Giáo án Lớp 3 Tuần 29 - Trường Tiểu học Hà Bầu

Bài mới Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Thể thao Baøi 1 : -Giuùp HS naém roõ yeâu caàu HS đọc yêu cầu của bài ,trao đổi theo nhoùm -Tổ chức [r]

Kế hoạch giảng dạy - Tuần 29

Từ ngày 21 thỏng 03 đến 25 thỏng 03 năm 2011

Chào cờ 1 Chào cờ đầu tuần Tập đọc 2 Buổi học thể dục Tập đọc 3 Buổi học thể dục Toán 4 Diện tớch hỡnh chữ nhật

2

21/ 3 / 2011

Đạo đức 5 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiếp theo ) Thể dục 1 Bài 57

Chính tả 3 Nghe viết: Buổi học thể dục

TN - XH 4 Thực hành : Đi thăm thiờn nhiờn

3

22/ 3 / 2011

Thủ công 5 Làm đồng hồ để bàn

Tập đọc 1 Lơỡ kờu gọi toàn dõn tập thể dục Toán 2 Diện tớch hỡnh vuụng

4

23 03/ 2011 Luyện từ&câu 3 Từ ngữ về thể thao- dấu phẩy

Tập viết 2 ễn chữ hoa T 5

24/ 03 / 2011 TN - XH 3 Thực hành : Đi thăm thiờn nhiờn

Thể dục 1 Bài 58 Chính tả 2 Nghe viết: Viết về một trận thi đấu thể thao Tập làm văn 3 Viết về một trận thi đấu thể thao

Toán 4 Phộp cộng trong phạm vi 100.000

6

25/ 3/2011

Sinh hoạt 5 Nhận xét tuần 29- Kế hoạch tuần 30

Thứ hai ngày 21 tháng 03 năm 2011

Tiết 02 + 03 : Tập đọc

BUỔI TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu

- Đọc đúng giọng các câu cảm câu cầu khiến

- Hiểu ND ca ngợi quyết tâm vượt khĩ của một học sinh bi tật nguyền (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- KC : Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lơì của một nhân vật

HS khá giỏi biết kể tồn bộ câu chuyện

II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa trong SGK

Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV nhận xét ,ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài - GV rút ghi tựa

Hoạt động 1: Luyện đọc

a.Đọc mẫu

-GV đọc toàn bài , tóm tắt nội dung

b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc câu

GV viết bảng : Đê-rốt-xi ,Cô-rét-ti,

Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

- Đọc đoạn trước lớp.

- Giúp HS giải nghĩa từ

-Đọc đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tìm

- 2 HS đọc thuộc lịng bài Cùng vui

chơi và trả lời câu hỏi

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS nêu từ khĩ đọc

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài HS tìm hiểu các từ ngữ : gà tây, bò mộng , chật vật

Đọc từng đoạn trong nhóm

HS thi đọc đoạn

1 HS đọc cả bài

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+Các bạn thực hiện yêu cầu gì?

+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể

dục như thế nào ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

+Vì sao Nen- li miễn tập thể dục ?

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen-li ?

+ Em hãy tìm thêm 1 tên thích hợp đặt cho

câu chuyện ?

GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn 2, lưu ý HS nhấn giọng

những từ ngữ nói lên quyết tâm của

Nen-li

Kể chuyện :

1 GV nêu nhiệm vụ : Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời của 1 nhân vật

2 Hướng dẫn HS kể

GV nhắc các em chú ý thế nào là nhập vai

HS đọc thầm từng đoạn 1 .leo lên cái cột cao, thẳng đứng, đứng trên cái xà ngang

HS trao đổi nhóm đôi

… Đê- rét-xi và Cô- rét-ti leo như 2 con khỉ ; Xtác-đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây ; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm 1 người nữa trên vai

1HS đọc, cả lớp theo dõi

… Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù

HS trao đổi nhóm đôi

… Nen-li leo lên 1 cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sưc leo Cậu rướn ngời lên, thế là nắm chặt được cái xà Thấy giáo khen

Nen-li giỏi, cậu cố gắng đặt hai khuỷu tay, hai đầu gối, đứng lên xà ngang, thở dốc,

HS trao đổi theo nhóm

… Quyết tâm của Nen-li /Cậu bé can đảm / Chiến thắng bệnh tật

2HS thi đọc đoạn 2

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện

- HS chọn kể lại câu chuyện theo lời 1 nhân vật (có thể kể theo lời Nen- li, thầy giáo, Đê-rốt-xi .)

kể lại theo lời 1 nhân vật.

GV và HS bình chọn bạn kể đúng yêu cầu,

kể hấp dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu nội dung câu

chuyện

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện tập kể

theo lời nhân vật

- Nhận xét tiết học

-1HS giỏi kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể đoạn 1 theo lời 1 nhân vật

- 1 vài HS thi kể trước lớp

- HS thi kể cả câu chuyện

HS nêu nội dung câu chuyện

-  

 -Tiết 04 : Toán DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó

- Vận dụng để tính được diện tích 1 số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đó là xăng- ti- mét- vuông

II CHUẨN BỊ

1 số hình chữ nhật bằng bìa có kích thước 3cm x 4cm ; 6cm x 5cm ; 20cm x30cm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra : Đơn vị đo diện tích,

xăng-ti-mét-vuông

Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài - Ghi tựa

Hoạt động 1:Xây dựng quy tắc tính diện

tích hình chữ nhật

-Vẽ hình vẽ như trong SGK GV hướng

dẫn HS thực hiện theo các bước

- HS lên bảng giải bài 2

HS quan sát hình vẽ, nêu nhận xét về

+Tính số ô vuông trong hình

+Biết 1 ô vuông có diện tích là 1cm2

.Tính diện tích hình chữ nhật

-GV gợi ý để HS rút ra qui tắc

-GV viết bảng qui tắc

Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta

lấy chiều dài nhân với chiều rộng(cùng

đơn vị đo)

-GV cho thêm số đo chiều dài và chiều

rộng của hai hình chữ nhật, yêu cầu HS

tính, giải thích

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 : Viết vào ô trống

GV lưu ý HS viết đơn vị đo

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi

hình chữ nhật

Gv nhận xét bài

Bài 2 : GV hướng dẫn phân tích

Gợi ý cho HS tóm tắt

Tổ chức cho HS làm bài

Gv nhận xét bài

Bài 3 : GV ghi bảng

Cho HS nhận xét về đơn vị đo ở câu b, đổi

đơn vị đo

HS tính số ô vuông có trong hình

4 x 3 = 12 (ô vuông )

HS tính diện tích hình chữ nhật

4 x 3 =12cm2

HS dựa cách tính, rút ra qui tắc

Vài Hs nhắc lại

HS tính diện tích hình chữ nhật, nhắc lại cách tính

HS đọc yêu cầu, làm bảng con sau đó đọc kết quả

Chiều dài 10cm 32cm Chiều rộng 4cm 8cm Diện tích hình

chữ nhật

10 x 4

= 40 cm2

32 x 8 = 256 cm2

Chu vi hình chữ nhật (10+4) x 2 = 28 cm2

(32+8)x2

= 80cm2

HS đọc đề ,

- Lớp làm bài vào vở - û1HS lên bảng giải

Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật

14 x 5=70 (cm2) Đáp số:70 cm2

-Hs nhận xét bài của bạn

HS đọc đề

HS làm bài theo nhĩm

Bài giải Diện tích hình chữ nhật là

Gv nhận xét ,tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

- GV củng cố nội dung bài

- Về nhà giải bài 3 vào vở – chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét tiết học

5x3=15 (cm2) Đáp số : 15cm2

Bài giải 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là

20 x 9=180 (cm2) Đáp số : 180cm2

-Hs nhận xét

- HS nhắc lại qui tắc tính

-  

 -Tiết 05 : Đạo đức

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình ,nhà trường ,địa phương

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra : Tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

+Ta nên sử dụng nguòn nước như

thế nào?

- Nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực

tiếp, ghi tựa

3HS nêu

5’

3’

Hoạt động1 :Xác định các biện

pháp …

GV nhận xét kết quả hoạt động của

các nhóm , giới thiệu các biện pháp

hay và khen cả lớp là những nhà

bảo vệ môi trường tốt Những chủ

nhân tương lai vì sự phát triển bền

vững của Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

GV chia nhóm, phát phiếu học tập,

yêu cầu các nhóm đánh giá các ý

kiến ghi trong phiếu và giải thích lí

do

Hoạt động3 : Trò chơi ai nhanh ai

đúng

Gv chia HS thành các nhóm và phổ

biến cách chơi Trong 1 khoảng thời

gian quy định, các nhóm phải liệt kê

các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi

được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh

nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc

Nhận xét và đánh giá

Kết luận : Nước là tài nguyên quý

Nguồn nước sử dụng trong cuộc

sống chỉ có hạn Do đó chúng ta cần

sử dụng hợp lí tiết kiệm và bảo vệ

để nguồn nước không bị ô nhiễm

Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

HS thảo luận Đại diện nhóm trìh bày

HS làm việc theo nhóm Đại diện lên trình bày kết quả làm việc

Hs chơi trò chơi theo hướng dẫn của Gv

10’

8’

10’

4’

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau

-  

 -Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011

Tiết 01 : Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI HOA VÀ CỜ

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

II CHUẨN BỊ

- Kẻ sẵn 3 vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung

III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

GV nhận lớp, phổ biến nội dung ,yêu cầu

giờ học

2 Phần cơ bản

- Ôn bài thể dục phát triển chung

Giữa các lần cho các em nghỉ ngơi tích

cực Bước đầu cho các em làm quen với

cách xếp hình thành 1 bông hoa sống

động Có thể điều khiển tập thể dục phát

triển chung bằng nhip hô, nhạc, trống, gõ

phách

-Nhận xét tuyên dương

-Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy

Lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp hai hàng dọc điểm số báo cáo

- Đứng theo vòng tròn khởi động các khớp

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

Cả lớp đứng theo đội hình 2 vòng tròn đồng tâm, mỗi em cách nhau 2 m Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn 2x

8 nhịp Tập 2-3 lần

- Thi giữa các tổ 1 lần bài thể dục phát triển chung

GV chia số HS trong lớp thành các đội

đều nhau và yêu cầu HS phải nhảy đúng

nhảy nhanh

3 Phần kết thúc

GV hệ thống lại bài

Giao bài về nhà : Ôn bài thể dục phát

triển chung

Nhận xét giờ học

GV hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

HS chơi thử 1-2 lần Chơi chính thức 2-3 lần

Đi thả lỏng hít thở sâu

-  

 -Tiết 02 : Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình chư õnhật

II CHUẨN BỊ :

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

-G V kiểm tra bài:Diện tích hình chữ nhật

-Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài - ghi tựa

Hướng dẫn thực hành

Bài1 :

-Hướng dẫn phân tích

-Gợi ý cách giải

-Tổ chức cho HS làm bài

2HS giải bài 3 5HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

HS đọc yêu cầu

HS tự nhận xét 2 cạnh hình chữ nhật không cùng số đo Vì vậy trước hết phải đổi ra cùng đơn vị đo 4 dm = 40cm

HS nhắc lại cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật.HS làm bài vào vở, 1HS

Gv nhậïn xét

Bài 2

-GV có thể đặt vấn đề “ Ta có mếng bìa H

với kích thước cho sẵn (GV vẽ sẵn hình H

khái quát mà chưa chia thành các hình chữ

nhật như trong SGK) Tính diện tích H như

thế nào ?

-Gợi ý HS cách làm, lưu ý HS tính diện

tích từng hình chữ nhật ABCD, DMNP

Bài 3

-Hướng dẫn phân tích

-Gợi ý các bước giải

-Lưu ý HS : Đây làbài toán hợp ( gồm 2

phép tính) Trước hết tính chiều dài, rồi

tính diện tích hình chữ nhật

lên bảng

Bài giải 4dm = 40 cm Diện tích hình chữ nhật là

40 x 8=320 (cm2) Chu vi hình chữ nhật là (40 + 8) x 2= 96 (cm)

Đáp số : 320cm2 ; 96cm

HS nhận xét bài của bạn

- Đọc yêu cầu

HS nhận xét về hình H .Hình H ban đầu không là hình chữ nhật, nó có 6 cạnh, để tính diện tích có thể chia nó thành các hình chữ nhật ,chẳng hạn như trong SGK đã chia thành các hình chữ nhật ABCD, DMNP rồi tính diện tích từng hình, sau đó cộng lại )

HS làm bài theo nhĩm 6

Giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là

10 x 8 = 80 ( cm2) Diện tích hình chữ nhật DMNP là

30 x 8= 160 (cm2) Diện tích hình H là

80 +160= 240(cm2) Đáp số : 240 cm2

HS nhận xét bài

HS đọc đề toán , phân tích đề, trao đổi nhóm đôi tìm các bước giải

HS làm bài theo nhĩm đơi

Bài giải

4 Củng cố –Dặn dò :

GV củng cố nội dung bài

Về nhà làm bài 3 vào vở - Xem bài Diện

tích hình vuông

Nhận xét tiết học

Chiều dài hình chữ nhật là

5x 2=10( cm) Diện tích hình chữ nhật là

10 x 5=50 (cm2) Đáp số : 50cm2

Nhận xét

-  

 -Tiết 03 : Chính tả ( Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu :

1 Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

2 Viết đúng các tên riêng ngươì nước ngồi trong câu chuyện Buổi học thể dục BT2

3 Làm đúng BT3 a,b

II Chuẩn bị :

Bảng phụ

III Hoạt động

C dcơlên lớp

1 Ổn định

2 Kiểm tra

Nhận xét ,ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài: - ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn chính tả , tóm tắt nội

dung

+ Câu nói của thầy giáo được đạt trong

dấu gì ?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viết

2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con

)các từ sau : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ,

2 HS đọc lại .Đặt sau dấu 2 chấm, trong dấu ngoặc kép

-Hướng dẫn viết từ khó

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chấm lỗi bằng bút

chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 :

Bài 3 : Điền vào chỗ trống

a/ s hay x ?

b/ in hay inh ?

4 Củng cố – Dặn dò :

Nhắc HS nhớ tên các môn thể thao

trong bài tập

Nhận xét tiết học

Các chữ cái đầu bài, đầu đoạn văn, đầu câu, tên riêng của người Nen-li

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi nhóm đôi tìm từ khó viết

HS viết bảng con : Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chấmõ lỗi

HS đọc yêu cầu , làm bài cá nhân

3 HS lên bảng ghi : Đê-rốt –xi, Cô-rét-ti, Xtác –đi, Ga-rô-nê, Nen-ti

- Nhận xét

HS làm theo nhóm tổ, thi đua giữa các nhóm

a/ nhảy xa, nhảy sào, sới vật b/ Điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình

-  

 -Tiết 04 : Tự nhiên và xã hội

THỰC HÀNH : ĐI THĂM THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU :

- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngồi của các cây con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên

- Biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp

II CHUẨN BỊ :

Báo cáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới

Giới thiệu bài - ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Hoạt động 2 : Thảo luận

GV điều khiển HS thảo luận

+ Nêu những đặc điểm chung của thực

vật ; đặc điểm chung của động vật

+ Nêu những đặc điểm chung của cả thực

vật và động vật Kết luận :Trong tự nhiên

có rất nhiều loài thực vật Chúng có hình

dạng, độ lớn khác nhau Chúng thường có

những đặc điểm chung : có rể, thân lá,

hoa, quả

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài động

vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác

nhau Cơ thể chúng thường có 3 phần :

đầu, mình và cơ quan di chuyển

Thực vật và động vật đều lànhững cơ thể

- Cá nhân báo cáo với nhóm những gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản vẽ phác thảo

- Cá nhân cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ chung các sản phẩm cá nhân và đính vào 1 giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm mình lên bảng

- Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình lên trước lớp

- Cả lớp theo dõi – nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm + báo cáo- nhận xét