Lên lớp: Hoạt động của giáo viên 1/ OÅn ñònh: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Báo cáo kết quả tháng thi đua “noi gương chú bộ đội”.. -Báo cá[r]
Trang 1TUẦN 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
Tiết 58 – 59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I/ Yêu cầu: Đọc đúng:
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẩn do ảnh hưởng của phương ngữ: trìu
mến, một lượt, hoàn cảnh, gian khổ, trở về,
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
Đọc trôi chạy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của
nhân vật
Đọc hiểu:
Hiểu nghĩa từ ngữ mới được chú giải cuối bài
Nắm được cốt truyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó
khăn gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực
dân Pháp
Kể chuyện:
Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại được câu chuyện Kể tự nhiên, biết
thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn
II/Chuẩn bị:
Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện
đọc
III/ Lên lớp:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung
bài tập đọc: Báo cáo kết quả tháng thi đua
“noi gương chú bộ đội”.
-Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để
làm gì?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: -Ghi mục bài lên bảng
b Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc
-2 học sinh lên bảng trả bài cũ
-Để tổng kết thành tích của lớp, của tổ Để biểu dương những tập thể và cá nhân xuất sắc.
-HS lắng nghe và nhắc lại mục bài
Trang 2thong thả, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm
xúc động Nhấn giọng các từ: trìu mến,
nghẹn lại, lặng đi, rung lên, thà chết, nhao
nhao,
*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ
dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó
-Chia đoạn.(nếu cần)
-YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và
chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong
bài
-YC HS đặt câu với từ mới
-YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,
mỗi HS đọc 1 đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
-YC lớp đồng thanh
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp
-YC HS đọc đoạn 1
-Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì?
-YC HS đọc đoạn 2
-Vì sao khi nghe thông báo “Ai cũng thấy
cổ họng mình nghẹn lại”?
-Vì sao Lượm và các bạn không muốn về
nhà?
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
-HS đọc theo HD của GV: trìu mến, một lượt, hoàn cảnh, gian khổ, trở về,
-1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
-4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu
VD: Giọng của Lượm cương quyết:
Em xin được ở lại // Em thà chết trên chiến khu cịn hơn về ở chung, / ở lộn với tụi Tây, / tịu Việt gian //
-HS trả lời theo phần chú giải SGK
-HS đặt câu với từ thống thiết, bảo tồn.
-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên:
-Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
-HS đồng thanh cả bài
-1 HS đọc, lớp theo dọi SGK
-1 HS đọc đoạn 1
-Để thông báo: Các chiến sĩ nhỏ tuổi trở
Trang 3-Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
-YC HS đọc đoạn 3
-Trúng đoàn trưởng có thái độ như thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn nhỏ?
-YC HS đọc đoạn 4
-Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
* Luyện đọc lại:
-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước
lớp
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn
-Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
* Kể chuyện:
a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK
b Kể mẫu:
- Các câu hỏi gợi ý chỉ là điểm tựa để các
em dựa vào đó nhớ nội dung chính của
câu chuyện Các em không trả lời câu hỏi
-GV cho HS kể mẫu
-GV nhận xét nhanh phần kể của HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn
bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
-Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ
câu chuyện
-Nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố-Dặn dò:
-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy các chiến
sĩ nhỏ tuổi là những người như thế nào?
-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay,
khuyến khích HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân cùng nghe Về nhà
về với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu rất gian khổ
-1 HS đọc đoạn 2
-Vì quá bất ngờ, quá xúc động, không muốn rời xa chiến khu
-Vì không sợ gian khổ Vì không muốn bỏ chiến khu Vì không muốn sống chung với Tây, với bọn Viết gian
-Lời nói thể hiện Mừng rất ngây thơ, chân thật Mừng tha thiết xin ở lại chiến khu
-1 HS đọc đoạn 3
- Trúng đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt
-1 HS đọc đoạn 4
-Câu: “Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối”.
-HS theo dõi GV đọc
-3 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-4 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
- HS hát tập thể 1 bài
-1 HS đọc YC: Dựa vào các câu hỏi gợi
ý, hãy tập kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu.
-1 HS đọc lại các câu hỏi gợi ý (đã viết trên bảng phụ)
-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 2
-HS kể theo YC Từng cặp HS kể
-HS nhận xét cách kể của bạn
-4 HS thi kể trước lớp
Trang 4học bài -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể
đúng, kể hay nhất
TOÁN Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN
THẲNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước
Hiểu thế nào la trung điểm của một đoạn thẳng
II/ Chuẩn bị:
Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa lên bảng
b.Giới thiệu điểm ở giữa:
-GV vẽ hình trong SGK hỏi: A, B, C là ba
điểm như thế nào?
-GV: Theo tứ tự, từ điểm A, rồi đến điểm
O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) O
là điểm ở giữa hai điểm A và B
-Vậy làm thế nào để nhận biết điểm ở
giữa?
GV nhận xét chốt: Để nhận biết điểm ở
giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong
đoạn AB hoặc A là điểm ở bên trái điểm
O; B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng
với điều kiện trước tiên ba điểm phải
thẳng hàng
-GV nêu thêm vài ví dụ khác để HS hiểu
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
- A, B, C là ba điểm thẳng hàng
-HS suy nghĩ rả lời: Để nhận biết điểm
ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong đoạn AB
-HS có thể trả lời khác theo sự suy nghĩ của mình
A O B VD:
C O D
Trang 5thêm khái niệm trên.
c Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:
-GV đưa hình đã vẽ theo SGK và nhấn
mạnh 2 điều kiện để điểm M là trung điểm
của đoạn thẳng AB
A 2cm M 2cm B
Hỏi: Điểm M có phải là điểm ở giữa hai
điểm AB không?
-Khoảng cách từ điểm A đến điểm M và từ
điểm M đến điểm B như thế nào?
-Như vậy ta nói rằng điểm M là trung điểm
của đoạn AB
-Vậy để xác định M là trung điểm của
đoạn thẳng AB phải có mấy điều kiện?
-Gọi 5 học sinh nhắc lại
d Luyện tập:
Bài 1:
-Xác định YC của bài, sau đó cho HS tự
làm bài
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:
-1 HS đọc YC bài
-HS làm miệng có giải thích cho cả lớp
hiểu
-Gọi đại diện các tổ nêu trước lớp, tổ khác
nhận xét
-Chữa bài và cho điểm HS
*Từ đó khẳng định câu đúng là: a, e; câu
sai b, c, d
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó giải
thích
-Nhận xét ghi điểm cho HS
4 Củng cố – Dặn dò:
-Quan sát hình xẽ
-Điểm M là điểm ở giữa hai điểm A và
B vì điểm M nằm ở trên, ở trong đoạn AB
-Khoảng cách từ điểm A đến điểm M và từ điểm M đến điểm B bằng nhau và bằng 2cm
-Có 2 điều kiện:
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B +AM = MB (Độ dài đt AM bằng độ dài
đt MB)
-1 HS nêu YC bài tập Sau đó tự làm bài
a.Ba điểm thẳng hàng: A,M,B; M,O,N; C,N, D
b M là điểm ở giữa hai điểm A và B
N là điểm ở giữa hai điểm C và D
O là điểm ở giữa hai điểm M và N
-1 HS nêu yêu cầu bài tập
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: A,O,B thẳng hàng OA = OB = 2cm +M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D và C,M,D không thẳng hàng mặc dù CM = MD = 2cm
+Giải thích tượng tự (chú ý: Độ dài EH
< HG)
Trang 6-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh
thần học tập tốt
-YC HS về nhà luyện tập thêm về cách tìm
điểm ở giữa và xác định trung điểm của
đoạn thẳng Chuẩn bị bài sau
-VD: I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:
+B, I, C thẳng hàng
+BI = IC
-Giải thích tương tự các câu khác
ĐẠO ĐỨC Tiết 20: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2)
I.Yêu cầu:
Học sinh biết được: Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đảng
Thiều nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
Học sinh tích cực tham gia vào các HĐ giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
Học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác
II Chuẩn bị:
Vở BT ĐĐ 3
Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế
Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế
III Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra HS viết thư ngắn giới
thiệu về mình để kết bạn với bạn nước
ngoài -Nhận xét chung
3.Bài mới:
a.GTB: Thiếu nhi trên thế giới đều là anh
em một nhà, không phân biệt dân tộc, màu
da Vậy chúng ta cần phải có thái độ như
thế nào? Quan tâm giúp đỡ họ ra sao? Hôm
nay chúng ta tiếp tục cùng tìm hiểu qua bài
-HS báo cáo sự chuẩn bị bài của tổ -HS lắng nghe
-Lắng nghe giới thiệu
Trang 7học Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.(tiết 2)
b.Hoạt động 1:Viết thư kết bạn.
-Yêu cầu các HS trình bày các bức tư các
bạn đã chuẩn bị từ trước
-GV lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét
nội dung thư và kết luận: Chúng ta có
quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
-5 đến 6 HS trình bày Các HS khác bổ sung hoặc nhận xét về nội dung
Hoạt động 2: Những việc em cần làm.
-YC mỗi HS làm bài tập trong phiếu bài tập
Phiếu bài tập.
-Điền chữ Đ vào trước hành động em cho là đúng, chữ S vào trước hành động
em cho là sai:
1 Tò mò đi theo, trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài Câu 1: S
2 Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các bạn nhỏ nghèo Cu ba Câu 2: Đ
3 Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài Câu 3: S
4 Giới thiệu về đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam Câu 4: Đ
5 Các bạn nhỏ nước ngoài ở rất xa, không thể ủng hộ các bạn Câu 5: S
6 Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp chỉ đường, nói chuyện Câu 6: Đ
-Yêu cầu HS chia thành đội (xanh – đỏ) Mỗi đội xanh, đỏ cứ 6 HS tham gia trò chơi tiếp sức lên điền kết quả làm bài tập (2 đội xanh – đỏ cử 6 bạn lần lượt lên điền kết quả vào bài tập)
-GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài Như thế mới thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới.
Hoạt động 3: Giới thiệu những bài hát, bài thơ của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
-Giới thiệu với HS bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ (Phạm Tuyên), bài hát: Trái đất là của chúng mình (Định Hải) Yêu cầu HS chia thành tổ 1 và 2 hát những bài này -Giới thiệu bài thơ của nhà thơ Trần Đăng Khoa (Bài: Gửi bạn Chi – Lê)
4 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-GDTT cho HS và HD HS thực hành: Về nhà sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế
-YC 1 HS tiếp tục viết một vài bức thư ngắn giới thiệu về mình để kết bạn với bạn
Trang 8nước ngoài.
=================================
Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011
TOÁN :
Tiết 97 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu giờ học và ghi mục bài lên
bảng
b Luyện tập:
Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-Cho HS xác định trung điểm của đoạn thẳng
cho trước, GV hướng dẫn các bước xác định:
VD câu :
+Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB (đo
được 4cm)
+Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2
phần bằng nhau (được một phần bằng 2cm)
+Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn
thẳng AB (xác định điểm m trên đoạn thẳng
AB sao cho AM = AB (AM = 2cm) )
2 1
-Kết luận: M là trung điểm của đoạn thẳng
AB.
-Áp dụng phần a, HS tự làm phần b
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-Lắng nghe GV hướng dẫn
-HS nhắc lại các bước, sau đó thực hành xác định câu b
-Xác định trung điểm của đoạn thẳng CD
C D
-Đại diện các tổ HS nêu cách xác định trước lớp, lớp nghe và nhận xét
-1 HS nêu yêu cầu SGK
Trang 9-Gọi 1 HS đọc YC.
-Cho mỗi HS chuẩn bị trước một tờ giấy HCN
rồi làm như phần thực hành SGK (có thể gấp
đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để
đánh dâu trung điểm của đoạn thẳng AD và
BC)
Chữa bài và cho điểm
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh
thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau
-YC HS về nhà luyện tập thêm cách xác định
trung điểm của đoạn thẳng
-HS thực hành theo HD của GV
TẬP ĐỌC
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I/ Mục tiêu:
Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tun, Đắk Lắk, đỏ hoe,
Ngắt, nghỉ hơi đúng các nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ
Biết đọc bài với giọng tha thiết, tình cảm
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tun, Đắk Lắk,
Hiểu: Bài thơ ca ngợi tình cảm thương nhớ, biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với người đã hi sinh vì Tổ quốc
Học thuộc lòng bài thơ
II/ Chuẩn bị:
Tranh MH bài TĐ, bảng phụ ghi bài thơ
III/ Lên lớp:
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- YC HS đọc và trả lời câu hỏi về ND bài
tập đọc Ở lại với chiến khu.
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: Trong cuộc kháng chiến vĩ đại
của dân tộc ta, có biết bao chiến sĩ đã hi
- 3 HS lên bảng thực hiện YC
-HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài
Trang 10sinh anh dũng Tuy đã hi sinh nhưng họ
vẫn sống mãi trong lòng những người
thân, trong lòng nhân dân Bài học Chú ở
bên Bác Hồ hôm nay chúng ta học sẽ giúp
các em hiểu được điều đó Ghi tựa.
b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với giọng
tha thiết, tình cảm HD HS cách đọc
- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp
luyện phát âm từ khó
- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải
nghĩa từ khó
- YC 3 HS nối tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho
HS
- YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ
khó
- YC 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2
trước lớp, mỗi HS đọc 1 khổ
- YC HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- YC HS đọc đồng thanh bài thơ
c/ HD tìm hiểu bài:
- GV gọi 1 HS đọc cả bài
+Những câu thơ nào cho thấy bé Nga rất
mong nhớ chú?
+Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và
mẹ ra sao?
GV: Chú đã hi sinh, ba, mẹ không muốn
nói với với Nga rằng chú đã hi sinh, không
thể trở về Ba giới thiệu với bé Nga: Chú
ở bên Bác Hồ.
-Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế
nào?
-Theo dõi GV đọc
-HS đọc đúng các từ khó.(Mục tiêu) -Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
- Đọc từng khổ thơ trong bài theo HD của GV
-3 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp thơ VD: Khổ 1:
Chú Nga đi bộ đội /
Sao lâu quá là lâu !//
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc://
- Chú bây giờ ở đâu? //
- 1 HS đọc chú giải trước lớp Cả lớp đọc thầm theo
-3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài SGK
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc
1 khổ
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
- Cả lớp đọc ĐT
- 1 HS đọc cả, lớp theo dõi SGK +Sao lâu quá là lâu! Chú bây gời ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?
+Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt
Ba nhớ chú, ngước lên bàn thờ.
-Lắng nghe