Bài giảng môn Toán - Tuần 21 - Tiết 101: Rút gọn phân số

Biết k/c theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nh©n vËt kh«ng cÇn kÓ thµnh chuyÖn.. +Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câ[r]

Trang 1

Tuần 21 Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009

Chào cờ

Toán

I.Mục tiêu :

-Giúp HS đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

-Biết cách rút gọn phân số (trong một số , hợp đơn giản)

-Giáo dục HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy – học : -Bảng phụ , phấn màu

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ :

-Nhận xét , cho điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b Giới thiệu phân số :

-GV nêu vd ( SGK trang 112)

-GV : Phân số đã được rút gọn thành PS

15

10

3 2

.

8 6

-GV : PS là PS tối giản

4

3

54 18

c.Thực hành :

Bài 1 (T 114 ) :

-Chấm , chữa bài

Bài 2 :

- Nhận xét

Bài 3 : GV nêu y/c của BT

- Nhận xét , chữa bài

3.Củng cố – Dặn dò :

-Tổng kết n/d bài

-Về ôn tập , CB bài sau

-2HS làm BT 3 (trang 112)

-HS nghe -HS tự tìm PS bằng PS có TS và MS

15 10

bé hơn -HS giải thích cách làm -HS rút ra nx ( SGK)

-HS tự làm :

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6



-HS làm . tự -HS nêu các rút gọn PS (SGK)

-1 HS đọc yêu cầu của bài -HS tự làm vào vở

a) v.v…

3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



 -1 HS đọc yêu cầu của bài -HS tự làm rồi chữa bài -HS tự viết số thích hợp vào ô trống -1 HS lên bảng làm

-1 HS nhắc lại các rút gọn PS

Tập đọc

Đ41: anh hùng lao động trần đại nghĩa

I.Mục tiêu:

-HS đọc K loát , diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng , chậm rãi

-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới ; hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của

đất

Lop7.net

Trang 2

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ , ảnh Trần Đại Nghĩa (SGK)

III.Các hoạt động dạy – học :

2.Bài mới :

b.Luyện đọc :

-Gọi HS chia đoạn (4 đoạn)

+Sửa lỗi phát âm;luyện đọc từ ,câu khó

+Giải nghĩa từ

-GV đọc toàn bài

c.Tìm hiểu bài :

-Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa khi

theo Bác Hồ về

Câu hỏi 1 (SGK trang 22 )

Câu hỏi 2 ( SGK )

c. dẫn HS đọc diễn cảm :

-Nhận xét , sửa chữa , uốn nắn

-Tổng kết nội dung bài

-Về luyện đọc , CB bài sau

-2 HS đọc + TLCH bài Trống đồng Đông Sơn

-HS nghe và q/s ảnh -1HS đọc cả bài -HS đọc tiếp nối theo đoạn ( 2-3 K- )

-HS luyện đọc theo cặp -1-2HS đọc cả bài -HS đọc thầm đoạn 1– TLCH : +TĐN tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , …

-HS đọc thầm đoạn 2 , 3 – TLCH : +nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của TQ là nghe theo tình cảm yêu , …

-1 – 2 HS trả lời +Ông có công lớn trong việc XD nền KH trẻ tuổi của nhà …

-HS đọc đoạn 4 – TLCH : +Năm 1948 , ông - phong thiếu Năm 1952 , ông - tuyên 0. AHLĐ -1 số HS phát biểu

-4HS tiếp nối nhau đọc toàn bài -HS nêu giọng đọc phù hợp -Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm lớp

- 1 HS nhắc lại ý nghĩa của bài

Chính tả ( Nhớ – viết )

Đ21: chuyện cổ tích về loài người

I.Mục tiêu :

-HS nhớ và viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người

(Mắt trẻ con sáng lắm … Hình tròn là trái đất).

-Rèn kĩ năng viết đúng các tiếng có âm đầu , dấu thanh dễ lẫn : r/d/gi , dấu hỏi / dấu ngã

-Giáo dục HS có ý thức viết đúng chính tả

II.Đồ dùng dạy – học :

-Bảng phụ

III.Các h/đ dạy – học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ : Viết : chuyền bóng, -2HS lên bảng viết

Lop7.net

Trang 3

trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi

2.Bài mới :

dẫn HS nhớ – viết :

-GV nêu yêu cầu của bài

?Bố và thầy giáo giúp trẻ những gì ?

ru , rộng

-GV hỏi cách trình bày bài

-Yêu cầu HS viết bài vào vở

-Chấm – chữa bài

c.Bài tập :

Bài 2a ( trang 22 ) :

-Nhận xét , chữa bài

Bài 3 :

-Treo bảng phụ viết sẵn n/d BT

-Nhận xét , tổng kết thi đua

Tổng kết n/d bài

Về ôn tập , CB bài sau

-HS nghe -1HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết

+Bố bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ ; thầy giáo dạy trẻ học hành

-3HS lên bảng viết , lớp viết bảng con -1HS nêu

-HS viết bài vào vở theo trí nhớ -HS tự soát lỗi

-1 HS đọc y/c của BT -HS đọc thầm khổ thơ , tự điền r/d/gi -3 HS làm trên bảng phụ :

=/= giăng – theo gió – Rải tím

-HS đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh -1 HS đọc y/c BT

-Các nhóm thi làm bài tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp)

Lời giải :

dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc

– vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần mẫn

-HS nghe

Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009

Toán

Đ102 : luyện tập

I.Mục tiêu :

-Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số

-Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

2.Bài mới :

b.Thực hành :

Bài 1 ( trang 114) :

-1 HS làm BT 3 ( trang 114 )

-HS nghe -1 HS đọc yêu cầu của BT -HS tự làm rồi chữa bài :

Lop7.net

Trang 4

- Nhận xét

Bài 2 :

-GV gợi ý

Bài 3 : L. tự BT 2

Bài 4 :

-GV dẫn mẫu

2

1 14 : 28

14 : 14 28

14



2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



5

8 6 : 30

6 : 48 30

48



 v.v…

-1 HS đọc yêu cầu của BT -HS tự rút gọn từng PS rồi TLCH :

; là PS tối giản 3

2 10 : 30

10 : 20 30

20



9 8

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8



Vậy các PS đều bằng .

12

8

; 30

20

3 2

-1 HS đọc yêu cầu của BT -HS làm tiếp các phần còn lại vào vở

11

5 7 8 11

5 7 8



x x

3

2 5 3 19

5 2 19



x x

-1 HS nhắc lại n/d

Luyện từ và câu

Đ41: câu kể ai thế nào ?

I.Mục tiêu :

-HS nhận diện - câu kể Ai thế nào ? Xác định - bộ phận CN và VN trong câu

-Rèn kĩ năng viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào ?

II.Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ

2.Bài mới :

b.Phần Nhận xét :

Bài tập 1, 2 (trang 23) :

-Nhận xét , chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

-GV chỉ từng câu văn , gọi HS đọc câu hỏi của

mình

Bài tập 4 , 5 :

-GV chỉ từng câu

-Nhận xét

-2HS làm BT 2 , 4 (T 19)

-HS nghe -1 HS đọc y/c của BT 1 , 2 -HS đọc đoạn văn,gạch 0 những từ chỉ đặc

điểm,t/c hoặc trạng thái của SV -1 số HS phát biểu

-HS đọc y/c của bài , suy nghĩ , đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm -

+Bên , , cây cối thế nào ? +Nhà cửa thế nào ?

v.v…

-1 HS đọc yêu cầu của bài 4 , 5 -HS nói những từ ngữ chỉ các SV - miêu tả , đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó

Lop7.net

Trang 5

c.Phần Ghi nhớ :

d.Phần Luyện tập :

Bài 1:

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Chấm – chữa bài

Bài 2:

-Nhắc HS sử dụng câu Ai thế nào ? để nói tính

nết , đặc điểm của mỗi bạn

-Nhận xét , sửa chữa

-2 – 3 HS đọc n/d phần Ghi nhớ (SGK)

-1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào ? để minh

hoạ -1 HS đọc nội dung BT 1

-HS tìm câu kể Ai thế nào ? , xđ chủ ngữ , vị

ngữ trong mỗi câu đó -HS đọc y/c của bài -HS suy nghĩ , viết nhanh các câu văn -HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ , nói

rõ những câu kể Ai thế nào ? trong bài

Kể chuyện

Đ21 : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I.Mục tiêu :

-Rèn kĩ năng nói :

+HS chọn - một câu chuyện về một , có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt Biết k/c theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không cần kể thành chuyện)

+Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

+Lời kể tự nhiên , chân thực ; kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ

-Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

-Bảng phụ viết sẵn đề bài , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện , gợi ý 3

III.Các h/đ dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra :

Nhận xét , cho điểm

2.Bài mới :

b. dẫn HS hiểu y/c của đề bài :

-GV gạch 0 các từ ngữ quan trọng :

Kể chuyện về một người có khả năng hoặc sức

khoẻ đặc biệt mà em biết

-GV dán bảng phụ ghi 2 . án k/c theo

gợi ý 3 :

+Kể một câu chuyện cụ thể , có đầu có cuối

+Kể sự việc c/m khả năng đb của nv (không kể

thành chuyện)

c.HS thực hành k/c :

*Kể chuyện theo cặp :

-GV đến từng nhóm nghe HS kể , HD , góp ý

*Thi kể chuyện trước lớp :

-Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-1HS k/c đã nghe , đã đọc về một , có tài -HS nghe

-1HS đọc đề bài

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý -HS suy nghĩ , nói nv em chọn kể (, ấy là ai , ở đâu , có tài gì)

-HS lập nhanh dàn ý bài k/c -HS kể chuyện theo cặp

Lop7.net

Trang 6

-Viết tên HS , tên truyện của các em

-Nhận xét

-Nhận xét giờ học

-Về k/c cho , thân nghe , CB bài sau

-1 vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện lớp Mỗi HS kể xong trao đổi với các bạn (TLCH của bạn)

-HS nghe

Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009

Toán

Đ103 : QUY Đồng mẫu số các phân số

I.Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (, hợp đơn giản)

II.Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ , kẻ

2.Bài mới :

b.GV dẫn HS tìm cách quy đồng MS

hai PS và :

3

1

5 2

-GV nêu vđ ( SGK)

-GV: Hai PS và đã - quy đồng MS

3

1 5 2

thành hai PS và ; 15 gọi là mẫu số

15

5 15 6

chung của hai PS và

15

5 15 6

d.Thực hành :

Bài 1 ( trang 116 ) :

Bài 2 :

-GV = hình vẽ , nêu câu hỏi (SGK)

- Chấm – chữa bài

-2HS làm BT 4 (trang 114) -HS nghe

-HS trao đổi , tìm cách giải quyết vđ -HS rút ra nx ( SGK)

- HS nêu nx : MSC (15) chia hết cho các MS 3 và

5 -HS nêu cách quy đồng MS hai PS (SGK)

-1HS đọc yêu cầu của bài -HS tự làm rồi chữa bài :

24

20 4 6

4 5 6

5



x

24

6 6 4

6 1 4

1



x x

-HS nêu : Quy đồng MS hai PS và ta được

6

5 4 1

hai PS và Hai PS đó có MSC bằng 24

24

20

24 6

v.v…

-1HS đọc yêu cầu của BT

- HS tự làm bài vào vở :

55

77 11 5

11 7 5

7



x

55

40 5 11

5 8 11

8



x x

v.v…

Lop7.net

Trang 7

Tập đọc

Đ42: bè xuôI sông la

I.Mục tiêu:

-HS đọc K loát , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến

-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La ; nói lên tài năng , sức mạnh

của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước , bất chấp bom đạn của kẻ thù

+Học thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ , tranh minh hoạ (SGK)

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

b.Luyện đọc :

+Sửa lỗi phát âm;luyện đọc từ ,câu khó

+Giải nghĩa từ

-GV đọc toàn bài

c.Tìm hiểu bài :

Câu hỏi 1 (SGK trang 27 )

-Yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ

c. dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ :

-Nhận xét

-Tổng kết nội dung bài

-Về luyện đọc , CB bài sau

-2HS đọc và TLCH bài Anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa

-HS nghe -1HS đọc cả bài -HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ ( 2-3 K- ) -HS luyện đọc theo cặp

-1-2HS đọc cả bài -HS đọc khổ thơ 2 – TLCH : fC sông La trong veo ánh mắt hai bên bờ , hàng tre xanh *

+Chiếc bè gỗ - ví với đàn trâu … -HS đọc khổ thơ 3 – TLCH :

+Vì t/g mơ Z đến ngày mai

+Nói lên tài trí , sức mạnh của ND ta

-1 số HS phát biểu -3HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ -HS nêu giọng đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm lớp -HS nhẩm HTL bài thơ

-HS thi đọc thuộc lòng

- 1 HS nhắc lại nội dung

Tập làm văn trả bài văn miêu tả đồ vật

I.Mục tiêu :

-HS hiểu nhận xét chung của GV về kết quả viết bài văn miêu tả đồ vật của lớp để liên hệ với bài làm của mình

Lop7.net

Trang 8

-Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài viết của mình

-Nhận thức - cái hay của bài - cô giáo khen

-Bảng phụ viết các đề bài

-Phiếu HT thống kê các lỗi và sửa lỗi

III.Các h/đ dạy – học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ : không

2.Bài mới :

b.Nhận xét chung :

-Dán đề bài lên bảng

-Nhận xét :

+ưu điểm : Đa số các em xđ đúng y/c của đề

bài , kiểu bài miêu tả đồ vật , n/d miêu tả phong

phú (Hiền, Huệ , T Dùng, Mây , …)

+Nhược điểm : Có 1 số em = xđ đúng y/c

của đề , diễn đạt lủng củng , = rõ ý , mắc

nhiều lỗi chính tả

Hầu hết các em = biết mở bài theo cách

gián tiếp và kết bài theo cách mở rộng

c dẫn HS chữa lỗi :

* dẫn từng HS sửa lỗi :

-GV trả bài cho HS , phát phiếu HT

z dẫn chữa lỗi chung :

-GV chép các lỗi định chữa lên bảng

-Nhận xét

d HT những đoạn văn , bài văn hay :

-GV đọc những đoạn văn , bài văn hay

-Nhận xét giờ học

-HS nghe -1 HS đọc đề bài

-HS nghe

-HS đọc lời nx của GV -Đọc những chỗ mắc lỗi trong bài -Viết vào phiếu các lỗi và sửa lỗi -Đổi chéo bài để kiểm tra

-1-2HS lên chữa lỗi , lớp làm nháp -HS chép bài vào vở

-HS trao đổi tìm ra cái hay -HS nghe

ẹaùo ẹửực LềCH Sệẽ VễÙI MOẽI NGệễỉI (Tieỏt 1)

I.Muùc tieõu: Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

-Hieồu:+Theỏ naứo laứ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

+Vỡ sao caàn phaỷi lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

-Bieỏt cử xửỷ lũch sửù vụựi nhửừng ngửụứi chung quanh

-Coự thaựi ủoọ:+Tửù troùng, toõn troùng ngửụứi khaực, toõn troùng neỏp soỏng vaờn minh +ẹoàng tỡnh vụựi nhửừng ngửụứi bieỏt cử xửỷ lũch sửù vaứ khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng ngửụứi cử xửỷ baỏt lũch sửù

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-SGK ủaùo ủửực 4

-Moói HS coự 3 taỏm bỡa maứu: xanh, ủoỷ, traộng

-Moọt soỏ ủoà duứng, ủoà vaọt phuùc vuù cho troứ chụi ủoựng vai

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Lop7.net

Trang 9

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ 1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

+Nhaộc laùi phaàn ghi nhụự cuỷa baứi “Kớnh troùng,

bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng”

+Tỡm caực caõu ca dao, tuùc ngửừ noựi veà ngửụứi lao

ủoọng

3.Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu baứi: “Lũch sửù vụựi moùi ngửụứi”

b.Noọi dung:

*Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn lụựp: “Chuyeọn ụỷ tieọm

may” (SGK/31- 32)

-GV neõu yeõu caàu: Caực nhoựm HS ủoùc truyeọn

(hoaởc xem tieồu phaồm dửùa theo noọi dung caõu

chuyeọn) roài thaỷo luaọn theo caõu hoỷi 1, 2- SGK/32

*Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi (Baứi taọp 1-

SGK/32)

-GV chia 5 nhoựm vaứ giao nhieọm vuù thaỷo luaọn

cho caực nhoựm

-GV keỏt luaọn:

+Caực haứnh vi, vieọc laứm b, d laứ ủuựng

+Caực haứnh vi, vieọc laứm a, c, ủ laứ sai

*Hoaùt ủoọng 3: Thaỷo luaọn nhoựm (Baứi taọp 3-

SGK/33)

-GV chia 4 nhoựm, giao nhieọm vuù cho moói nhoựm

Em haừy cuứng caực baùn trong nhoựm thaỷo luaọn ủeồ

neõu ra moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa pheựp lũch sửù khi aờn

uoỏng, noựi naờng, chaứo hoỷi …

-GV keỏt luaọn: Pheựp lũch sửù khi giao tieỏp theồ

hieọn ụỷ:

Noựi naờng nheù nhaứng, nhaừ nhaởn, khoõng noựi

tuùc, chửỷi baọy …

Bieỏt laộng nghe khi ngửụứi khaực ủang noựi

Chaứo hoỷi khi gaởp gụừ

Caỷm ụn khi ủửụùc giuựp ủụừ

Xin loói khi laứm phieàn ngửụứi khaực

Aờn uoỏng tửứ toỏn, khoõng rụi vaừi, Khoõng vửứa

nhai, vửứa noựi

4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Sửu taàm ca dao, tuùc ngửừ, truyeọn, taỏm gửụng veà

cử xửỷ lũch sửù vụựi baùn beứ vaứ moùi ngửụứi

-Veà nhaứ chuaồn bũ baứi tieỏt sau

-Moọt soỏ HS thửùc hieọn yeõu caàu

-HS nhaọn xeựt, boồ sung

-HS laộng nghe

-Caực nhoựm HS laứm vieọc

-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn trửụực lụựp

-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-HS laộng nghe

-Caực nhoựm HS thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn tửứng nhoựm trỡnh baứy Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-Caực nhoựm thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn tửứng nhoựm trỡnh baứy Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-HS laộng nghe

-HS caỷ lụựp thửùc hieọn

Luyện từ và câu

Đ42: vị ngữ trong câu kể ai thế nào ?

I.Mục tiêu :

-HS nắm - đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào ?

-Xác định - bộ phận VN trong câu kể Ai thế nào ? ; biết đặt câu đúng mẫu

Lop7.net

Trang 10

- Bảng phụ

III.Các họat động dạy – học chủ yếu :

2.Bài mới :

b.Phần Nhận xét :

Bài tập 1 :

Bài tập 2 :

-Gọi HS nêu các câu kể Ai thế nào ? trong

đoạn văn

Bài tập 3 :

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 4 : Gọi HS đọc câu hỏi (SGK)

c.Phần Ghi nhớ :

d.Phần Luyện tập :

Bài 1(trang 30):

Bài 2 :

- Nhận xét , chữa bài

-Về ôn tập ; CB bài sau

-2 HS làm BT 2 (Trang 24)

-HS nghe -2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1

-Các câu 1 , 2 , 4 , 6 , 7 là các câu kể Ai thế nào

? -Một số HS lên bảng xác định CN , VN của những câu vừa tìm - :

+Về đêm , cảnh vật / thật im lìm

CN VN v.v…

-Một số HS phát biểu -2 – 3 HS đọc n/d cần ghi nhớ (SGK)

-HS đọc n/d BT 1 , làm bài vào vở :

a)Các câu 1 , 2 , 3 , 4 , 5 đều là câu kể Ai thế

nào ? v.v…

-HS đọc y/c của BT -HS suy nghĩ , đặt câu theo y/c

-HS tiếp nối nhau đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế

nào ? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích -1 HS nhắc lại n/d

Luyện Toán Rút gọn phân số

I.Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Cách rút gọn phân số thành phân số tối giản

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số

II.Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập toán 4

III.Các hoạt động dạy học

1/ ổn định:

2/Kiểm tra:

Nêu tính chất cơ bản của phân số -3 em nêu:

Lop7.net

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	231,81 KB