Giáo án lớp 2 - Tuần 11

- Học sinh làm vào giấy dán bảng lớp, cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 3.a,b: 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nêu câu hỏi học sinh nhìn kết quả bài làm trả lời.. Trước [r]

Tuần 11 Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009

Chào cờ

-Toán:tiết 51

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh

Học thuộc bảng trừ 11 trừ đi 1 số thực hiện phép trừ dạng 51-15

_ Biết tìm số hạng của một tổng giải bài toán có một phép trừ dạng 31-5

II Các hoạt động dạy học:

A Oån định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

_ Gọi 2 Hs đọc bảng trừ có nhớ (11 trừ đi 1 số)

_ Hs bảng con // bảng lớp

-Đặt tính rồi tính: 71 và 18 ,91 và 65 ,61 và 49

-Nhận xét hs nêu cách tính

-1hs lên bảng –cả lớp bảng con : X +26= 61 47+X =81

* Nhận xét bài cũ

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu MĐ.YC của tiết học.

2 Hướng dẫn luyện tập:

+Bài 1: Gọi 1 Hs đọc Yc bài tập: Tính nhẩm

-GV ghi từng cặp phép tính vào bảng con –HS đọc phép tính và kết quả -1,2 hs đọc thuộc bảng trừ 11

*.GV liên hệ xem có bao nhiêu em thuộc bảng trừ

+Bài 2: Đặt tính rồi tính

1 Hs đọc yêu cầu bài toán

Hs làm bảng con Chữa bài Kết hợp hỏi cách tính

41 51 71 38

- 25 - 35 - 9 + 47

16 16 62 85

+Bài 3: Gv nêu Yc bài toán Tìm x

X+18 = 61 23+x = 71 x+ 44 =81

_Cho Hs nêu tên gọi thành phần kết quả phép tính

_Hỏi: Muốn tìm số hạng trong 1 tổng em làm thế nào? Hs làm vở

Chữa bài.

+Bài 4: 1hs đọc đề bài

.Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

-Cả lớp làm vào vở / 1 hs làm bảng phụ

-GV chấm một số vở hs

*Nhận xét bài cá nhân - chốt lời giải đúng

D.Củng cố

Gv ghi 1 số phép tính Hs tính nhẩm và lấy những phép tính đúng

_Chữa bài Tuyên dương

E dặn dò:

*Nhận xét tiết học

-Tập đọc

BÀ CHÁU

I Mục đích yêu cầu;

Biết nghỉ đúng sau các dấu câu Biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng _Hiểu nghĩa nội dung của câu chuyện:

Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu

II Chuẩn bị: Tranh minh họa Sgk

Bảng phụ ghi phần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

A ổn định

B Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 Hs đọc bài Bưu thiếp + Trả lời câu hỏi .

Gv nhận xét

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : HS mở sgk/ 86 quan sát

- Bức tranh vẽ gì ?

* tình cảm của bà và hai cháu như thế nào chúng ta cùng đọc chuyện Bà cháu

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn Hs đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

_ Hs đọc nối tiếp từng câu.Gv chú ý Hs đọc sai sửa ngay

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

-Ñoán 1: Höôùng daên ñóc cađu daøi Ba baø chaùu / rau chaùo nuođi nhau, / tuy vaât vạ / nhöng cạnh nhaø / luùc naøo cuõng ñaăm aâm.//

.1 Hs ñóc ñoán 1 Hs ñóc chuù giại: ñaăm aâm

_Ñoán 2: höôùng daên ñóc nhaân gióng ôû caùc töø: nạy maăm, ra laù, ñôm hoa, bao nhieđu, traùi vaøng, traùi bác

GV đọc -2,3 hs đọc

_ Ñoán 3: 1 Hs ñóc ñoán 3

_ Ñoán 4: 1 Hs ñóc ñoán 4 giại:

*Hướng dẫn hs đọc cđu (Bă hiện ra,/ mómmĩm ,/hiền từ /dang hai tay ôm hai đứa châu hiếu thảo văo lòng // )

-GV đọc -2,3 hs luyện đọc

-HS đọc chú giải :mău nhiệm

-GV giảng : hiếu thảo :Có lòng kính yíu ông bă cha mẹ

c Ñóc töøng ñoán trong nhoùm

d Thi ñóc giöõa caùc nhoùm Caù nhađn (Ñoán 4)

e Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh ñoán 4

* Nhaôn xeùt tieât hóc

* Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau đọc phđn vai

(TIEÂT 2)

1 :Hướng dẫn tìm hiểu băi

* Gv ñóc maêu toaøn baøi

+ Hs ñóc thaăm ñoán 1 trạ lôøi cađu hoûi

 Gia ñình beù coù nhöõng ai?( …bă vă hai châu )

 Tröớc khi gaịp cođ tieđn ba baø chaùu soâng nhö theâ naøo? (…ngheøo khoơ)

 Tuy soâng vaât vạ nhöng khođng khí trong gia ñình nhö theâ naøo? (….raẫt ñaăm aâm hánh phuùc)

 Cođ tieđn cho hai anh em vaôt gì? (…hát ñaøo)

 Cođ tieđn cho hát ñaøo vaø noùi gì?(…khi baø maât… seõ ñöôïc giaøu sang sung söôùng)

 Sau khi baø maât cuoôc soâng cụa hai anh em nhö theâ naøo? (…Giaøu coù vì coù nhieău vaøng bác)

 Thaùi ñó cụa hai anh em nhö theâ naøo khi ñaõ trôû neđn giaøu coù? (…cạm thaây ngaøy caøng buoăn baõ)

 Vì sao hai anh em ñaõ trôû neđn giaøu coù maø khođng thaây vui söôùng? (…nhôù baø)

 Hai anh em xin coõ tieõn ủieàu gỡ?

 Hai anh em caàn gỡ vaứ khoõng caứn gỡ?(…caàn baứ soỏng laùi maứ khoõng caàn vaứng baùc giaứu coự)

 Caõu chuyeõn keỏt thuực ra sao? (…baứ soỏng laùi… laõu ủaứi nhaứ cửỷa bieỏn maỏt)

* Luyện đọc lại

-Khi đọc giọng cụ tiờn đọc như thế nào? (dịu dàng )

-Giọng của cỏc chỏu ? (kiờn quyết )

_ 2 nhoựm tham gia ủoựng vai: coõ tieõn, hai anh em, ngửụứi daón chuyeọn

D.Cuỷng coỏ :

_Qua caõu chuyeọn naứy em ruựt ra baứi hoùc gỡ?

-Giỏo dục hs : yờu thương ,kớnh trọng và giỳp đỡ ụng bà

E daởn doứ:

Daởn veà ủoùc laùi baứi, chuaồn bũ cho tieỏt keồ chuyeọn.

-Đạo đức

THỰC HÀNH VÀ KĨ NĂNG giữa kỳ i

I MỤC TIấU

-Giỳp hs củng cố kiến thức và thực hành kĩ năng đó học trong giữa kỡ I

II. Đồ dựng dạy học: -Phiếu ghi tỡnh huống

III. Cỏc hoạt động dạy học:

A) ổn định: HS hỏt B) Kiểm tra bài cũ:

 Nờu những biểu hiện của chăm chỉ học tập?

 Nờu ớch lợi của chăm chỉ học tập?

GV nhận xột

C) Dạy bài mới :

* Giới thiệu bài : GV nờu mục tiờu tiết học

 Hoạt động 1:ễn tập

+Nhận xột chốt cõu trả lời đỳng:

 Nờu lợi ớch của việc học tập sinh hoạt đỳng giờ?

 Trẻ em cú cần học tập sinh hoạt đỳng giờ khụng?

 Khi cú lỗi em phải biết làm gỡ?

 Biết nhận lỗi và sửa lỗi cú tỏc dụng gỡ?

 Người biết nhận lỗi và sửa lỗi là người như thế nào?

 Như thế nào là gọn gàng ngăn nắp?

 Sống gọn gàng ngăn nắp cú lợi gỡ?

 Người sống gọn gàng ngăn nắp được mọi người đối xử như thế nào ?

 Tham gia làm việc nhà phự hợp với khả năng là biểu hiện tỡnh cảm như

 Hãy kể những việc em thường làm để giúp đỡ ơng bà cha mẹ?

 Như thế nào là chăm chỉ học tập?

 Nêu lợi ích của việc chăm chỉ học tập?

 Em đã chăm chỉ học tập chưa? Kết quả như thế nào?

Hoạt động 2: thực hành

*Tình huống 1: Hà mếu máo cầm quyển sách “Tớ bắt đền Thu đấy,làm rách sách tớ rồi”

*Tình huống 2: Nhà sắp cĩ khách , mẹ nhắc em quét nhà , lau bàn ghế trong khi em muốn xem phim hoạt hình

Em sẽ …

*Tình huống 3: Tuấn đang làm bài tập ở nhà thì Minh đến rử đi bơi Tuấn phải làm gì khi đĩ?

DCủng cố

Giáo dục học sinh: Sống gọn gàng ngăn nắp

chăm chỉ học tập và làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ

E.- dặn dị*Nhận xét tiết học:

*Dặn dị: chuẩn bị bài : “ Quan tâm giúp đỡ bạn”

-TIẾ NG VIỆT

Ôn tập

I Mục đích yêu cầu; Củng cố rèn kỹ năng đọc bài :bà cháu

+Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu

II Chuẩn bị: Tranh minh họa Sgk

III Các hoạt động dạy học:

A ổn định

B Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 Hs + Trả lời câu hỏi

Gv nhận xét

C Dạy bài mới:

2 Hướng dẫn luyện đọc:

+ Đọc từng câu:

_ Hs đọc nối tiếp từng câu

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Hs đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

 Gia đình bé có những ai?

 Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống như thế nào?

 Tuy sống vất vả nhưng không khí trong gia đình như thế nào?

 Cô tiên cho hai anh em vật gì?

 Coõ tieõn cho haùt ủaứo vaứ noựi gỡ?… Sau khi baứ maỏt cuoọc soỏng cuỷa hai anh em nhử theỏ naứo?

 Vỡ sao hai anh em ủaừ trụỷ neõn giaứu coự maứ khoõng thaỏy vui sửụựng?

 Hai anh em xin coõ tieõn ủieàu gỡ?

 Hai anh em caàn gỡ vaứ khoõng caứn gỡ?

 Caõu chuyeõn keỏt thuực ra sao?

* Luyện đọc lại

2 nhoựm tham gia ủoựng vai: coõ tieõn, hai anh em, ngửụứi daón chuyeọn

D.Cuỷng coỏ :

_Qua caõu chuyeọn naứy em ruựt ra baứi hoùc gỡ?

-Giỏo dục hs : yờu thương ,kớnh trọng và giỳp đỡ ụng bà

E daởn doứ:

Daởn veà ủoùc laùi baứi, chuaồn bũ cho tieỏt keồ chuyeọn.

-Hoạt động tập thể:

Múa hát tập thể

I.Mục tiêu: -HS hát và biết múa một số động tác phụ hoạ bài hát múa vui

múa đều đẹp

II.Chuẩn bị: - Địa điểm: sân trường

III.Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: GV nhắc nhở chung

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

*.Hướng dẫn múa:

- HS hát lại bài hát một vài lần

- Cả lớp thực hiện múa 1 đến 2 lần

- GV kết hợp sửa sai cho HS

- Chia tổ tập luyện

- *.Hướng dẫn hát

- Từng tổ thi biểu diễn cả hai bài hát

- - Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp múa lại bài GV kết hợp sửa cho HS

4 Củng cố Nhận xét tiết học

5 Dặn dò- ôn bài hát, múa thuộc các chủ đề trên

-Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009.

KiÓm tra gi÷a kú 1

To¸n +tiÕng viÖt

-Theå duïc

Bài 21: Trò chơi “Bỏ khăn”.

I Mục tiêu:

-Ôn bài TDPTC - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Ôn trò chơi “Bỏ khăn”

-II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, 1 còi, khăn

-III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

a) Phần mở đầu:

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Xoay khớp đầu goái, cổ chân,

hông

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc từ 60

– 80m

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Ôn bài thể dục 1 lần

b Phần cơ bản:

-Ôn bài TDPTC

- Trò chơi: Bỏ khăn

c Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng 5 đến 6 lần

- Nhảy thả lỏng 5 đến 6 lần

- Giáo viên hệ thống bài học

- Nhận xét và giao bài tập về nhà

2’

2’

2’

1’

5’

8’

8’

2’

2’

2’

3’

Đội hình 4 hµng ngang

Do Giáo viên điều khiển

Do cán sự lớp điều khieån

Theo 4 hàng dọc Lúc đầu GV điều khieån, sau đó cán sự lớp điều khieån

Tổ chức học sinh chơi 2 vòng tròn

Đội hình vòng tròn Giáo viên thuyeát trình

Toỏn tiết 52

12 trừ đi một số 12- 8.

I Mục tiờu: biết cách thực hiện phép trừ dạng 12-8

- lập được bảng 12 đi một số

- Biết giải toỏn có một phép trừ dạng 12-8

II Chuẩn bị:

1 bộ chục que tớnh và 12 que tớnh rời

III Hoạt động dạy học:

A ổn định

B Kiem tra bài cũ :

- Đặt tớnh rồi tớnh 31 – 19; 51 – 27; 81 – 39

2 Học sinh nờu cỏch tớnh Nhận xột chung

C Dạy bài mới

1, Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phộp trừ 12 – 8

- Giỏo viờn lấy 1 bú 2 que tớnh rời hỏi “ Cú tất cả bao nhiờu que tớnh? ”

- Cú 12 que tớnh lấy bớt đi 8 que tớnh Hỏi cũn lại mấy que tớnh?

- 1, 2 học sinh nhắc lại bài toỏn

- học sinh thao tỏc trờn que tớnh tỡm ra kết quả

- 1 vài học sinh nờu cỏch tớnh (2+6 = 8)” cũn lại 4 que tớnh

- Giỏo viờn hỏi kết hợp viết phộp tớnh

+ Cú 12 que tớnh, lấy đi 8 que tớnh cũn lại bao nhiờu que tớnh?

+ Vậy 12 – 8 bằng bao nhiờu? (12 – 8 = 4), giỏo viờn viết bảng 12 – 8 =4

- 2, 3 học sinh đọc: 12 trừ 8 bằng 4

Hướng dẫn học sinh viết phộp tớnh cột dọc:

- 1 học sinh nờu cỏch đặt tớnh:

viết số 8 thẳng cột với số 12, viết dấu phộp tớnh rồi kẻ vạch ngang

- Cả lớp viết phộp tớnh bảng con / 1 em lờn bảng làm

- Một vài học sinh nờu cỏch tớnh: “ 12 trừ 8 bằng 4, viết 4 thẳng cột với 2 và 8”

Lập bảng trừ:

- Giỏo viờn ghi lần lượt cỏc phộp tớnh lờn bảng

- Học sinh sử dụng que tớnh trả lời cõu hỏi Giỏo viờn nờu để lập bảng trừ

VD: 12 que tớnh trừ 3 que tớnh bằng bao nhiờu que tớnh?

12 – 3 = 9 12 – 5 = 7 12 – 7 = 5 12 – 9 = 3

12 – 4 = 8 12 – 6 = 6 12 – 8 = 4

- Học sinh đọc thuộc bảng trừ (toồ, lớp)

- Học sinh đọc thuộc bảng trừ theo sự xoỏ dần bảng của GV

- Học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ

Hoạt động 2: Thực hành

- HS tớnh nhẩm nờu kết quả:

9 +3 = 12 8+ 4 = 12

3+ 9 = 12 4 +8 = 12

12 -9 = 3 12 -8 = 4

12 -3 = 9 12 -4 = 8

Em cú nhận xột gỡ về kết quả và số trong phộp tớnh?

Bài 1b: Học sinh nờu nhận xột:

12 – 2 – 7 = 12 – 9 vỡ hiệu đều bằng 3

12 -2 – 5 = 12 – 7 hiệu đều bằng 5

Bài 2: Tớnh

- Cả lớp làm vào vở, một em lờn bảng làm

- Nhận xột một vài em nờu cỏch tớnh

12

12

12

12

12

-

5

- 6

- 7

- 8

- 4

7 6 5 4 8

Bài 4: 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

- Cả lớp làm vào vở / 1 em lờn bảng làm

- Chấm vở một số học sinh - nhận xột bài cỏ nhõn chốt lời giải đỳng

- 1 học sinh sửa bài

D Củng cố - Học sinh tiếp sức đọc thuộc lũng bảng trừ (tổ).

- Nhận xột tiết học

E Dặn dũ: OÂn baỷng 12 trửứ ủi moọt soỏ

Chớnh tả.

Tập chộp: BÀ CHÁU Phõn biệt:g/gh; s/x

I Mục đớch, yờu cầu:

- Chộp lại chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài “Bà chỏu”

- Làm đỳng bài tập 2 ,3, 4a/b

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài chộp

- Bảng phụ kẻ BT2; BT3a

III Hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ:

- 1 học sinh lờn bảng viết, lớp viết bảng con: kiến, nước non, cụng lao, con cụng.

Nhận xột:

C Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép

1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên treo bài viết lên bảng

- Giáo viên đọc, 2 học sinh đọc

Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả?

Lời nói ấy được viết với dấu câu nào?

2 Học sinh viết bảng con:

* Màu nhiệm, ruộng vườn., móm mém, dang tay, sống lại, chiếc

3 Học sinh viết bài:

- Giáo viên đọc lại bài viết, lưu ý học sinh một số điều

- Học sinh nhìn bảng đọc nhẩm, nhớ cụm từ rồi viết

4 Chấm chữa bài:

- Giáo viên đọc bài gạch dưới tiếng khó, học sinh nghe, quan sát sửa bài

- Giáo viên thu một số vở chấm điểm, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2: Giáo viên treo bài tập lên bảng, 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài

- Giáo viên phát giấy, 4 học sinh làm song song cả lớp làm vào vở

- Học sinh làm vào giấy dán bảng lớp, cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài tập 3.a,b: 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên nêu câu hỏi học sinh nhìn kết quả bài làm trả lời

Trước những chữ cái nào chỉ viết gh mà không viết g (Viết gh:i, ê, e).

Trước những chữ cái nào viết g mà không viết gh (Viết g a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư).

- Nêu quy tắc viết chính tả? (gh + i, ê, e; g + o, ô, ơ, a, ă, â, u, ư)

Bài 4.a: Một học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở / 1 một em lên bảng làm

- Giáo viên chấm bài một số em, nhận xét bài bảng lớp, chốt lời giải đúng: (Nước sôi, ăn xôi )

D Cñng cè- Thi ®ua tìm nhanh những tiếng bắt đầu bằng g, gh

- Nhận xét tiết học

E Dặn dò: Tiếp tụcvề sửa lỗi bài viết-Chuẩn bị bài sau

-Thø s¸u ngày 20 th¸ng 11 năm 2009

Tæ chøc kû niÖm 20-11