Giáo án môn học lớp 2 - Tuần thứ 26 năm 2010

-HS đọc tên các loại cá trong tranh - Thảo luận nhóm - Các nhóm lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng.. - Học sinh thi viết nhanh tên các con vật sống dưới nướ[r]

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Đạo đức: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác.

- Biết cư xử lịch sự phù hợp khi đến nhà bạn bè, người quen

- Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

- Có thái độ đúng trong giao tiếp hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Vở bài tập, tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) Khi nhận và gọi điện

thoại em cần thể hiện như thế nào?

2 Bài mới:Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1:(7’) Thảo luận, phân tích

truyện

- Giáo viên kể chuyện

- Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận và trả lời

-Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì?

-Sau khi được nhắc nhở thái độ của Dũng cư

xử như thế nào?

- Kết luận: Cần phải cư xử lịch sự khi đến chơi

nhà người khác; gõ cửa hoặc bấm chuông chào

hỏi chủ nhà

Hoạt động 2:(10’) Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh thảo luận

-GV cho HS liên hệ thêm em đã thực hiệ

chưa?

- Kết luận: Giáo viên kết luận về cách cư xử

khi dến nhà người khác

Hoạt động 3:(10’) Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu từng ý kiến cho học sinh nhận

xét

- Kết luận: Ý kiến a,d là đúng; ý kiến b, c là

sai vì khi đến nhà người khác ai cũng cần phải

cư xử lịch sự

3 Củng cố dặn dò:(3’)

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- HSTL

-Cư xử lịch sự hơn

-Các nhóm lên trình bày

- Cả lớp cùng nhận xét

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày -HS liên hệ

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh bày tỏ thái độ của mình bằng

cách giơ thẻ

- Về thực hành lại

Toán: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu: -Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3,số 6

- Tiếp tục phát triển biểu tượng về thời điểm, khoảng thời gian

Trang 2

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong cuộc sống hàng ngày

- Một số mặt đồng hồ có thể quay được

- Bảng phụ, vở bài tập

1 Kiểm tra bài cũ:(4’) GV quay kim đồng hồ

Y/C học sinh đọc số giờ tương ứng trên đồng

hồ

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Hướng dãn học sinh làm bài

tập

Bài 1(15’):Y/C HS đọc câu hỏi dưới mỗi bức

tranh sau đó quan sát rồi trả lời

Nhận xét và cho điểm HS

-Từ khi các bạn ở chuồng voi đến chuồng hổ

là bao lâu?

Bài 2(13’): Học sinh tự làm

- Hà đến trường lúc mấy giờ?

- Toàn đến trường lúc mấy giờ?

- Bạn nào đến sớm hơn?

- Bạn Hà đến sớm hơn bạn toàn bao nhiêu

phút?

b,Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ,Quyên đi ngủ lúc 21

giờ 30 phút.Ai đi ngủ muộn hơn?

3 Củng cố dặn dò:(3’)

HS đọc số giờ tương ứng trên đồng hồ

- Nam và các bạn đến vườn thú lúc 8 giờ

30 phút

- Nam và các bạn đến chuồng voi lúc 9

giờ

- Nam và các bạn đến chuồng hổ lúc 9

giờ 15 phút

- Nam và các bạn ngồi nghỉ lúc 10 giờ 15

phút

- Nam và các bạn ra về lúc 11 giờ

-Là 15 phút

- Hà đến lúc 7 giờ

- Toàn đến lúc 7 giờ 15 phút

- Bạn Hà đến sớm hơn

- Bạn Hà đến trước bạn Toàn 15 phút

- Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc

- Học sinh về ôn lại bài

Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt hơi hợp lý sau các

dấu câu va cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung bài: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng.Tôm

cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm.Tình bạn của họ ngày càng khăng khít.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)

HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

- Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa, bảng phụ

Trang 3

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bài “Bé nhìn

biển “và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: (30’)Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- Phát âm từ khó: Trân trân, nắc nỏm, ngoắt

quẹo, phục lăn, lao tới,…

Luyện đọc đoạn

Bài nầy gồm có mấy đoạn?

-Yc HS phân chia đoạn

Gội HS đọc đoạn 1

HD đọc lời Tôm Càng và Cá Con

Yc HS đọc đoạn 2

Yc HS đọc đoạn 3

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Giải nghĩa từ: Búng cang, nắc nỏm, quẹo,

bánh lái, mái chèo,…

- Đọc cả lớp

* Hoạt động 2:(25’) Tìm hiểu bài

- Tôm càng đang làm gì ở đáy sông?

-Khi đó cậu ta gặp một con vật có hình dáng

như thế nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế

nào?

- Đuôi và vẩy Cá con có ích lợi gì?

- Kể lại việc tôm càng cứu cá con?

- Em thấy Tôm càng có gì đáng khen?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại(8’)

- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đọc

theo vai

3 Củng cố - Dặn dò:(3’)

-Em học ở Tôm Càng điều gì?

- Lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- H Học sinh theo dõi

- Học sinh nối nhau đọc từng câu đến hết

bài

-HS luyện phát âm CN- ĐT

-4 đoạn -HS phân chia đoạn

-1 HS đọc bài lớp TD -1 HS đọc đoạn 2

- Luyện cá nhân,đồng thanh

-Hs đọc đoạn 3

- Đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm, thi đọc từng đoạn rồi

cả bài

- Học sinh đọc phần chú giải

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- Tôm càng đang tập búng càng

-Con vật hình dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp bạc óng ánh.

- Bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình:

“chào bạn Tôi là Cá con Chúng tôi …

- Đuôi vừa là mái chèo vừa là bánh lái,…

- Tôm càng búng càng, lao tơi, xô bạn vào

một vách đá nhỏ

- Tôm càng rất dũng cảm

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt nhất

- Yêu quý bạn thông minh

Trang 4

Thứ ba, ngày 9 tháng 3 năm 2010

Chính tả: Tập chép: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác không mắc lỗi và trình bày bài “vì sao cá không biết nói”

- Viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt d / r, ưt / ưc

- Bảng nhóm, vở bài tập

- Học sinh viết bảng con: Cái chăn, con trăn,

mứt dừa, bực tức

- Nhận xét bảng con

* Hoạt động 2:(20’) Hướng dẫn học sinh viết

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Câu chuyện kể về ai?

- Việt hỏi anh điều gì?

- Lân trả lời em như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khó:

Say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- Cho học sinh nhìn bảng viết bài

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học

sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7,8 bài có

nhận xét cụ thể

* Hoạt động 3:(8’) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Điền d hoặc r vào chỗ trống

- Giáo viên cho học sinh các nhóm lên thi làm

bài nhanh

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải

đúng

Bài 2b:Giáo viên cho học sinh làm vào vở

Nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Viết bảng con

- 2, 3 học sinh đọc lại

- Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện

giữa

- Anh này vì sao cá không biết nói

- Em hỏi thật ngớ ngẩn…

- Học sinh luyện viết bảng con

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào vở

- Học sinh lên chữa bài

- Học sinh các nhóm lên thi làm

nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng

Lời ve kim da diết

Xe sợi chỉ âm thanh Khâu những đường rạo rực Vào nền mây tronh xanh

- Học sinh làm vào vở

- Về nhà làm bài tập 1b

Trang 5

Toán: TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số bị chia

-Biết tìm x trong các bài tập dang x :a = b(với a,b là các số bé và phép tính để tìm x

là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)

- Biết cách trình bày bài giải có một phép tính nhân

- 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có gắn 3 hình vuông…

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)YC HS đọc bảng chia 5

GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 1: Ôn lại phép nhân và phép chia

- Giáo viên có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng, hỏi

mỗi hàng có mấy ô vuông?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành

phần của phép chia

- Mỗi hàng có 6 ô vuông, 2 hàng có mấy ô

vuông?

Có tất cả 6 ô vuông: 6 = 3 x 2

Số bị chia bằng thương nhân với số chia

* Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số bị chia

- Giáo viên viết x: 2 = 5

- Lấy thương là 5 nhân với 2 là số chia được 10

là số bị chia

x: 2 = 5

x = 5 x 2

x = 10

Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số

chia

*Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1:YC HS lần lượt tính nhẩmphép nhân và

phép chia theo từng cột

GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 2:YCHS trình bày theo mẫu

x : 2 = 3

x = 3 x 2

x = 6 GV cùng cả lớp nhận xét

Bài3: HDHS tóm tắt và giải

GV cùng cả lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

HS đọc bảng chia 5

- Học sinh tự viết phép tính

- 6: 2 = 3

- 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương

- Có 6 ô vuông: 3 x 2 = 6

- 6 = 3 x 2

- 6: 2 = 3

- x chia hai bằng năm

- x là số bị chia, 2 là số chia, 5 là thương

- Học sinh nhắc lại nhiều lần

Học sinh lên bảng làm,lớplàm bảng con

6 : 3 = 2

2 x 3 = 6

HS theo dõi

HS làm bảng lớp cả lớp làm bảng con

Bài giải

Có tất cả số kẹo là:

5 x 3 = 15(chiếc) Đáp số: 15 chiếc

Trang 6

Tập viết: CHỮ HOA X

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng viết chữ: Biết viết đúng chữ hoa X theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng, sạch đẹp chữ và câu ứng dụng: Xuôi, Xuôi chèo mát mái

- Bộ chữ mẫu trong bộ chữ, vở tập viết

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chữ

hoa: X

+ Cho học sinh quan sát chữ mẫu

Chữ hoa X cao mấy li?

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa

phân tích cho học sinh theo dõi

X

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng con

GV nhận xét chữ viết của HS

*Hoạt động2:(5’)Hướng dẫn học sinh viết cụm

từ ứng dụng

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Xuôi chèo mát mái

+ Giải nghĩa từ ứng dụng:

-Cụm từ có mấy chữ?

-Những chữ nào có độ cao với chữ x và cao mấy

li?

-Hãy nêu vị trí các dấu thanh

Khoảng cách giữa các con chữ bằng chữ nào?

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ Xuôi

GV nhận xét

* Hoạt động3:(15’) Hướng dẫn học sinh viết vào

vở theo mẫu sẵn

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh

chậm theo kịp các bạn

- Chấm chữa: Giáo viên thu 7,8 bài chấm rồi

nhận xét cụ thể

- Học sinh về viết phần còn lại

- Học sinh quan sát mẫu

Cao 5li

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con chữ X 2, 3 lần

- Học sinh đọc cụm từ

- Giải nghĩa từ Là gặp nhiều may mắn -Có 4 chữ xuôi,chèo,mát,mái.

-Chữ h cao 2,5 li.

-HS nêu.

Bằng chữ o

- Luyện viết chữ Xuôi vào bảng con

- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu của

giáo viên

- Tự sửa lỗi

Trang 7

Thứ tư, ngày 10 tháng 3 năm 2010

Tự nhiên và xã hội: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể

- Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước

- Phân biệt được một số loài cây sống dưới nước nhưng trôi nổi trên mặt nước và nhóm có rễ cây bám sâu vào bùn dưới đáy

- Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

- Phiếu bài tập, vở bài tập

- Kể một số loài cây sống trên cạn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các các loài cây sống

dưới nước

- Cho học sinh quan sát tranh trong sách giáo

khoa

- Giáo viên phát phiếu quan sát cho học sinh

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nói tên cây,

nơi cây được trồng

- Giáo viên khen và nhận xét những nhóm có

khả năng quan sát tốt

* Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật

- Yêu cầu học sinh dán các tranh ảnh vào một

tờ giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu

tầm được lên bàn rồi ghi tên cây

- Giáo viên chốt lại ý chính

* Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức

- Giáo viên phổ biến luật chơi

Khi có lệnh của giáo viên từng nhóm học sinh

đứng lên nói tên một loài cây sống dưới nước

Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm …

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu

hỏi

- Quan sát tranh thảo luận nhóm

đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Học sinh trang trí tranh ảnh, cây

thật của các thành viên trong tổ

- Trưng bày sản phẩm của tổ mình

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm Dùng bút để ghi

tên cây hoặc dùng hồ dính tranh, ảnh cây phù hợp mà các em mang theo

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

Tập đọc: SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng; Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt đúng sau các dấu

câu

- Hiểu nghĩa các từ mới và nội dung của bài: Tác giả miêu tả vẻ đẹp thơp mộng, luôn

biến đổi của sông Hương, một đặc ân mà thiên nhiên dành tặng cho Huế

- Tranh minh họa; bảng phụ

Trang 8

- Gọi học sinh lên đọc bài “bé nhìn biển” Và trả

lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 1:12’ Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần

- Đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn

- Luyện đọc các từ khó: Xanh non, lụa đào, lung

linh, thảm cỏ,

- Giải nghĩa từ: Sắc độ, đặc ân, êm đềm, lụa

đào,

- Đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm đọc

- Đọc đồng thanh cả lớp

GV nhận xét

* Hoạt động 2: 10’Tìm hiểu bài

-YC HS đọc thầm và gạch chân dưới những từ

chỉ màu xanh khác nhau của sông Hương?

-Gọi HS đọc các từ tìm được

-Những màu xanh đó do cái gì tạo nên?

-Vào mùa hè sông Hương đổi màu như thế nào?

-Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi ấy?

-Vào những đêm trăng sáng sông Hương đổi

màu như thế nào?

*Lung linh dát vàng có nghĩa là gì?

-Do đâu có sự thay đổi ấy?

-Vì sao nói sông Hương là một đặc ân thiên

nhiên tặng cho thành phố Huế?

* Hoạt động 3:6’ Luyện đọc lại

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài khoảng

3 nhóm

-Lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

-Về nhà đọc bài chuẩn bị bài sau

- Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong

sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi

- Đọc nối tiếp từng đoạn, từng câu

- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng

thanh

- Học sinh đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Đồng thanh một lần

- Học sinh đọc thầm và dùng bút chì

gạch dưới các từ chỉ màu xanh

-Xanh thẳm, xanh biéc, xanh non

-Màu xanh thẳm do da trời tạo nên,màu xanh biếc do cây lá,màu xanh non do những thảm cỏ bãi ngô in trên mặt nước tạo nên

-Sông Hương thay chiếc áo xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường

-Do hoa phượng nở đỏ rực ở hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước

-Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng

*Ánh vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên một màu vàng lóng lánh

-Do dòng sông được ánh vàng chiếu vào -Vì sông Hương làm cho thành phố trở nên trong lành,làm tan biến những tiếng

ồn ào của chợ búa,tạo cho thành phố một

vẻ đẹp êm đềm

- Học sinh các nhóm thi đọc cả bài

- Về nhà học bài

Trang 9

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập tìm số bị chia chưa biết

- Rèn kĩ năng giải bài toán có phép chia

- Hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Học sinh lên bảng đọc bảng chia 4, 5

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Giáo viên cho học sinh làm bài tập bằng các

hình thức khác nhau

Bài 1: Tính (theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia rồi

làm vào bảng con

Bài 2: Yêu cầu làm vào vở

- Nêu cách tìm số bị chia, số bị trừ

Làm bảng lớp,bảng con

GV cùng HS nhận xét ghi điểm

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho học sinh làm miệng

Bài 4:Gọi HS đọc đề bài

Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải

Tóm tắt

1 can: 3 l

6 can: … l?

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Đọc bảng chia

- Nêu cách tìm số bị chia chưa biết

- Làm bảng con

y: 2 = 3

y =3 x 2

y = 6

y: 3 = 5

y = 5 x 3

y = 15

y: 3 = 1

y = 1 x 3

y = 3

- Học sinh nêu lại cách tìm số bị chia, số

bị trừ

HS làm bài bảng lớp,bảng con

x – 2 = 4

x = 4 + 2

x = 6

x: 4 = 5

x = 5 x 4

x = 20

x - 4 = 5

x =5 + 4

x = 9

- Học sinh làm miệng từng cột

HS đọc đề bài

1 HS làm bảng lớp,cả lớp tự tóm tắt rồi giải vào vở

Bài giải

6 can đựng được là

3 x 6 = 18 (l) Đáp số: 18 lít dầu

- Về ôn lại bài

Trang 10

Kể chuyện: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn câu chuyện và toàn bộ câu chuyện với

giọng hấp dẫn và sinh động, phù hợp với nội dung

- Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện

- Biết lắng nghe bạn kể và đánh giá lời kể của bạn

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Sơn tinh, Thuỷ

tinh”

- Nhận xét lời kể của học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Cho học sinh quan sát tranh

- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn dựa vào

tranh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể

- Kể chuyện trước lớp

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho 3 học sinh lên kể mỗi em 1

đoạn

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Một số học sinh lên bảng kể

- Cả lớp cùng nhận xét

- Quan sát tranh

- Học sinh dựa vào tranh để kể lần lượt

từng đoạn

- Học sinh kể trong nhóm

- Học sinh các nhóm nối nhau kể trước

lớp

- Học sinh kể theo 4 tranh

- Đóng vai kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp cùng nhận xét tìm nhóm kể hay

nhất

- Một vài học sinh thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Về kể cho cả nhà nghe

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	213,37 KB