu “mn lồi”: Nguồn gốc
- Phần cịn lại: Cơng dụng văn
4.Tìm hiểu chi tiết< /b>
a Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
mn lồi
-& gt; Đây...
?
- Chúng ta thấy rõ c/s n/d VN qua ca dao, tục ngữ, , qua văn vH ."; "Sông P Cà "
- Sáng tạo sống mới: "Dế Mèn "; "Lao xao",
- Bồi y