GV :yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập - Nhaéc laïi Baøi 2: -Yc - Hướng dẫn giao nhiệm vụ cho các nhóm -Baøi taäp yeâu caàu gì?. -Chia lớp thành 3 nhóm có HS cùng nhau –ghi các từ theo [r]
Trang 1
1
TUẦN 1
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2010
ĐẠO ĐỨC : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIƠ Ø(t 1 ) I.Mục tiêu:
-Nêu một số biểu hiện cụ thể và lợi ích củaviệc học tập sinh hoạt đúng giờ
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân và thực hiệnđúng thời gian biểu
-Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II.Đồ dùng dạy – học.
-GV: SGK, v.v…
-HS: SGK, v.v…
III.Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (3’)
-Yêu cầu HS trình bày đồ dùng học tập
-kiểm tra
B.Bài mới giới thiệu bài trực tiếp: 1’
HĐ 1: Bày tỏ ý kiến(10’)
-Chia lớp thành các nhóm thảo luận các tình
.huống và cho ý kiến việc làm nào đúng việclàm
nào sai? Tại sao đúng? (sai)?
-YC : yêu cầu học sinhtrình bày
Nhận xét
-KL:Làm việc, học tập, sinh hoạt đúng giờ
YC
HĐ 2: Xử lí tình huống (10’)
-Chia lớp thành nhóm – các nhóm đọc tình huống
thảo luận tìm cách giải quyết rồi đóng vai diễn lại
tình huống sau khi cócách sử lí
Yêu cầudiễn lại
KL: Mỗi tình huống có nhiều cách sử lí các em cần
chọn cách ứng sử cho phù hợp
HĐ 3: Giờ nào việc nấy (10’)
-Sinh hoạt học tập đúng giờ
mang lại lợi ích cho bản thân
-Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân mỗi HS tự nêu
việc làm về từng buổi trong ngày như:
+Buổi sáng, trưa, chiều, buổi tối em làm những
việc gì?
KL: Trong sinh hoạt học tập cần sắp xếp thời gian
hợp lí
3 Củng cố – dặn dò: (3’)
-Về nhà các em cần học tập, sinhhoạt đúng giờ
Trình bày +Vở bài tập đạo đức 2
-Mở vở bài tập đạo đức
-Thảo luận trong nhóm4
-Nêu ý kiến riêngtrong nhóm
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
+Tình huống 1: Sai +Tình huống 2: Sai -4 nhĩm , thảo luận -Các nhóm nhận xét
– 2 HS nhắc lại
-đại diện nhĩm -theo dõi -Đọc và quan sát bài tập 2
-hs, cử nhóm trưởng, -Thảo luận trong nhóm
-Nhận xét bổ sung
-Nghe
-Từng cá nhân nói trong tổ cho các bạn nghe – 10 HS bao quát trước lớp
-Làm bài tập 3 vào vở
Trang 2
-Chữa bài
-Tự làm lại các bài tập 1 – 2 – 3
-Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu ở nhà
TẬP ĐỌC : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM (2t )
I.Mục tiêu:
-Đọc trơn toàn bài – đọc đúng rõ ràng toàn bài biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ
-Hiểu lời khuyên câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công
- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
II.Đồ dùng dạy- học.
-Tranh minh hoạ bài tập đọc
-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học :
1.Mở đầu (2’)
-Giới thiệu cấu trúc và chương trình môn Tiếng Việt 2
-Có 8 chủ điểm
-1Tuần các em học 4 tiết
tập đọc – 1 tiết kể chuyện
2.Bài mới:
a.GTB
-Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết
tranh vẽ gì?
HĐ 1: Luyện đọc.(30’)
-Đọc mẫu toàn bài
a)ø HD đọc tiếng từ khó nghuyệch ngoạc , quyển sách , nắn
nót ,…
b)HD đọc các câu văn dài trong đoạn
+ Mỗi khi cầm quyển sách …/ cậu …dòng /đã …dài /rồi bỏ
dở.// …
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
Theo dõi
- Gọi đọc từ ngữ được chú giải trong bài
c) – Đọc đoạn theo nhóm
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Theo dõi
- Đọc toàn bài
Tiết 2
HĐ 2: Tìm hiểu bài (18’)
+Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
-Cậu bé thấy bà cụ làm gì?
-Bà cụ làm thế để làm gì?
-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành kim nhỏ không?
– 2 HS đọc ở mục lục sách
-Mở SGK quan sát chủ điểm 1
-Quan sát tranh trả lời
-Nghe – theo dõi
-cá nhân - đt
- theo dõi - cá nhân -2 hs , -cá nhân
-2 hs
- nhóm 4
- hs nhóm -Theo dõi
- 1hs -lớp đt
-cá nhân -Khi cầm sách đọc vài dòng là chán bỏ
đi chơi …
Trang 3
3
-Bà cụ giảng giải như thế nào?
-Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?
-Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
-Chia lớp thành 4 nhóm -TL
+Câu chuyện khuyên em điều gì?
+Câu “Có công mài sắt, có ngày nên kim” khuyên em điều
gì?
HĐ 3: Luyện đọc lại (1 5’)
-Yêu cầu các em đọc theo vai
-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Yêu cầu đọc lại toàn bài
3.Củng cố – dặn dò(3’)
-Nhắc HS về nhà đọc thuộc bài
-Mài thỏi sắt vào tảng đá
-Làm kim khâu
-Không tin, ngạc nhiên và hỏi lại …
-Mỗi ngày … thành tài
- Cậu bé có tin
-2 hs trả lời -Nhận xét – bổ sung
-nhóm 3-Nhận vai
-Nhận xét chọn nhóm
-cả lớp
TOÁN :ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I:Mục tiêu:
Giúp HS biết đếm, đọc, viết các số từ 0 –100, thứ tự của các số
- Nhận biết số có một chữ số, 2 chữ số, số lớn nhất , số bé nhất , số liền trước, số liền sau của một số
- Bài tập cần làm 1,2,3
II:Chuẩn bị:
-GV: Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông…
-III:Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ(5’)
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét về sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới
Giới thiệu bài
HĐ1:Thực hành (30’)
-Bài 1.(10’)
-Nêu các số có 1 chữ số.
-Tìm số bé nhất? Lớn nhất có 1 chữ số?
-Nhận xét
Bài 2.(10’)
-Chuẩn bị 2 bảng phụ – chia lớp thành 2 dãy nối tiếp
nhau lên ghi các số có 2 chữ số
-Yc
-Tìm số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số?
-Số bé nhất có 3 chữ số
Bài 3.(10’)
-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau của
số 34
-Đưa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thước,…
– 4 HS
-hs nêu -Bé nhất số 0 -Số lớn nhất:9
-Lần lượt ghi các số theo thứ tự
-8 – 10 HS đọc nối tiếp các số từ 10 đến 100
-2 dãy nối tiếp nhau lên ghi các số có 2 chữ số
-100 -Hs trả lời
Trang 4-Chấm một số bài của HS
-Hãy nêu các số tròn chục
3 Củng cố dặn (ø5’)
-Nhắc HS về xem lại bài tập.
33 34 35
-Tự làm bài tập 3 vào vở
-10, 20 ,30, … 90
- 4 – 5HS đếm nối tiếp 0 – 100
TỰ NHIÊN XÃ HỘI : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Nhận biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
-Nhận ra được sự phối của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.Nêu tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh ù
-Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt
II.Đồ dùng dạy – học.
-GV:Các hình trong SGK, v.v…
-HS: SGK, v.v…
III.Các hoạt độâng dạy – học
1.Khởi động ( 2’)
-Cho cả lớp: Hát múa theo bài : Con công hay múa-HD
động tác múa phù hoạ
2.Bài mới.
-Giới thiệu ghi bài
HĐ1:Làm một số cử động (8’)
-HD HS làm mẫu theo động tác SGK
-Bộ pgận nào của cơ thể phải cử động để thực hiện động
tác quay cổ?
-Động tác nghiêng người?
-Động tác cúi gập mình?
KL:
-Để thực hiện được các động tác trên thì các bộ phận
trên cơ thể phải cử động
HĐ2:Giới thiệu cơ quan vận động ( 12’)
-Yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay
-Dưới lớp da có gì?
-Bắp thịt gọi là cơ
-Yêu cầu
-Nhờ đâu mà các bộ phận đó của cơ thể cử động được?
-Đưa tranh vẽ cơ quan vận động, giảng thêm
KL:Nhờ sự phối hợp của cơ và xương mà chúng ta cử
động dược
HĐ3: Trò chơi vận động (10’)
-HD C.chơi:2 bạn ngồi đối diện nhau, 2 cánh tay đan vào
nhau khi chơi ai kéo tay được về phía mình thì người đó
-Làm theo
-Mở SGK quan sát các hình vẽ và tập làm theo
-Cả lớp làm theo lời hô của lớp trưởng -Đầu, cổ
-Mình, cổ, tay -Đầu ,cổ, tay, bung hông
-Thực hiện -Bắp thịt, xương
-Thực hành uốn dẻo bàn tay, cổ tay -Nhờ sự phối hợp hoạt động của cơ và xương
-Quan sát, nghe
-Quan sát
Trang 5
5
thắng
-Chia nhóm 3 HS, 1 HS làm trọng tài, 2 HS chơi
-Nhận xét, đánh gía
+Qua chơi-Tại sao bạn lại thắng?
+Muốn khoẻ phải làm gì?
+Em làm gì để khoẻ?
-Nhắc lại nội dung bài và đánh giá tinh thần học tập
3.Củng cố – dặn dò (2’)-Nhắc HS về nhà năng tập
thể dục
-2 HS chơi thử
-Các nhóm chơi
-Vì bạn có cơ và xương khoẻ -Vận động nhiều
-Vài HS nêu
Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2010
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)
BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu:
-Chép lại chính xác đoạn trích trong bài “Có công mài sắt, có ngày nên kim cách trình bày hai câu văn xuôi : Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô
-Củng cố quy tắc viết c/k.không mắc quá 5 lỗi trong bài
-Làm được các bài tập 2,3,4.
II.Đồ dùng dạy – học.
-GV: Chép sẵn bài chép, BT điền chữ cái
-HS: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút, …
III.Các hoạt động dạy – học.
1.Mở đầu (2’)
-Nêu yêu cầu giờ chính tả, các đồ dùng, dụng cụ học tập cần
thiết
2 Bài mới
a.GTB
-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu của bài dạy
HĐ 1: HD tập chép(15’)
-Đưa bảng phụ có bài chép
Gv đọc đoạn chép
Yc
+Đoạn này chép từ bài nào?
+Đoạn này là lời nói của ai với ai?
-HD nhận xét
+Đoạn chép có mấy câu?
+Cuối mỗi câu ghi dấu gì?
+Những chữ nào trong bài viết hoa?
+Chữ đầu tiên của đoạn được viết như thế nào?
-Chọn đọc một số tiếng khó:ngày, mài, sắt.
Yêu cầu viết bài
Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở HS tư thế ngồi viết
-Đọc lại bài chính tả- HD cách soát lỗi
-Chấm 8 – 10 bài nhận xét
-lắng nghe
- theo dõi -3HS đọc nội dung
-Trả lời
-Của bà cụ với cậu bé
-2 câu
-Dấu chấm
-Chữ: Mỗi, Giống
-Viết hoa và lùi vào 1 ô
-Viết bảng con
Chép bài chính tả vào vở
-Soát lỗi
Trang 6
HĐ 2:Hướng dẫn làm bài (12’)
Bài 1: Yêu cầu.
-Bài tập yêu cầu gì?
-K thường đứngtrước chữ nào?
-C thường đứng trước chữ nào?
-yc
Bài 2: Đưa bảng phu hướng dẫn ï – yêu cầu.
- Nhận xét
HĐ3:Chấm bài (5’)
-Chấm 8 – 10 bài nhận xét
-Nhận xét, tinh thần, thái độ
3 Củng cố – dặn dò(2’)
-Nhắc HS về nhà viết lại các chữ còn viết sai, luyện chữ
-1 – 2 HS đọc yêu cầu bài tập -Điền k/c
-e,ê, i -o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ -Tự làm bài tập vào vở bài tập TV2 -cá nhân ï điền vào bảng chữ cái
-Đọc và đọc thuộc bảng chữ cái
TOÁN :ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu.
-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị Thứ tự các số
- Đọc, viết, so sánh 2 số có 2 chữ số
Biết so sánh các số trong phạm vi 100 , bài tập cần làm 1.3.4.5
II.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ (5’)
-Yêu cầu
-Tìm các số viết bằng 2 số giống nhau có 2 chữ số?
-Nhận xét – đánh giá
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài
HĐ1: Thực hành
Bài 1: ( 8’ ) HD HS tự làm vào vở.
Số 85 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-Ta có thể viết thế nào?
-Yc làm vào vở – lên bảng làm
-Gv cùng HS nhận xét – đánh giá
Bài 2: (8’)
Cho chơi trò chơi tiếp sức, nêu luật chơi và cách chơi
-Nhận xét
Bài 3: (7’)
Y/c HS đọc yêu cầu bài
-HD HS làm
-Nhận xét – đánh giá
Bài 4:(9’)
-HD HS làm
-Nhận xét – đánh giá
-Bài ôn tập hôm nay ta ôn những nội dung gì?
-1HS đọc cho cả lớp viết bảng con
-11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, …
8chục và 5 đơn vị
85 = 80 +5 -Làm bảngcon
36 = 30 + 6 71= 70 +1
94 = 90 + 4 -1hs
-Làm bảng nhóm
34 < 38 72 > 70 80 +6 = 86 -1hs
-Tự làm vào vở
+ 28, 33, 45, 54
+ 54, 45, 33, 28
-1HS nhắc
-HS khá nêu
Trang 7
7
-Muốn so sánh 2 số có 2 chữ số…?
-Về làm bài tập vào vở bài tập toán
3 Củng cố – dặn dò(3’)
KỂ CHUYỆN : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I.Mục tiêu:
-Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn hs khá giỏi kể ø toànbộ câu chuyện
II Các hoạt động dạy – học
III Chuẩn bị : Tranh minh họa sgk
A.Mở đầu: (2’)
-Giới thiệu sự khác nhau giữa kể chuyện lớp 2 mới và CT
kể chuyện lớp 2 cũ
B Bài mới
-Giới thiệu bài
HĐ 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh (15’)
-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?
-Tranh 1 nói lên nội dung gì?
-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?
-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn
-HD HS kể nối tiếp từng đọan
4 HS khá kể lại 4 đoạn
-Yc -4 HS kể nối tiếp từng đoạn
-Câu chuyện có mấy vai?
-Nhận xét cách kể của HS động viên khuyến khích
HĐ 2: Kể lại toàn bộ nội dung chuyện(15’)
-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện
3.Củng cố – dặn dò(3’)
-Nhắc Hs về tập kể lại cho gia đình nghe
-Quan sát tranh SGK
HS trả lời cá nhân -Cậu bé làm việc gì cũng mau chán
-cá nhân -Kể trong nhóm
2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn
-3 vai (nhân vật)
-Tập kể theo vai –2 –3 lần
-Kể theo nhóm có nhìn sách và không nhìn sách
-Nghe -Làm theo lời khuyên của chuyện
Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2010
TẬP ĐỌC : TỰ THUẬT
I.Mục tiêu:
-Đọc đúng các từ khó: Quê quán, quận, trường.
-Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ,
-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
-Nắm được những thông tin chính về à bạn HS trong mỗi bài
-Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch)
- trả lời được các câu hỏi sgk
II Chuẩn bị.
-GV: Bảng phụ viết bảng tự thuật
Trang 8-HS: Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin
III Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra(5’)
-Gọi HS đọc bài: Có công mài sắt có ngày nên kim Và
trả lời câu hỏi 1 –2 SGK
-Câu chuyện khuyên các em điều gì?
-Nhận xét đánh giá – cho điểm HS
2.Bài mới.
HĐ1:Luyện đọc (12’)
-Yc
-Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch
-Yêu cầu hs đọc từng câu
Rút từ khó: quê quán quận trường
-HD kĩ cách đọc
-Chia đoạn
Đ1: Từ đầu – quê quán
Đ 2: còn lại
-Chia nhóm theo bàn
-Nhận xét
HĐ2:Tìm hiểu bài: (15’)
-Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạn biết gì về bạn Thanh
Hà?
-Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?
-Yêu cầu HS:
-Gợi ý giúp đỡ HS khi học sinh tự nói vềbản thân
-Em hãy cho biết em đang ở xã nào? Huyện nào? Tỉnh
nào?
-Tổ chức cho HS đọc cá nhân
Hđ3: (6’)Luyện đọc lại
- Yc: đọc kết hợp trả lời câu hỏi
3.Củng cố – dặn dò: (3’)
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS -Tự viết bản tự thuật về bản thân mình
-3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Làm việc chăm chỉ, cần phải kiên trì, nhẫn nại
-Nx
-Mở sách quan sát tranh
-Theo dõi – nghe
-Nối tiếp cá nhân -cá nhân đọc các từ khó
-Nghe
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-Đọc trong nhóm
-Thi đua đọc
-Nhờ bản tự thuật của bạn đó
3 – 4 HS trình bày
-Trong mỗi bàn HS tự nói về bản thân mình cho các bạn nghe
-Nối tiếp nhau nói về thôn xóm nơi em ở -Vài HS cho ý kiến
-Thi đọc
- 3 hs
TOÁN : SỐ HẠNG – TỔNG
I Mục tiêu: Giúp HS:Biết số hạng, tổng (biết gọi thành phần và kết quả củaphép cộng.)
-Biết thực hiện phép cộng số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100
- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính
II Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra(2’)
-Chấm vở bài tập của HS
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới.
Trang 9
9
53 22 75
28 58
9 20 29
Giới thiệu bài
HĐ 1:( 10’) Số hạng – tổng
-Nêu phép tính 35 + 24
-Nêu: Trong phép cộng 35 và 24 gọi là số hạng 68 gọi
là tổng
-Ghi phép tính: 63 +15
-Đặt tính và nêu tên gọi
- YC tính
HĐ 2: Thực hành (20’)
Bài 1:-YC quan sát mẫu và đọc
HD- nêu thành phần và tên gọi của phép cộng
-Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?
Gọi hs làm bài
Nhận xét
Bài 2:
Nêu yêu cầu
-Yc Đặt tính vào bảng con
– Nêu tên gọi các thành phần
HD HS đặt tính
-Nhận xét
Bài 3:
-Yc
-hướng dẫn tìm hiểu bài
Lưu ý cách trình bày toán giải
-Yc -Làm vở
- Giúp đỡ hs yếu
- Nhận xét
3 Củng cố – dặn dò(3’)
-Nhận xét tiết học
Quan sát ,nêu lại
-2 hs -Tự cho ví dụ về phép cộng và nêu tên gọi của chúng
-1 hs
- 1 hs
- 2hs -Phép cộng
-HS lên bảng điền kết quả -NX
- cả lớp -3hs yếu
-Nx -2HS đọc đề -sáng: 12 xe đạp -Chiều: 20 xe đạp -2 buổibán đựơc: … xe đạp?
- cả lớp- 1hs lên bảng
Cả hai buổi bán được số xe đạp
10 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp -Làm bài tập vào vở bài tập
TẬP VIẾT: CHỮ HOA A I.Mục tiêu:
-Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)
-Biết viết chữ và câu ứngdụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ
-Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét , thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường
II Đồ dùng dạy – học.
-Mẫu chữ A, bảng phụ
-Vở tập viết, bút
III Các hoạt động dạy – học
1.Mở đầu (3’)
- Giới thiệu các yêu cầu của mơn tập viết -Phấn bảng, dẻ lau, bút, vở tập viết
Trang 10
- Yêu cầu hs
2 Bài mới.
-Để học tốt môn tập viết các em cần có đồ dùng gì?
HĐ 1: Quan sát nhận xét (6’)
-Đưa mẫu chữ A Đọc chữ A và nhận xét
-Chữ A cao? Có mấy nét?
-Giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng: “Anh em thuận
hoà” Muốn khuyên các em điều gì?
-Quan sát mẫu câu và nhận xét các con chữ trong câu
+Nêu độ cao các con chữ?
Yc đọc câu
HĐ 2: Viết bảng con (9’)
-Phân tích và viết mẫu chữ hoa và câu ứng dụng
+Cách đặt các dấu thanh …
- Nhận xét , sửa sai
HĐ 3: Viết vào vở TV (15’)
-Viết vở theo yêu cầu
-Nhắc HS cách nối các con chữ
-Nhắc nhở chung về tư thế ngồi, cầm bút, uốn nắn
chung
- Giúp đỡ hs yếu
HĐ4:Chấm bài (5’)
-Chấm 8 – 10 bài Nhận xét
3 Củng cố – dặn dò (1’)
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết bài
-Kiểm tra đồ dùng lẫn nhau
3- 4 HS
- HS nêu
2 hs
Cả lớp Theo dõi -Viết bảng con
-Cả lớp -Hs viết
THỦ CÔNG: GẤP TÊN LỬA (T 1)
I Mục tiêu.
-Biết cách gấp tên lửa , gấp được tên lửa.các nếp gấp thẳng , phẳng
-Biết vệ sinh, an toàn trong khi gấp, hứng thú và yêu thích gấp hình
II Chuẩn bị.
-Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu
-Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra(5’)
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới.
-Giới thiệu bài
HĐ 1:Quan sát và nhận xét(6’)
-Đưa mẫu tên lửa.
-Đưa: Giấy màu, bút, …
-Quan sát mẫu – nhận xét