Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: + HS đọc yêu cầu của đề bài.. + KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS quan sát từng tranh trong SGK và đọc gợi ý dưới mỗ[r]
Trang 1Tuần 1
Thứ 2 ngày17 tháng 8 năm 2009
Tập đọc: Có công mài sắt, có ngày nên kim
I Mục tiêu.
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Hiểu )* lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công (trả lời )* các câu hỏi trong sgk)
- Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ “ Có công mài sắt có ngày nên kim” (H/s khá giỏi)
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần )8 dẫn HS đọc đúng
III Các hoạt động dạy học.
Tiết 1
1 Mở đầu
- GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV1
- GV cho h/s quan tranh và giới thiệu về chủ điểm Em là học sinh
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:
- GV đọc mẫu – HS theo dõi
Hoạt động 2: GV )8 dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu:
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
+ GV uốn nắn các em đọc đúng các từ khó: nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc, quyển
- Đọc từng đoạn )8 lớp:
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
+ GV )8 dẫn HS đọc đúng các câu khó, câu dài ghi ở bảng phụ
+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
+ Lần +)* từng HS trong nhóm đọc, các HS khác nghe, góp ý
+ GV theo dõi, )8 dẫn HS đọc đúng
- Thi đọc giữa các nhóm:
+ Các nhóm thi đọc (ĐT, CN, từng đoạn, cả bài)
+ Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá
- Cả lớp đọc đồng thanh
Tiết 2
Hoạt động 3: ')8 dẫn tìm hiểu bài
- 2 HS đọc đoạn 1 – Cả lớp đọc thầm
? Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
- 2 HS đọc đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm
? Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
Trang 2? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài )* thành chiếc kim nhỏ không?
? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?
- 2 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm
? Bà cụ giảng giải thế nào?
? Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?
- HS đọc lại toàn bài
? Câu chuyện này khuyên em điều gì?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại.
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
Hoạt động nối tiếp : Củng cố, dặn dò.
? Em thích ai trong câu chuyện ? Vì sao?
GV nhận xét tiết học Về nhà học bài
Toán: Ôn tập các số đến 100
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100
- Nhận biết )* các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất
II Đồ dùng dạy học.
Một bảng các ô vuông
III Các hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Củng cố về số có một chữ số
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT – Cả lớp làm vào vở BT
HS đổi vở kiểm tra – báo cáo kết quả kiểm tra
HS đọc các số từ 0 – 9 và từ 9 – 0
- GV củng cố về số có một chữ số-cho HS nêu số bé nhất, số lớn nhất có một chữ số
Hoạt động 2: Củng cố về số có hai chữ số
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT – Cả lớp tự làm BT vào vở
2 HS lên bảng làm bài – HS nhận xét
HS đọc các số có hai chữ số
- GV củng cố về số có hai chữ số-cho HS nêu số bé nhất, số lớn nhất có hai chữ số
Hoạt động 3: Củng cố về số liền sau, số liền )8
Bài 3: HS nêu yêu cầu BT – Cả lớp tự làm vào vở BT
HS nêu kết quả - nhận xét – nêu cách làm bài
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò
- G/v nhận xét giờ học và giao BT về nhà
Đạo đức: học tập, sinh hoạt đúng giờ (T1)
I Mục tiêu
- Nêu )* một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ
Trang 3- Nêu )* lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu giao việc
- Vở bài tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- GV chia lớp thành 4 nhóm – giao việc cho các nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống: việc làm nào đúng, việc làm nào sai?
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm
- GV kết luận:
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV chia lớp thành ba nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai
- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai
- Từng nhóm lên đóng vai
- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm
- GV kết luận:
Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy
- GV giao việc cho từng nhóm:
+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?
+ Nhóm 2: Buổi ) em làm những việc gì?
+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì?
+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì?
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm
- GV kết luận:
Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò
Về nhà cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu
Chính tả: Tuần1 : tiết 1
I Mục tiêu.
- Chép chính xác đoạn trích trong bài “ Có công mài sắt, có ngày nên kim.” Trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm )* các bài tập 2, 3, 4
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép
- VBT
III Các hoạt động dạy học.
1 Mở đầu: GV nêu một số điểm cần +) ý về yêu cầu của giờ chính tả.
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Trang 4Hoạt động 1: H)8 dẫn HS tập chép
- ')8 dẫn HS chuẩn bị:
+ GV đọc đoạn chép trên bảng phụ – 3 HS đọc lại
+ GV giúp HS nắm nội dung đoạn chép:
? Đoạn chép này chép từ bài nào?
? Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?
? Bà cụ nói gì?
+ ')8 dẫn HS nhận xét:
? Đoạn chép có mấy câu?
? Cuối mỗi câu có dấu gì?
? Những chữ nào trong bài )* viết hoa?
? Chữ đầu đoạn trong bài )* viết ) thế nào?
+ HS tập viết vào bảng con các chữ khó: ngày, sắt, cháu
- HS chép bài vào vở – GV theo dõi uốn nắn
- GV chấm chữa bài – nhận xét
Hoạt động 2: ')8 dẫn HS làm BT chính tả
- Bài tập 2: HS nêu yêu cầu BT – 1 HS lên bảng làm mẫu
Cả lớp làm vào vở BT – 1 HS làm bài ở bảng phụ
HS-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Bài tập 3: HS nêu yêu cầu BT – GV )8 dẫn cách làm bài
Cả lớp làm vào vở BT – HS nối tiếp nhau làm bài trên bảng
GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Bài tập 4: GV )8 dẫn HS đọc thuộc lòng 9 chữ cái
Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học – tuyên ) những HS học tỗt
Thứ 3 ngày 11 tháng 8 năm 2009
Tập đọc: tự thuật
I Mục tiêu.
- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng
- Nắm )* những thông tin chính về bạn h/s trong bài J)8 đầu có khái niệm về một bản tự thuật (trả lời )* các câu hỏi trong sgk)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần )8 dẫn HS đọc đúng
III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
- 2 HS đọc bài “ Có công mài sắt, có ngày nên kim”và trả lời câu hỏi cuối bài
- GV nhận xét – ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động1:
- GV đọc mẫu – HS theo dõi
Trang 5Hoạt động 2: GV )8 dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu:
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
+ GV uốn nắn các em đọc đúng các từ khó
- Đọc từng đoạn )8 lớp:
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
+ GV )8 dẫn HS đọc đúng các câu khó, câu dài ghi ở bảng phụ
+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
+ Lần +)* từng HS trong nhóm đọc, các HS khác nghe, góp ý
+ GV theo dõi, )8 dẫn HS đọc đúng
- Thi đọc giữa các nhóm:
+ Các nhóm thi đọc (ĐT, CN, từng đoạn, cả bài)
+ Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 3: ')8 dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
? Em biết những gì về bạn Thanh Hà?
? Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà ) vậy?
? Hãy cho biết họ và tên em?
? Hãy cho biết tên địa !) em ở?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
5 Củng cố, dặn dò
Hãy nhớ tên địa !) nơi em ở
Về nhà đọc bài: Phần )X
Toán: ôn tập các số đến 100
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số
- Biết so sánh các số trong phạm vi 100
II Đồ dùng dạy học.
- Kẻ sẵn bảng ) SGK.
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ.
- 2HS lên bảng làm bài 2-SGK
- HS-GV nhận xét
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Củng cố về phân tích số
- Bài1: HS nêu yêu cầu BT – HN)8 dẫn h/s phân tích mẫu
2 HS lên bảng làm bài – HS nhận xét
Trang 6- GV củng cố về cách phân tích số
Hoạt động 2: Củng cố về so sánh số
- Bài 3: HS nêu yêu cầu BT – HS nêu cách làm bài
Cả lớp làm vào vở BT – HS nối tiếp nhau nêu kết quả
Yêu cầu HS giải thích vì sao điền dấu >, <, =
- GV củng cố về so sánh số
Hoạt động 3: Củng cố về sắp xếp các số theo thứ tự cho )8
- Bài 4, 5: HS nêu yêu cầu BT – nêu cách làm bài – Cả lớp làm vào vở BT
2 HS làm bài vào bảng phụ – HS nhận xét
- GV củng cố cách làm bài
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò
G/v nhận xét giờ học và giao BT về nhà
Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt
I Mục tiêu.
- HS nhận biết )* ba độ đậm nhạt chính : đậm, đậm vừa, nhạt
- Tạo )* những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh
- HS khá giỏi tạo )* ba độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh
II Đồ dùng dạy học.
GV: Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt
Một số tranh, ảnh bài vẽ trang trí có độ đậm nhạt
HS: Vở tập vẽ, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý HS nhận biết:
+ Độ đậm
+ Độ đậm vừa
+ Độ nhạt
Hoạt động 2: ')8 dẫn HS cách vẽ
GV cho HS xem hình minh hoạ - )8 dẫn HS cách vẽ
- Vẽ đậm: ) nét mạnh, nét đan dày
- Vẽ nhạt: ) nét nhẹ tay hơn, nét đan )
Hoạt động 3: Thực hành
- HS thực hành vẽ vẽ vào vở tập vẽ
- GV theo dõi giúp đỡ HS
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV chọn một số bài vẽ – )8 dẫn HS nhận xét về mức độ đậm nhạt của bài vẽ
- HS chọn những bài vẽ mà mình thích
Hoạt động nối tiếp. Củng cố, dặn dò
Trang 7Về nhà ) tầm tranh thiếu nhi
Thứ 4 ngày 12 tháng 8 năm 2009
Toán: số hạng tổng
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết số hạng, tổng
- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải toán có lời văn bằng một phép cộng
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ.
- 2HS lên bảng làm bài 2 SGK
- HS-GV nhận xét
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng
- GV viết lên bảng phép cộng: 35 + 24 = 59 gọi HS đọc
- GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng viết )8 từng số và kẻ mũi tên ) bài học
- HS nhắc lại
- GV viết phép cộng trên theo cột dọc rồi chỉ vào từng số của phép cộng và gọi HS nêu tên thích hợp
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS nêu yêu cầu BT
GV )8 dẫn HS nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài
GV yêu cầu h/s nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng
Bài 2: HS nêu yêu cầu BT
HS tự làm vào vở BT- 2 HS lên bảng làm bài
HS nhận xét, nêu cách đặt tính và cách tính
Bài 3: HS đọc đề bài, tóm tắt rồi làm bài
1 HS giải vào bảng phụ
HS nhận xét, chữa bài
GV củng cố về dạng toán này
Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò
- HS nhắc lại tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng
- GV nhận xét giờ học và giao BT về nhà
Kể chuyện: có công mài sắt, có ngày nên kim
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói:
Trang 8- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý )8 mỗi tranh kể lại )* từng đoạn câu chuyện:
Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Kể lại )* toàn bộ câu chuyện (H/s khá giỏi)
II Đồ dùng dạy học.
- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy học.
1 Mở đầu:
GV giới thiệu các tiết kể chuyện trong sách Tiếng Việt 2 và nêu một số yêu cầu của
tiết kể chuyện
2 Bài mới.
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: ')8 dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
+ HS đọc yêu cầu của đề bài
+ Kể chuyện trong nhóm:
- HS quan sát từng tranh trong SGK và đọc gợi ý )8 mỗi tranh
- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện )8 nhóm
+ Kể chuyện )8 lớp:
- Đại diện nhóm kể chuyện )8 lớp
- Sau mỗi lần HS kể, cả lớp và GV nhận xét
+ 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện (H/s khá giỏi)
+ Cả lớp và GV nhận xét
Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện
TN-XH: cơ quan vận động
I Mục tiêu.
Sau bài học HS có thể:
- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ \) và hệ cơ
- Nhận ra sự phối hợp của cơ và \) trong các cử động của cơ thể
- HS khá giỏi: Nêu )* ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và \) nêu tên và chỉ
vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ cơ quan vận động
III Các hoạt động dạy học.
1 Khởi động Cả lớp hát và múa bài Con công hay múa.
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Làm một số cử động
J)8 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK và làm một số động tác ) bạn nhỏ trong sách đã làm
Trang 9- GV cho một nhóm lên thể hiện lại một số động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng
J)8 2: Cả lớp đứng tại chỗ, cùng làm các động tác theo lời hô của cô giáo
- GV hỏi: Trong các động tác em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử động?
- GV kết luận: Để thực hiện )* những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải
cử động
Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động
J)8 1:
- GV )8 dẫn HS thực hành
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: )8 lớp da của cơ thể có gì?
J)8 2: Cho HS cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay…và trả lời câu hỏi: Nhờ đâu
mà các bộ phận đó cử động )*`
- GV kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của cơ và \) mà cơ thể hoạt động )*
J)8 3: Cho HS quan sát tranh vẽ cơ quan vận động ở hình 5, 6 trong SGK Sau đó một số HS (khá, giỏi) lên bảng chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể trên hình
vẽ minh hoạ trên bảng
- Kết luận: n) và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
Hoạt động 3: Trò chơi vật tay
- GV )8 dẫn cách chơi – 2 HS lên chơi mẫu
- HS chơi – GV theo dõi nhắc nhở HS
- Cả lớp hoan hô các bạn thắng cuộc
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò
Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau
Thể dục:
Trò chơi: diệt con vật có hại
I Mục tiêu
- Biết )* một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của
) trình thể dục lớp 2
- Biết cách chào, báo cáo khi gv nhận lớp
- Ôn trò chơi “Diệt con vật có hại” Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân ), Vệ sinh an toàn nơi tập
- l) tiện: chuẩn bị một còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 2 phút
- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát: 1 phút
2 Phần cơ bản
- Giới thiệu ) trình Thể dục lớp 2: 3 - 4 phút
- Một số quy định khi học Thể dục: 2 – 3 phút
Trang 10- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự: 3 – 3 phút
- ')8 dẫn h/s cách chào, báo cáo khi gv nhận lớp
- Trò chơi “ Diệt con vật có hại”: 5 – 6 phút
3 Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát: 1 – 2 phút
- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 2 phút
Thứ 5 ngày 13 tháng 8 năm 2009 Luyện từ và câu: tuần 1
I Mục tiêu
- J)8 đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành
- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2) Viết )* một câu nói
về nội dung mỗi tranh (BT3)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong SGK
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Mở đầu
GV giới thiệu về môn học mới và yêu cầu về môn học.
2 Bài mới Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: ')8 dẫn h/s làm quen với khái niệm từ
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT
- GV )8 dẫn HS nắm vững yêu cầu BT
- Từng nhóm (2HS) tham gia làm miệng BT
- 3,4 HS làm lại BT – cả lớp làm vào vở BT
- GV củng cố về từ
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – HS trao đổi theo đơn vị nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Cả lớp làm vào vở BT
- GV củng cố về từ
Hoạt động 2: ')8 dẫn h/s làm quen với các câu đơn giản
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài:Quan sát kĩ hai tranh, thể hiện nội dung mỗi tranh bằng một câu
- HS nối tiếp nhau đặt câu thể hiện nội dung từng tranh – GV nhận xét
- HS viết vào vở hai câu văn thể hiện nội dung hai tranh
- GV giúp HS ghi nhớ, khắc sâu những kiến thức mới:
+ Tên gọi của các vật, việc )* gọi là từ
+ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một sự việc
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
...III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ.
- 2HS lên bảng làm 2- SGK
- HS-GV nhận xét
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt...
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ.
- 2HS lên bảng làm SGK
- HS-GV nhận xét
2 Bài mới.
Giới thiệu bài.
Hoạt...
- Từng nhóm (2HS) tham gia làm miệng BT
- 3,4 HS làm lại BT – lớp làm vào BT
- GV củng cố từ
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT
- GV chia lớp thành nhóm – HS