Giáo án Tin học 7 tuần 1 - Trường THCS Phước Thái

Kiểm tra HK I Kiểm tra Hk I Bài 6: Định dạng trang tính BTH 6: Định dạng trang tính Bài 6: Định dạng trang tính tt BTH 6: Định dạng trang tính tt Bài 7: Trình bày và in trang tính BTH 7:[r]

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy bộ môn tin học 7

NĂm học 2010 – 2011

I lớp giảng dạy, số tiết:

1 Lớp giảng dạy: 73,8,9 Tổng số học sinh:

2 Số tiết dạy:

II thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ giảng dạy

bộ môn

1 Thuận lợi:

- Được nhà trường tạo điều kiện dạy đỳng chuyờn ngành được học

- Cơ sở vật chất đó phần nào đỏp ứng tốt cho cụng tỏc giảng dạy

- Học sinh học tập chung và nhỡn chung cỏc em đều cú ý thức

2 Khú khăn:

- Tài liệu giảng dạy cũn thiếu

- Số mỏy tớnh và mỏy chiếu phục vụ cho giảng dạy vẫn cũn thiếu chưa đỏp ứng

được nhu cầu học tập của học sinh

- Trỡnh độ học sinh cũn chưa đồng đều

III mục tiêu bộ môn:

1 Kiến thức:

- Trang bị cho học sinh một số hiểu biết về Mạng máy tính và internet cùng việc

truy cập và sử dụng ở mức độ phổ thụng

- Biết được cỏc lợi ớch của việc sử dụng mạng và internet vào cac lĩnh vực khỏc

nhau trong đời sống

- Biết cỏch sử dụng được cỏc phần mềm học tập trỡnh bày trong sỏch giỏo khoa

- Hiểu được cỏc ý nghĩa của cỏc phần mềm mỏy tớnh ứng dụng trong cỏc lĩnh vực khỏc nhau của cuộc sống

2 kỹ năng:

- Thực hiện tạo và trình chiếu cũng như tạo một trang web đơn giản

- Sử dụng và khai thỏc thành thạo cỏc phần mềm được giới thiệu

- Rốn luyện khả năng thao tỏc nhanh với bàn phớm và chuột trờn mỏy tớnh

3 Thái độ:

- Ham thớch mụn học, tỏc phong làm việc nghiờm tỳc, cẩn thận và tinh thần làm

việc theo nhúm

- Nghiờm tỳc khi học và làm việc trờn mỏy tớnh Cú ý thức sử dụng mỏy tớnh đỳng mục đớch

- Nõng cao ý thức và lũng say mờ học tập

Trang 2

IV mục tiêu chất lượng:

1 Khảo sát chất lượng đầu kì I:

G: HS = %; K: HS = %; TB: HS = %;

Y: HS = %; Kộm: HS = %

2 Cuối kỳ I:

G: HS = %; K: HS = %; TB: HS = %;

Y: HS = %; Kộm: HS = %

3 Những biện phỏp thực hiện:

- Lờn lớp đỳng, đầy đủ theo thời khúa biểu

- Soạn giảng đầy đủ, nghiờm tỳc

- Thường xuyờn sưu tầm tài liệu, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ

- Tớch cực đổi mới phương phỏp giảng dạy để phự hợp với đối tương học sinh

- Tăng cường kiểm tra đỏnh giỏ đỳng chất lượng học sinh kết hợp động viờn

khuyến khớch kịp thời

- Kết hợp tốt với cỏc giỏo viờn khỏc và cỏc đoàn thể trong nhà trường để giỏo dục học sinh

Trang 3

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN : TIN HỌC _ LỚP 7 _ BẬC THCS

CẢ NĂM: 37 TUẦN (70 TIẾT) HỌC KỲ I: 19 TUẦN (36 TIẾT) HỌC KỲ II: 18 TUẦN (34 TIẾT)

1 Bài 1: Chương trình bảng tính

1

2 BTH 1: Làm quen với Excel

3 Bài 1: Chương trình bảng tính (tt)

2

4 BTH 1: Làm quen với Excel (tt)

5 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

3

6 BTH 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính

7 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính (tt)

4

8 BTH 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính (tt)

9 Luyện gõ phím bằng Typing Test

5

10 Luyện gõ phím bằng Typing Test (tt)

6

13 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính

7

14 BTH 3: Bảng điểm của em

15 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính (tt)

8

16 BTH 3: Bảng điểm của em (tt)

17 Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán

9

18 BTH 4: Bảng điểm của em

19 Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán (tt)

10

20 BTH 4: Bảng điểm của em (tt)

21 Kiểm tra 1 tiết

11

22 Bài tập

23 Học địa lý thế giới với Earth Explorer

12

24 Học địa lý thế giới với Earth Explorer (tt)

13

27 Bài 5: Thao tác với bảng tính

14

28 BTH 5: Bố trí lại trang tính của em

29 Bài 5: Thao tác với bảng tính (tt)

15

30 BTH 5: Bố trí lại trang tính của em (tt)

31 Bài tập

16

32 Kiểm tra thực hành

33 Ôn tập

17

34 Ôn tập

Trang 4

35 Kiểm tra HK I

18

36 Kiểm tra Hk I

37 Bài 6: Định dạng trang tính

19

38 BTH 6: Định dạng trang tính

39 Bài 6: Định dạng trang tính (tt)

20

40 BTH 6: Định dạng trang tính (tt)

41 Bài 7: Trình bày và in trang tính

21

42 BTH 7: In danh sách lớp em

43 Bài 7: Trình bày và in trang tính (tt)

22

44 BTH 7: In danh sách lớp em (tt)

45 Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu

23

46 BTH 8: Ai là người học giỏi

47 Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (tt)

24

48 BTH 8: Ai là người học giỏi (tt)

49 Học toán với Toolkit Math

25

50 Học toán với Toolkit Math (tt)

26

53 Kiểm tra 1 tiết

27

54 BTH 9: Tạo biểu đồ để minh họa

55 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

28

56 BTH 9: Tạo biểu đồ để minh họa (tt)

57 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (tt)

29

58 Học vẽ hình học động với GeoGebra

59 Học vẽ hình học động với GeoGebra (tt)

30

31

62 BTH 10: Thực hành tổng hợp

63 BTH 10: Thực hành tổng hợp (tt)

32

33

66 Kiểm tra thực hành

67 Ôn tập

34

68 Ôn tập

69 Kiểm tra HK II

35

70 Kiểm tra HK II

Trang 5

Phần I : BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ:

Mục tiêu chung của chương:

Giúp học sinh biết được khái niệm về bảng tính điện tử, thực hiện được các thao tác

nhập, chỉnh sửa dữ liệu, định dạng đối với một trang tính

1 Về kiến thức:

- Nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính

- Định dạng phơng chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ

- Đĩng khung, tơ màu nền

- Tạo bảng đồ

2 Về kĩ năng:

- Thực hiện được nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính

- Định dạng phơng chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, đĩng khung, tơ màu nền, tạo

bảng đồ

Trang 6

Tuần: 1

Tiết: 1

Ngày soạn: 16/08/2011

Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? I/ Mục đích, yêu cầu :

Giúp học sinh biết :

- Khái niệm bang tính điện tử là gì ?

- Tính năng chung của chương trình bảng tính

II/ Chuẩn bị :

- Gv : Giáo án, Sgk,

- Hs : Xem bài mới

III/ Bài mới :

1 Ổn định lớp :

2 bài mới :

Giới thiệu bài mới :

Hoạt động 1 Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dưới

dạng bảng :

Gv : Chia lớp làm hai nhĩm và trả lời câu hỏi

N1 : Quan sát hình 1 trang 3 và kể tên 3 bạn cĩ điểm

tốn cao nhất, 3 bạn cĩ điểm ngữ văn thấp nhất

Người cĩ điểm trung bình thấp nhất, cao nhất

N2 : Quan sát bảng phụ của gv và kể tên 3 bạn cĩ

điểm tốn cao nhất, 3 bạn cĩ điểm ngữ văn thấp

nhất Người cĩ điểm trung bình thấp nhất, cao nhất

Phần I : BẢNG TÍNH

ĐIỆN TỬ:

- -Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG

TÍNH LÀ GÌ ? 1/ Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dưới dạng bảng :

Trang 7

Hs : Lên bảng làm.

Gv : Yêu cầu hs nhận xét xem kết quả làm hai

nhóm Nhóm nào làm nhanh hơn ?

Hs : Nhận xét

Gv : Yêu càu lớp thảo luận hình 2, 3 trang 4 sgk có

gì khác so với hình 1 trang 3

Hs : Thảo luận và trả lời

Gv : Nhận xét

Gv : Chương trình bảng tính giúp chúng ta những

việc gì ?

Hs : TL

Gv : Chương trình bảng tính là gì ?

Hs : TL

Gv : Chốt lại nội dung

Hoạt động 2 Chương trình bảng tính

Gv : GV: Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính

khác nhau Nhưng chúng đều có 1 số đặc trưng

chung Chương trình bảng tính cũng có 1 số đặc

trưng giống chương trình soạn thảo văn bản

Gv: GV: Màn hình làm việc của chương trình soạn

thảo văn bản gồm những thành phần gì?

HS: Trả lời

GV: Các bảng chọn, nút lệnh, thanh công cụ, con

trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo, thanh cuốn dọc, thanh

cuốn ngang,

GV: Giới thiệu màn hình làm việc của chương trình

bảng tính Excel

Gv : GV: Nhìn vào hình ảnh, bạn nào cho cô biết

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các

số liệu có trong bảng

2/ Chương trình bảng tính:

a Màn hình làm việc (Hvẽ)

- Các bảng chọn

- Các thanh công cụ

- Các nút lệnh

- Cửa sổ làm việc chính

Trang 8

màn hình làm việc của chương trình bảng tính gồm

những thành phần nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét

GV: Đặc trưng chung của chương trình bảng tính là

dữ liệu Vậy trong chương trình bảng tính có những

kiểu dữ liệu nào

GV: Quan sát hình 2 và cho biết có những loại dữ

liệu nào

HS: Trả lời

GV: Nhận xét

GV: Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và

xử lý nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có dữ

liệu số và dữ liệu văn bản

GV: Tính năng đặc trưng của chương trình bảng tính

là tính toán và xử lý dữ liệu

Với chương trình bảng tính, em có thể thực hiện 1

cách tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản

đến phức tạp

Ngoài ra việc sử dụng các hàm có sẵn rất thuận tiện

để sử dụng khi tính toán

GV: Khi lập bảng điểm của lớp, GV có thể sắp xếp

học sinh theo các tiêu chuẩn khác nhau, như sắp xếp

điểm trung bình theo thứ tự giàm dần, hoặc lọc ra

các bạn học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu trong lớp

GV: Các chương trình bảng tính còn có công cụ tạo

biểu đồ Tạo biểu đồ giúp trình bày dữ liệu co đọng

và trực quan hơn

GV: Với chương trình bảng tính em có thể trình bày

dữ liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau (chọn

font chữ, căn chỉnh hàng, cột, ) Chúng ta cũng có

thể dễ dàng sửa đối, sao chép nội dung các ô, thêm

hoặc xóa các hàng, cột,

GV: Microft Excel là một trong những bảng tính

được sử dụng rộng rãi Trong chương trình bảng

tính chúng ta sẽ làm quen với chương trình bảng

tính Microft Excel (gọi tắt là excel)

b Dữ liệu.

- Dữ liệu số

- Dữ liệu văn bản

c Khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẵn.

d Sắp xếp và lọc dữ liệu

e Tạo biểu đồ.

Trang 9

* CỦNG CỐ:

Câu 1: Định nghĩa chương trình bảng tính? Cho ví

dụ về thông tin dưới dạng bảng?

Câu 2: Nêu tính năng chung của các chương trình

bảng tính?

Dặn dò :

Các em vầ nhà học bài và xem trước nội dung còn lại

Rút kinh nghiệm :

Trang 10

Tuần: 1

Tiết: 2

Ngày soạn: 17/08/2011

Bài thục hành 1 :

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I/ Mục đích, yêu cầu :

Giúp học sinh biết :

- Khởi động trình duyệt web Firefox

- Biết một số thành phần trên cửa sổ trình duyệt Firefox

- Biết mở xem thông tin trên trang web www.vietnamnet.vn

II/ Chuẩn bị :

- Gv : Giáo án, sgk, phòng máy,

- Hs : Xem trước bài mới

III/ Bài mới :

1 Ổn định lớp :

2 bài mới :

Giới thiệu bài mới :

dung thực hành

Gv : Yêu cầu hs thảo luận nội dung SGK

trang 10

Hs : Thảo luận nội dung yêu cầu

Gv : Yêu cầu hs nêu lên thắc mắc

Hs : Nêu lên thắc mắc

Gv : Giải đáp

Gv : Đặt 1 số câu hỏi

Hs : Trả lời

Bài thục hành 1 :

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Trang 11

Gv : Nhận xét.

Gv : Thực hành mẫu cho lớp quan sát

Hs : Quan sát

Gv : Cho hs vào máy thực hành

Hs : Thực hành những nội dung vừa thảo

luận

Gv : Quan sát quá trình thực hành của các em

Hướng dẫn thêm nếu thấy cần thiết

Gv : Tiến hành kiểm tra kết quả thực hành

của học sinh, gọi 1 vài học sinh lên thao tác

trước lớp

Hs : Thực hành theo yêu cầu của giáo viên

Gv : Ghi điểm cho 1 vài hs thực hành tốt

Củng cố :

Gv Thực hiện lại các thao tác cho hs quan sát

Thực hành bài 1,2 SGK trang 10,11

Dặn dò :

- Các em về nhà thực hành lại nội dung buổi học hôm nay

- Xem trước phần còn lại

Rút kinh nghiệm :

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	201,21 KB