Trường tiểu học Giao Hương Líp 2C Thi đọc giữa các nhóm, Lớp đọc đồng thanh.. Từ ngữ chỉ thái độ giữa các con vật đối với 2 chú Dế.[r]
Trang 1Ngày soạn Tuần 4
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2011 Tâp đọc
Bím tóc đuôi sam
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Đọc trơn cả bài,đọc đúng các từ loạng choạng, ngã phịch xuống, % nghịu, reo lên, nắm, lúc,
- Phân biệt giọng kể từng nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ: Bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, % nghịu
Nội dung: Đối với bạn bè các em không nên nghịch ác mà phải đối xử tốt, đặc biệt là các bạn gái
II, Các KNS cơ bản được giáo dục
- Kiểm soát cảm xúc
- Thể hiện sự cảm thông
- Tìm kiếm sự hỗ trợ
- duy phê phán
III, Các pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trải nghiêm, thảo luân nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ
V.Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 em đọc thuộc lòng
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: Tiết 1
a,Giới thiệu
Giáo viên đọc mẫu
GV = dãn ngắt giọng luyện đọc
từ khó
- Gọi HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh
* Tìm hiểu nội dung
1’
3’
30’
HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gọi Bạn”
reo lên:// “ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//
Đọc theo nhóm
Đọc đoạn 1,2
- Tết cho 2 bím tóc nhỏ
Trang 2- Hà đã nhờ mẹ làm gì?
bím tóc thế nào?
- Vì sao đang vui vẻ vậy Hà lại khóc?
- Tuấn đã trêu Hà thế nào?
- Em nghĩ thế nào về trò đùa đó?
- Gv nhận xét hs trả lời
Tiết 2:
- Gọi HS đọc đoạn 3,4
- GV cho HS phát âm từ khó
- = dẫn HS cách ngắt giọng
GV yêu cầu Hs đọc cả 2 đoạn 3,4
* Tìm hiểu nội dung
- Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng
cách nào?
- Tan học Tuấn đã làm gì?
- Từ ngữ nào cho biết Tuấn rất sấu
hổ?
- Thầy giáo đã khuyên tuấn điều gì?
- GV cho HS luyện đọc theo vai
- GV nhận xét
* Thi đọc theo vai nhận xét
4 Củng cố-dặn dò:
- Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay
khen? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều
gì?
Nhận xét giờ học
Về nhà HS đọc truyện
35’
2’
- ái chà chà! Bím tóc đẹp quá
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà
- Kéo bím tóc của Hà bạn đã ngã
- HS tự nêu ý mình
HS đọc
Từ khó: :% nghịu, đẹp nắm, nín, lúc nãy, =
Đứng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//
Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn./
HS đọc đoạn 3,4
- Thầy khen bím tóc của Hà
- Tuấn đã gặp Hà xin lỗi
- Tuấn gãi đầu % nghịu
- Phải đối xử tốt với bạn gái
Đọc chuyện theo vai
Thi đọc theo vai
Vì đáng chê là nghịch ác với Hà Đáng khen
là biết nhận lỗi
Cần đối xử tốt với bạn bè, đặc biệt là bạn gái
Kể chuyện Bím tóc đuôi sam
I.Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý kể lại nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện
Trang 3- Nhớ và kể % nội dung đoạn ba bằng lời kể của mình.
- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai
- Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đoạn 1,2 phóng to
III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 em kể nối
tiếp câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ
GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới: a,Giới thiệu
GV treo tranh đoạn 1,2
Giáo viên dẫn chuyện
HS kể chuyện
Yêu cầu đại diện các nhóm trình
bày
Gọi Hs nhận xét
GV đặt câu hỏi gợi ý cho các em
Hà nhờ mẹ làm gì?
Hai bím tóc đó thế nào?
Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn
thấy bím tóc của Hà
Tuấn đã trêu trọc Hà thế nào?
Việc làm của Tuấn đã dẫn đến kết
quả gì?
Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2 trong
SGK
Kể bằng lời của em nghĩa là thế
nào?
GV gọi HS kể
Yêu cầu HS kể theo hình thức phân
vai
Yêu cầu Hs thi kể giữa các nhóm
với nhau
4.Củng cố Dặn dò
Nhận xét giờ
Về nhà kể lại cho thân nghe
1’
3’
30’
2’
HS kể lại câu chuyện theo vai
Quan sát tranh
HS kể chuyện theo nhóm
Đại diện nhóm kể đoạn 1,2
Hs kể dựa gợi ý Tết cho 2 bím tóc Hai bím tóc nhỏ mỗi bên lại buộc một chiếc lơ xinh xinh
Các bạn nói: ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!
Kéo bím tóc của Hà
Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc Nêu yêu cầu 2 SGK
Là kể bằng từ ngữ của mình, không kể y nguyên sách
HS kể bằng lời của mình
HS kể theo phân vai Thi kể chuyện hay nhất
Trang 4
*******************************************************************
Thứ ba ngày thỏng năm 2011 Chính tả
Bím tóc đuôi sam
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Chép lại chính xác đoạn: “Thầy giáo nhìn không khóc nữa” trong bài Bím tóc đuôi sam
- Trình bày đúng hình thức đoạn văn hội thoại
- Viết đúng một số chữ cái có âm đầu r/d/gi: có vân yên/iên; vần âng/ân
ii Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép
- Vở bài tập tiếng Việt
III Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên
viết k= lớp viết bảng con
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a,Giới thiệu
GV treo bảng phụ và đọc đoạn cần
chép
Trong đoạn văn có những ai?
Thầy giáo và Hà đang nói với nhau
về chuyện gì?
Tại sao Hà không khóc nữa?
Giáo viên = dẫn HS trình bày
Dấu gạch ngang đặt ở đâu?
Ngoài ra có những dấu gì?
Yêu cầu HS viết từ khó
HS chép bài- soát lỗi
GV chấm bài
Luyện tập: Bài tập 1
HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS làm vào vở
GV gọi HS lên bảng làm - nhận xét
Bài tập 2:
Đọc yêu cầu bài
Gọi Hs lên điền
Gv nhận xét bổ xung
Bài tập 3:
3’
30’
Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng
HS viết
HS quan sát đọc bài
Thầy giáo và Hà
Về bím tóc của Hà
Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp
Đặt ở đầu dòng, đầu câu Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang Xinh xinh, khuôn mặt, = khóc
Hs chép bài
Đọc yêu cầu - làm vào vở
HS lên bảng làm
Đọc yêu cầu - HS làm bảng
- Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
Trang 5Gọi HS đọc yêu cầu bài
3 em lên điền
gv nhận xét,ghi điểm
3.Củng cố - Dặn dò
Nhận xét giờ học
Viết lại những lỗi chính tả em còn
mắc
2’
Đọc yêu cầu - HS làm vở a) da dẻ, cụ già, da vào, cặp da
b) Vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân
*******************************************************************
Thứ t ngày thỏng 9 năm 2009
Luyện từ và câu
Từ chỉ sự vật
từ ngữ về ngày tháng năm
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Mở rộng vốn từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối
- Biết đặt câu hỏi và trả lời về thời gian(ngày, tháng năm, tuần và ngày trong tuần)
- Biết dùng dấu chấm để ngắt chọn ý và ngắt lại đúng chính tả
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1,3
II.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng đặt câu theo
mẫu: Ai(cái gì, con gì,)là gì?
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
Bài 1: GV cho HS chơi trò chơi thi
tìm từ nhanh nhất
GV nhận xét ghi điểm thi đua
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
Gọi HS thực hành theo mẫu
Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với
bạn bên cạnh
GV nhận xét – sửa sai
Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu sau đó
đọc liền hơi đoạn văn trong SGK
Em có thấy mệt khi đọc mà không
% ngắt hơi không?
3’
30’
2 HS lên đặt câu theo mẫu
HS chơi trò chơi
Thi tìm từ nhanh nhất
Đọc đầu bài
2 Hs thực hành theo mẫu
Hs đọc yêu cầu
Đọc liền hơi đoạn văn Rất mệt
Trang 6Em có hiểu ý đoạn văn này không?
Nếu cứ đọc liền vậy thì có khó
hiểu không?
Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối
câu phải đặt dấu gì?
Chữ cái đầu câu viết thế nào?
Giáo viên chữa bài cho Hs vào vở
bài tập
3 Củng cố Dặn dò
Nhận xét giờ học
HS về nhà tìm thêm các từ chỉ
đồ vật, cây cối, con vật
2’
Không Khó hiểu
Cuối câu viết dấu chấm Chữ cái đầu viết hoa
HS làm vở(Trời )3 to Hà quên mang áo )3* Lan rủ bạn đi chung áo )3 với mình
Đôi bạn vui vẻ ra về)
*******************************************************************
Thứ năm ngày 17 thỏng 9 năm 2009
Tập viết
Chữ hoa C
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Viết đúng viết đẹp các chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng “Chia ngọt sẻ bùi”cỡ chữ nhỏ
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn chữ C
- Viết chữ ứng dụng trong khung chữ
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên
bảng viết
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a,Giới thiệu
- GV cho HS quan sát mẫuC hoa
- Chữ hoa C cao mấy li?Rộng mấy
đơn vị chữ?
- Chữ C hoa gồm mấy nét? là
những nét nào?
- Nêu quy trình viết chữ C hoa
- Gọi 3 HS nhắc lại quy trình
- GV cho HS viết bảng con
3’
30’
2hs lên bảng viết chữ hoa B
Quan sát mẫu chữ hoa C Cao 5 li,rộng 4 li
Viết bởi 1 nét liền
Hs nhắc lại qui trình
Hs nêu qui trình
Hs viết bảng con Chia ngọt sẻ bùi
Trang 7- GV giảng cụm từ ứng dụng
Chia ngọt sẻ bùi nghĩa là yêu
khổ cùng chịu
- Cụm từ ứng dụng gồm mấy chữ?
- Độ cao các chữ thế nào?
vị trí dấu thanh ?
- Gv cho hs viết bảng chữ “Chia”
- Gv huớng dẫn viết vào vở
- Gv viết mẫu chữ đầu dòng
- Gv chấm bài
3.Củng cố Dặn dò
Nhận xét giờ học
Về nhà HS tập viết thêm
2’
- Gồm 4 chữ
C, h, g, b cao 2,5 li Chữ t cao 1,5 li Các chữ còn lại 1 li…
Hs viết bảng con
Hs viết bài vào vở
1 dòng chữ C cỡ vừa 1dòng chữ C cỡ nhỏ
1 dòng cụm từ ứng dụng
******************************
Tập đọc Trên chiếc bè
i Mục tiêu : Giúp HS:
- Đọc trơn cả bài
- Đọc đúng các từ: Ngao du thiên hạ, núi xa, bãi lầy, lăng xăng, săn sắt, hoan ngênh
- Hiểu các từ: Ngao du thiên hạ, bèo sen, lăng xăng, bái phục
- Nội dung: Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị Tác giả đã cho chúng ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
iii Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ::
Gọi 2 HS đọc đoạn 1,2 bài Bím tóc
đuôi sam
Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a,Giới thiệu
Giáo viên đọc mẫu
GV nhận xét sửa sai
= dẫn HS đọc câu khó
GV nhận xét HS đọc
HS đọc trong nhóm
3’
30’
2 HS đọc bài
Hs đọc nối tiếp câu – Tìm từ khó phát âm Mùa thu mới =)X = đã trong vắt/ trông thấy… <= đáy.//
Đọc đoạn trong nhóm
Trang 8Thi đọc giữa các nhóm,
Lớp đọc đồng thanh
GV cho HS đọc đoạn 1,2
Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
Ngao du thiên hạ nghĩa là gì?
Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng
cách nào?
GV cho HS quan sát tranh
Trên đi, 2 bạn nhìn thấy
cảnh vật ra sao?
Kể tên các con vật đôi bạn đã gặp
trên sông
Từ ngữ chỉ thái độ giữa các con vật
đối với 2 chú Dế
Tình cảm của các bạn thế nào?
3.Củng cố Dặn dò
Hai chú Dế có yêu quý nhau
không? Vì sao em biết
Nhận xét giờ học
2’
Đọc đoạn 1,2
Rủ nhau đi ngao du thiên hạ
Là đi dạo khắp nơi Hai bạn ghép 3,4 lá bèo sen lại thành một chiếc bè để đi
Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi
:= trong vắt,trông thấy cả hòn cuội nằm phía <= ^ cây….
Gọng vó, cua kềnh, săn sắt… Bái phục, nhìn theo âu yếm
Hai chú % xem nhiều cảnh và % mọi
yêu quý
HS tự nêu
*******************************************************************
Thứ sáu ngày 18 thỏng 9 năm 2009 Chính tả
Trên chiếc bè
I mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe - viết đúng chính xác đoạn”Tôi và Dế Trũi”
- Trình bày đúng yêu cầu đoạn vă Chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô.Đầu câu viết hoa
Cuối câu có dấu chấm
- Củng cố qui tắc chính tả:iê/yê.Phân biệt d/gi/r.ân/âng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn bài 4
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ::
Gọi 2 học sinh lên bảng viết từ khó
Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a,Giới thiệu
Gv đọc đoạn viết bài:Trên chiếc bè
Đoạn trích này kể về ai?
Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
3’
30’
Cô tiên,kiên F' xe,da dẻ
HS theo dõi
Kể về Dế Mèn và Dé Trũi
Đi ngao du thiên hạ
Trang 9Hai bạn đi bằng cách nào?
Gv = dẫn trình bày
Đoạn trích có mấy câu ?mấy
đoạn?
Chữ đầu câu viết thế nào?
= dẫn hs viết từ khó
Nhận xét sửa sai
Gv đọc cho hs viết bài
Gv đọc soát lỗi
Gv chấm bài
Luyện tập:
Trò chơi:Thi tìm chữ có iê/yê
Gv chia lớp làm 4 nhóm thi đua
Gv nhận xét
Bài 3:Gọi hs đọc yêu cầu
Hỏi dỗ em có nghĩa là gì?
Giỗ ông là gì ?
Gv nêu Hs nhắc lại
Tìm các từ có dỗ hoặc giỗ
Tìm từ có từ dòng hoặc ròng
Tìm từ có tiếng chứa vần/vầng,
dân/dâng
Gv nhận xét bổ sung
3.Củng cố Dặn dò
Nhận xét giờ học
Về nhà chép bài chính tả
2’
Bằng bè đuợc kết từ những lá bèo sen lại
Đoạn trích có 5 câu.3 đoạn
Viết hoa chữ cái đầu
Dế Trũi, ngao du, núi xa, thoáng gặp,
Hs viết bài
Hs chơi trò chơi -Thi tìm chữ có iê/yê -Đồng tiền, miền núi, kiên *
Hs đọc yêu cầu Dùng lời nói nhẹ nhàng để em bằng lòng…
mất
-Dỗ dành, dỗ ngon, Giỗ tết, , -Dòng sông , dòng = ròng ròng, -Vần thơ, vần nồi, đánh vần,
-vầng trăng, vầng trăng, -Dân dân số,
-Dâng tặng, kính dâng,
********************************
Tập làm văn Cám ơn - xin lỗi
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết nói lời cảm ơn,xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp
- Biết nói 3 đến 4 câu về nội dung mỗi bức trang ,trong đó có dùng lời cảm ơn
hay xin lỗi.-
-Viết % những điều vừa nói thành đoạn văn
II Các KNS cơ bản H giáo dục
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến khác
- Tự nhận thức về bản thân
III, Các pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin
- Đóng vai
Trang 10IVĐồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập 3 SGK
Phiếu học tập
V Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ::
Gọi 2 HS lên bảng thực hiện
GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a,Giới thiệu
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
Em nói thế nào khi bạn cùng lớp
cho em đi chung áo )3 ?
Nhận xét khen ngợi
tự các tình huống còn lại
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
Học sinh làm miệng
Em lỡ giẫm chân vào bạn
Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn
Em đùa nghịch nên va vào bà cụ đi
GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
Treo tranh 1 và hỏi:Tranh vẽ gì?
- Khi nhận % quà,bạn nhỏ phải
nói gì?
- Hãy dùng lời của em kể lại nội
dung bức tranh trong đó sử dụng
lời cảm ơn
Bài 4:
- Gv cho hs nêu yêu cầu
Yêu cầu hs làm vào vở
Gv nhận xét
3.Củng cố Dặn dò
Nhận xét giờ học
3’
30’
2’
2 HS kể lại câu chuyện:Gọi bạn
Đọc yêu cầu Cảm ơn bạn
Nêu tình huống 2-trả lời Nêu yêu cầu bài
Hs làm miệng Mình xin lỗi bạn
Con xin lỗi mẹ ạ
Cháu xin lỗi bà ạ
- Hs nêu yêu cầu
- Một bạn nhỏ đang nhận quà của mẹ
- Bạn phải cảm ơn mẹ
- Hs kể bằng lời của mình
- HS nêu yêu cầu
- Hs làm vào vở
*******************************************************************
Giao , ngày / /2011
BGH kí duyệt.
Trang 11Tuần 5
Thứ hai, ngày 22 tháng 9 năm 2008
Tập đọc
Chiếc bút mực
i Mục tiêu: Giúp HS:
- Học sinh đọc trơn % cả bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, dễ lẫn: Lớp, mực, nức
nở, loay hoay Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ : Hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay
- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn
II, Các KNS cơ bản H giáo dục
- Thể hiện sự cảm thông
- Hợp tác
- Ra quyết định giải quyết vấn đề
III Các pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trải nghiêm, thảo luân nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
IV Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
V Các hoạt động dạy
Hoạt động dạy T Hoạt động học
Trang 121 Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài
Mít làm thơ
2 Bài mới:
a- Giới thiệu bài - ghi bảng
- GV đọc mẫu lần 1
- = dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn
- Gv nhận xét sửa sai
= dẫn ngắt giọng Thế là trong
lớp/chỉ còn mình em/viết bút chì.
- Đọc từng đoạn: Yêu cầu HS đọc nối
= dẫn HS giải nghĩa từ: Hồi hộp
* GV = dẫn HS luyện đọc đoạn
1,2
Các nhóm thi đọc
- GV cho HS đọc đồng thanh
* Tìm hiểu đoạn 1,2
- GV = dẫn HS đọc thầm
- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút
chì ?
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất
mong % viết bút mực?
3’
30
’
HS1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Nghe xong thơ viết về mình biết tuốt phản ứng thế nào?
Trong lớp mở SGK trang 40
- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 cả lớp đọc thầm theo
Hs đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ: Lên, lắm, hồi hộp, thế là
Hs ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn 1,2
- 1 HS đọc cả đoạn 2
- Có nghĩa là không yên lòng và chờ
đợi một điều gì đó
- HS luyện đọc đoạn 1và 2
- HS thi đọc đoạn 1,2
- HS đọc bài
- HS đọc thầm và trả lời:
- Bạn Lan và bạn Mai
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm
Tiết 2
* Luyện đọc đoạn 3:
- GV đọc mẫu
- Gv cho hs đọc nối tiếp câu
- = dẫn HS đọc từ khó
- = dẫn ngắt giọng
+, hôm nay/ cô cũng định cho
35
’ - 1 HS khá đọc lần 2 Cả lớp theo dõi
- HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài
- HS đọc: Loay hoay, nức nở, ngạc nhiên
- HS luyện đọc câu văn dài
- Hs nhận xét
... 1 ,2- HS đọc đoạn
- Có nghĩa khơng n lịng chờ
đợi điều
- HS luyện đọc đoạn 1và
- HS thi đọc đoạn 1 ,2
- HS đọc
- HS đọc thầm trả lời:
-. .. 12< /span>
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi
Mít làm thơ
2 Bài mới:
a- Giới thiệu -. ..
1 ,2
Các nhóm thi đọc
- GV cho HS đọc đồng
* Tìm hiểu đoạn 1 ,2
- GV = dẫn HS đọc thầm
- Trong lớp bạn phải viết bút
chì ?
- Những từ